2016高考語文作文解析(十套)(共21頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016高考語文作文解析（十套）1【2016年高考北京卷】微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議，要求條理清楚，言之有物。150字左右。很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求言之成理，自圓其說。150字左右。請以“荷”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。【答案】略【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。【名師點(diǎn)睛】“微寫作”是北京高考語文試題的一道亮點(diǎn)，顧名思義，微寫作也就是利用微博寫作微型文學(xué)作品。其文體包括

2、“微小說”“微詩歌”“微故事”“微笑話”等。微寫作，主要考生組織句子的能力以及句子與句子之間邏輯條理性的能力?！拔懽鳌钡淖?jǐn)?shù)一般控制在200字以內(nèi)，平時復(fù)習(xí)時，語文作文要注重思維訓(xùn)練，備考時要打破格式套路，從能力提升入手。根據(jù)命題方向，微作文寫作文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。例如這三道題，分別考查應(yīng)用文、評論和抒情性文體的寫作能力。2【2016年高考北京卷】作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。白鹿原上奏響一支老腔記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺，某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)

3、形式本身，成為了一種象征。請以“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：以老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。書簽，與書相伴，形式多樣，設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會發(fā)生什么故事呢？請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫?！敬鸢浮繀⒖祭谋Ｗo(hù)文化遺產(chǎn)中國的文化深邃而精深，源遠(yuǎn)而流長，我們要保護(hù)自己的民族文化，讓子孫后代享受這些文化遺產(chǎn)。在海灣戰(zhàn)爭中，美國每個官兵都在讀中國的孫子兵法?；蛟S，有人疑惑，一個科技如此強(qiáng)大的軍隊，為何需要孫子兵法呢？其實(shí)不然

4、，這正體現(xiàn)了孫子兵法的價值。美國人接受了孫子兵法的價值，并懂得引進(jìn)和運(yùn)用，而作為中國人自己是否更應(yīng)該去了解中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，接受古人的熏陶，傳承中國的優(yōu)秀文化呢？唐朝時期的中國可以稱得上是歷史的鼎盛時期，其中重要的便是中西文化的交流。而清朝時期中國閉關(guān)自守，使中國與西方先進(jìn)社會的差距越來越大，并最終淪為半殖民地半封建社會。令中國人引以為榮的四大發(fā)明中的指南針和火藥，在很長一段時間內(nèi)只是用來測風(fēng)水和做鞭炮、爆竹；而西方人卻用指南針確定航向周游世界甚至侵略中國，用火藥做炮彈、子彈擊垮清朝政府自認(rèn)為堅不可破的城墻，并盜取中國珍貴文化遺產(chǎn)。于是，變出現(xiàn)了現(xiàn)在，圓明園獸首在海外拍賣的事件。因此，對本國

5、文化過分自信是不可取的。一個小偷，竟然可以這樣公開拍賣他曾犯下的罪行，這不得不讓我們深思?，F(xiàn)代的青年人對本國的傳統(tǒng)文化抱以鄙視的態(tài)度，很多人對外來文化盲目推崇，熱衷于美國大片，盲目追趕時髦，追求外國名牌，總認(rèn)為外國的東西才是好的。也許外國的一些東西確實(shí)好，一些科技確實(shí)比我們先進(jìn)，如果是好的東西，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)，而不是盲目的追崇。俞敏洪說：“你是一只豬，不要因?yàn)橘N了一只時髦的標(biāo)簽就以為自己不是豬了”。因此，盲目的推崇外國文化也是不可取的。很多年輕人癡迷于日劇韓劇，而韓國卻將我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，申請成他們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。連小學(xué)生都知道，端午節(jié)是為了紀(jì)念中國的偉大愛國詩人屈原的。難道說，以后我們

6、吃粽子的時候，要告訴我們的后代，這是韓國的節(jié)日嗎？中國的文化深邃而精深，源遠(yuǎn)而流長。儒、道、墨、法、兵雖然立場不同，卻不曾相互詆毀和排斥，每個學(xué)派各抒己見。詩經(jīng)對美好愛情的向往：窈窕淑女，君子好逑。論語告訴我們?nèi)绾未颂幨拢河信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎。中國的文化對世界有著深遠(yuǎn)的影響，從鄭和七次下西洋到現(xiàn)在遍布世界各地的孔子學(xué)院，“越是民族的，就越是世界的”，一個國家或者一個民族想要孤立的存在于這個世界，這將是不可能實(shí)現(xiàn)的。作為中國文化的傳承者，有義務(wù)好好繼承和發(fā)揚(yáng)本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對于那些并未了解的文化，應(yīng)丟棄戒備之心，嘗試接納和吸收其中的精華，將中國文化一代一代的傳承下去，讓我們的子孫享受祖

7、先留給他們的文化財富?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】這兩道作文題，對于北京的考生而言，難度不小，因?yàn)楸本┑目忌鸁o論是在生活環(huán)境還是在學(xué)習(xí)環(huán)境上，對“老腔”“神奇的書簽”比較陌生，雖然根據(jù)前面的閱讀題多少對“老腔”有些了解，但對于考生的寫作與發(fā)揮來說是不利的，盡管命題人的意圖是考查考生對民族文化傳承及中華民族文化精彩紛呈等方面的理解能力和寫作能力，但能否實(shí)現(xiàn)命題人的意圖還是未知數(shù)。3 【2016年高考江蘇卷】根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長別

8、人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)?！敬鸢浮繌垞P(yáng)個性活出自我水，寧靜致遠(yuǎn)，以柔克剛，這是它的個性；花，傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我，這是它的個性；鳥，崇尚自由，搏擊天空，這是它的個性。無論是水，還是花，抑或是鳥，它們都以自我的個性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)自我的個性，展現(xiàn)自我，活得異彩紛呈。的確，大千世界因個性的存在充滿了勃勃生機(jī)。正是有了個性的裝點(diǎn)，才有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，才有了“梧桐更兼細(xì)雨”的陰柔，才有了“萬類霜天競自由”的異彩繽紛。物猶如此，人何以堪?揭開歷史的面紗，古人亦無不以其個性而名垂千古。陶淵明，作為一代隱士，世俗的

9、污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。他“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，他采菊東籬下，這就是他的個性。在舉世皆濁的世界里，他獨(dú)清；在眾人皆醉的世界里，他獨(dú)醒。不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚(yáng)的個性，詮釋著自我，展現(xiàn)著自我!他在官場失意，但他不曾在人生中失敗，因?yàn)樗麖垞P(yáng)了個性，擁有了輝煌的人生，活出了自我。司馬遷，忍辱以負(fù)重，頑強(qiáng)不屈著史記，這是他的個性；朱自清，寧肯餓死也不肯領(lǐng)美國的救濟(jì)糧，這是他的個性；魯迅，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是他的個性他們不受羈絆，張揚(yáng)個性，終為世人留下了人生的印跡。明月高懸映古今，面對多元的競爭的社會現(xiàn)實(shí)，我們亦應(yīng)張揚(yáng)個性，呈現(xiàn)自我。張揚(yáng)出自己的個

10、性，不是刻意地炫耀自己，而是實(shí)事求是地肯定自己，因?yàn)榻裉斓纳鐣枰晕业恼宫F(xiàn)，需要個性的創(chuàng)新，這是我們實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志的必由之路。在某種程度上，我認(rèn)為張揚(yáng)個性，是判斷我們是否是一個有創(chuàng)意的青年，是否為祖國合格接班人的基準(zhǔn)。只有在個性的天空里才能活出本真的自我，假如世人都沒有個性，那么世界將會是一個機(jī)械的世界，渾然一色，黯無生機(jī)。貫古今，串未來，我們都需要張揚(yáng)個性，展現(xiàn)自我，用個性來書寫自己的輝煌人生，用個性來描繪自己的宏圖偉志。我們是無論如何也不可泯滅個性的，因?yàn)閭€性是人生的靈魂，只有張揚(yáng)個性，才能活出自我。【解析】試題分析：材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再

11、由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。一句常見俗語，字序稍許有變，不僅句意不變，境界亦全新，可見語言之豐富，實(shí)乃人思想至豐富?！坝性拕t短，無話則長”，賦予此句含義和精神：在這個日新月異、快速發(fā)展的新時代，彰顯個性還是提倡創(chuàng)新，已呈常態(tài)化趨勢：要么彰顯個性，刷存在感，要么提倡創(chuàng)新，不走尋常路線，要的是高精尖。你可任意選擇，不過，萬變不離其宗，你要話語權(quán)意識。沒有話語權(quán)，或許就沒有你了。而話語權(quán)，絕不是說說就行的。彰顯個性、提倡創(chuàng)新，相信沒有人反對，然而，如何達(dá)之，頗為不易。新未必是創(chuàng)新，個別未必是個性。不過，如果你連此意識都沒有，庶幾危矣。這則作文題呼應(yīng)社會創(chuàng)新主題，跟上了時代，而展示個性，又

12、深得年輕人心聲，作文充滿時代氣息，符合社會跳動的脈搏。文體不限，可寫成記敘文，議論文，甚至其他文體，如小小說、散文等。不過，聯(lián)系考場作文實(shí)際，當(dāng)以規(guī)范議論文為保險。寫作基本功強(qiáng)的學(xué)生，不妨展示個性，有創(chuàng)新精神，即使寫成詩歌，也未嘗不可，只要你有這份心。文體上的放開，也是今年江蘇高考作文命題上的突破。然而“個性”或“創(chuàng)新”的口袋都很大，一不小心，什么東西都往這個筐里放?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！炯记牲c(diǎn)撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理

13、解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。本題中，首先要正確理解“有話則短，無話則長”的原因，應(yīng)抓住后面破折號后的內(nèi)容“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”。再抓住最后兩句“有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”，由此可以確定從“彰顯個性”“

14、創(chuàng)新意識”“守規(guī)與創(chuàng)新”等角度立意。4 【2016年高考山東卷】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！敬鸢浮磕愕男心以谏綎|師大附中2016屆高三畢業(yè)典禮上的講話尊敬的各位家長朋友，親愛的同仁們、同學(xué)們、校友們：大家好!今天是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，更是舉行我們山東師大附中2016屆學(xué)生畢業(yè)典禮的日子，讓我們一起來見證、慶賀這個隆重而幸福的歷史時刻

15、。就在前天（2016年6月7日），我們每一位參加高考的同學(xué)同時以“行囊”為題材撰寫了一篇作文。我忽然萌發(fā)了也去寫篇作文送給我們1439位即將畢業(yè)學(xué)子們的強(qiáng)烈念頭。于是，就有了我今天的演講你的行囊。行囊是什么?許順居在他的散文中寫到，行囊，“也許是一個美麗的詞兒，像一路鮮花，綻放在我們的路旁，輕曳著誘人的芬芳；也許是一個溫暖的詞兒，如一襲母愛，捧著我們皸裂的雙手，暖意浸透我們的心靈；也許是一個甘甜的詞兒，似一場春雨，灑著縷縷清爽，滋潤我們焦渴的日子；也許是一個苦澀的詞兒，仿佛一杯苦酒，揮發(fā)著絲絲苦味，麻醉我們的神經(jīng)?！睆倪蛇陕涞?，你的小小行囊父母就已經(jīng)為你備起，里面有你餓了就會用小嘴四處尋找乳汁

16、、飽了就會對媽媽甜甜微笑的初始生存能力；上學(xué)了，你的小小行囊逐漸鼓起，你學(xué)會了閱讀、學(xué)習(xí)、交友、分享、樂觀、原諒、合作、質(zhì)疑、給予、自尊、自愛；進(jìn)入附中了，整整1002天的溫暖陪伴，是88位老師最長情的告白，你的行囊越發(fā)充盈，你學(xué)會了自信、自主、自省、承諾、責(zé)任、義務(wù)、團(tuán)隊、創(chuàng)新、同理心、信仰，你學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會改變，成長為了一個具有山師附中特質(zhì)烙印的學(xué)子；9月份，一段令人憧憬的美好大學(xué)旅程即將開始，已經(jīng)成年的你，背囊里又該添加哪些“物件”，伴隨你一直走向遠(yuǎn)方呢?作為你的校長，我又該給你什么樣的建議呢?我想了很多，篩選了下，你的背囊中所添加的至少要包含感恩與擔(dān)當(dāng)、悅

17、納與批判、情感與理智這三組“物件”吧。第一組要添加的“物件”是感恩與擔(dān)當(dāng)。很多人會把感恩當(dāng)成一種付出，其實(shí)感恩本身就是一種幸福。當(dāng)我們忽然想起某個人曾經(jīng)對你的好，內(nèi)心便會涌現(xiàn)出一股感動，這便是一種幸福。感恩能使你更有擔(dān)當(dāng)，更加強(qiáng)大，這將是你創(chuàng)造人生價值的核心動力。感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩母校，感恩愛你、對你好的所有人，你終會發(fā)現(xiàn)，感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基石。第二組要添加的“物件”是悅納與批判。生活中不管遇到什么，總能愉快地接納，這是一種人生的修養(yǎng)。悅納快樂，也要悅納痛苦；悅納成功，也要悅納失?。粣偧{贊美，更要悅納批評。悅納的同時，還要學(xué)會批判性思維。批判性思維，是以理性和開放性為核心的理智

18、美德和思維能力的結(jié)合，是一種謹(jǐn)慎公正的分析、構(gòu)造和發(fā)展的過程。美國杜克大學(xué)對中國學(xué)生SAT進(jìn)行了調(diào)查研究，他們指出：“中國學(xué)生的SAT的平均分?jǐn)?shù)僅為1213分，與美國學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)1509分差距高達(dá)300分。這300分的差距主要來自考查學(xué)生批判性思維能力的閱讀和寫作，這也成為目前限制中國學(xué)生學(xué)術(shù)能力的最重要的因素之一?！蔽覀?016屆畢業(yè)生中，目前已有包括被牛津大學(xué)錄取的姜文川、姜善麟兩位同學(xué)在內(nèi)的190余人被國外名校錄取，也有在國內(nèi)通過北大、清華等著名高校自主招生初審的249人次學(xué)生，我是多么多么地期望，若干年后，你們再也不是西方研究所眼中的“穿白大褂的農(nóng)民工”或者世界500強(qiáng)的“高級打工仔

19、”，而是成為把“中國制造”更名為“中國創(chuàng)造”的急先鋒!成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)家、政治家、軍事家、藝術(shù)家、教育家、體育精英、企業(yè)巨子等國家棟梁。第三組要添加的“物件”是情感與理智。人是情感動物，也是理智動物。在人類一切事業(yè)中，情感都是原動力，而理智則是制動器或是執(zhí)行者。世上不存在單憑理智就能夠成就的事業(yè)。情感和理智這對合作的小伙伴，它們之間也可能發(fā)生沖突，友誼的小船說翻就翻。所以，好好把控理智與情感，你會距離成功更近一步。提到情感，你會說，自然不能漏下愛情!是的，進(jìn)了大學(xué)，你終于可以戀愛了!據(jù)說，“女生和女神只差一個大學(xué)四年?！蹦銈兌紝⒂H眼見證這一奇跡的發(fā)生。我們每個人都渴望愛與被愛，很多時候

20、我們并不缺少愛，真正缺少的是愛與被愛的能力。我特別推薦大家閱讀一下哲學(xué)家弗洛姆的愛的藝術(shù)，他從人道主義的和批判的精神分析立場出發(fā)，把愛看作是人類對自己生存問題的一種回答，是人與人之間合作統(tǒng)一的巨大力量，是一本指導(dǎo)人生意義的哲學(xué)著作。我祝福大家都能享受到美好、純真、成熟的愛情。斯賓塞說：“教育是為美好生活作準(zhǔn)備!”我和你們的老師，以及餐飲公司和物業(yè)公司的服務(wù)員、宿舍管理員和保安人員，心里很是欣慰，三年來附中為你的美好生活作了諸多準(zhǔn)備，你源源不斷地往自己的行囊中添加了很多寶貝。接下來，我將第一次稱你們?yōu)椤靶Ｓ选?，你們也將第一次稱你最愛的附中為“母?！?。孩子們，背上你的行囊闊步前行吧，讓附中精神代代

21、傳承、綿延不息。記得?；丶铱纯?，母校隨時都在關(guān)注著你們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!最后，祝福孩子們金榜題名、考上自己理想的大學(xué)!祝愿家長朋友們、老師們、校友們身體健康、萬事如意!謝謝大家!                                                   王玉璋 2016年6月9日或放開思路想想辦法，誰能事

22、事提前就考慮周到呢，有時候再大的困難也會“柳暗花明又一村”， 重新找到新的出路，使我們豁然開朗。保持好的心態(tài)，缺著不灰心，用著也不得意。世界上沒有走不通的路只有不敢走的路。“條條大路通羅馬”，只要你敢走，很多時候“船到橋頭自然直”。如果僅僅把“行囊”理解為成功路上的知識儲備或工具用品會顯得很膚淺；邊緣化的立意：扔掉多余的負(fù)擔(dān)，輕裝前進(jìn)。因?yàn)檎l又能知道那個是多余的呢？【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】今年山東卷作文仍然延續(xù)了材料作文的形式，材料取自許順居的散文行囊，在形式上選取了一段富有哲思的語言材料，體現(xiàn)了山東卷作文命題選材的一貫風(fēng)格。與去年相比，

23、今年的作文題立意角度更加寬泛，更方便考生扣題。本題所給材料最鮮明的特征是極富思辨性，即“準(zhǔn)備好的卻沒有用到”“沒有準(zhǔn)備的卻可能有用”，“有用”與“無用”等二元概念的分析恰好體現(xiàn)學(xué)生的價值取向和情感體驗(yàn)。這里的“旅程”可指具體的出行計劃，更可指人生中的前行。路途漫漫，可指現(xiàn)實(shí)中的路途，更可指代“漫漫人生路”。“行囊中的儲備”可以指比較務(wù)實(shí)有用的東西，如知識技能、處事技巧、健康體魄等，這些是人安身立命的根本，曾讓我們用力準(zhǔn)備，卻可能在旅行的某些時刻被弱化或棄用；也可以指精神層面的東西，如理想、信仰、樂觀心態(tài)、詩意情懷等，這些務(wù)虛的東西看似無用，沒有刻意準(zhǔn)備，卻可以濡養(yǎng)人的精神氣質(zhì)，伴隨整個旅程，“

24、無用之用”，終為大用。行囊中的東西，也可以在一定情境下建立聯(lián)系或互相轉(zhuǎn)化。行文過程中考生需要著眼全篇，抓住關(guān)鍵詞，分析概念，探討關(guān)系，同時也要重點(diǎn)突出，談及個人體悟?qū)懗稣媲閷?shí)感。也可以貼近時代現(xiàn)狀，寫一篇閃爍思想火花、凝聚理性智慧的文章。附：行囊許順居行囊是什么？也許是一個美麗的詞兒，像一路鮮花，綻放在我們的路旁，輕曳著誘人的芬芳；也許是一個溫暖的詞兒，如一襲母愛，捧著我們皸裂的雙手，暖意浸透我們的心靈；也許是一個甘甜的詞兒，似一場春雨，灑著縷縷清爽，滋潤我們焦渴的日子；也許是一個苦澀的詞兒，仿佛一杯苦酒，揮發(fā)著絲絲苦味，麻醉我們的神經(jīng)。當(dāng)我們呱呱墜地時，母親就為我們縫制了一個行囊，那時的行囊

25、，的確很小，也很簡單，只裝著我們對世界的詫異，對父母的依戀，還有父母的痛愛，誘人的奶瓶，就這樣，我們幸福而快樂地成長。而行囊就像太陽下的影子，在暗暗地伴隨著我們，裝下我們的快樂，也裝下我們的哭泣。上學(xué)了，行囊就變得沉重了，裝的東西也多了，人生的夢想，肩上的重任，父母的希望，老師的囑托，這一切像一座大山，壓在我們稚嫩的肩上，我們沒有一毫的喘息，只有背著行囊，沿著自己的人生軌跡前進(jìn)。行囊里還有不服管教的叛逆，對愛的懵懂，求學(xué)的快樂與辛酸，父母的嘮叨和無奈，這一切又像生活的五味雜汁，讓我們不得不痛飲，即使苦得淚流滿面。成年了，我們跨入社會，行囊像個萬花筒，什么都有，世態(tài)的炎與涼，生活的苦與樂，事業(yè)的

26、成與敗，人性的善與惡，愛情的忠貞與背叛，道路的平坦與曲折，讓我們難以應(yīng)付，讓我們欲哭無淚，讓我們遍體鱗傷。此時唯有行囊里母親的愛，妻子的牽念，孩子的期盼，這一縷縷濃濃的鄉(xiāng)愁能慰藉我們的心靈，撫平我們的傷口，讓我們再一次整好行囊，邁向明天的生活。年老了，行囊輕了許多，里面許多不該有的東西，甚至里面一些曾經(jīng)為之流汗流血、拿命換來的東西，什么權(quán)勢、地位、金錢、美女，在渾濁的眼睛里都成了虛無，像扔垃圾一樣扔掉，有時還狠狠地踩一腳，然后釋懷大笑一聲，心里輕松了許多。此時唯有故鄉(xiāng)的土地、老屋、枯井，牛羊，老掉牙的伙伴，老土墻上的夕陽，是行囊里面最貴的東西，像寶貝一樣揣在懷里，才覺得心里踏實(shí)了，滿足了，幸福

27、的微笑像遙遠(yuǎn)的大山，淡然而沉穩(wěn)。其實(shí)行囊就是這樣，人生的每一階段，行囊是不一樣的，每個人的行囊也是不一樣的，行囊有大有小，有輕有重，有方有圓，有賤有貴。有時你的行囊里面裝什么，由你自己決定，有時行囊里面裝的東西不由自己決定，本該屬于我們的東西，卻被別人強(qiáng)行奪走，本該不屬于我們的東西，卻被別人強(qiáng)塞進(jìn)我們的行囊。由誰決定，連我們自己都不知道，也許是金錢，也許是地位，也許是環(huán)境，但我們還得裝著，還得背著行走。如果我們每個人都有一顆淡泊的心靈，對功名利祿視為糞土；如果我們都有一腔寬容的胸懷，冰釋別人的錯誤和仇恨；如果我們都有一份高尚的情操，己所不欲勿施于人；如果我們都有一份對事業(yè)的執(zhí)著，勤奮于偉大的事

28、業(yè)。如果每個人都是這樣，那我們的行囊就簡單了許多，我們才有空閑觀賞路邊的美景，我們才有時間品味人生的美好。我們不應(yīng)該見什么就裝什么，不能總想行囊越重越好，越重的行囊不見得就幸福。那些貪官污吏，行囊里什么都有，難道他們過得就幸福？也不應(yīng)該什么也不裝，不能總認(rèn)為行囊越輕越好，輕的行囊不見得就快樂，那些游手好閑之徒，每天無所事事，難道他們活得就快樂？我說，屬于自己的就裝，不屬于自己的，再珍貴，再耀眼，也別貪婪。行囊裝得越簡單越好，因?yàn)樾心以胶唵危覀兙妥叩迷捷p松，活得也輕松，這才是人生真正的幸福。5 【2016年高考上海卷】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人的生活變得越來越常

29、見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！敬鸢浮恳匀藶殍b知得失人最容易犯的錯誤，就是過于相信自我，聽不進(jìn)別人的意見究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西古代的大部分帝王，對待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣，往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴就連一代明君唐太宗，有時也對逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。我們普通人呢?一聽到反對意見，輕則臉紅脖子粗，怒目相向，重則拍案而起，反唇相譏，甚至拳腳相加，由“文斗”到了“武斗”。這就難怪，想聽意見，卻只能聽

30、到贊歌了。中國有句俗話，叫“三個臭皮匠，湊成一個諸葛亮”。多通俗，又是多深刻的話呀!一個人縱有三頭六臂，也不能包打天下。一個人的能力是有限的，一個人的思想是有限的，一個人的創(chuàng)造也是有限的。毛澤東同志在談到“群眾路線”時，曾說過一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無窮的?！辟澑璨荒芩阋庖?，隨聲附和也沒有多大價值，最有用的應(yīng)該是指出錯誤的意見。三峽工程的決策者，面對記者說出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對三峽建設(shè)來說，最有價值的是反對者的意見?！?國外的很多企業(yè)家，為了讓員工暢所欲言，經(jīng)常組織一些“漫談會”，鼓勵大家“胡說”，從中尋找思維的火花。他們規(guī)定，不管是誰提出想法，不管提出的想法有多么可笑，是多么不

31、可思議，大家都必須鼓掌歡迎，并齊喊“很好，很好”。為了聽取意見，他們可謂用心良苦啊!每天我們都要照鏡子，看看我們穿著是否得體，臉上是否有灰塵。那么，我們道德上的灰塵怎么發(fā)現(xiàn)?我們思想上的不足怎樣找到?我們創(chuàng)意上的失誤怎樣避免?不難，別人就是一面最好的鏡子，以人為鑒可以知得失。參考立意：評價無處不在，評價優(yōu)劣都有，要正確看待，說的對的我們照著做，說的不對的我們引以為戒，這樣才能不斷進(jìn)步。他人的中肯評價能夠幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境，掌握社會規(guī)則，贏得社會的認(rèn)可。我們雖然很累但依然會把公交車上的位置讓給老人，因?yàn)槲覀兤谕趧e人眼里是有禮貌的，有教養(yǎng)的；到一個新班級上學(xué)，我們會注意新同學(xué)的一言一行，模仿

32、他們待人接物的態(tài)度和方式，以免懵然無知中觸犯眾怒。過度在意他人評價總是會讓人患得患失，是不自信的表現(xiàn)。特別在意別人的負(fù)面評價，會讓一個人無所適從，情緒低落。人，不管何時都要做到自信而不自負(fù)?？梢詭追N觀點(diǎn)兼而有之，少于側(cè)重即可。也可以從如何評價他人，或看待被評價的他人方面來考慮。評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有文采。二類卷符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類卷基本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。四類卷

33、偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不完整，語言欠通順，語病較多。五類卷符合以下一項即為五類卷：（1）脫離題意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E【名師點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：1從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。比如本則材料就可以抓住“評價”來做文章。2從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方

34、法。3從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。6 【2016年高考天津卷】請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今

35、賢對話的樂趣當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明； 不少于800字； 不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮孔x海做人海，遼闊無垠。這一頃無邊無際的海面，有時風(fēng)平浪靜，猶如一位溫柔的女子，深藍(lán)的海水好像她深情的眸子，含情脈脈，一切都是那么美好；海鳥在海面上鳴歌，悅耳動聽；小海龜在沙灘上追逐玩耍，其樂無窮。平靜的海，昭示著大自然的和諧。于是乎，我想到了做人。做人有時也應(yīng)當(dāng)心平氣和，修身養(yǎng)性，不可不管青紅皂白就火冒三丈，這樣于事于人都是有百害而無一利的。凡

36、事都以平靜的心態(tài)去面對，以冷靜的手段去處理，皆大歡喜也。海，遼闊無垠。這一頃無邊無際的海面，有時也會波浪濤天，好似一位發(fā)怒的壯漢，澎湃的海水是他心中洶涌的熱血，嚴(yán)肅冷酷。整個氣氛也隨之激烈起來。狂風(fēng)席卷海洋，那些弱不禁風(fēng)的海龜都回家了；海鳥卻依然如故地在海面上引吭高歌，為這首交響樂伴奏；還有那些屹立在海中的礁石，雖然身軀被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它們無怨無悔，因?yàn)樗鼈內(nèi)阅軋远ǖ亟邮芴魬?zhàn)。澎湃的海，表現(xiàn)出大自然的殘酷。于是乎，我想起了做人。做人有時也該雷厲風(fēng)行，這一點(diǎn)可考驗(yàn)?zāi)硞€人的膽略和能力。若事事都平常對待，草草收兵，會讓人永遠(yuǎn)知己不知彼。海，遼闊無垠。但你知道是什么造就了它的博大嗎？那是因

37、為它能夠吸納眾小溪流，若它只是固步自封，那它只會成為一頃死海?！昂＜{百川，有容乃大”，廣闊的海，提示了大自然的奧秘。于是乎，我想到了做人。人應(yīng)該有著比海更廣闊的胸懷，也應(yīng)當(dāng)吸納他人之言，博采眾長。所謂“忠言逆耳利于行”，這樣，我們自身才會不斷完善、充實(shí)。閱讀海的過程，也正是人成長的歷程。我們應(yīng)用一生的時間去讀海，學(xué)海的精神。學(xué)她的處變不驚，學(xué)她的雷厲風(fēng)行，學(xué)她的博大深沉，然后踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路。意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，更需切合題目要求。注意事項：審清題干要求。一定要注意，不僅僅是閱讀，而是“我的青春閱讀”，所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗(yàn)。雖然文體不限，

38、但是由于有“我”，文體可以是記敘文或者散文，最易于把握的是議論性散文。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)向生活延展。經(jīng)過分析揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立意的根據(jù)，考生應(yīng)該多聯(lián)系自己在生活中的閱讀體驗(yàn)并進(jìn)行延伸，確保立意貼切、深刻。平時對此有所思考的考生，應(yīng)該更如魚得水。也這就要求考生平時多關(guān)注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。【名師點(diǎn)睛】對于材料作文，首先要選擇立意的角度，明確立意；然后再進(jìn)行構(gòu)思。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握

39、中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本題，材料中已經(jīng)給出了立意的方向“圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗(yàn)和思考，談?wù)勎业那啻洪喿x”，寫作的中心必然是“閱讀”，可以寫自己的閱讀方式，也可以寫自己的閱讀經(jīng)歷和感受，還可以寫閱讀過程中自己的思考。7 【201

40、6年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮看猴L(fēng)化雨，學(xué)會愛一幅漫畫，畫中有人，人中帶情，情中含理。唇印與巴掌的交相映襯，不免讓人思考，首當(dāng)其沖的是當(dāng)下的教育。誠然，完美的100分令人愉悅，它代表著榮譽(yù)，書寫著輝煌。追求完美乃人之常態(tài)，這好比戰(zhàn)場上的征服，成王敗寇，歷史終由勝利者書寫；亦如考場上的拼搏，排名錄取，出類拔萃者方顯英雄本色。但靜己思慮，在物欲橫流中野性拼搶，并以成敗來論英雄的論調(diào)是否有失偏頗?“唯結(jié)果論”“唯分?jǐn)?shù)論”的教育問題是不是應(yīng)該直面正視了?

41、其實(shí)，一個成功的教育，是不應(yīng)該以結(jié)果為直接導(dǎo)向的，它應(yīng)該更多的懷抱溫暖，關(guān)注成長。教育的對象是人，教育對每一個個體生命而言都是極為個性化的行為，有風(fēng)格之異，卻無好壞之分，但因?yàn)槿诵牡乃茉?，才讓教育的效果和技藝有了高下之風(fēng)。55分之與61分，進(jìn)步不大，也雖僅及格，但加諸于的是一份重過程的鼓勵，對人格的尊重和成長的關(guān)愛，它體現(xiàn)了施教者成熟的智慧，那個唇印，顯得美麗且富有詩意，因?yàn)樗|動了人心最希望被肯定的渴望，從而會努力修正個體的不足，不斷進(jìn)步。今天的中國教育，家長和學(xué)校常常用悄悄搶跑和拔苗助長的方式，批量生產(chǎn)出一一個個望之儼然的“成功人士”，他們只能在“鷹爸虎媽”的嚴(yán)厲苛刻中寒窗苦讀，沉重機(jī)械的

42、學(xué)習(xí)和唯分?jǐn)?shù)論的應(yīng)試機(jī)制下一次次感受心理的無力和挫敗，他們丟失了對精神世界最美麗的追求，他們務(wù)實(shí)功利，少年老成，贏盡同學(xué)老師家長學(xué)校和社會的盛贊，然而他們的內(nèi)心總印著那一個現(xiàn)實(shí)世界中清醒的巴掌，只要沒有100分，他們的人生便會在98分，這個是現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的不分低分中漸漸失色。又想起那個北風(fēng)和南風(fēng)比威力的故事。凌冽的北風(fēng)看似威力無窮，但它卻讓行人把衣服裹得更緊，溫暖的南風(fēng)徐徐吹動，卻讓行人心悅誠服。教育，應(yīng)如南風(fēng)，絲絲入扣且多一份溫情，這樣便能夠潤物無聲般的化為力量，無論是進(jìn)步中的60分，還是努力后的98分，都應(yīng)該贏得的是唇印，而不是巴掌。物質(zhì)豐盈，精神蒼白，結(jié)果導(dǎo)向，缺乏溫情是這一代教育的硬傷，當(dāng)

43、我們的教育過度的關(guān)注結(jié)果而沒有給予精神世界發(fā)育、建設(shè)及關(guān)懷的時候，那時的100分，不是肯定，而是嘲諷?！窘馕觥勘绢}為材料作文，材料為一幅漫畫。答題時仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)漫畫反映的問題其實(shí)并不新穎，【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。【名師點(diǎn)睛】今年高考新課標(biāo)卷作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實(shí)性。 題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅：畫面上左右各有一個學(xué)生，手里拿著帶有考試分?jǐn)?shù)的試卷。左邊學(xué)生試卷上標(biāo)明10

44、0分，面帶微笑，而且右臉上還有一個吻以示受到了表揚(yáng)與肯定。而右邊學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)是55分，他神情沮喪，臉上挨了耳光，說明他受到了懲罰。第二幅：仍然是由兩幅畫面組成，可左邊學(xué)生手里的分?jǐn)?shù)變成了98分，臉上印記隨之變成了耳光，學(xué)生神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)變成了61分，臉上的印記換成了親吻，他的喜悅之情溢于言表。左邊學(xué)生學(xué)習(xí)成績盡管起點(diǎn)很高，但有了一點(diǎn)兒退步，就受到家長的懲罰；右邊學(xué)生成績盡管起點(diǎn)較低，但有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明，在家長或老師眼中，學(xué)生的優(yōu)秀與否全看考試的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是論。這種看法實(shí)際上是非常片面的，它不能客觀真實(shí)地對學(xué)生給予準(zhǔn)確

45、的評價，也嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展，不利于他們的茁壯成長?？梢哉f，今年的新課標(biāo)卷作文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，貼合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生寫起來有切身體會，有話可說，有真情實(shí)感，避免了假大空，無病呻吟。學(xué)生在寫作時可以由結(jié)果追溯原因，揭示事件的本質(zhì)；由圖畫到生活，把握漫畫的寓意。闡明應(yīng)試教肓過于看重分?jǐn)?shù)給學(xué)生造成的種種傷害，分析其弊病，提出解決問題的方法。 寫作時還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由此及彼，呼吁我們不要扭曲對孩子的教育，不以分?jǐn)?shù)論英雄，不要把分?jǐn)?shù)的高低當(dāng)做衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓教育回到以人為本的軌道上來，樹立健全的成才觀，把素質(zhì)教育，人文教育，生命教育落到實(shí)處?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)

46、類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8 【2016年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮空Z文素養(yǎng)來自生活現(xiàn)實(shí)生活里，每個人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文

47、課，再到進(jìn)入社會后的語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高，語文讓既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高，在生活的實(shí)踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上“依葫蘆畫瓢”，當(dāng)然是必須的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著；但課本知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、走出校園，去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書當(dāng)然還是提升語文素養(yǎng)的首選，甚至可以說是捷徑，畢竟，善于學(xué)習(xí)、接受間接經(jīng)驗(yàn)，才可以讓我們更迅速地適應(yīng)生活、提升自己。

48、從高爾基“愛孩子，是母雞都會的事兒”，我們可以真切地領(lǐng)略到來自生活的比喻何等生動、貼切；從李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何日得秋霜”，我們可以由衷地感受到生活里語言的精彩、文字的魅力、表達(dá)的境界閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個性文字，當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗(yàn)、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、個性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個意義上說，提升語文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)或許就是熱愛生活。語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知

49、識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟；愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維；愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！炯记牲c(diǎn)撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人

50、”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。本題中，材料中明確要求“從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由”，這其實(shí)是給出了立意的方向。9 【2016年高考新課標(biāo)卷卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公

51、之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮亢献鞴糙A小羽將自己的專利分享給了大家共同致富，使她不必再為大量假冒偽劣商品充斥市場而浪費(fèi)精力，可以潛心創(chuàng)新，終成致富帶頭人，她用自己的行為詮釋了合作才能共贏。無論是紫藤蘿還是牽?；ǎ鼈?nèi)崛醯闹ηo都無法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹，借用枯樹的枝干給它們以支撐，讓它們更好地接受陽光和雨露，而枯樹也因它們重新煥發(fā)了生機(jī) ，重

52、新找回了存在的價值。犀牛和犀牛鳥也是一對不錯的搭檔，犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄 ，常受一些寄生蟲的困擾，而犀牛鳥卻能很好地解決這一難題，同時自己也獲得了食物來源，有了生存的能力。通過合作它們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。我想它們或許并不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在如此殘酷的自然環(huán)境中生存下去，在激烈的物種競爭中擁有一席之地，相對而言我們?nèi)祟悡碛懈鼜?qiáng)的生存能力，那么我們還需要合作嗎？答案是毋庸質(zhì)疑的，在這個競爭激烈的社會，良好的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個人孤軍奮戰(zhàn)，有了合作當(dāng)我們遇到困難時更有走下去

53、的勇氣，有了合作，痛苦會縮小而快樂會放大?？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個身死人手的下場，可憐又可悲，其原因很簡單，他們沒有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。還記得在學(xué)田忌賽馬時，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬分惋惜。曾經(jīng)與他稱兄道弟的知己朋友，如今卻對他下了毒手，龐涓難怪你會落個兵敗身死的下場，悲兮？快哉！假如你收回那顆嫉賢妒能的心，代之以坦誠，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書寫一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學(xué)，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠的

54、心，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏，乃至多贏，可惜你斷送了所有的美好。同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創(chuàng)偉業(yè)，結(jié)果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚(yáng)，傳唱。因?yàn)榈吹男木常麄冎g有了很好的合作，也正是因?yàn)檫@場合作，讓他們?yōu)榇耸芤妗！熬有苑钱愐?，善假于物也。”我們每個人都有不足，那么合作便是通過別人來彌補(bǔ)自己，而這個過程別人往往也會受益，這便是合作共贏的意義。大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿佣@波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧耍缓酱驗(yàn)橛辛藷羲恼找粫允Х较?，燈塔因?yàn)橛辛撕酱陵P(guān)重要；梅花因?yàn)橛辛税籽┡阋r而更

55、顯高潔傲岸，白雪因?yàn)橛辛嗣坊ǘ辉賳握{(diào)。在合作中它們?nèi)￠L補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献鞴糙A便不再遙不可及，合作共贏，我們的追求?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】今年四川省使用課標(biāo)卷，高考作文依然是材料作文，與2015年四川卷的作文命題思路相同，屬于比較常規(guī)的命題。這段材料取自真人真事，可以對考生進(jìn)行幾個方面的引導(dǎo)，一是引導(dǎo)考生關(guān)心新聞事件和現(xiàn)實(shí)生活，不要“一心只讀圣賢書”；二是要積極參與生活，并且能夠像材料中的主人公一樣做出有擔(dān)當(dāng)?shù)倪x擇和思考，樹立自己正確的價值觀，這些都做到以后，材料還引導(dǎo)考生要懂得分享，以積極開放的心態(tài)來面對世界。從寫作的角度來看，本題開

56、放性程度雖高，但選取一個準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)也很難，稍有不慎就會落入常規(guī)化思維。要想在寫作中勝出，就要全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)才行。因此在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。對于本題來說，可采用“由果溯因法”來審題，為什么小羽能夠集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)新并最終成為致富帶頭人？因?yàn)樗龑⒆约旱膶＠窒斫o了大家，規(guī)范了市場，她不必再為大量假冒偽劣商品充斥市場而浪費(fèi)精力，據(jù)此可以寫一寫“

57、合作共贏”“分享”“舍小利求共贏”“規(guī)范和發(fā)展”之類的內(nèi)容；為什么小羽會想到要把工藝流程公之于眾？因?yàn)樾∮鸩幌肟粗鴦偱d起的產(chǎn)業(yè)很快就走向衰敗，她要帶領(lǐng)大家規(guī)范市場，這一做法表明小羽有責(zé)任心，有胸襟，目光遠(yuǎn)大，勇于擔(dān)當(dāng)，能夠著眼全局，有承擔(dān)風(fēng)險和以身作則的勇氣，據(jù)此，可以寫一寫“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“胸襟”“個人與全局”之類的內(nèi)容。另外，本題也可以采用“關(guān)鍵把握法”審題立意，抓住材料中的關(guān)鍵句，如“與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范”等；還可以采用“舍次求主法”來審題，如提煉出材料的主體內(nèi)容，小羽公開工藝流程，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范市場，做大花茶產(chǎn)業(yè)，最終成為致富帶頭人

58、，并據(jù)此來立意；還可以采用“主旨領(lǐng)悟法”來審題，概括出材料的主旨，贊揚(yáng)小羽的行為。從文體上看，本題沒有限定文體，考生可以根據(jù)自己平時復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。附：小羽確有其人這里的“小羽”，確有其人，她就是福建省福安市的薛彤云。對于自己上了高考作文，薛彤云也感到很驚訝，“現(xiàn)在都在提倡大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，我只是這其中小小的一員而已?！背錾诓枞~世家努力一年研發(fā)工藝花茶薛彤云是福建省福安市社口鎮(zhèn)坦洋村人，這里幾乎家家戶戶都生產(chǎn)茶葉。薛彤云就出生在一個茶葉世家，她的父親是村里的茶葉技術(shù)推廣員。“記憶中，小時候家里到處都能感受到茶香，茶已經(jīng)成了我生活中的一部分?！?991年，中專畢業(yè)的薛彤云如愿被分配到了“坦洋功夫”茶產(chǎn)地福建省福安市社口鎮(zhèn)茶葉站工作，然而，在兩年后，她卻下崗了。在父親的建議下，薛彤