語文二年級上冊《語文園地四》教案設計

1、.語文二年級上冊?語文園地四?教案設計【教學目的】1.聯(lián)絡生活游戲玩具學習生字詞，標準書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒一會兒一會兒寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍構造的漢字。4.看圖寫話，并用上表示時間的詞語。5.閱讀?手影戲?。【教學重點】1聯(lián)絡生活游戲玩具學習生字詞，標準書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒一會兒一會兒寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍構造的漢字。【教學難點】閱讀?手影戲??！窘虒W素材】多媒體課件。【教學課時】3課時【教學流程】第一課時課時目的1.識字加油站，書寫半包圍和全包圍的漢字。2.字詞句運用。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學過程一、學

2、習識字加油站。1.同學們，你玩過哪些玩具？生答復。出示下面的玩具：課件出示陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認字寫字。課件出示tuóluójiànzibùdownwánjùqin陀螺毽子不倒翁玩具槍xiànpíníliliqiúyáokntnkè橡皮泥溜溜球遙控坦克1.學生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。4.測試。用線將拼音和漢字連起來。課件出示tuóluójiàndownqinxiànkntnkè毽坦

3、倒陀槍橡螺控克翁三、字詞句運用。課件出示1.大家平時積累了不少詞語，當你心里生氣、快樂、難過時，用什么詞語來形容呢？學生試著在書中填寫。匯報交流?？偨Y：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容快樂的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜假設狂大喜過望形容難過的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示“一會兒一會兒一會兒“一會兒表示時間比較短，在短時間里做了哪些事。看誰能用它說一句話。學生匯報。交流：例如：媽媽一回家就忙起來，一會兒掃地，一會兒抹桌子，一會兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七

4、十二變，他一會兒變成一棵松樹，一會兒變成一朵花，一會兒變成一座假山。3.書寫三包圍和全包圍的漢字。書寫提示：匹：先寫一橫，再寫里面的“兒，最后寫豎折。巨：先寫外面的一橫，再寫里面的豎折，接著寫里面的一橫，最后寫外面的豎折。周：由外到內地寫。團：先寫豎，再寫橫折，將里面的“才寫完后，再寫最后一橫。“圓“國的寫法跟“團一樣。全包圍的字記住“先里頭，后封口。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們學習了識字加油站，從平時玩過的玩具里也學到了不少生字，學習漢字的時機無處不在啊。還積累了表示心情的詞語，用“一會兒一會兒一會兒說話。同時，練習了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學們在以后的時間里，多積累和運用。第二課

5、時課時目的1.寫話。2.日積月累。教具準備多媒體課件。教學過程一、學習寫話。課件出示1出示圖畫，我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學生答復。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個蹺蹺板，在快樂地玩耍。第二幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個降落傘，載著螞蟻去玩耍。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時間。課件出示早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語各用在哪幅圖上。生匯報，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻

6、在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：“我們一起去旅游吧。過了一會兒，大家一起將蛋殼做成了一個降落傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃，大家躺在里面，舒舒適服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是漢族勞動人民長期經(jīng)歷的積累成果和智慧的結晶。由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴格理解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進展，所以在歷法中又參加單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣，用作確定閏月的標準。中國

7、正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷，即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的，因此參加二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的？4.出示二十四節(jié)氣歌。課件出示春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：大家朗讀一遍。生朗讀。糾正讀錯的音。指名讀。師：“春雨指的是哪兩個節(jié)氣？生：立春雨水“驚春呢？生：驚蟄春分師：“夏滿芒夏暑相連中的兩個“夏分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：“秋處露秋寒霜降，

8、冬雪雪冬小大寒中的兩處“秋和兩個“雪分別指的是什么節(jié)氣？生：立秋秋分小雪大雪請大家背誦二十四節(jié)氣歌。學生背誦。師抽測。三、課堂小結。同學們，這節(jié)課我們學習了看圖寫話，寫看圖寫話的時候，我們先要看懂圖上畫的內容，想象圖畫中沒有畫出來的內容，用什么時間、什么人物做了什么事來寫畫的內容。我們還學習了二十四節(jié)氣歌，以后每到一個節(jié)氣，大家看看天氣有什么變化。第三課時課時目的閱讀?手影戲?。教具準備多媒體課件。教學過程一、讀一讀，把課文讀通。1請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀短文。師生共同確定學習目的，讀準生字字音，畫出不理解的詞語，把短文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。2檢查識字情況。出示生字、生詞卡片手影戲寧寧路燈玩他我對面出現(xiàn)原來認識男孩兒也沖鴿子鼓勵學生自學：這些生字，哪些不用老師教，你們已經(jīng)認識了？3檢查朗讀情況。師：如今哪個同學有把握把課文讀正確、讀流利？根據(jù)“正確、流利的要求適時評價，注意鼓勵。二、悟一悟，把課文讀懂。1請小朋友們再讀課文，邊讀邊想，讀后交流，說說自己讀懂了什么。2在交流的根底上，讓學生根據(jù)板書有條理地說說課文的主要內容。3引導學生討論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？可啟發(fā)學生：寧寧想了一下，想了些什么？為什么會想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？4發(fā)揮老師主導作用，讓學生再讀書，進展教育。寧寧開場和一個不認識的男孩兒展