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1、七年級語文下冊期末測試卷(二)第 一 部 分 ( 26分 )1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)qn( )佩 zhu( )著 驚心動(dòng)p( ) 中西合b( )2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來填入表中,然后改正。(4分)大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫訓(xùn),給人以幽雅、活潑的感受。為了籌建長城站,他謳心瀝血;長城站落成時(shí),這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了。錯(cuò)別字改 正3默寫古詩文名句,并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)吳楚東南坼, 。(杜甫 )X ,寒光照鐵衣。(木蘭詩)惟有綠荷紅菡萏, 。(李商隱贈(zèng)荷花)相呼相應(yīng)湘江闊, 。(鄭谷鷓鴣) ,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓) ,只有香如故

2、。(陸游卜算子 詠梅)征蓬出漢塞, 。( 使至塞上)了卻君王天下事, 。(辛棄疾破陣子)4名著閱讀。(5分)如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢,那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智。請你結(jié)合孫悟空一調(diào)芭蕉扇的相關(guān)情節(jié)作具體說明。【答】 52007年北京大學(xué)新年聯(lián)歡會(huì)上,校長許智宏深情演唱了歌曲隱形的翅膀,以此作為送給全體北大學(xué)子的新年禮物。你知道許校長的歌聲中寄予了怎樣的期望嗎?請用一句話加以概括。(3分)每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光,我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望。不去想他們擁有美麗的太陽,我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅

3、膀帶我飛,給我希望。我終于看到所有夢想都開花,追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終于翱翔用心凝望不害怕,那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。隱形的翅膀讓夢很久比天長,留一個(gè)愿望讓自己想象?!敬稹?第 二 部 分 (54分)(一)閱讀黔之驢一文,完成6-10題。(12分)黔無驢,有好事者,船載以入;至則無可用,放之山下?;⒁娭?,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬已也,甚恐!然往來視之,覺無異能者,益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒。驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳苍唬骸凹贾勾硕 币蛱源箨R,斷其喉,盡其肉,乃去。6下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞語意思相同?(2

4、分)A. 有好事者船載以入 B. 至則無可用 跪而拾之以歸(趙普) 則門鑰不得出(于園)C. 益習(xí)其聲 D. 盡其肉,乃去七子之歸來其在旦夕乎(七子之歌) 我以日始出時(shí)去人近(兩小兒辯日)E. 蕩倚沖冒 上倚河漢(黃鶴樓) 【答】 和 7下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分,哪一項(xiàng)不正確?(2分) A. 黔無驢,有好事者船載(驢)以入。 B. 至則無可用,(驢)放之山下。C. (虎)以為(驢)且噬己也,甚恐。 D. 然(虎)往來視之,覺(驢)無異能者。【答】 8用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)【譯文】 9“稍出近之”、“稍近益狎”兩句中的“稍”是什么意思?這兩個(gè)字對表現(xiàn)“老虎”有什么作用?(3

5、分)【答】 10選文所述寓言故事已經(jīng)演化為成語“黔驢技窮”。請你模仿現(xiàn)代漢語詞典中對“拔苗助長”的釋義,解釋它的意思。(不超過100字)(3分)【拔苗助長】古時(shí)候宋國有個(gè)人,嫌禾苗長得太慢,就一棵棵的往上拔起一點(diǎn),回家還夸口說自己幫助苗長了。他兒子聽說后,到地里一看,苗都死了。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事?!厩H技窮】 (二)節(jié)選自深圳新聞網(wǎng) 14分袋鼠在生物進(jìn)化史上,形成過強(qiáng)盛的兩大類哺乳動(dòng)物:有袋類動(dòng)物和胎盤類動(dòng)物。有袋類動(dòng)物繁殖力強(qiáng),在世界大陸占盡優(yōu)勢,當(dāng)然也滲入了澳大利亞。后來,地理聯(lián)系中斷,胎盤類動(dòng)物繼續(xù)進(jìn)化,直至出現(xiàn)人類,并在大約2500萬年前取代了幾乎所有有

6、袋類動(dòng)物。然而在世界“孤島”澳大利亞,有袋類動(dòng)物仍在繁衍不息,“家丁”興旺。 最有代表性的有袋類動(dòng)物當(dāng)數(shù)大袋鼠,歐洲人稱其“坎戈路”(kangaroo)。英國航海家?guī)炜舜L當(dāng)年探險(xiǎn)澳大利亞東海岸時(shí),生平第一次見到這種跳躍式前進(jìn)的龐然怪物,就十分驚訝地做著手勢詢間當(dāng)?shù)赝林?,土著人回答說:“坎戈路。”于是,庫克船長就稱此物為“坎戈路”,袋鼠也由此得名而編纂入英國詞典。然而,庫克船長哪里知道,“坎戈路”在土著語言里是“不知道”的意思! 袋鼠在澳大利亞隨處可見,共有50個(gè)品種。最常見的是一種身長、體重均相當(dāng)于一個(gè)成人的紅色或灰色大袋鼠,有些體重則超過200磅,卻絲毫不顯笨拙;體型小的則像是一只貓。

7、袋鼠的生產(chǎn)很有意思,只要看到母鼠開始清理自己的袋子,小心翼翼地將袋中雜物掏干凈,這就是即將臨產(chǎn)的信號(hào),分娩后,尚未睜開眼的小袋鼠從母鼠尾巴上向育兒袋頑強(qiáng)緩慢地蠕動(dòng)。小袋鼠要在袋中生活9個(gè)月才會(huì)離開。如遇風(fēng)吹草動(dòng),它又會(huì)鉆進(jìn)母親袋里“避難。 袋鼠的跳躍能力特強(qiáng),全速前進(jìn)時(shí),前腿蜷縮,尾巴翹起,后腿像鋼制彈簧一般使整個(gè)身體猛力向前沖,時(shí)速可達(dá)60公里!有些袋鼠生性兇猛,在廣袤的草原上經(jīng)常可以看見兩只雄袋鼠相斗的情景:兩鼠對峙,怒目而視,頸毛聳起,口中嘶響,用尾巴橫掃對方。若一方被打倒在地,便定勝負(fù),敗者只是受傷,很少死亡。饒有趣味的是,每次打斗都會(huì)引來許多袋鼠“觀眾”,它們并不參戰(zhàn),只是坐山觀“鼠

8、”斗。 袋鼠生活習(xí)性是喜白天休息,黃昏活動(dòng)。夜間,袋鼠遇見車燈會(huì)誤以為天敵來襲,這時(shí),便會(huì)從草叢中一擁而上,跳躍到公路,與汽車拼死相撞,小汽車如不注意往往被它們撞翻。因此,在澳大利亞,許多汽車前端都安裝了排障器。為防止這類碰撞的發(fā)生,一些公路旁豎有高大醒目的畫著袋鼠的牌子,這是警告司機(jī),前方為袋鼠出沒地,要注意安全。袋鼠渾身是寶,肉被做成各種美味佳肴;皮質(zhì)堅(jiān)韌輕柔,可制成考究的皮箱、大衣、腰帶、靴子和棒球手套等,頗受消費(fèi)者青睞。 袋鼠是澳大利亞的象征和國寶,其形象被繪入澳大利亞的國徽。許多人也許會(huì)問:“為什么澳大利亞人要給予袋鼠如此崇高的榮譽(yù)呢?”原因大概有三:其一,袋鼠是最古老的史前動(dòng)物,世

9、上獨(dú)有;其二,袋鼠乃澳大利亞最高大的動(dòng)物,無以匹敵;其三,袋鼠“溫文爾雅”,平和善良。 14、文中的劃線句運(yùn)用了什么樣的說明方法?袋鼠的本質(zhì)特征是什么?3分15、“英國航海家?guī)炜舜L當(dāng)年探險(xiǎn)澳大利亞東海岸時(shí),生平第一次見到這種跳躍式前進(jìn)的龐然怪物,就十分驚訝地做著手勢詢間當(dāng)?shù)赝林恕边@一段敘述“驗(yàn)證了第一小節(jié)哪句話?(2分) 16、“有些袋鼠生性兇猛,在廣袤的草原上經(jīng)常可以看見兩只雄袋鼠相斗的情景:兩鼠對峙,怒目而視,頸毛聳起,口中嘶響,用尾巴橫掃對方?!边@是一段什么描寫?說出“有些”為什么不能省去?為什么袋鼠打斗不會(huì)死亡?(3分) 17、通讀全文,說明袋鼠具有什么樣的性格特點(diǎn)。(3分)18、

10、“許多汽車前端都安裝了排障器。為防止這類碰撞的發(fā)生,一些公路旁豎有高大醒目的畫著袋鼠的牌子,這是警告司機(jī),前方為袋鼠出沒地,要注意安全?!闭f出澳大利亞為什么這樣做?對我們有什么啟示?3分 (三)閱讀下面一段文字,完成17-19題。(9分)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)唐三彩 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱口頭或無形遺產(chǎn),是相對于有形遺產(chǎn)即可傳承的物質(zhì)遺產(chǎn)而言。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要特征,就是人是文化的主人,不像物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以存放。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至少有一半在中國,中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一半在河有,民間手工技藝唐三彩即其中標(biāo)本之一。 唐三彩是一種低溫釉陶器,在色釉中加入不同的金屬氧化物,經(jīng)過焙燒,便形成淺黃、赭黃、淺綠、深

11、綠、天藍(lán)、褐紅、茄紫等多種色彩,但多以黃、褐、綠三色為基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉,在烘制過程中發(fā)生化學(xué)變化,色釉濃淡變化、互相浸潤、班駁陸離、色彩自然協(xié)調(diào),花紋流暢,是一種具有中國獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品。唐三彩在色彩的相互輝映中,顯出堂皇富麗的藝術(shù)魅力。 唐三彩器物形體圓潤、飽滿,與唐代藝術(shù)的豐滿、健美、闊碩的特征是一致的。它的種類繁多,主要有人物、動(dòng)物和日常生活用具。三彩人物和動(dòng)物的比例適度,形態(tài)自然,線條流暢,生動(dòng)活潑。在人物俑中,武士肌肉發(fā)達(dá),怒目圓睜,劍拔弩張;女俑則高髻廣袖,亭亭立玉,悠然嫻雅,十分豐滿。動(dòng)物以馬和駱駝為多。 唐三彩早在唐初就輸出國外,深受異國人民的喜愛。這種多

12、色釉的陶器以它斑斕釉彩、鮮麗瞬亮的光澤、優(yōu)美精湛的造型著稱于世,唐三彩是我國古代陶器中一顆璀燦的明珠。17用簡明的語言概括什么是“唐三彩”。(3分)【答】 18請對文中畫線句子的語言特點(diǎn)作具體分析。(3分)【答】 19西方一位學(xué)者說,唐三彩是“需要跪下來欣賞的藝術(shù)”,聯(lián)系文章內(nèi)容,簡要談?wù)勀銓@句話的理解。(3 分)【答】 (四)讀我和橘皮的往事一文,完成20-24題。(15分) 多少年過去了,那張清瘦而嚴(yán)厲的,戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉,仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前,她就是我小學(xué)四年級的班主任老師。想起她,也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事 其實(shí),校辦工廠并非是今天的新事物。當(dāng)年我的小學(xué)母校就有校辦工

13、廠。不過規(guī)模很小罷了。專從民間收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到藥廠去。所得加工費(fèi),用以補(bǔ)充學(xué)校的教 學(xué)經(jīng)費(fèi)。 有一天,輪到我和我們班的幾名同學(xué),去那小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。一名同學(xué)問指派我們干活的師傅,橘皮究竟可以治哪幾種???師傅就告訴我們,可以治什么病,尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。我聽了暗暗記在心里。我的母親,每年冬季都被支氣管炎所困擾,經(jīng)常喘做一團(tuán),憋紅了臉,透不過氣來??墒羌依锔F,母親舍不得花錢買藥,就那么一冬季又一冬季地忍受著,一冬季比一冬季氣喘得厲害??粗赣H喘做一團(tuán),憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子,我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想,一麻袋又一麻袋,這么多這么多橘皮,我何不替母親帶回

14、家一點(diǎn)兒呢? 當(dāng)天,我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。 以后,每次義務(wù)勞動(dòng),我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。 母親喝了一陣子干橘皮泡的水,劇烈喘息的時(shí)候,分明地減少了,起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興,真是沒法兒形容。母親自然問過我從哪兒弄的干橘皮?我撒謊,騙母親,說是校辦工廠的師傅送給的。母親就撫摸我的頭,用微笑表達(dá)她對她的一個(gè)兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們普遍的最由衷的也是最大的欣慰??! 不料想,由于一名同學(xué)的告發(fā),我成了一個(gè)小偷,一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷,一個(gè)賊,后來是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷,一個(gè)賊。 那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮,半截鉛筆,只要一旦

15、和“偷”字連起來,也足以構(gòu)成一個(gè)孩子從此無法洗刷掉的恥辱,也足以使一個(gè)孩子從此永無自尊可言。每每的,在大人們互相攻訐之時(shí),你會(huì)聽到這樣的話“你自小就是賊!”那賊的罪名,卻往往僅由于一塊橡皮,半截鉛筆。那賊的罪名,甚至足以使一個(gè)人背負(fù)終生。即使往后別人忘了,不再提起了,在他或她的內(nèi)心里,也是銘刻下了。這一種刻痕,往往扭曲了一個(gè)人的一生。改變了一個(gè)人的一生。毀滅了一個(gè)人的一生 在學(xué)校的操場上,我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮,當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。當(dāng)眾,便是當(dāng)著全校同學(xué)的面?。∮谑俏以诎嗉壚?,不再是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué),而是一個(gè)賊。于是我在學(xué)校里,仿佛已經(jīng)不再是一名學(xué)生,而僅僅是,無可爭議地是一個(gè)賊,一個(gè)

16、小偷了。 我覺得,連我上課舉手回答問題,老師似乎都佯裝不見,目光故意從我身上一掃而過。 我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學(xué)校的遭遇和處境,怕母親為我而悲傷 當(dāng)時(shí)我的班主任老師,也就是那一位清瘦而嚴(yán)厲的,戴六百度近視鏡的中年女教師,正休產(chǎn)假。 她重新給我們上第一堂課的時(shí)候,就覺察出了我的異常處境。 放學(xué)后她把我叫到了僻靜處,而不是教員室里,問我究竟做了什么不光彩的事? 我哇地哭了 第二天,她在上課之前說:“首先我要講講梁紹生(我當(dāng)年的本名)和橘皮的事。他不是小偷,不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí),別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們再認(rèn)為他是小偷,是

17、賊,那么也把老師看成是小偷,是賊吧! 第三天,當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí),大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話 從此我又是同學(xué)的同學(xué),學(xué)校的學(xué)生,而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了 我的班主任老師,她以前對我從不曾偏愛過,以后也不曾。在她眼里,以前和以后,我都只不過是她的四十幾名學(xué)生中的一個(gè),最普通最尋常的一個(gè) 但是,從此,在我心目中,她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴(yán)厲,依然戴六百度的近視鏡20選文開篇就說“想起她,也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事”,閱讀全文后,請你用簡潔的語句概括“我和橘皮的往事”。(3分)【答】 21根據(jù)選文內(nèi)容,具體說說“我”為什么要把工廠里的橘皮偷偷地往家里帶。(3分)【答】 22生活在那個(gè)特殊年代,“我”的“嚴(yán)厲”的班主任老師卻在全校師生面前替我撒了謊,她為什么要這么做呢?(3分)【答】 23聯(lián)系全文,說說對文中畫線句子的理解。(3分)【答】 24試將選文與魏巍的我的老師一文相比較,說說兩篇文章在選材上有什么不同。(3分)【答】 (五).閱讀下列古詩,回答問題。(4分)臺(tái) 城 韋莊(唐) 江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳,依舊煙籠十里堤?!咀⑨尅窟@是一首憑吊六朝古跡的

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