五年級(jí)上冊(cè)語文上冊(cè)期末考試命題說明

1、大荔縣小學(xué)各學(xué)科命題競賽參評(píng)試題 鄉(xiāng) 校： 城關(guān)鎮(zhèn)紅樓小學(xué) 學(xué) 科： 語文 年 級(jí)： 五年級(jí) 命題教師： 郝娟 王瑞 趙寶華 聯(lián)系電話：大荔縣20142015學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文科五年級(jí)試題說明一、命題的原則：1、基礎(chǔ)性。重在檢測學(xué)生語文基礎(chǔ)的掌握程度。在基礎(chǔ)考查之上適度拓展，適當(dāng)增加難度，以課內(nèi)所學(xué)為主，兼顧課外。2、全面性。命題范圍應(yīng)涉及拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等語文基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生的聽、說、讀、寫基本技能，以及相關(guān)的語文學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。適當(dāng)考一些古詩詞。3、實(shí)踐性。語文強(qiáng)調(diào)積累、理解、運(yùn)用，這三者體現(xiàn)在卷面上以運(yùn)用為主，考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并能

2、在不同的語言環(huán)境下靈活運(yùn)用。4、人文性。適當(dāng)注意命題形式的新穎活潑。當(dāng)然盡量在追求命題新穎的同時(shí)也應(yīng)注意命題導(dǎo)語的明晰性，不讓學(xué)生因題意不明而失分。二、編寫的意圖以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，是語文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個(gè)科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對(duì)考試非?？謶?。我們盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。小學(xué)生活潑好動(dòng)，一成不變的題目形式會(huì)使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型盡量豐富多變，讀一讀、寫一寫等形式都出現(xiàn)，以不斷刺激學(xué)生，增加答卷的快樂，啟迪學(xué)生心智。三、試題考察的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生能力題型多樣。語文一般常見的題型就是看拼音寫漢字、拼音選讀、

3、補(bǔ)充詞組、選詞填空、默寫詩句、警句或成語，閱讀和習(xí)作等。題目的敘述富有童趣，簡明易懂。本試卷分為四大板塊。第一板塊為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)。第二板塊為口語交際，主要檢測學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性。第三板塊為閱讀體驗(yàn)，主要考察學(xué)生的閱讀理解能力。第四板塊為我的習(xí)作，主要檢測學(xué)生是否能寫出自己的見聞、感受，分段表述，語句通順。四、試題難易度雖然此次考試是合格性考試，但考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因此命題時(shí)要注意難易系數(shù)的比例，一般是（易：8 中：1 難：1）（1）從總體上看，結(jié)構(gòu)較完整。有語文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用、閱讀積累與運(yùn)用和習(xí)作等方面內(nèi)容的考查；題型多樣，較好地體現(xiàn)了小學(xué)語文

4、五年級(jí)階段的基本特征；注重對(duì)學(xué)生語文實(shí)踐及聽說讀寫能力的考察。（2）從考查內(nèi)容看，突出基礎(chǔ)性?？疾閷W(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的覆蓋面較廣：有對(duì)漢字的正確拼讀、成語的積累及在具體語境中的運(yùn)用，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空，按要求改寫句子，詩句名言的積累，課內(nèi)及課外閱讀的理解運(yùn)用，以及在語言環(huán)境下正確理解和運(yùn)用語言文字的能力等。（3）從整份試卷與教材的關(guān)系來看，與教材聯(lián)系密切。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。大部分為本學(xué)期要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。如第3大題為閱讀理解，共分“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”兩部分，所占分?jǐn)?shù)比例分別為11%和13%。 總的來講，通過課內(nèi)外知識(shí)

5、和能力的綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。 大荔縣20142015學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文科五年級(jí)試題類型基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）閱讀積累與運(yùn)用（40分）習(xí)作（25分）卷面分（5分）總評(píng)評(píng)分卷首寄語親愛的同學(xué)，有付出就有收獲。相信通過認(rèn)真審題，細(xì)心作答，你一定能取得優(yōu)異的成績。請(qǐng)把字寫工整、規(guī)范，有5分的書寫卷面分哦！祝你成功?。ū咎自囶}共設(shè)三大題，滿分100分。重點(diǎn)考查積累與運(yùn)用30分，閱讀40分，習(xí)作25分，卷面分5分。試題能以大綱為依據(jù)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情

6、況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。另外,試題還“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性”，“符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累、感悟和運(yùn)用”，注重基本技能的實(shí)際運(yùn)用。總而言之，本套試題能以大綱為依據(jù)，以課本知識(shí)為主要內(nèi)容，以拓展延伸為能力訓(xùn)練用各種題型來考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在出題中注意了難易的適度，課本知識(shí)點(diǎn)全而不重，形式多而不亂，并且注意了各種知識(shí)點(diǎn)考查形式的有機(jī)結(jié)合。符合本區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的實(shí)際水平。）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分） 1、我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字

7、(10分)jù pà shui lo pàn duàn xián yí co zòng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fèi x j sàn chàn du jn shèn qí q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（檢測學(xué)生綜合掌握字詞的能力。）2、我會(huì)比一比，再組成詞語。（5分）玷（ ）祥（ ）辨（ ）謄（ ）瞻（ ）沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽(yù)（ ）檐（ ）(考查學(xué)生對(duì)常見詞的辨析能力和組詞能力。)3、 我會(huì)將以下的四字詞語補(bǔ)充完整（6分）（ ）山（ ）海

8、（ ）天（ ）地 （ ）頭（ ）節(jié) （ ）釘（ ）鐵 玲瓏（ ）（ ） 舉世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍請(qǐng)你再寫兩個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語（ ） （ ） (考查學(xué)生四字詞語的積累，同時(shí)也是考查學(xué)生理解詞語的能力。)4、我會(huì)按要求改寫句子。（3分） （1）我真的舍不得放掉這么大條的鱸魚。（改為反問句）   _                    &#

9、160;                                  （2） 他發(fā)誓一定要改正不好的缺點(diǎn)。（改病句）           

10、60;     _（3）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話 他從來不說謊。    大家很信任他。  _【(1).考查學(xué)生對(duì)句式的運(yùn)用以及語言的表達(dá)的能力。(2).檢測學(xué)生對(duì)常見語病的辨改能力。(3).檢測學(xué)生語言的內(nèi)化的能力?！?、語言積累（6分）（1）明月有情應(yīng)識(shí)我，_。（2）_，明月何時(shí)照我還。（3）寶劍鋒從磨礪出， _。（4）漫步園內(nèi)，有如漫游在_，飽覽著中外_；流連其間，仿佛_在_。（圓明園的毀滅）(考查學(xué)生對(duì)古詩詞名句的積累以及課文背誦的理解、運(yùn)用能力。)第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（40分

11、）（一）、梅花魂選段（13分）  離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國那一天正是元旦，雖然

12、熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。1. “秉”字用音序查字法應(yīng)查 （ ），用部首查字法應(yīng)查 （ ）部。（1分） 2. 請(qǐng)從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分） 慎重（      ）  凌辱（      ） 

13、;   大概（      ） 3.聯(lián)系上下文，文中帶點(diǎn)字詞“無所謂”的意思是：_ （1分）4.文中“旁的花”具體指的花有：_（寫兩種）、“他們就像這梅花一樣?！毕衩坊ㄟ@樣的人我知道的具體有：_（寫兩個(gè)）(2分）5.文段主要寫_、_這兩件事，表現(xiàn)了外祖父 _的思想感情。（3分）  6.文段有很多句子體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請(qǐng)用“_”劃出其中的一句，并寫寫你的體會(huì)。（3分）  _（二）柳枝（11分）一個(gè)星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看

14、，碧綠的蔬菜田里嵌著一方方金黃的菜花，小河兩旁的柳條一直垂到水面上，像我們小姑娘長長的發(fā)辮，偶爾還能聽到頭上一兩聲小鳥的歡叫。爸爸走到河邊的水泥橋上伸手在一棵柳樹上折下一根柳條我急忙叫住爸爸爸爸你不能折樹枝破壞綠化爸爸先是一驚，接著哈哈大笑起來：“好大的帽子！我正是為了綠化呢！”說著，爸爸連折了兩根，又去了枝梢，取了中間的兩段，挑了路邊一個(gè)向陽的空地，使勁地插了下去 我不懂，便問：“爸爸，你這是干什么？” “干什么，你明天來看，不，你下星期來看，它就活了。幾年后，這里就多了三棵柳樹。”我要讀書，第二天（自然 必然）不能來看。下個(gè)星期天，我又跟爸爸來到水泥橋邊。我一眼就看見了那三株小柳樹碧綠的枝

15、葉正在向上伸展著。它不但已經(jīng)成活，而且長勢(shì)很好?！鞍职郑阏嫘?！”我跳到爸爸身邊，大聲說。 爸爸說：“不是我行，是柳樹的性格好。你把它插到哪里它都能成活，就像你們小朋友，長大了派你們到什么地方去工作，你們都能干得好?！?我（明白 會(huì)心）地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎悟到了一個(gè)什么道理。 1、 劃掉文中括號(hào)里不確切的詞。（2分）2、 給文中方格里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、找出文中的一處比喻句，劃上“”，再仿寫一句。（2分） _ 4、讀了短文，你知道柳樹有什么好性格？（2分） 答：_ 5、文中的小作者悟到了一個(gè)什么道理？（3分） 答：_ _ （三） _（16分） 一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到

16、醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！?弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左

17、拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1. 給短文加上標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（1分）2. 這篇短文主要寫了_（2分）3.讀短文，按要求回答問題。 （1）用“_ ”劃出弟弟情緒變化的語句。（2分） （2）從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分） _ 4.爸爸回頭時(shí)會(huì)想些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫在下面的橫線上。（3分） _ 5.本文寫父愛，抓

18、住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來寫，真切感人，請(qǐng)用“”劃出這句話，并從中可以看出爸爸是一個(gè)_的人。（3分）  6.讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）_ _   【考查學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息感受人物的思想感情。檢測學(xué)生能否懂得聯(lián)系上下文，理解句子的含義?？疾閷W(xué)生能否讀懂短文內(nèi)容，根據(jù)信息完整、整潔地概括短文內(nèi)容?！康谌糠郑毫?xí)作 （25分）  根據(jù)下列要求，完成習(xí)作。  題目：樂 提示與要求：我們的生活充滿了歡樂，本題要求把你看到的或親身經(jīng)歷過的“樂”事，寫一篇記敘文，做到內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，不少于40

19、0字?！敬舜巫魑闹饕杂浭聻橹饕}材，全面考查學(xué)生語文寫作能力,從內(nèi)容上來看貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生有話可說，易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，同時(shí)還考查學(xué)生在寫中所能運(yùn)用的寫作方法，如心理描寫等方法?！?#160;                                      100 200400第四部分：卷面分（5分）要求：卷面整潔，書寫規(guī)范、端正。大荔縣20142015學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文科五年級(jí)試題參考答案第一部分：1、 懼怕 衰老 判斷 嫌疑 操縱 廢墟 沮喪 顫抖 謹(jǐn)慎 崎嶇2、 略3、 排山倒海 翻天覆地 低頭折節(jié) 斬釘截鐵 玲