初中足球運(yùn)動(dòng)教材教法與課例分析(修改)

1、初中足球運(yùn)動(dòng)教材教法初中足球運(yùn)動(dòng)教材教法與課例分析與課例分析河北師范大學(xué)體育學(xué)院足球教研室河北師范大學(xué)體育學(xué)院足球教研室呂健力呂健力 考慮問(wèn)題考慮問(wèn)題明確教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)了解足球課的一般特點(diǎn)了解足球課的一般特點(diǎn)掌握上足球課的一般步驟、方法與要求掌握上足球課的一般步驟、方法與要求掌握足球基本技能掌握足球基本技能掌握足球教學(xué)基本技能掌握足球教學(xué)基本技能設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 實(shí)施實(shí)施 小結(jié)小結(jié) 改進(jìn)改進(jìn)教師是實(shí)踐性的反思者教師是實(shí)踐性的反思者 足球課教學(xué)特點(diǎn)及注意事項(xiàng)足球課教學(xué)特點(diǎn)及注意事項(xiàng)一、在室外，受自然干擾大，也易受外界影響。一、在室外，受自然干擾大，也易受外界影響。（一）背風(fēng)、背陽(yáng)、背干擾。（一）背

2、風(fēng)、背陽(yáng)、背干擾。（二）春夏秋冬，要有各種天氣的處理方案。（二）春夏秋冬，要有各種天氣的處理方案。二、場(chǎng)地大，二、場(chǎng)地大，人數(shù)多，人數(shù)多，組織較難。組織較難。（一）課程一般在（一）課程一般在2000-4000m2 2000-4000m2 的范圍內(nèi)進(jìn)行。的范圍內(nèi)進(jìn)行。（二）練習(xí)時(shí)要考慮好隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，每一項(xiàng)講解練（二）練習(xí)時(shí)要考慮好隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，每一項(xiàng)講解練 習(xí)銜接要恰當(dāng)。習(xí)銜接要恰當(dāng)。（三三）在變換練習(xí)時(shí)，器材的放置要統(tǒng)一，不可）在變換練習(xí)時(shí)，器材的放置要統(tǒng)一，不可 隨意。隨意。（四）技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，講解、示范、練習(xí)難度（四）技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，講解、示范、練習(xí)難度 較大。較大。（五）教學(xué)比賽時(shí)，（五）教

3、學(xué)比賽時(shí)，同時(shí)練習(xí)同時(shí)練習(xí)人數(shù)多，管理較為人數(shù)多，管理較為 復(fù)雜。復(fù)雜。（六）（六）學(xué)生興趣濃厚，管理難度大。學(xué)生興趣濃厚，管理難度大。（七）球的操控難度大。（七）球的操控難度大。（八）（八）對(duì)教師的體能要求較高。對(duì)教師的體能要求較高。 三、器材也較復(fù)雜三、器材也較復(fù)雜（一）拿放器材的管理要嚴(yán)，嚴(yán)防丟失和傷人。（一）拿放器材的管理要嚴(yán)，嚴(yán)防丟失和傷人。（二）存放地點(diǎn)也要固定。（二）存放地點(diǎn)也要固定。四、在組織競(jìng)賽時(shí)，教師時(shí)刻注意處理應(yīng)急問(wèn)題四、在組織競(jìng)賽時(shí)，教師時(shí)刻注意處理應(yīng)急問(wèn)題。（一）隊(duì)員情緒及時(shí)引導(dǎo)。（一）隊(duì)員情緒及時(shí)引導(dǎo)。（二）親自組織裁判，避免傷害事故。（二）親自組織裁判，避免傷害事

4、故。（三）對(duì)場(chǎng)上場(chǎng)下隊(duì)員的管理要到位。（三）對(duì)場(chǎng)上場(chǎng)下隊(duì)員的管理要到位。（四）足球規(guī)則本身的特點(diǎn)也使比賽激烈，難以（四）足球規(guī)則本身的特點(diǎn)也使比賽激烈，難以 控制?？刂啤Ｎ?、培養(yǎng)骨干，為上好課打好基礎(chǔ)五、培養(yǎng)骨干，為上好課打好基礎(chǔ) （一）相互示范。（一）相互示范。 （二）協(xié)助管理。（二）協(xié)助管理。 （三）水平搭配合理，保持對(duì)等。（三）水平搭配合理，保持對(duì)等。 （四）相互幫助，共同提高。（四）相互幫助，共同提高。 （五）教師隨時(shí)調(diào)控，提高學(xué)習(xí)興趣（五）教師隨時(shí)調(diào)控，提高學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)健全人增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)健全人格格“

5、三位一體三位一體”的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣興趣 了解足球了解足球知識(shí)知識(shí) 掌握足球技戰(zhàn)術(shù)掌握足球技戰(zhàn)術(shù) 運(yùn)用足球技戰(zhàn)運(yùn)用足球技戰(zhàn)術(shù)術(shù) 主動(dòng)參與主動(dòng)參與接觸球接觸球提高控球能力提高控球能力掌握基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)掌握基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用基本技戰(zhàn)術(shù)（技巧）運(yùn)用基本技戰(zhàn)術(shù)（技巧） 足球技能發(fā)展目標(biāo)足球技能發(fā)展目標(biāo) 人體生理發(fā)展規(guī)律和各種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)人體生理發(fā)展規(guī)律和各種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的敏感期來(lái)安排。發(fā)展的敏感期來(lái)安排。 中小學(xué)是學(xué)生體能發(fā)展的快速階段中小學(xué)是學(xué)生體能發(fā)展的快速階段，運(yùn)動(dòng)承受能力逐漸增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)承受能力逐漸增強(qiáng) 。 通過(guò)足球活動(dòng)和專(zhuān)門(mén)性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)足球活動(dòng)和專(zhuān)門(mén)性練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的

6、全面發(fā)展。學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。身體健康發(fā)展目標(biāo)身體健康發(fā)展目標(biāo) 心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格培養(yǎng)學(xué)生健全的人格體驗(yàn)體驗(yàn)了解了解改善改善養(yǎng)成養(yǎng)成健全人格首在體育（健全人格首在體育（冰山理論冰山理論）技能、耐力、速度技能、耐力、速度、靈敏、靈敏團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、規(guī)則、抗團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、規(guī)則、抗挫折、追求、頑強(qiáng)、吃挫折、追求、頑強(qiáng)、吃苦、適應(yīng)力、計(jì)劃性、苦、適應(yīng)力、計(jì)劃性、應(yīng)變性應(yīng)變性 足球教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)足球教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 接上表 中小學(xué)十二年足球教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)科學(xué)中小學(xué)十二年足球教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)科學(xué)銜接現(xiàn)實(shí)學(xué)生的零起點(diǎn)問(wèn)題如何把握銜接現(xiàn)實(shí)學(xué)生的零起點(diǎn)問(wèn)題如何把握 遞進(jìn)

7、性與重復(fù)性如何把握遞進(jìn)性與重復(fù)性如何把握 螺旋上升的原則如何體現(xiàn)螺旋上升的原則如何體現(xiàn) 教什么教什么足球教學(xué)內(nèi)容的選擇足球教學(xué)內(nèi)容的選擇 足球教學(xué)內(nèi)容足球教學(xué)內(nèi)容足球教學(xué)內(nèi)容顛控球顛控球運(yùn)球與運(yùn)運(yùn)球與運(yùn)球過(guò)人球過(guò)人踢球踢球頭頂球頭頂球搶斷球搶斷球守門(mén)員守門(mén)員技術(shù)技術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)基本戰(zhàn)術(shù)基本規(guī)則基本規(guī)則接球接球足球教學(xué)內(nèi)容的選擇安排足球教學(xué)內(nèi)容的選擇安排 是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的、運(yùn)用最多的主是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的、運(yùn)用最多的主要技戰(zhàn)術(shù)，是必須要掌握的運(yùn)動(dòng)技能。要技戰(zhàn)術(shù)，是必須要掌握的運(yùn)動(dòng)技能。 多排多練，可循環(huán)重復(fù)安排，如傳接球多排多練，可循環(huán)重復(fù)安排，如傳接球、射門(mén)、運(yùn)球、運(yùn)球過(guò)人、基本戰(zhàn)術(shù)、基本、射

8、門(mén)、運(yùn)球、運(yùn)球過(guò)人、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則等。規(guī)則等。 一般是足球運(yùn)動(dòng)中需要運(yùn)用的技戰(zhàn)術(shù)，一般是足球運(yùn)動(dòng)中需要運(yùn)用的技戰(zhàn)術(shù)，由于學(xué)時(shí)有限，這些內(nèi)容可適當(dāng)安排一定的由于學(xué)時(shí)有限，這些內(nèi)容可適當(dāng)安排一定的學(xué)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)可以少一些。如搶球、斷學(xué)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)可以少一些。如搶球、斷球、頭頂球、擲界外球等。球、頭頂球、擲界外球等。一般內(nèi)容一般內(nèi)容 介紹內(nèi)容介紹內(nèi)容 一般是從事足球運(yùn)動(dòng)需要了解并初步掌一般是從事足球運(yùn)動(dòng)需要了解并初步掌握，但是較少運(yùn)用或比較簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作。握，但是較少運(yùn)用或比較簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作。這些內(nèi)容可安排較少的學(xué)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)可這些內(nèi)容可安排較少的學(xué)時(shí)，重復(fù)的次數(shù)可以更少一些，甚至只是以更

9、少一些，甚至只是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單介紹，如踢凌空介紹，如踢凌空球、守門(mén)員技術(shù)、魚(yú)躍頭頂球、整體戰(zhàn)術(shù)等球、守門(mén)員技術(shù)、魚(yú)躍頭頂球、整體戰(zhàn)術(shù)等。 課課練內(nèi)容課課練內(nèi)容 是學(xué)習(xí)和掌握足球技戰(zhàn)術(shù)的最基本的內(nèi)是學(xué)習(xí)和掌握足球技戰(zhàn)術(shù)的最基本的內(nèi)容，如各種各樣的撥球、拉球、扣球、挑容，如各種各樣的撥球、拉球、扣球、挑球、顛球、揉球、踩球等熟悉球性練習(xí)系球、顛球、揉球、踩球等熟悉球性練習(xí)系統(tǒng)堅(jiān)持、全面兼顧統(tǒng)堅(jiān)持、全面兼顧、結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，穿插安排在各個(gè)教學(xué)單元和每次課內(nèi)穿插安排在各個(gè)教學(xué)單元和每次課內(nèi)。 足球教學(xué)內(nèi)容整體安排示例足球教學(xué)內(nèi)容整體安排示例 控控 球球 拉拉 球球 顛顛 球球 運(yùn)運(yùn) 球

10、球運(yùn)球過(guò)人運(yùn)球過(guò)人 踢踢 球球 接接 球球 接接 球球 頭頭 頂頂 球球 射門(mén)（按照腳法）射門(mén)（按照腳法） 射門(mén)（按照不同狀態(tài)）射門(mén)（按照不同狀態(tài)） 安排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃完整性：完整性：每周安排一次足球教學(xué)課，做出一個(gè)每周安排一次足球教學(xué)課，做出一個(gè)1818次教學(xué)課的單元教學(xué)計(jì)劃。次教學(xué)課的單元教學(xué)計(jì)劃。關(guān)聯(lián)性：關(guān)聯(lián)性：與學(xué)年教學(xué)計(jì)劃有聯(lián)系，是對(duì)學(xué)年教與學(xué)年教學(xué)計(jì)劃有聯(lián)系，是對(duì)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的具體安排。學(xué)計(jì)劃的具體安排。遞進(jìn)性：遞進(jìn)性：教學(xué)課之間的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，教學(xué)課之間的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，表現(xiàn)出內(nèi)容的遞進(jìn)性。表現(xiàn)出內(nèi)容的遞進(jìn)性。案例案例2 2 鼓樓一中心小學(xué)一年級(jí)教學(xué)鼓樓一

11、中心小學(xué)一年級(jí)教學(xué).doc.doc 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)案例分析教材（難易度、重要性、特點(diǎn)、健身和教分析教材（難易度、重要性、特點(diǎn)、健身和教育價(jià)值等）育價(jià)值等）分析學(xué)生（身心特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)興趣、能力基礎(chǔ)等分析學(xué)生（身心特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)興趣、能力基礎(chǔ)等）選擇教法（教學(xué)方法適合教材與學(xué)生）選擇教法（教學(xué)方法適合教材與學(xué)生）設(shè)計(jì)練習(xí)（練習(xí)方法多樣、易行、有效）設(shè)計(jì)練習(xí)（練習(xí)方法多樣、易行、有效）劃分階段（準(zhǔn)備劃分階段（準(zhǔn)備15-20%15-20%、基本、基本70-75%70-75%、結(jié)束、結(jié)束10%10%）足球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)要考慮的因素足球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)要考慮的因素 兩條主線是指以多種多樣

12、的游戲、比兩條主線是指以多種多樣的游戲、比賽和對(duì)足球的控制能力為主線。賽和對(duì)足球的控制能力為主線。 三個(gè)結(jié)合是指與發(fā)展學(xué)生足球技術(shù)戰(zhàn)三個(gè)結(jié)合是指與發(fā)展學(xué)生足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)術(shù)能力、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力緊密結(jié)合。能力緊密結(jié)合。 足球教學(xué)的兩條主線三個(gè)結(jié)合足球教學(xué)的兩條主線三個(gè)結(jié)合班級(jí)（男女）、人數(shù)、時(shí)間班級(jí)（男女）、人數(shù)、時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程（步驟、程序、部分教學(xué)過(guò)程（步驟、程序、部分）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、時(shí)間、次教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織形式、時(shí)間、次數(shù)數(shù)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度場(chǎng)地器材

13、場(chǎng)地器材課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容課時(shí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的目標(biāo)：學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的目標(biāo)：知曉、理解、做出、掌握、應(yīng)用知曉、理解、做出、掌握、應(yīng)用促進(jìn)身體發(fā)展的目標(biāo)：促進(jìn)身體發(fā)展的目標(biāo)：增強(qiáng)、發(fā)展、提高、改善增強(qiáng)、發(fā)展、提高、改善力量、速度、力量、速度、靈敏、耐力、柔韌、平衡、協(xié)調(diào)、判斷靈敏、耐力、柔韌、平衡、協(xié)調(diào)、判斷促進(jìn)情意發(fā)展的目標(biāo)：促進(jìn)情意發(fā)展的目標(biāo)：培養(yǎng)、養(yǎng)成、學(xué)會(huì)、能夠、敢于、體驗(yàn)培養(yǎng)、養(yǎng)成、學(xué)會(huì)、能夠、敢于、體驗(yàn)情感、合作、競(jìng)爭(zhēng)、興趣、意志、道德情感、合作、競(jìng)爭(zhēng)、興趣、意志、道德教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容與表達(dá)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容與表達(dá)課的導(dǎo)入：課的導(dǎo)入：語(yǔ)言導(dǎo)入（直奔主題、故事、問(wèn)題等

14、）語(yǔ)言導(dǎo)入（直奔主題、故事、問(wèn)題等）游戲?qū)耄ǚ磻?yīng)和集中注意力游戲）游戲?qū)耄ǚ磻?yīng)和集中注意力游戲）示范導(dǎo)入（教師示范）示范導(dǎo)入（教師示范）課的結(jié)束：課的結(jié)束：放松整理（主動(dòng)與被動(dòng)放松、意念放松等）放松整理（主動(dòng)與被動(dòng)放松、意念放松等）總結(jié)講評(píng)（反饋很重要）總結(jié)講評(píng)（反饋很重要） 注意課的導(dǎo)入與結(jié)束注意課的導(dǎo)入與結(jié)束 如何安排準(zhǔn)備活動(dòng)如何安排準(zhǔn)備活動(dòng)1.1.準(zhǔn)備活動(dòng)和主教材內(nèi)容要有一定聯(lián)系準(zhǔn)備活動(dòng)和主教材內(nèi)容要有一定聯(lián)系。2.2.準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容要多樣、有趣、有效準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容要多樣、有趣、有效。3.3.準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容要有變化，不能一成不變準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容要有變化，不能一成不變。4. 4. 一般性活動(dòng)與專(zhuān)

15、項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合一般性活動(dòng)與專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。5.5.根據(jù)內(nèi)容需要確定準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短根據(jù)內(nèi)容需要確定準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短。 示范與講解示范與講解示范的位置示范的位置示范面示范面指導(dǎo)路線指導(dǎo)路線精講多練、少講多練精講多練、少講多練 組織練習(xí)組織練習(xí)練習(xí)的基本形式：練習(xí)的基本形式：班級(jí)練習(xí)和小組練習(xí)班級(jí)練習(xí)和小組練習(xí)同時(shí)練習(xí)和依次練習(xí)同時(shí)練習(xí)和依次練習(xí)協(xié)同練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)協(xié)同練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)組織練習(xí)時(shí)應(yīng)注意：組織練習(xí)時(shí)應(yīng)注意：不要頻繁變化練習(xí)隊(duì)形不要頻繁變化練習(xí)隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容和形式不要過(guò)于單一練習(xí)內(nèi)容和形式不要過(guò)于單一根據(jù)學(xué)生人數(shù)設(shè)計(jì)練習(xí)形式根據(jù)學(xué)生人數(shù)設(shè)計(jì)練習(xí)形式要安排游戲和比賽的時(shí)間要安排游戲和比賽

16、的時(shí)間練習(xí)的銜接要巧妙、連貫練習(xí)的銜接要巧妙、連貫巧妙運(yùn)用口令與手勢(shì)巧妙運(yùn)用口令與手勢(shì) 組織練習(xí)的一般步驟組織練習(xí)的一般步驟講解示范講解示范簡(jiǎn)單條件的練習(xí)簡(jiǎn)單條件的練習(xí)復(fù)雜條件的練習(xí)復(fù)雜條件的練習(xí)非對(duì)抗性的練習(xí)非對(duì)抗性的練習(xí)對(duì)抗性的練習(xí)對(duì)抗性的練習(xí)比賽條件下的練習(xí)比賽條件下的練習(xí) 常用練習(xí)組織形式常用練習(xí)組織形式橫隊(duì)：傳、接、運(yùn)、頂球橫隊(duì)：傳、接、運(yùn)、頂球縱隊(duì)：運(yùn)球、射門(mén)、行進(jìn)間傳球、縱隊(duì)：運(yùn)球、射門(mén)、行進(jìn)間傳球、圓隊(duì)：熟悉球性練習(xí)、運(yùn)球、傳搶游戲圓隊(duì)：熟悉球性練習(xí)、運(yùn)球、傳搶游戲散點(diǎn)：攻防練習(xí)、運(yùn)球搶球、對(duì)抗游戲散點(diǎn)：攻防練習(xí)、運(yùn)球搶球、對(duì)抗游戲附件附件4：案例足球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：案例足球課時(shí)

17、教學(xué)計(jì)劃.doc 常見(jiàn)錯(cuò)誤原因及糾正手段常見(jiàn)錯(cuò)誤原因及糾正手段 如何應(yīng)對(duì)大班額教學(xué)如何應(yīng)對(duì)大班額教學(xué) 大班額的消極影響大班額的消極影響應(yīng)對(duì)大班額教學(xué)的策略：應(yīng)對(duì)大班額教學(xué)的策略：加強(qiáng)組織管理加強(qiáng)組織管理充分利用場(chǎng)地充分利用場(chǎng)地采用分組練習(xí)采用分組練習(xí)培養(yǎng)體育骨干培養(yǎng)體育骨干精選練習(xí)形式精選練習(xí)形式水平一水平一.mpg.mpg 水平三水平三.mpg.mpg 一定是一定是主教材與輔助教材安排得當(dāng)主教材與輔助教材安排得當(dāng)。 一定是一定是教學(xué)目標(biāo)表述教學(xué)目標(biāo)表述專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確準(zhǔn)確。 一定是一定是教學(xué)組織合理，分組易于變化教學(xué)組織合理，分組易于變化，能解決問(wèn)題的，能解決問(wèn)題的教法，訓(xùn)練效果好，有突破性

18、。教法，訓(xùn)練效果好，有突破性。 一定是一定是課堂導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)靈活多樣課堂導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)靈活多樣。 一定能一定能讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸球讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸球。 一定是一定是適當(dāng)安排對(duì)抗性足球游戲與多種形式的比賽適當(dāng)安排對(duì)抗性足球游戲與多種形式的比賽。 一定是一定是教學(xué)設(shè)施安排合理教學(xué)設(shè)施安排合理。 一定能夠提高練習(xí)密度，一定能夠提高練習(xí)密度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理，有效的教法，有效的教法在某種程度上起到保護(hù)幫助作用。在某種程度上起到保護(hù)幫助作用。 一定能一定能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生喜歡上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生喜歡上?！昂?、會(huì)汗、會(huì)、樂(lè)、樂(lè)”。 一定是一定是課后小結(jié)有價(jià)值課后小結(jié)有價(jià)值。什么樣

19、的足球課是成功的？什么樣的足球課是成功的？中學(xué)基本理念1：德育為先l 熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛(ài)心中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做中學(xué)生健學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?？党砷L(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。小學(xué)基本理念1：師德為先l熱愛(ài)小學(xué)教育

20、事業(yè)，具有職業(yè)熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。的指導(dǎo)者和引路人。中學(xué)基本理念2：學(xué)生為本l 尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。 小學(xué)基本理念2：學(xué)生為本l尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健