2020年安徽中考語文全真模擬測試卷（九）（有答案及解析）

1、2020年安徽中考語文全真模擬卷（九）注意事項：1注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁。3請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運用（35分）1默寫。（10分）（1）_，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（2）沉舟側畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天初逢席上見贈）（3）芳草長堤，_。（歐陽修采桑子）（4）亂花漸欲迷人眼，_。（錢塘湖春行）（5）李商隱無題中，原比喻對愛情忠貞，現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻

2、的詩句是：_，_。（6）浣溪沙（一曲新詞酒一杯）一詞中抒發(fā)惜春傷時的對偶句是：“_，_”。（7）<論語>十二章中闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是：“_，_”。2請運用所積累的知識，完成各題。（12分）叛徒A帶領特務竄到鄉(xiāng)下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務把竹簽釘進B的十指。面對毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！”（1）這段文字中，A是_B是_ （2分）（2）從這段文字看，B表現(xiàn)出怎樣的性格特點？小說中，B的性格還有哪些？ （4分）_ “老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是

3、擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！保?）以上內(nèi)容中的“老弟”指的是 。（2分）（4）結合作品，選段中“冒牌的英雄主義”指什么？主人公最后所選擇的真正的“英雄主義”又是怎樣的？（4分）3從2017年開始，合肥市開展“戲曲進校園”活動，2018年實現(xiàn)“戲曲進校園”對所有中小學的覆蓋。許多學校高度重視，積極參與。

4、某校九年級（2）班將于2018年10月25日下午班會課舉行“戲曲進校園”的主題實踐活動，假設你是該班學生，請完成以下任務：（13分）（1）請你為這次活動擬寫一條宣傳標語，要求寫上下兩句。_，_。（2分）（2）這是小明同學所寫的手抄報的內(nèi)容，請你幫他修改。（4分）開展“戲曲進校園”的綜合實踐活動，【A】不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長見識，陶冶情操，【B】從而營造熱愛戲曲文化的情懷。【A】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，應將調(diào)整為“_” （2分）【B】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“_”一詞改為“_”。 （2分）（3）請推薦一種戲曲，并簡要地說明推薦理由。

5、（7分）我推薦：_（寫出戲曲種類）。（2分）推薦理由（不超過30字）：_。（5分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）少年不識年滋味那時候過年味道真濃，醇厚而芬芳，綿長而甘甜。可惜我年齡小，閱歷淺，根本品嘗不出其中的滋味，錯把過年視為對物質(zhì)的渴求。好在往昔的大年，沒有隨著時光遠去，沒有沉淪在柴米油鹽醬醋茶的碎片化浩瀚里，反而沉淀于心底，久久酵化，酵化得美味愈加濃郁，像是久經(jīng)陳釀的一壇老酒。往昔喝過臘八粥，過年這出大戲就鉚足勁準備登場。早先的臘八是個極其重要的祭祀日，祈求風調(diào)雨順，五谷豐登?？墒牵⌒〉奈夷哪芾斫獾竭@深蘊的滋味，只知道喝粥，喝這與往常不同的臘八粥。媽媽把各

6、種作料放進鍋里，文火慢煮，煮呀，煮呀，煮得香味滿屋，若是撩開門簾去外面抱一撲柴，瞬間香味就飄散到了院子里、村子里。臘月二十三進入大年的沖刺階段，一切預置年貨的重大舉措過了這一天才能全面鋪開。所以民間流傳：二十四，掃家泥爐子；二十五，搭伙做豆腐；二十六，殺豬割羊肉；二十七，宰只大公雞；二十八，上集買年畫；二十九，打酒蒸饅頭；三十是除夕，掃院子、剁餡子、貼對子，熬夜守歲笑嘻嘻。這是一張傳續(xù)千載的過年事宜日程表，祖祖輩輩就這樣執(zhí)行，就這樣忙忙碌碌而又有條不紊地迎接新年。臘月二十三晚上常駐各家各戶的灶王爺才能離開。灶王爺可是個得罪不起的主管，是玉皇大帝派往凡間的常駐神靈，一年四季端坐在碗閣上頭，居高臨

7、下，虎視眈眈看著家人的一舉一動，若是鋪張浪費，拋米撒面，他就會如實向天庭匯報，來年這家說不定會遭受天火燒房子、槽頭死騾子的橫禍。因而，家家戶戶，時時刻刻，都勤勤懇懇，就這還怕萬一有個疏忽被抓住小辮，所以灶王爺升天回宮時，要敬獻又甜又黏的糖瓜，甜到他不好意思再說壞話，黏到即使想說他也張不開嘴，還要敬獻炒豆，供給灶王爺坐騎。如此一來，灶王爺才會“上天言好事，回宮降吉祥”。小小的我，哪能懂得這豐富蘊含，真是少年不識年滋味。一味貪求口舌之福，想吃敬獻在碗閣上的糖瓜，偏偏那糖瓜要等到灶王爺走后才能吃。灶王爺“廿三子時去，初一五更來”，熬不到夜深，我那眼皮就往一起黏糊。媽媽說灶王爺上天要騎著毛驢從煙囪里通

8、過，毛驢脖子上拴著鈴鐺，把耳朵貼緊囪壁能聽見叮零零的響聲。我便貼緊了聽，斂住氣聽，聽聽沒有聲響，再聽，再聽，直到只聽見媽媽叫喚自己，才知道還是睡著了。猛然醒來，哈哈，已到了能吃糖瓜的時分。甜甜蜜蜜吃過糖瓜，下一個目標是急切地巴望新年趕緊到來。爸爸在忙著做豆腐，割豬肉，預置好吃的；媽媽在忙著納鞋底，裁布科，縫制好穿的。等到初一凌晨，穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，才能煥然一新地跑出屋，噼里啪啦放它一大串鞭炮。熱熱烈烈地迎接上天述職的灶王爺重返人間，重新進駐到自己家園，重新監(jiān)督一年的光景日月。因此，新一年還應承續(xù)“耕讀傳家久，詩書繼世長”的好祖訓；還要踐行“勤是傳家寶，儉是聚寶盆”的好家規(guī)；還要光大“家和

9、萬事興，禮多千人敬”的好風尚這才是大年以德化人的豐贍內(nèi)在。大年初一吃過餃子，先要給家里的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拜年，而后走出家門，給同宗的長輩一一拜年。然后，走進左鄰右舍互相拜年。人到即為禮到，去拜長輩可不能空著兩手，還要敬奉上一個大糕饃。糕饃是自家蒸出來的圓狀花饃，一層面皮，一層紅棗，層層摞高，像個小小的磨盤。這是祝福老人家壽齡再增高，日子更甜蜜。長輩呢，笑瞇瞇從懷里掏出早就準備好的紅包，倘若把這場景拍攝下來，不用修飾，不必裁剪，就是一幅長者慈愛、晚輩孝敬的和諧風俗畫卷。想想以往，慚愧辜負了兒時的大年。長大了，回眸往昔，總算把大年蘊含的滋味逐漸品嘗出來了，總算明白了大年絕不是單一的物質(zhì)狂歡，

10、而是傳統(tǒng)文化的陶臺和洗禮。是啊，一代一代的中華兒女，無不是在這節(jié)日的陶冶中代代成長，承續(xù)中華傳統(tǒng)。（作者：喬忠延。節(jié)選自2019年2月1日文藝報有改動）4嵇康琴賦中寫到“既豐贍以多姿，又善始而令終”；郭沫若文藝論集藝術上的批判與其作者的性格：“作者的想象異常豐贍，幾乎到了狂人的地步?！闭f說本文第段“這才是大年以德化人的豐贍內(nèi)在”中“豐贍”的意思。（2分）5通讀全文，完成下列表格的內(nèi)容。（3分）時間大人們做的事情小孩子做的事情臘八祭祀喝臘八粥臘月二十三晚上送灶王_初一凌晨迎灶王_大年初一_拜年，敬奉大糕饃6春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。有很多習俗，如吃餃子。其原由是餃子與“交子”諧音，意味著更

11、歲交子；餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運。文中說“去拜長輩可不能空著兩手，還要敬奉上一個大糕饃”，這句話說的是吃年糕這個習俗。請說說這個習俗的寓意是什么。（5分）7有人說文章寫灶王爺?shù)墓适率窃谛麚P封建迷信思想嗎？你的看法呢？說說理由。（6分）8最后一段說“總算把大年蘊含的滋味逐漸品嘗出來了”，“我”從中品嘗出來哪些滋味？（6分）【二】（18分）“坐得住”方能“立得住”無論做哪個行業(yè)，沒有點鉆研精神，沒有股子癡迷勁兒，恐怕很難有高境界的職業(yè)體驗前路漫漫，不妨下點慢功夫，先謀“坐得住”，再取“立得住”，方能行得遠。做學問講究坐冷板凳，歷史學家韓儒林曾有一聯(lián)，上聯(lián)便是“板凳坐得十年冷”，另一位歷

12、史學家范文瀾也說要有“坐冷板凳”的功夫，講的都是做學問要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境。司馬遷歷時14年，寫成52萬字的輝煌巨著史記；李時珍嘔心瀝血近30年，成就本草綱目；小麥育種專家王輝40余年與土地為伴，為了看到麥子的“神”，在田野里一待就是一整天大凡大學問家，無不有超常的定力。學問的天地，無邊無際，要行走在“無人區(qū)”和“高寒區(qū)”，才能真正有所得，靠的就是一往無前的大智大勇。世事洞明皆學問，人行于世，做人做事也應如做學問。廚師沒有精湛的刀功和對食材的深刻體悟，烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴；醫(yī)生不鉆研醫(yī)術、廣閱病例，難以救死扶傷，妙手回春；芭蕾舞者的雙腳沒有一次次猛烈地沖擊地板，也

13、斷難在舞臺上劃出優(yōu)美的弧線。無論做哪個行業(yè)，沒有點鉆研精神，沒有股子癡迷勁兒，恐怕很難有高境界的職業(yè)體驗。一句話，只有那些“坐得住”的人，才能最終“立得住”。在有些浮躁的當下，重申這個道理確有必要。有不少人似乎對需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心，總想著“一口吃成個胖子”。有一些具體的表現(xiàn)，學東西“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”就不說了，還有一種人長著一顆“玻璃心”，稍遇困難、挫折便“鳴金收兵”，“咬咬牙堅持”“攥攥拳頂住”這樣的狠勁基本看不到；最關鍵的是沒有內(nèi)心的定力，別說“大器晚成”，就連“大器正常成”都等不了?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，前路漫漫，不妨下點慢功夫，先謀“坐得住”，再取“立得住”

14、，方能行得遠。（摘自人民日報2018年11月20日19 版，作者：吳儲岐）9根據(jù)文章內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（ ）（3分）A本文的標題就是中心論點，并在第段中進行了重申與明確。B從議論文結構來看，本文采用的是“總分總”式結構。C第段都運用了排比的修辭手法，增強了議論文語言的氣勢。D本文運用了古今中外的許多典型事例來論證中心論點。10第段劃線句在文章結構和內(nèi)容上分別有怎樣的作用？（4分）11除了舉例論證，本文還運用了什么論證方法？請結合文章內(nèi)容加以說明。（5分）12在日常學習生活中，你能“坐得住”嗎？能或不能的原因是什么？（6分）【三】（15分）【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可

15、得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。（節(jié)選自魚我所欲也）【乙】天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？

16、留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥兩狡疲娭兄镁拼髸?。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（節(jié)選自宋史·文天祥傳）【注】弘范：元軍元帥。捍（hàn）：保衛(wèi)。泫（xuàn）然：水滴下的樣子。捄：同“救”。13解釋下列加點的詞的意思。（4分）（1）故患有所不辟也 辟：_（2）賢者能勿喪耳 喪：_（3）使為書招張世杰 書：_（4）天祥泫然出涕 涕：_14把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非獨賢者有是心也。（2）乃書所過零丁洋詩與之。15甲文中的哪句話能

17、表現(xiàn)乙文中文天祥的品格？（4分）16乙文中寫了關于文天祥的三件事情，請用簡潔的語言分別概括。（3分）三、寫作（55分）17閱讀下面文字，按要求作文。（55分）蒼莽叢林間，瑪雅文明湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了行走在時間中，總有“流水落花春去也”的惆悵?？墒牵灿袝r間帶不走的，那就是記憶。請以“時間不會使記憶風化”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。2020年安徽中考語文全真模擬卷（九）參考答案1（1）居廟堂之高則憂其民 （2）病樹前頭萬木春 （3）隱隱笙歌處處隨 （4）淺草才能沒馬蹄（5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 （6）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 （7）知之者不如好之者

18、好之者不如樂之者2（1）甫志高 江姐 （2）性格：對革命事業(yè)無比忠誠。小說中江姐的而性格還有：機敏警惕，穩(wěn)重精細，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運行李；深沉堅強，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；她身上還有母性的溫柔，例如她對監(jiān)獄之花的照顧和疼愛。（3）保爾（保爾·柯察金）（4）“冒牌的英雄主義”指保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。最后這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成的框子寫，后來自己口述，請

19、人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說暴風雨所誕生的終于出版了！保爾拿起新的式器，開始了新的生活，真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。3（1）如“回歸傳統(tǒng)文化， 學習中國戲曲” （2）示例：不僅可以讓孩子們對化統(tǒng)戲曲有所了解，而且讓孩子們從中提升人文素養(yǎng) “營造” “培養(yǎng)”。 （3）符合題意即可4豐富的意思。 5（1）給紅包 （2）吃糖瓜 （3）穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，放鞭炮 6“糕”與“高”諧音，“年糕”寓意為“年年長高”或“年年升高”，是一種美好的祝愿和期盼。 7不是。語言天真活潑，更符合小孩子的視角特點；增強了文章的趣味性；豐富了過年的美好回憶，渲染了兒時過年濃厚的

20、節(jié)日氛圍；該故事表現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，突出了文章的主題等。 8示例：（1）品嘗出了新年的喜慶豐足。大年意味著媽媽要給孩子們做臘八粥等各種美食，孩子們能夠穿新衣聽故事放爆竹等。（2）品嘗出了天倫之樂。大年里，爸爸媽媽各司其職，一家人其樂融融。（3）品嘗出了勤儉節(jié)約尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?；ハ喟菽?，給長輩送糕饃、長輩給紅包。 9D10結構上：過渡（或承上啟下）；內(nèi)容上：分別是第段的分論點（或中心句）。 11示例：道理論證，引用了名言、俗語“板凳坐得十年冷”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“一口吃成個胖子”“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”等進行道理論證。 12開放性試題，觀點明確，表述通暢即可。13

21、（1）同“避”，躲避（2）喪失（3）寫信（4）眼淚14（1）并不是只有賢能的人才有這種羞惡之心。（2）文天祥于是寫下了過零丁洋詩給他（弘范）。15舍生而取義者也 16文天祥見弘范不拜。弘范要求文天祥寫信勸降張世杰，文天祥寫詩拒絕。文天祥拒絕弘范高官厚祿的勸降。17【例文】時間不會使記憶風化窗外，雨，淅淅瀝瀝，好像是夜的叮嚀。空氣濕漉漉的，泛著泥土的氣息，這雨后清新的空氣仿佛給了我自由的遐想，沒有繁星絮語，沒有月下沉思，只是出奇的靜！突然想起今天是父親節(jié)，于是撥通了父親的電話歲月無痕，父親在風雨中變得蒼老了。在時空的驛站中，我停了停匆匆的腳步，回想一下往事，心中一片潮濕，又一片溫暖，潮濕的記憶中

22、總有溫暖的關懷。潮濕和溫暖共同組成了我兒時的記憶。也許是時間讓很多往事逐漸變得深刻，長久銘刻在腦海里；也許是記憶里那個慈愛的眼神讓我被愛包圍，身心一直處于溫暖之中；也許是十七年的朝夕相處，父母無私的愛和包容的心換取了我的每一點進步，讓我無法忘記：所以，我認為，時間不會使記憶風化在我還個幼稚無知的孩子，睜開迷茫的雙眼，充滿了對世界的好奇的時候，父親和母親就一起牽著我的手，撫育我長大！我曾經(jīng)任性地拒絕父母的關愛，一次次的摔門而去，一次次地跟他們爭吵。盡管我的行為讓父母心碎，可是他們的愛卻從沒有作文http：/WwwzUoWEn8coM/一絲一毫的削減，仍然不求回報地不斷奉獻?，F(xiàn)在，轉眼十七年過去了

23、，我也慢慢學會了以自己的方式來處理眼前的問題，離開了父母的樹陰，我擁有了一片屬于自己的藍天，也正是在這個時候，我理解了他們，也學會了以最簡單的方式讓他們開心。在這個嚴肅的校園里，當挫折落在我身上的時候，我常常想起父親父親的眼神，父親的笑容，父親的愛，都給我戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個又一個寧靜的夜晚，淚順著臉頰流下，當考驗來臨時，當我畏縮不前時，是父親的愛指引著我向著更遠更高的方向翱翔！我像蒼鷹一樣搏擊天空，因為我知道鷹一千次的凌云而上，只為那勢如雷霆的一擊；而我更想試圖通過一千次甚至一萬次的努力，到那個時候，我一定可以在我的天空搏擊風雨！時間如東逝之水，逝去的是不悅與傷痕，時間更是個黏合劑，讓父親與

24、我的心貼合得更加緊密。時間如風，讓心頭的愁云慢慢消散，當記憶定格的時候，時間也似乎停滯不前，是父親的愛支撐了我心中的一方晴天，讓心中的記憶永遠不會風化。2020年安徽中考語文全真模擬卷（九）全解全析1（1）居廟堂之高則憂其民 （2）病樹前頭萬木春 （3）隱隱笙歌處處隨 （4）淺草才能沒馬蹄（5）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 （6）無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 （7）知之者不如好之者 好之者不如樂之者【解析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注

25、意“笙、蠶、蠟炬”字的書寫。2（1）甫志高 江姐 （2）性格：對革命事業(yè)無比忠誠。小說中江姐的而性格還有：機敏警惕，穩(wěn)重精細，例如他和甫志高一起化裝出去執(zhí)行任務，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運行李；深沉堅強，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強忍悲痛，英勇投入新的戰(zhàn)斗；她身上還有母性的溫柔，例如她對監(jiān)獄之花的照顧和疼愛。（3）保爾（保爾·柯察金）（4）“冒牌的英雄主義”指保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。最后這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成的框子寫，后來

26、自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說暴風雨所誕生的終于出版了！保爾拿起新的式器，開始了新的生活，真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神?！窘馕觥浚?）“A帶領特務竄到鄉(xiāng)下”是紅巖臭名昭著的叛徒甫志高?！笆鼙M折磨，特務把竹簽釘進B的十指”此情節(jié)明顯寫的是革命者江姐受酷刑的情形。（2）一問，從受盡酷刑仍然宣告“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的”一句，我們可以分析出她對革命事業(yè)無比忠誠。在重慶中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正詞嚴地痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅貞不屈的革命氣節(jié)和

27、崇高精神。二問，考查對名著內(nèi)容的積累。江姐是政治上成熟的共產(chǎn)黨員。她穩(wěn)重精細安詳深沉堅強，處處表現(xiàn)出純潔的黨性和對革命事業(yè)的無比忠貞。如她第一次出現(xiàn)在成崗家里，九表現(xiàn)出地下工作者機敏 干練的特有風度。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時熱淚盈眶，禁不住要痛苦出聲。但她以想到當時的處境和新的戰(zhàn)斗任務很快就控制了悲痛的 感情，更英勇的投入了新的戰(zhàn)斗。作者細膩的寫出了作為妻子的江姐所具有的豐富感情，寫出了她作為一個共產(chǎn)黨員的堅強黨性。被捕后，她經(jīng)受了更大的考驗，深受同志們的愛戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴地實踐了自己的世界觀和人生 觀。這一人物是無產(chǎn)階級真善美的化身。（3）和（4

28、）鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國的壯大、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士，成為“鋼鐵”。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。文本敘寫的是保爾的一次精神危機。以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。文本中的“

29、冒牌的英雄主義”是指保爾柯察金因為當時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望而要自殺的想法。經(jīng)歷這次之后，保爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強的毅力，完成了小說暴風雨所誕生的的創(chuàng)作，最終成為真正的“英雄主義者”。據(jù)此概括作答。3（1）如“回歸傳統(tǒng)文化， 學習中國戲曲” （2）示例：不僅可以讓孩子們對化統(tǒng)戲曲有所了解，而且讓孩子們從中提升人文素養(yǎng) “營造” “培養(yǎng)”。 （3）符合題意即可【解析】本題是對語文綜合能力的考查。第（1）題考查的是對對偶修辭手法的掌握，要求在了解對偶修解手法的基礎上。結合題目中“戲曲進校園”這一主題進行宣傳語的擬寫。同時要滿足宣傳語通俗易懂、朗朗

30、上口的要求。如，傳承民族文化，打造書香校園。讓戲劇進入我校園，讓戲劇融入我們的生活。第（2）題考查的是病句的修改，第題中“不僅讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對傳統(tǒng)戲曲有所了解”這句話不合邏輯，應該先“了解戲曲”，然后“提升人文素養(yǎng)”。第題，“營造”與“情懷”搭配不當，應改為能與“情懷”搭配的“培養(yǎng)”。第（3）題考查學生對中國傳統(tǒng)戲曲的了解情況，推薦戲曲種類要準確，推薦理由語言組織要精煉，務必在30字以內(nèi)。如，推薦京劇，理由：旋律多跳進，曲調(diào)起伏跌宕，節(jié)奏形式多樣，速度較快，具有高亢、激越、活躍、明快的情調(diào)特點，又用于表現(xiàn)活躍輕快、慷慨激昂的情感。4豐富的意思。 【解析】考查對詞語的

31、理解。豐贍：解釋為豐富、充足。后漢書·第五倫傳：“蜀 地肥饒，人吏富實，掾史家貲，多至千萬，皆鮮車怒馬，以財貨自達，倫悉簡其豐贍者遣還之。”三國魏嵇康琴賦：“既豐贍以多姿，又善始而令終?！?（1）給紅包 （2）吃糖瓜 （3）穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，放鞭炮 【解析】考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。大年初一是第段“長輩呢，笑瞇瞇從懷里掏出早就準備好的紅包”發(fā)紅包；第段臘月二十三晚上常駐各家各戶的灶王爺才能離開，小孩子等著吃糖瓜；第段“等到初一凌晨，穿新衣，戴新帽，蹬新鞋，才能煥然一

32、新地跑出屋，噼里啪啦放它一大串鞭炮。”6“糕”與“高”諧音，“年糕”寓意為“年年長高”或“年年升高”，是一種美好的祝愿和期盼。 【解析】春節(jié)吃年糕，“義取年勝年，籍以祈歲稔。”年糕是我國的傳統(tǒng)食物，尤其是在新年的時候，家家戶戶都要吃年糕，因為“年年糕”與“年年高”諧音，所以有著步步高升，生活一年比一年好的寓意。7不是。語言天真活潑，更符合小孩子的視角特點；增強了文章的趣味性；豐富了過年的美好回憶，渲染了兒時過年濃厚的節(jié)日氛圍；該故事表現(xiàn)了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，突出了文章的主題等。 【解析】臘月二十三晚上祭灶王爺，明顯不是迷信。作為普通百姓注重的是節(jié)日里那份喜慶，那份親情，那份期盼，那份回

33、味。并不是宣揚封建迷信，只想以此來增添節(jié)日的趣味性。表明了人們的虔誠，寄托著他們想安安穩(wěn)穩(wěn)過日子的美好愿望。語言天真活潑，也更符合小孩子的視角特點。同時也是對傳統(tǒng)文化的傳承。8示例：（1）品嘗出了新年的喜慶豐足。大年意味著媽媽要給孩子們做臘八粥等各種美食，孩子們能夠穿新衣聽故事放爆竹等。（2）品嘗出了天倫之樂。大年里，爸爸媽媽各司其職，一家人其樂融融。（3）品嘗出了勤儉節(jié)約尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?；ハ喟菽辏o長輩送糕饃、長輩給紅包。 【解析】考查對文章內(nèi)容的理解分析。通讀全文，整體感知，通過對過年時，喝臘八粥和各種美食以及分豐富的年貨，品嘗到風調(diào)雨順，五谷豐登，喜慶豐足；過年家人團聚，其樂融融，互

34、相拜年，給長輩送糕饃、長輩給紅包，品嘗到天倫之樂和尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。更品嘗到一代一代的中華兒女經(jīng)受傳統(tǒng)文化的陶臺和洗禮，承續(xù)中華傳統(tǒng)。9D【解析】要求學生從整體上把握文本內(nèi)容，然后分析選項。ABC三項正確，D項錯誤。文本沒有舉外國的例子來證明論點。10結構上：過渡（或承上啟下）；內(nèi)容上：分別是第段的分論點（或中心句）。 【解析】要求學生結合劃線句的位置分析作用。中間某段或某句話一般是在結構上：承上啟下，在內(nèi)容是提出論點或分論點。結合“世事洞明皆學問，人行于世，做人做事也應如做學問?！狈治觯Y構上：承上上文第段內(nèi)容，引出第段內(nèi)容，內(nèi)容上是：第段的分論點。11示例：道理論證，引用了名言、俗語

35、“板凳坐得十年冷”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“一口吃成個胖子”“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”等進行道理論證。 【解析】要求學生掌握常用的論證方法及作用，然后結合具體內(nèi)容分析即可。如：對比論證，第段從反面進行論證，與前文的段構成了對比論證。12開放性試題，觀點明確，表述通暢即可?！窘馕觥块_發(fā)性試題，答案不唯一，結合文本內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實際寫出“坐得住”或“坐不住”的原因即可。注意從正能量的角度闡述。13（1）同“避”，躲避（2）喪失（3）寫信（4）眼淚【解析】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境

36、判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，書：動詞，寫信。通假字詞，“辟”同“避”，躲避。14（1）并不是只有賢能的人才有這種羞惡之心。（2）文天祥于是寫下了過零丁洋詩給他（弘范）?！窘馕觥勘绢}考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：是：這種。乃：于是。與：給。15舍生而取義者也 【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，

37、讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。文天祥在押期間，決心以死明志，將生死置之度外，充分體現(xiàn)了甲文的觀點“舍生而取義者也”。16文天祥見弘范不拜。弘范要求文天祥寫信勸降張世杰，文天祥寫詩拒絕。文天祥拒絕弘范高官厚祿的勸降?！窘馕觥靠疾閷适虑楣?jié)的梳理與概括。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。張弘范的左右命天祥叩拜，天祥拒而不拜；他又讓天祥寫信招降張世杰，文天祥不從；張弘范還要強迫他，文天祥就寫詩以表心態(tài)，拒絕弘范高官厚祿的勸降。【參考譯文】甲 魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取

38、熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。乙 文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？” 張弘范還是堅決要求他就范。文天祥于