必-修-2第二單元-流程與設(shè)計(jì)

1、第第 1 頁頁 第第 2 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破 必必 修修 2 2 第二單元流程與設(shè)計(jì)第二單元流程與設(shè)計(jì)典題精析舉一反三典題精析舉一反三好題精練鞏固要點(diǎn)好題精練鞏固要點(diǎn)第第 3 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)一：知道流程對生產(chǎn)、生活和工作的影響考點(diǎn)一：知道流程對生產(chǎn)、生活和工作的影響流程在生活中意義：提高生活質(zhì)量，流程在生活中意義：提高生活質(zhì)量， ，節(jié)約時間，節(jié)約時間，保護(hù)身體安全。保護(hù)身體安全。流程在生產(chǎn)中意義：保證產(chǎn)品質(zhì)量，流程在生產(chǎn)中意義：保證產(chǎn)品質(zhì)量， ，節(jié)約時，節(jié)約時間，間， ，安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)考點(diǎn)二：解釋時序和環(huán)節(jié)的含義考點(diǎn)二：解釋時序和環(huán)節(jié)的含義

2、稱為時序，任何一項(xiàng)生產(chǎn)或生活活動都有稱為時序，任何一項(xiàng)生產(chǎn)或生活活動都有一定的時序。時序體現(xiàn)了具體活動內(nèi)容的先后關(guān)系，在這種先一定的時序。時序體現(xiàn)了具體活動內(nèi)容的先后關(guān)系，在這種先后關(guān)系中，有些步驟之間的時序是后關(guān)系中，有些步驟之間的時序是 的，有些步驟之的，有些步驟之間的時序是間的時序是 的。的。我們把完成某一個具體目標(biāo)、組成某項(xiàng)生產(chǎn)或某個活動過程的我們把完成某一個具體目標(biāo)、組成某項(xiàng)生產(chǎn)或某個活動過程的若干階段或小的過程稱為若干階段或小的過程稱為 ，它是一個相對的概念，依據(jù)，它是一個相對的概念，依據(jù)問題性質(zhì)的不同和不同人的理解，環(huán)節(jié)的劃分可能會有所不同。問題性質(zhì)的不同和不同人的理解，環(huán)節(jié)的劃

3、分可能會有所不同。環(huán)節(jié)中又包含若干可以分解的、目標(biāo)更具體的事項(xiàng)。在某項(xiàng)生環(huán)節(jié)中又包含若干可以分解的、目標(biāo)更具體的事項(xiàng)。在某項(xiàng)生產(chǎn)或某個或動中，環(huán)節(jié)是不可缺少的。產(chǎn)或某個或動中，環(huán)節(jié)是不可缺少的。提高工作效率提高工作效率節(jié)約成本節(jié)約成本提高工作效率提高工作效率時間上的先后順序時間上的先后順序不可顛倒不可顛倒可以顛倒可以顛倒環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)第第 4 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)三：識別幾種常見的流程表達(dá)方式考點(diǎn)三：識別幾種常見的流程表達(dá)方式為了使流程的描述清晰可見，我們一般采用為了使流程的描述清晰可見，我們一般采用 來表達(dá)流來表達(dá)流程。依據(jù)流程的性質(zhì)以及的表達(dá)習(xí)慣，流程圖程。依據(jù)流程的性質(zhì)以

4、及的表達(dá)習(xí)慣，流程圖有有 、 、 等方式，有些場合還可等方式，有些場合還可用用 、 等。等?？键c(diǎn)四：能用框圖、文字、表格來表達(dá)簡單的流程考點(diǎn)四：能用框圖、文字、表格來表達(dá)簡單的流程在繪制流程圖時，有的用在繪制流程圖時，有的用 表達(dá)時序，有的用表達(dá)時序，有的用 表表達(dá)時序，還有的用達(dá)時序，還有的用 表達(dá)時序。表達(dá)時序。流程中工序的作業(yè)方式有流程中工序的作業(yè)方式有 和和 。流程圖流程圖文字表達(dá)文字表達(dá)表格表達(dá)表格表達(dá) 圖示表達(dá)圖示表達(dá)模型表達(dá)模型表達(dá)動畫演示動畫演示箭頭箭頭數(shù)字序號數(shù)字序號時間時間串行串行并行并行第第 5 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)五：能閱讀簡單的流程圖考點(diǎn)五：能閱

5、讀簡單的流程圖閱讀流程圖時，一定要關(guān)注閱讀流程圖時，一定要關(guān)注 和和 ，方框圖中要關(guān)注，方框圖中要關(guān)注箭頭的指向。箭頭的指向?？键c(diǎn)六：會分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素考點(diǎn)六：會分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素(1)流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求設(shè)計(jì)一個流程首先應(yīng)明確流程要實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)一個流程首先應(yīng)明確流程要實(shí)現(xiàn)的 。(2)流程設(shè)計(jì)中的基本因素流程設(shè)計(jì)中的基本因素生產(chǎn)活動的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要生產(chǎn)活動的流程設(shè)計(jì)的基本因素主要有有 、 、 、 、 和和 等。不同等。不同行業(yè)的流程有不同的特點(diǎn)，所以流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素行業(yè)的流程有不同的特點(diǎn)，所以流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素也各有差異。也各有

6、差異。流程設(shè)計(jì)要依據(jù)事物的流程設(shè)計(jì)要依據(jù)事物的 和客觀的和客觀的 ，科學(xué)地，科學(xué)地設(shè)計(jì)時序和環(huán)節(jié)，以達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)時序和環(huán)節(jié)，以達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時序時序具體目標(biāo)具體目標(biāo)材料材料工藝工藝設(shè)備設(shè)備人員人員資金資金環(huán)境環(huán)境內(nèi)在屬性內(nèi)在屬性變化規(guī)律變化規(guī)律第第 6 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)七：能分析日常生活、生產(chǎn)中的流程考點(diǎn)七：能分析日常生活、生產(chǎn)中的流程根據(jù)流程分析流程表達(dá)的意義，明確流程優(yōu)化的目的、條件。根據(jù)流程分析流程表達(dá)的意義，明確流程優(yōu)化的目的、條件。第第 7 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)八：知道流程設(shè)計(jì)的基本步驟考點(diǎn)八：知道流程設(shè)計(jì)的基本步驟 流程

7、設(shè)計(jì)的步驟：流程設(shè)計(jì)的步驟：首先要明確設(shè)計(jì)的首先要明確設(shè)計(jì)的 和和 ，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)，明確流程所應(yīng)遵循的內(nèi)在在 。其次，要分析現(xiàn)有其次，要分析現(xiàn)有 、 、 、 、 和和 。第三，列出流程涉及的第三，列出流程涉及的 ，并進(jìn)行初步的排列。，并進(jìn)行初步的排列。第四，分析各事項(xiàng)第四，分析各事項(xiàng)(步驟步驟)之間先后順序，合理地安排流程之間先后順序，合理地安排流程的的 。第五，選擇一種合適的表達(dá)方式畫出第五，選擇一種合適的表達(dá)方式畫出 ，對于有嚴(yán)格時間，對于有嚴(yán)格時間要求的時序，要標(biāo)注時間。要求的時序，要標(biāo)注時間。目標(biāo)目標(biāo)任務(wù)任務(wù)變化規(guī)律變化規(guī)律材料材料設(shè)備設(shè)備資金資金人員人員工藝工藝環(huán)境環(huán)境因素因

8、素主要事項(xiàng)主要事項(xiàng)時序和環(huán)節(jié)時序和環(huán)節(jié)流程圖流程圖第第 8 頁頁 最新考綱逐個擊破最新考綱逐個擊破考點(diǎn)九：通過案例歸納流程優(yōu)化的主要內(nèi)容考點(diǎn)九：通過案例歸納流程優(yōu)化的主要內(nèi)容在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，要對流程進(jìn)行不斷改進(jìn)，以期取在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，要對流程進(jìn)行不斷改進(jìn)，以期取得最佳的效果。這種對流程修改的過程，叫做流程的得最佳的效果。這種對流程修改的過程，叫做流程的 。流程優(yōu)化的目的是為了提高流程優(yōu)化的目的是為了提高 、降低、降低 、降、降低低 、節(jié)約、節(jié)約 、減少、減少 、保證、保證 等。等。流程優(yōu)化的主要內(nèi)容：流程優(yōu)化的主要內(nèi)容： 、 、 、 等。等?？键c(diǎn)十：解釋流程優(yōu)化與設(shè)備、材料

9、、工藝等之間的關(guān)系考點(diǎn)十：解釋流程優(yōu)化與設(shè)備、材料、工藝等之間的關(guān)系流程的改進(jìn)和優(yōu)化需要一定的條件，它建立在流程的改進(jìn)和優(yōu)化需要一定的條件，它建立在 水平水平提高的基礎(chǔ)上，建立在對流程提高的基礎(chǔ)上，建立在對流程 進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)上。流程與材料、設(shè)備、工藝有著密切的關(guān)系，在優(yōu)化流程時，需流程與材料、設(shè)備、工藝有著密切的關(guān)系，在優(yōu)化流程時，需要充分考慮到這些條件。要充分考慮到這些條件。優(yōu)化優(yōu)化工作效率工作效率成本成本勞動強(qiáng)度勞動強(qiáng)度能耗能耗環(huán)境污染環(huán)境污染安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)工期優(yōu)化工期優(yōu)化工藝優(yōu)化工藝優(yōu)化成本優(yōu)化成本優(yōu)化技術(shù)優(yōu)化技術(shù)優(yōu)化設(shè)備和工藝設(shè)備和工藝內(nèi)在機(jī)理內(nèi)在機(jī)理第第 9

10、 頁頁 典題精析舉一反三典題精析舉一反三例例1 (2012(2012年年3 3月浙江高考月浙江高考) )如圖所示是高速公路不停車收費(fèi)系統(tǒng)如圖所示是高速公路不停車收費(fèi)系統(tǒng)(ETC)和示意圖，和示意圖，汽車通過收費(fèi)站時，會被自動識別，不用停車，過路費(fèi)從卡中自動扣除，攔路汽車通過收費(fèi)站時，會被自動識別，不用停車，過路費(fèi)從卡中自動扣除，攔路器自動抬起欄桿放行，該系統(tǒng)優(yōu)化了傳統(tǒng)收費(fèi)的流程，提高了通行效率，關(guān)于器自動抬起欄桿放行，該系統(tǒng)優(yōu)化了傳統(tǒng)收費(fèi)的流程，提高了通行效率，關(guān)于該收費(fèi)流程的優(yōu)化，下列說法中正確的是該收費(fèi)流程的優(yōu)化，下列說法中正確的是( )A不停車收費(fèi)系統(tǒng)改變了繳費(fèi)和不停車收費(fèi)系統(tǒng)改變了繳費(fèi)

11、和放行的時序放行的時序 B不停車收費(fèi)系統(tǒng)為收費(fèi)流程不停車收費(fèi)系統(tǒng)為收費(fèi)流程優(yōu)化創(chuàng)造了條件優(yōu)化創(chuàng)造了條件 C該流程優(yōu)化減少了汽車行駛該流程優(yōu)化減少了汽車行駛的路程的路程 D該流程優(yōu)化解決了高速公路該流程優(yōu)化解決了高速公路擁堵問題擁堵問題【分析】本題是一道綜合題，考查流程優(yōu)化的目的、內(nèi)容、條【分析】本題是一道綜合題，考查流程優(yōu)化的目的、內(nèi)容、條件，以及流程中時序和環(huán)節(jié)的含義。本題中不停車收費(fèi)系統(tǒng)為收件，以及流程中時序和環(huán)節(jié)的含義。本題中不停車收費(fèi)系統(tǒng)為收費(fèi)流程優(yōu)化創(chuàng)造了條件，但并沒有改變繳費(fèi)和放行的時序。其優(yōu)費(fèi)流程優(yōu)化創(chuàng)造了條件，但并沒有改變繳費(fèi)和放行的時序。其優(yōu)化的目的是為了提高通行效率?；哪?/p>

12、的是為了提高通行效率。B第第 10 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練1】(2011年9月浙江省高考)傳統(tǒng)物流模式是產(chǎn)品供應(yīng)商直傳統(tǒng)物流模式是產(chǎn)品供應(yīng)商直接向各產(chǎn)品經(jīng)銷商供貨接向各產(chǎn)品經(jīng)銷商供貨(如圖甲所示如圖甲所示)；現(xiàn)代物流模式是產(chǎn)品供應(yīng)商通過；現(xiàn)代物流模式是產(chǎn)品供應(yīng)商通過配送中心向各產(chǎn)品經(jīng)銷商供貨配送中心向各產(chǎn)品經(jīng)銷商供貨(如圖乙所示如圖乙所示)。以下關(guān)于物流流程的說法。以下關(guān)于物流流程的說法中不正確的是中不正確的是( ) A現(xiàn)代物流模式側(cè)重于運(yùn)輸成本的優(yōu)化現(xiàn)代物流模式側(cè)重于運(yùn)輸成本的優(yōu)化 B配送中心的建立為優(yōu)化物流流程創(chuàng)造了條件配送中心的建立為優(yōu)化物流流程創(chuàng)造了條件 C配送中心是現(xiàn)代物流流程中

13、的一個環(huán)節(jié)配送中心是現(xiàn)代物流流程中的一個環(huán)節(jié) D現(xiàn)代物流提高了產(chǎn)品的質(zhì)量現(xiàn)代物流提高了產(chǎn)品的質(zhì)量第1題圖D第第 11 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練2 2】(2011(2011年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如圖所示為一款滬杭高鐵車站使用的自如圖所示為一款滬杭高鐵車站使用的自動售票機(jī)，具有一鍵購票和詳細(xì)購票兩種流程。當(dāng)自動售票機(jī)顯示的默認(rèn)信息與動售票機(jī)，具有一鍵購票和詳細(xì)購票兩種流程。當(dāng)自動售票機(jī)顯示的默認(rèn)信息與旅客的需求相符時，旅客可直接點(diǎn)擊旅客的需求相符時，旅客可直接點(diǎn)擊“確認(rèn)購票確認(rèn)購票”按鈕，支付現(xiàn)金后輸出車票，按鈕，支付現(xiàn)金后輸出車票，稱為一鍵購票流程。當(dāng)自動售票機(jī)顯示的默認(rèn)信息

14、與旅客的需求不相符時，旅客稱為一鍵購票流程。當(dāng)自動售票機(jī)顯示的默認(rèn)信息與旅客的需求不相符時，旅客修改發(fā)站、到站、日期、席別和張數(shù)等購票信息，點(diǎn)擊修改發(fā)站、到站、日期、席別和張數(shù)等購票信息，點(diǎn)擊“確認(rèn)購票確認(rèn)購票”按鈕，支付按鈕，支付現(xiàn)金后輸出車票，稱為詳細(xì)購票流程。下列關(guān)于自動售票機(jī)購票流程說法中不恰現(xiàn)金后輸出車票，稱為詳細(xì)購票流程。下列關(guān)于自動售票機(jī)購票流程說法中不恰當(dāng)?shù)氖钱?dāng)?shù)氖? )D第2題圖A自動售票機(jī)的應(yīng)用，為旅客提供了自動售票機(jī)的應(yīng)用，為旅客提供了方便快捷的自助式購票服務(wù)方便快捷的自助式購票服務(wù) B自動售票機(jī)的應(yīng)用，為優(yōu)化購票自動售票機(jī)的應(yīng)用，為優(yōu)化購票流程創(chuàng)造了條件流程創(chuàng)造了條件

15、C一鍵購票，減少了購票流程的環(huán)一鍵購票，減少了購票流程的環(huán)節(jié)節(jié) D一鍵購票，減少了購票流程的時一鍵購票，減少了購票流程的時序序第第 12 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練3 3】(2010(2010年年9 9月浙江高考月浙江高考) )某企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)過程中，要制造如某企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)過程中，要制造如圖所示這類復(fù)雜零件的樣件，在完成零件的三維設(shè)計(jì)后，過去需要先制造樣圖所示這類復(fù)雜零件的樣件，在完成零件的三維設(shè)計(jì)后，過去需要先制造樣件的模具、然后鑄造樣件，現(xiàn)在企業(yè)引進(jìn)了快速成型機(jī)，可以根據(jù)三維設(shè)計(jì)件的模具、然后鑄造樣件，現(xiàn)在企業(yè)引進(jìn)了快速成型機(jī)，可以根據(jù)三維設(shè)計(jì)圖形直接燒結(jié)出樣件，優(yōu)化了產(chǎn)品開發(fā)的流程。以

16、下關(guān)于該產(chǎn)品開發(fā)流程的圖形直接燒結(jié)出樣件，優(yōu)化了產(chǎn)品開發(fā)的流程。以下關(guān)于該產(chǎn)品開發(fā)流程的說法中不恰當(dāng)?shù)氖钦f法中不恰當(dāng)?shù)氖? ) A快速成型機(jī)的應(yīng)用，減少了產(chǎn)品開發(fā)流程中的環(huán)節(jié)快速成型機(jī)的應(yīng)用，減少了產(chǎn)品開發(fā)流程中的環(huán)節(jié) B快速成型機(jī)的應(yīng)用，縮短了產(chǎn)品開發(fā)的周期快速成型機(jī)的應(yīng)用，縮短了產(chǎn)品開發(fā)的周期 C快速成型機(jī)的應(yīng)用，為優(yōu)化產(chǎn)品開發(fā)流程創(chuàng)造了條件快速成型機(jī)的應(yīng)用，為優(yōu)化產(chǎn)品開發(fā)流程創(chuàng)造了條件 D快速成型機(jī)的應(yīng)用，改變了三維設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開發(fā)流程中的時序快速成型機(jī)的應(yīng)用，改變了三維設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開發(fā)流程中的時序D第3題圖第第 13 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練4 4】(2010(2010年年3 3月浙江高

17、考月浙江高考) )一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)家中燈泡不亮，一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)家中燈泡不亮，于是對線路進(jìn)行檢修。由于沒有切斷電源，導(dǎo)致觸電。根據(jù)這個案例，于是對線路進(jìn)行檢修。由于沒有切斷電源，導(dǎo)致觸電。根據(jù)這個案例，下列說法中錯誤的是下列說法中錯誤的是( ) BA人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環(huán)節(jié)人切斷電源和檢修線路是流程中的兩個環(huán)節(jié) B減少切斷電源環(huán)節(jié)，優(yōu)化了流程的工期減少切斷電源環(huán)節(jié)，優(yōu)化了流程的工期 C切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序切斷電源和線路檢修的先后順序是流程的時序 D本案例中流程的時序是不可顛倒的本案例中流程的時序是不可顛倒的第第 14 頁頁 例例2 2 (2011(2011年年9 9月

18、浙江高考月浙江高考) )如圖所示是一款如圖所示是一款六棱體樣沖?，F(xiàn)在要用圓鋼制作，下列工六棱體樣沖。現(xiàn)在要用圓鋼制作，下列工藝流程中合理的是藝流程中合理的是( ) A劃線劃線鋸割鋸割淬火淬火銼削六棱銼削六棱磨削磨削圓錐圓錐 B劃線劃線鋸割鋸割磨削圓錐磨削圓錐淬火淬火銼削銼削六棱六棱 C劃線劃線鋸割鋸割銼削六棱銼削六棱磨削圓錐磨削圓錐淬火淬火 D劃線劃線鋸割鋸割淬火淬火磨削圓錐磨削圓錐銼削銼削六棱六棱【分析】本題考查的是分析生產(chǎn)中的工藝流程以及淬火等知識，【分析】本題考查的是分析生產(chǎn)中的工藝流程以及淬火等知識，在六棱體樣沖的加工中，淬火的目的是為了增強(qiáng)材料的硬度，硬度在六棱體樣沖的加工中，淬火的

19、目的是為了增強(qiáng)材料的硬度，硬度增加了再去加工材料就比較困難：如鋸割、銼削、鉆孔等都不利操增加了再去加工材料就比較困難：如鋸割、銼削、鉆孔等都不利操作，所以答案應(yīng)為作，所以答案應(yīng)為C C。C第第 15 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練5 5】(2010(2010年年9 9月浙江省高考月浙江省高考) )如圖如圖所示的螺紋連接由所示的螺紋連接由U型螺栓螺母組成?，F(xiàn)在要型螺栓螺母組成?，F(xiàn)在要用用6圓鋼制作圓鋼制作U型螺栓，下列工藝流程合理的型螺栓，下列工藝流程合理的是是( ) A劃線劃線鋸割鋸割倒角倒角套絲套絲折彎折彎 B劃線劃線鋸割鋸割套絲套絲折彎折彎倒角倒角 C劃線劃線鋸割鋸割折彎折彎套絲套絲倒角倒角

20、D劃線劃線鋸割鋸割套絲套絲倒角倒角折彎折彎例例3 3 (2012(2012年年3 3月浙江高考月浙江高考) )某某4S4S店以前的汽車保養(yǎng)流程是：頂起車輛店以前的汽車保養(yǎng)流程是：頂起車輛潤滑工作潤滑工作調(diào)換輪胎調(diào)換輪胎更換機(jī)油更換機(jī)油放下車輛放下車輛清潔打蠟，后來公司優(yōu)化了保養(yǎng)流程清潔打蠟，后來公司優(yōu)化了保養(yǎng)流程( (如圖所如圖所示示) )，對于優(yōu)化后的流程，下列說法中正確的是，對于優(yōu)化后的流程，下列說法中正確的是( )( )A該流程優(yōu)化后減少了環(huán)節(jié)該流程優(yōu)化后減少了環(huán)節(jié)B頂起車輛和調(diào)換輪胎可同時頂起車輛和調(diào)換輪胎可同時進(jìn)行進(jìn)行C頂起車輛和調(diào)換輪胎的時序頂起車輛和調(diào)換輪胎的時序不可以顛倒不可以

21、顛倒D潤滑工作和調(diào)換輪胎是串行潤滑工作和調(diào)換輪胎是串行工序工序典題精析舉一反三典題精析舉一反三【分析】本題考查的是流程圖的識讀，通過該流程圖分【分析】本題考查的是流程圖的識讀，通過該流程圖分析日常生活、生產(chǎn)中的流程。要求我們根據(jù)流程圖中的一析日常生活、生產(chǎn)中的流程。要求我們根據(jù)流程圖中的一些信息，得出結(jié)論，汽車保養(yǎng)中流程優(yōu)化后其環(huán)節(jié)并沒有些信息，得出結(jié)論，汽車保養(yǎng)中流程優(yōu)化后其環(huán)節(jié)并沒有減少，而調(diào)換輪胎只有頂起車輛后才能進(jìn)行，這兩個環(huán)節(jié)減少，而調(diào)換輪胎只有頂起車輛后才能進(jìn)行，這兩個環(huán)節(jié)的時序是不可以顛倒的，潤滑工作和調(diào)換輪胎是并行工序，的時序是不可以顛倒的，潤滑工作和調(diào)換輪胎是并行工序，所以答

22、案選所以答案選C C。第5題圖AC第第 16 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練6 6】(2009(2009年年9 9月浙江高考月浙江高考) )如圖所示為某公司招聘員工如圖所示為某公司招聘員工的工作流程，如果面試結(jié)果為暫不錄用，最終的環(huán)節(jié)是的工作流程，如果面試結(jié)果為暫不錄用，最終的環(huán)節(jié)是( )A人事部初選人事部初選 B答復(fù)應(yīng)聘者答復(fù)應(yīng)聘者 C進(jìn)入人才庫進(jìn)入人才庫 D簽訂勞動合同簽訂勞動合同第6題圖B第第 17 頁頁 例例4 4 (2012(2012年年3 3月浙江省高考月浙江省高考) )如圖所示是內(nèi)燃機(jī)活如圖所示是內(nèi)燃機(jī)活塞與連桿裝配結(jié)構(gòu)示意圖，襯套固定在連桿孔內(nèi)，連桿塞與連桿裝配結(jié)構(gòu)示意圖，襯套固定

23、在連桿孔內(nèi)，連桿接在活塞中間，銷軸穿過襯套裝在活塞孔中，并用兩只接在活塞中間，銷軸穿過襯套裝在活塞孔中，并用兩只擋圈與銷軸固定在活塞孔中，銷軸相對襯套可轉(zhuǎn)動，相擋圈與銷軸固定在活塞孔中，銷軸相對襯套可轉(zhuǎn)動，相對活塞則不能活動。完成活塞與連桿的裝配需要以下環(huán)對活塞則不能活動。完成活塞與連桿的裝配需要以下環(huán)節(jié)：節(jié)：將連桿裝在活塞中間；將連桿裝在活塞中間；將彈性擋圈裝入活塞孔將彈性擋圈裝入活塞孔內(nèi)；內(nèi)；將銷軸裝入活塞孔中；將銷軸裝入活塞孔中；將襯套壓入連桿孔中。將襯套壓入連桿孔中。請分析活塞與連桿的裝配結(jié)構(gòu)和工藝，回答以下問題：請分析活塞與連桿的裝配結(jié)構(gòu)和工藝，回答以下問題：(1)(1)活塞與連桿的

24、裝配流程是活塞與連桿的裝配流程是 ( (填序號填序號) )(2)(2)襯套與連桿之間的連接方式是襯套與連桿之間的連接方式是 ( (在在“剛連接剛連接”和和“鉸連接鉸連接”中選擇一種中選擇一種填在填在_處處) )(3)(3)襯套與銷軸之間的連接方式是襯套與銷軸之間的連接方式是 ( (在在“剛連接剛連接”和和“鉸連接鉸連接”中選擇一種中選擇一種填在填在_處處) )剛連接剛連接鉸連接鉸連接第第 18 頁頁 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練7 7】(2011(2011年年9 9月浙江省高考月浙江省高考) )如圖所示為小車轉(zhuǎn)向輪的裝配關(guān)如圖所示為小車轉(zhuǎn)向輪的裝配關(guān)系示意圖。裝配車輪需要以下環(huán)節(jié)：系示意圖。裝配車輪需

25、要以下環(huán)節(jié)：將軸裝入輪叉孔內(nèi)，然后鉚接；將軸裝入輪叉孔內(nèi)，然后鉚接；把彈性擋圈嵌入銷軸端部的槽中；把彈性擋圈嵌入銷軸端部的槽中；將軸套壓入車輪；將軸套壓入車輪；把車輪裝入輪叉把車輪裝入輪叉后，將銷軸插入輪叉孔及軸套中。請分析車輪裝配工藝，回答以下問題。后，將銷軸插入輪叉孔及軸套中。請分析車輪裝配工藝，回答以下問題。第7題圖第第 19 頁頁 【分析】本題考查裝配流程設(shè)計(jì)，同時考查結(jié)構(gòu)的連接方式。本題考查裝配流程設(shè)計(jì)，同時考查結(jié)構(gòu)的連接方式。(1)(1)裝配流程的時序確定，一定要了解結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間的內(nèi)外關(guān)系，先裝配流程的時序確定，一定要了解結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間的內(nèi)外關(guān)系，先里后外，以及之間的傳動關(guān)系。所以先

26、將襯套壓入連桿孔中，將連桿里后外，以及之間的傳動關(guān)系。所以先將襯套壓入連桿孔中，將連桿裝在活塞中間，將銷軸裝入活塞孔中，后將彈性擋圈裝入活塞孔內(nèi)。裝在活塞中間，將銷軸裝入活塞孔中，后將彈性擋圈裝入活塞孔內(nèi)。(2)(2)連接方式：襯套與連桿之間是不能轉(zhuǎn)動的，所以剛連接；襯套與連接方式：襯套與連桿之間是不能轉(zhuǎn)動的，所以剛連接；襯套與銷軸之間需要轉(zhuǎn)動所以選鉸連接。銷軸之間需要轉(zhuǎn)動所以選鉸連接。(1)(1)補(bǔ)充完整裝配流程補(bǔ)充完整裝配流程( (在在“_”_”處填寫裝配環(huán)節(jié)的序號處填寫裝配環(huán)節(jié)的序號) )：_。(2)(2)為了縮短裝配時間，可將上述串行工序中的為了縮短裝配時間，可將上述串行工序中的 _

27、_ 和和 _環(huán)節(jié)改為并行工序環(huán)節(jié)改為并行工序( (在在“_”_”處填寫裝配環(huán)節(jié)的序號處填寫裝配環(huán)節(jié)的序號) )。(3)(3)軸套與銷軸之間的連接方式是軸套與銷軸之間的連接方式是 _(_(在剛連接和鉸連接中在剛連接和鉸連接中選擇一種填在選擇一種填在“_”_”處處) )。第第 20 頁頁 【答案】【答案】(1)(2)(3)鉸連接鉸連接典題精析舉一反三典題精析舉一反三【分析】第一小題中銷軸是用來連接輪叉和車輪的，而彈性擋圈【分析】第一小題中銷軸是用來連接輪叉和車輪的，而彈性擋圈是嵌入銷軸固定不讓輪叉和車輪分離，所以是嵌入銷軸固定不讓輪叉和車輪分離，所以在在之后，之后，是壓入是壓入車輪中再把銷軸插入，

28、所以車輪中再把銷軸插入，所以在在之前。第二小題中之前。第二小題中和和兩個環(huán)兩個環(huán)節(jié)在流程中不存在先后順序，所以可以并行。第三小題軸套與銷軸節(jié)在流程中不存在先后順序，所以可以并行。第三小題軸套與銷軸的連接必須能轉(zhuǎn)動但不能移動，所以只能是鉸連接。的連接必須能轉(zhuǎn)動但不能移動，所以只能是鉸連接。第第 21 頁頁 好題精練鞏固要點(diǎn)好題精練鞏固要點(diǎn)選擇題選擇題1把鋸條安裝在鋼鋸架上，其流程如下。對應(yīng)的空格是把鋸條安裝在鋼鋸架上，其流程如下。對應(yīng)的空格是( ) A確定鋸齒方向確定鋸齒方向 B擦去鋸條油漬擦去鋸條油漬 C戴上手套戴上手套 D用銼刀把鋸齒銼鋒利用銼刀把鋸齒銼鋒利2如圖是在如圖是在ATM機(jī)上完成一

29、次取款的流程圖，機(jī)上完成一次取款的流程圖，如果客戶已經(jīng)連續(xù)兩次輸錯密碼，那么接下去的環(huán)節(jié)是如果客戶已經(jīng)連續(xù)兩次輸錯密碼，那么接下去的環(huán)節(jié)是( ) A選擇取款業(yè)務(wù)選擇取款業(yè)務(wù) B輸入密碼輸入密碼 C確認(rèn)注意事項(xiàng)確認(rèn)注意事項(xiàng) D結(jié)束結(jié)束選擇合適的鋸條選擇合適的鋸條鋸條卡入鋸架鋸條卡入鋸架擰緊翼形緊固螺絲擰緊翼形緊固螺絲AB第第 22 頁頁 3觀察某醫(yī)院的觀察某醫(yī)院的“就醫(yī)流程圖就醫(yī)流程圖”，以下說法正確的是，以下說法正確的是( ) A有了就醫(yī)流程圖，病人可以有了就醫(yī)流程圖，病人可以了解就醫(yī)各個環(huán)節(jié)了解就醫(yī)各個環(huán)節(jié) B“掛號掛號”與與“門診導(dǎo)診門診導(dǎo)診”是并列環(huán)節(jié)可以同時進(jìn)行是并列環(huán)節(jié)可以同時進(jìn)行

30、C到收費(fèi)處收費(fèi)后診療就結(jié)到收費(fèi)處收費(fèi)后診療就結(jié)束了束了 D醫(yī)生診斷后就要去化驗(yàn)、醫(yī)生診斷后就要去化驗(yàn)、拿藥或治療拿藥或治療4李明家買了一扇新門，自己動手安裝門與門框的連接，他準(zhǔn)備李明家買了一扇新門，自己動手安裝門與門框的連接，他準(zhǔn)備好合頁。以下是李明同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個加工環(huán)節(jié)：好合頁。以下是李明同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個加工環(huán)節(jié)：劃線；劃線；鉆孔；鉆孔；合頁固定在門上；合頁固定在門上；合頁固定在門框上；合頁固定在門框上；選擇好合頁的方向。選擇好合頁的方向。合理的流程是合理的流程是( ) A B C D第3題圖AD第第 23 頁頁 5將如圖所示的將如圖所示的10 cm長的鐵釘加工成長的鐵釘加工成5 cm長的螺絲，以下加工流長的螺絲，以下加工流程合理的是程合理的是( )6用用40mm40mm的薄鋁片加工如圖所示的連接片的內(nèi)圓弧，合理的加的薄鋁片加工如圖所示的連接片的內(nèi)圓弧，合理的加工流程是