人教部編版2020-2021學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、人赴梆珞版二耳級上冊敖修教曇針刻學(xué)情分析學(xué)生基本情況學(xué)習(xí)情況二年級學(xué)生在一年級養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積 極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口 算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、 統(tǒng)計等方而的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正 確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。教材分析 教材編寫意圖重點 難點教材分析本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬 以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決 問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，

2、第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握 了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確 區(qū)分''等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感 悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘 4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再 教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排 具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、 減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)（兒白兒十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、 減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合兒白兒十的加、減法

3、，安排了估算的教學(xué)內(nèi) 容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單 元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到 的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解 決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的 數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳 角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明 顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和 千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，

4、通過自主探索和動手實踐的活動 感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖 和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了 “找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué) 生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使 學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀 察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美.運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意 識.重點難點教材重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教材難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理

5、解數(shù)學(xué)問題的基本含義, 學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、 獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提岀問題、 解決問題的能力。2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀.寫除法算式，知 道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較 熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的 實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向

6、平移后 的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7-9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣 求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜 的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn) 化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是曲兒個千、兒個白、兒個十和兒個一組成;能用 符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù) 字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合 實際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的 數(shù)描述生活中的事物，

7、并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐 步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步 建立1克和1千克的觀念，知道1千克“000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的 方法，能夠進(jìn)行簡單的訃算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物 體質(zhì)量的意識。教 學(xué) 措 施1認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課， 向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（2）對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到 進(jìn)步fee咼。（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1養(yǎng)成教育1課時長度單位4課時13表內(nèi)乘法（二）5課時2長度單位1課時100以內(nèi)的加法和減法（二）3課時14表內(nèi)乘法（二）5課時3100以內(nèi)的加法和減法15表內(nèi)乘法（二）3課時（二）5課時4100以內(nèi)的加法和減法（二）5課時16表內(nèi)乘法（二）3課時量一量，比一比2課時5中秋節(jié)國慶節(jié)17認(rèn)識時間5課時6100以內(nèi)的加法和減法（二）3課時18認(rèn)識