六年級語文上三單元測試卷

1、北師大六年級語文上測試卷(三單元)一、看拼音，寫詞語，寫得一定要工整。（3分） fng ci qì gài y liàn huí dàng páng bó shn shuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（4分）（ ）的山巖 （ ）的時代 （ ）的未來 甘甜的（ ） （ ）的峭壁 （ ）的情懷 （ ）的光輝 純潔的（ ） 三、讀句子，寫出下面加點詞語的近義詞。（3分）1露水消逝，橘油樹閃爍著陽光，綠葉金實，三峽中又是一片秋天的明麗。 ( )2也許由于這里山太高，峽谷太深，天

2、空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。（ ）3于是漁火和燈火，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。 （ ）四、給加點字選擇正確的解釋，選擇填空。（3分）直：A跟地面垂直； B豎； C挺直，筆直； D公正的、正義的。 1那山高聳入云，那石階看上去就像要從天上直直的倒掛下來似的。 （ ）2老師叫你畫一條直線就可以了。 （ ）3劉謙在做魔術時，突然直起了一根筷子。 （ ）五、選詞填空。（4分） 飄落 飄搖 飄揚 飄散 飄浮1藍藍的天空，（ ）著幾朵白云。2風停了，大片大片的雪花（ ）下來。3濃霧被風吹得漸漸（ ）了。4五星紅旗高高地（ ）在旗桿頂端。六、根據(jù)對課文的理解，選擇填空。（4分）1“起初，只

3、能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上?！边@句話的意思是( )A.月亮出現(xiàn)的時間不確定，估計不準。 B.山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近。 C. 作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂上。2“長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪?！边@是因為（ ）。 A長江到這里變窄了，像小溪一樣。 B長江平緩流淌像小溪一樣。 C長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。七、朗讀下面的語句時，把應用的朗讀語氣填寫在句子后邊的括號里。（2分） A深情，高昂的。 B熱情贊頌的。 C贊美謳歌的。 1我們贊美長江，你是無窮無盡的源泉；我們依戀長江

4、，你有母親的情懷。 ( )2你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （ ）3你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。 ( )八、讀句子，寫出下面句子運用的修辭手法。（3分） 1從空中俯視，渠道縱橫，萬頃良田如同排列整齊的棋盤、精巧別致的折扇，又像精心紡織的地毯。 （ ） 2到了雨季，蓄水過多，就要開閘泄洪，水流爭先恐后地從閘門咆哮而出。 （ ） 3羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 （ ）九、請你按要求寫句子。（6分） 1把下面的句子補充得更完整，讓句子表達得更清楚。 站在黃鶴樓上，望著滾滾東去的長江， 。 2三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。（縮句） 。 3

5、照樣子，寫句子。 例：你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。 你用 ；你用 。十、口語交際。（4分）王明：我們可以通過舉行畫展來表達對母親河的愛。李立：王明，可以去發(fā)一下傳單，宣傳保護母親河的知識，以及保護母親河的重要性。 “關愛母親河”的活動，你又有什么想法？會做些什么呢？想一想寫下來。 十一、實踐基地。（5分）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你也能借用古人的詩句來贊美下面的名山、名水、名城、名勝嗎？請從中選擇兩個寫出有關的詩句或諺語。泰山 長江 蘇杭 西湖 十二、閱讀感悟。（29分） 1.課內(nèi)閱讀。（12你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。你

6、向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江,你有母親的情懷。（1）文中的“你”指的是 。（1分）（2）與“遠古”和“未來”并列的詞語是 ，這一節(jié)從 角度贊美長江對中華民族的貢獻。（2分）（3）“母親”是用來比喻什么的？長江有什么優(yōu)點？（4分） （4）讀畫“ ”的句子，作者把長江比作 ，表達了作者 的情懷。（3分）（5）請你也用自己的話來贊美一下長江好嗎？（2分） 2課外閱讀。（17） 鏡頭下逃命的藏羚羊 出格爾木不到一小時，就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上，鐫刻著幾個鮮紅的大字：昆侖山口。 草原輕柔漫

7、展，隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美，甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣，閃動著草原的清純的靈性。在一個小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊。 與遼闊的空間相比，它顯得過于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人，的確是抓取到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動，我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。 當我定格在它的眼睛上時，我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶

8、動著全身微微顫栗？還未等我讀懂它的驚俱來自何處，這只令人垂憐的小生靈競?cè)坏纛^狂奔。 我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然，我沒有找到，只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越憂惚。正是在這種憂惚中，我下意識地瞅瞅我那照相器材：探出去的長鏡頭像槍口一樣，正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時，我明白了我的錯誤。它是擔心，我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。 獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字： “夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去。一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)?/p>

9、了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭” 這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，并且不斷地折磨著我：從我鏡頭下達去的那只藏羚羊，會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢？ 注悲天憫人：哀嘆時世艱辛，憐惜百姓疾苦。（1）文中的加點詞語“這種情緒”指的是什么情緒？（2分） （2）第3段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么？請根據(jù)文意簡要回答。（2分） （3）第5段中，作者“明白了我的錯誤”。根據(jù)文意，解釋這“錯誤”的具體含義。（2分） （4）第6段引述了報載的獵殺藏羚羊的文字，有什么作用？（2分） （5）“只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚”。這個句子使用了什么修辭手法，作用是什么？（3分） （6）本文什么地方讓你感動，摘錄一處并加以說明。（6分）摘錄： 說明： 十三、習作。（30分）提示：你是否嘗試，通過自己的努力給人以快樂