XX八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7列夫托爾斯泰教案

1、XX 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 列夫托爾斯泰教案 列夫？托爾斯泰 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、 夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)， 并體味 其作用。 過(guò)程與方法1.反復(fù)朗讀，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 .研究欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)托爾斯泰熱愛(ài)人民、執(zhí)著、博愛(ài)的精神品質(zhì)。 一、 導(dǎo)入新 俄國(guó)作家列夫？托爾斯泰是世界文豪，他長(zhǎng)相平平，卻 有一雙銳利異常、能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟 隨著名的傳記作家茨威格，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此 進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。 二、 教學(xué)新 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：快速閱讀，把握大意 提問(wèn)1：本文前后對(duì)托爾斯泰描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？ 明確：前文著重刻畫(huà)托爾斯泰的外貌

2、特征；后文側(cè)重描 寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。 提問(wèn)2:作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，運(yùn)用了夸張的手 法，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象， 而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例，從課文中找出運(yùn)用 夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的目光、眉毛、須發(fā)、皮膚和鼻子的 句子。 明確：示例：描寫(xiě)目光：“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄， 它像金剛刀切開(kāi)了玻璃?！泵鑼?xiě)眉毛：“寬約一指的眉毛像 糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。”描寫(xiě)須發(fā)：“ 一綹綹灰白的 鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn) 到熱帶森林般茂密的須發(fā)?！薄八仟q如卷起的滔滔白浪的 大胡子。”描寫(xiě)皮膚：“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用 枝條扎成

3、的村舍外墻那樣粗糙。”描寫(xiě)鼻子：“一個(gè)寬寬的、 兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子?！?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：細(xì)讀課文，分析人物形象 提問(wèn)3:課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫(xiě)，突出 了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？它們分別對(duì)塑造人物形象有何作 用？ 明確：臉相平庸丑陋，反襯他靈魂的高貴和眼睛的深邃； 大眾化，為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普通一員，與俄國(guó)人 民同呼吸共命運(yùn)。這是一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 提問(wèn)4:作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？ 明確：他的目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力。眼睛里 蘊(yùn)藏著豐富的感情。敏銳的眼睛觀察社會(huì)、人生，對(duì)時(shí)代做 出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，使之成為時(shí)代的代言人。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：揣

4、摩語(yǔ)言，體味修辭之美 提問(wèn)5:本文多處運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，請(qǐng)從修辭 手法的角度賞析下面的句子。 不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須 發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘 形象，于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。 當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十 分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩 提問(wèn)6:本文語(yǔ)言厚重，意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)品味下面句子的 深刻含義。 直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消 除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。 這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸 進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻

5、波。 明確：托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站 到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，對(duì)富裕而有教養(yǎng)的階級(jí)的生活及其基礎(chǔ) 土地私有制，表示強(qiáng)烈的否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈 抨擊。這句話(huà)寫(xiě)出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué) 創(chuàng)作，既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察和研究，同時(shí) 又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本 質(zhì)和要求。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：拓展延伸，個(gè)性表達(dá)想法 提問(wèn)7:課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世 界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他缺 少“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯 泰究竟是幸福還是不幸？ 明確：不矛盾?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜?，可以任意支配整 個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，這是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界 及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。托爾斯泰正是這樣的人，他看 透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡 的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己 最大的痛苦與不幸。但他把寶貴的精神財(cái)富留給后人，他又 是偉大而幸福的。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 列夫？托爾斯泰 外貌 眼睛 靈魂 丑陋犀利高貴 普通豐富博大 矮小威力深邃 崇敬贊美 欲揚(yáng)先抑 可取之處 本文的語(yǔ)言十分優(yōu)美，人物的思想內(nèi)涵十分深邃。在本 文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)托爾斯泰的生平與