七年級語文下冊期末測試卷（二）

1、七年級語文下冊期末測試卷（二）第 一 部 分 ( 26分 )1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）qn( )佩 zhu( )著 驚心動(dòng)p( ) 中西合b（ ）2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫訓(xùn)，給人以幽雅、活潑的感受。為了籌建長城站，他謳心瀝血；長城站落成時(shí)，這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。錯(cuò)別字改 正3默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（10分）吳楚東南坼， 。（杜甫 ）X ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）惟有綠荷紅菡萏， 。（李商隱贈(zèng)荷花）相呼相應(yīng)湘江闊， 。（鄭谷鷓鴣） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） ，只有香如故

2、。（陸游卜算子 詠梅）征蓬出漢塞， 。（ 使至塞上）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子）4名著閱讀。（5分）如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智。請你結(jié)合孫悟空一調(diào)芭蕉扇的相關(guān)情節(jié)作具體說明。【答】 52007年北京大學(xué)新年聯(lián)歡會(huì)上，校長許智宏深情演唱了歌曲隱形的翅膀，以此作為送給全體北大學(xué)子的新年禮物。你知道許校長的歌聲中寄予了怎樣的期望嗎？請用一句話加以概括。（3分）每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅

3、膀帶我飛，給我希望。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮；我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。隱形的翅膀讓夢很久比天長，留一個(gè)愿望讓自己想象?！敬稹?第 二 部 分 （54分）（一）閱讀黔之驢一文，完成6-10題。（12分）黔無驢，有好事者，船載以入；至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然,莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭,遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐！然往來視之，覺無異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳苍唬骸凹贾勾硕　币蛱源箨R，斷其喉，盡其肉，乃去。6下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞語意思相同？（2

4、分）A. 有好事者船載以入 B. 至則無可用 跪而拾之以歸（趙普） 則門鑰不得出（于園）C. 益習(xí)其聲 D. 盡其肉，乃去七子之歸來其在旦夕乎（七子之歌） 我以日始出時(shí)去人近（兩小兒辯日）E. 蕩倚沖冒 上倚河漢（黃鶴樓） 【答】 和 7下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，哪一項(xiàng)不正確？（2分） A. 黔無驢，有好事者船載（驢）以入。 B. 至則無可用，（驢）放之山下。C. （虎）以為（驢）且噬己也，甚恐。 D. 然（虎）往來視之，覺（驢）無異能者。【答】 8用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）【譯文】 9“稍出近之”、“稍近益狎”兩句中的“稍”是什么意思？這兩個(gè)字對表現(xiàn)“老虎”有什么作用？（3

5、分）【答】 10選文所述寓言故事已經(jīng)演化為成語“黔驢技窮”。請你模仿現(xiàn)代漢語詞典中對“拔苗助長”的釋義，解釋它的意思。（不超過100字）（3分）【拔苗助長】古時(shí)候宋國有個(gè)人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說自己幫助苗長了。他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事?！厩H技窮】 （二）節(jié)選自深圳新聞網(wǎng) 14分袋鼠在生物進(jìn)化史上，形成過強(qiáng)盛的兩大類哺乳動(dòng)物：有袋類動(dòng)物和胎盤類動(dòng)物。有袋類動(dòng)物繁殖力強(qiáng)，在世界大陸占盡優(yōu)勢，當(dāng)然也滲入了澳大利亞。后來，地理聯(lián)系中斷，胎盤類動(dòng)物繼續(xù)進(jìn)化，直至出現(xiàn)人類，并在大約2500萬年前取代了幾乎所有有

6、袋類動(dòng)物。然而在世界“孤島”澳大利亞，有袋類動(dòng)物仍在繁衍不息，“家丁”興旺。 最有代表性的有袋類動(dòng)物當(dāng)數(shù)大袋鼠，歐洲人稱其“坎戈路”(kangaroo)。英國航海家?guī)炜舜L當(dāng)年探險(xiǎn)澳大利亞東海岸時(shí)，生平第一次見到這種跳躍式前進(jìn)的龐然怪物，就十分驚訝地做著手勢詢間當(dāng)?shù)赝林?，土著人回答說：“坎戈路。”于是，庫克船長就稱此物為“坎戈路”，袋鼠也由此得名而編纂入英國詞典。然而，庫克船長哪里知道，“坎戈路”在土著語言里是“不知道”的意思！ 袋鼠在澳大利亞隨處可見，共有50個(gè)品種。最常見的是一種身長、體重均相當(dāng)于一個(gè)成人的紅色或灰色大袋鼠，有些體重則超過200磅，卻絲毫不顯笨拙；體型小的則像是一只貓。

7、袋鼠的生產(chǎn)很有意思，只要看到母鼠開始清理自己的袋子，小心翼翼地將袋中雜物掏干凈，這就是即將臨產(chǎn)的信號(hào)，分娩后，尚未睜開眼的小袋鼠從母鼠尾巴上向育兒袋頑強(qiáng)緩慢地蠕動(dòng)。小袋鼠要在袋中生活9個(gè)月才會(huì)離開。如遇風(fēng)吹草動(dòng)，它又會(huì)鉆進(jìn)母親袋里“避難。 袋鼠的跳躍能力特強(qiáng)，全速前進(jìn)時(shí)，前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像鋼制彈簧一般使整個(gè)身體猛力向前沖，時(shí)速可達(dá)60公里！有些袋鼠生性兇猛，在廣袤的草原上經(jīng)常可以看見兩只雄袋鼠相斗的情景：兩鼠對峙，怒目而視，頸毛聳起，口中嘶響，用尾巴橫掃對方。若一方被打倒在地，便定勝負(fù)，敗者只是受傷，很少死亡。饒有趣味的是，每次打斗都會(huì)引來許多袋鼠“觀眾”，它們并不參戰(zhàn)，只是坐山觀“鼠

8、”斗。 袋鼠生活習(xí)性是喜白天休息，黃昏活動(dòng)。夜間，袋鼠遇見車燈會(huì)誤以為天敵來襲，這時(shí)，便會(huì)從草叢中一擁而上，跳躍到公路，與汽車拼死相撞，小汽車如不注意往往被它們撞翻。因此，在澳大利亞，許多汽車前端都安裝了排障器。為防止這類碰撞的發(fā)生，一些公路旁豎有高大醒目的畫著袋鼠的牌子，這是警告司機(jī)，前方為袋鼠出沒地，要注意安全。袋鼠渾身是寶，肉被做成各種美味佳肴；皮質(zhì)堅(jiān)韌輕柔，可制成考究的皮箱、大衣、腰帶、靴子和棒球手套等，頗受消費(fèi)者青睞。 袋鼠是澳大利亞的象征和國寶，其形象被繪入澳大利亞的國徽。許多人也許會(huì)問：“為什么澳大利亞人要給予袋鼠如此崇高的榮譽(yù)呢？”原因大概有三：其一，袋鼠是最古老的史前動(dòng)物，世

9、上獨(dú)有；其二，袋鼠乃澳大利亞最高大的動(dòng)物，無以匹敵；其三，袋鼠“溫文爾雅”，平和善良。 14、文中的劃線句運(yùn)用了什么樣的說明方法？袋鼠的本質(zhì)特征是什么？3分15、“英國航海家?guī)炜舜L當(dāng)年探險(xiǎn)澳大利亞東海岸時(shí)，生平第一次見到這種跳躍式前進(jìn)的龐然怪物，就十分驚訝地做著手勢詢間當(dāng)?shù)赝林恕边@一段敘述“驗(yàn)證了第一小節(jié)哪句話？（2分） 16、“有些袋鼠生性兇猛，在廣袤的草原上經(jīng)常可以看見兩只雄袋鼠相斗的情景：兩鼠對峙，怒目而視，頸毛聳起，口中嘶響，用尾巴橫掃對方?！边@是一段什么描寫？說出“有些”為什么不能省去？為什么袋鼠打斗不會(huì)死亡？（3分） 17、通讀全文，說明袋鼠具有什么樣的性格特點(diǎn)。（3分）18、

10、“許多汽車前端都安裝了排障器。為防止這類碰撞的發(fā)生，一些公路旁豎有高大醒目的畫著袋鼠的牌子，這是警告司機(jī)，前方為袋鼠出沒地，要注意安全?！闭f出澳大利亞為什么這樣做？對我們有什么啟示？3分 （三）閱讀下面一段文字，完成17-19題。（9分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)唐三彩 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱口頭或無形遺產(chǎn)，是相對于有形遺產(chǎn)即可傳承的物質(zhì)遺產(chǎn)而言。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要特征，就是人是文化的主人，不像物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以存放。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至少有一半在中國，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一半在河有，民間手工技藝唐三彩即其中標(biāo)本之一。 唐三彩是一種低溫釉陶器，在色釉中加入不同的金屬氧化物，經(jīng)過焙燒，便形成淺黃、赭黃、淺綠、深

11、綠、天藍(lán)、褐紅、茄紫等多種色彩，但多以黃、褐、綠三色為基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制過程中發(fā)生化學(xué)變化，色釉濃淡變化、互相浸潤、班駁陸離、色彩自然協(xié)調(diào)，花紋流暢，是一種具有中國獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品。唐三彩在色彩的相互輝映中，顯出堂皇富麗的藝術(shù)魅力。 唐三彩器物形體圓潤、飽滿，與唐代藝術(shù)的豐滿、健美、闊碩的特征是一致的。它的種類繁多，主要有人物、動(dòng)物和日常生活用具。三彩人物和動(dòng)物的比例適度，形態(tài)自然，線條流暢，生動(dòng)活潑。在人物俑中，武士肌肉發(fā)達(dá)，怒目圓睜，劍拔弩張；女俑則高髻廣袖，亭亭立玉，悠然嫻雅，十分豐滿。動(dòng)物以馬和駱駝為多。 唐三彩早在唐初就輸出國外，深受異國人民的喜愛。這種多

12、色釉的陶器以它斑斕釉彩、鮮麗瞬亮的光澤、優(yōu)美精湛的造型著稱于世，唐三彩是我國古代陶器中一顆璀燦的明珠。17用簡明的語言概括什么是“唐三彩”。（3分）【答】 18請對文中畫線句子的語言特點(diǎn)作具體分析。（3分）【答】 19西方一位學(xué)者說，唐三彩是“需要跪下來欣賞的藝術(shù)”，聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（3 分）【答】 （四）讀我和橘皮的往事一文，完成20-24題。（15分） 多少年過去了，那張清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，她就是我小學(xué)四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事 其實(shí)，校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工

13、廠。不過規(guī)模很小罷了。專從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費(fèi)，用以補(bǔ)充學(xué)校的教 學(xué)經(jīng)費(fèi)。 有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)，去那小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。一名同學(xué)問指派我們干活的師傅，橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘做一團(tuán)，憋紅了臉，透不過氣來?？墒羌依锔F，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害?？粗赣H喘做一團(tuán)，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回

14、家一點(diǎn)兒呢？ 當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。 以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。 母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時(shí)候，分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達(dá)她對她的一個(gè)兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰??！ 不料想，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊，后來是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。 那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦

15、和“偷”字連起來，也足以構(gòu)成一個(gè)孩子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個(gè)孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時(shí)，你會(huì)聽到這樣的話“你自小就是賊！”那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名，甚至足以使一個(gè)人背負(fù)終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個(gè)人的一生。改變了一個(gè)人的一生。毀滅了一個(gè)人的一生 在學(xué)校的操場上，我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。當(dāng)眾，便是當(dāng)著全校同學(xué)的面?。∮谑俏以诎嗉壚?，不再是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)，而是一個(gè)賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而僅僅是，無可爭議地是一個(gè)賊，一個(gè)

16、小偷了。 我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。 我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷 當(dāng)時(shí)我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。 她重新給我們上第一堂課的時(shí)候，就覺察出了我的異常處境。 放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？ 我哇地哭了 第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當(dāng)年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們再認(rèn)為他是小偷，是

17、賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！ 第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí)，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話 從此我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了 我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè)，最普通最尋常的一個(gè) 但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視鏡20選文開篇就說“想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事”，閱讀全文后，請你用簡潔的語句概括“我和橘皮的往事”。（3分）【答】 21根據(jù)選文內(nèi)容，具體說說“我”為什么要把工廠里的橘皮偷偷地往家里帶。（3分）【答】 22生活在那個(gè)特殊年代，“我”的“嚴(yán)厲”的班主任老師卻在全校師生面前替我撒了謊，她為什么要這么做呢？（3分）【答】 23聯(lián)系全文，說說對文中畫線句子的理解。（3分）【答】 24試將選文與魏巍的我的老師一文相比較，說說兩篇文章在選材上有什么不同。（3分）【答】 （五）.閱讀下列古詩，回答問題。（4分）臺(tái) 城 韋莊（唐） 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅窟@是一首憑吊六朝古跡的