2015大學語文閱讀理解練習題(共13頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大學語文分析題集錦1、閱讀終南山一詩及詩評，然后回答問題。終南山 王維 太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。 分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。 【評】“四十字中，無所不包，手筆不在杜陵下?；蛑^末二句似與通體不配， 今玩其語意，非尋常寫景可比。”（清.沈德潛唐詩別裁集.卷九）（1）沈德潛評價此詩“四十字中，無所不包”， 具體說明這首詩前三聯分別是從哪些視角、哪些方面表現終南山之美的？ （2）對于尾聯，歷來有不同評價?！盎蛑^末二句似與通體不配”，有人認為它與前三聯不統(tǒng)一，沈德潛卻認為“今玩其語意，非尋常寫景可比”。綜觀全詩，作為整首詩的有機組成

2、部分，尾聯“欲投人處宿，隔水問樵夫”有何妙處？寫一段賞析文字談談你的看法，不少于150字。2閱讀莊子的逍遙游片段和蘇軾的臨江仙·夜歸臨皋，然后回答問題。 逍遙游片段惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗；其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩，立之涂，匠人不顧。今子之言大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨不見貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！臨江仙·夜歸臨皋夜飲東

3、坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時忘卻營營！夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。（1）逍遙游中惠子以大樗為例，莊子用“貍牲跳梁”、“死于網罟”比喻，他們分別想表達什么思想？（2）把劃線部分翻譯成現代漢語（3）莊子思想對蘇軾有影響嗎？結合蘇軾的生平和臨江仙的寫作背景，分析這首詞寄寓了作者怎樣的人生感慨？（不少于200字）3、閱讀杜甫秋興八首（其一）和辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭，然后回答問題。秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城

4、高急暮砧。水龍吟 登建康賞心亭 辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚！ （1）指出水龍吟·登建康賞心亭下闕所用典故，并解釋其蘊含的情感內容。（2）這兩篇作品都寫到了秋日景象，請聯系作家的經歷處境分析景物描寫的不同特點。（不少于150字）4.閱讀辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭，然后回答問題。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻

5、聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪鲙，盡西風、季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？（1）劃橫線的“江南游子”、“劉郎”各指誰？ （2）“獻愁供恨”、“玉簪螺髻”、“紅巾翠袖”各用的是什么修辭手法？（3）你認為“無人會，登臨意”中“登臨意”的內涵是什么？ （4）詞人借“樹猶如此”的典故抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 5、閱讀春江花月夜一詩，然后回答問題。 （1）全詩表現了哪幾方面的內容？作者是怎樣以月為中心意象來結構全詩的？ （2）試就你所熟悉的明月意象的詩歌作品為例，談談明月意象多與哪些情感的表達相關（不

6、少于200字）？6、閱讀下列兩首詞，然后回答問題。水龍吟 登建康賞心亭辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此。倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？八聲甘州 柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚欄干處，正恁凝愁。（1）從以上作品中

7、找出2處用到修辭手法的詩句，并說明修辭手法的名稱。（2）八聲甘州中貫穿整首詞的句子是哪句？為什么？（3）這兩首詞都是登高臨遠有感而發(fā)，都寫到了“清秋”，寫到了江水、落日等景象，并借此抒發(fā)了內心的情感，請聯系兩位作家的身世思想以及寫作手法等因素分析兩首詞的不同。（不少于200字）7、閱讀長恨歌中的一段，然后回答問題。忽聞海上有仙山，山在虛無縹渺間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶

8、雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長?；仡^下望人寰處，不見長安見塵霧。惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（1）劃線部分寫出了楊玉環(huán)怎樣的心理變化?（2）“風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞”描寫的是什么？（3）“梨花一枝春帶雨”喻指什么？（4）長恨歌的主題歷來有三說：諷刺荒淫；歌頌愛情；雙重主題。你的看法如何？理由是什么？（不少于100字）8閱讀西湖七月半中的一段文字，然后回答問題

9、。杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關門，燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中

10、，香氣拍人，清夢甚愜。(1) 劃線部分文字是從哪些角度進行描寫的？營造出了怎樣的看月氛圍？（2）指出文中直接諷刺杭州人不懂賞月的語句以及“以無聲寫有聲”的語句。（3）概括這兩段文字的大意。9閱讀韓愈的張中丞傳后序中的片段，然后回答問題。當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也？當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。（1

11、）將畫線部分譯成現代漢語。（2）這段文字所反駁的論點是什么？作者從哪幾個方面反駁的？（）文中寫那些“棄城而圖存者”、“擅強兵坐而觀者”對刻畫張巡、許遠有什么作用？試作簡要說明10閱讀采薇一詩，然后回答問題。（1）前三章開頭兩句“采薇采薇，薇亦作止”、“采薇采薇，薇亦柔止”、“采薇采薇，薇亦剛止”用了什么表現手法？（2）全詩表現了哪幾方面的思想內容？（3）“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！笔窃娊洰斨星榫敖蝗诘拿洌钜滓鹱x者的共鳴，試分析這四句詩在描寫景物的同時，傳達出了怎樣豐富的內涵？11. 莊子逍遙游第6自然段惠莊之辯之一（15分）（1） 惠子與莊子對“大瓠之種”的觀點有什么不同

12、？（2）不龜手之藥一段文字的翻譯。（3）寓言“不龜手之藥”的作用是什么。12.王粲登樓賦（1）分析賦中的情景交融？（2）舉例典故，說明其作用。（3） 談你對“人情同于懷土兮，豈窮達而異心”的看法。13項羽本紀烏江自刎（15分）（1）司馬遷認為項羽不肯過江東的原因是什么？（2）后人杜牧、王安石、李清照針對項羽的詠史詩你喜歡哪一首，為什么？ （3）針對“項羽不肯過江東”談談你的看法。作文：1.論語·學而多次言“信”，結合現實，自選角度，自擬題目，寫一篇600字的文章。2.賞析八聲甘州。3.據中國出版科學研究所2014年開展的全民閱讀調查，我國國民每年人均閱讀圖書僅有4.5本，遠低于韓國1

13、1本，法國20本，日本40本，以色列64本。在我國有限的人均購書中，功利性和實用性突出，八成都是課本教材。學者張侃說：“如果自主閱讀不夠，勢必會影響中華民族整體素養(yǎng)的提高?！?2014年政府工作報告首次將“倡導全民閱讀”寫入，體現了國家對國人閱讀現狀的諸多考慮。關于閱讀的重要性已毋庸置疑，笛卡兒說：“閱讀好書，就如同與過去的智者交談一樣?！?英國小說家毛姆曾說，“養(yǎng)成讀書的習慣，就給自己建造了一座逃避人生幾乎所有不幸的避難所?！庇行侣勑稳輴圩x書的德國人：“讀書讓國民在書卷氣中找到清心寡欲的幸福感，然后強壯自己的精神骨骼和物質生活?！比嗣袢請笠黄}名讀書的時間都去哪兒了的微博引發(fā)熱議，如何尋回被

14、自己弄“丟”的“讀書時間”，靜下心來，從一本好書讀起，值得我們全民思考。請結合上述材料，自選角度，自擬題目，聯系實際寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字數不少于800字。分析題、作文題樣題A四、閱讀分析題(本大題3小題，每小題10分，共30分)1閱讀長恨歌中的第三段，然后回答問題。（10分）君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。悠悠生死別經年，魂魄不曾

15、來入夢。（1）概括這一段的大意。說明這一段在全詩結構中的作用。（共4分）（2）舉出其中借比喻抒情、借行為舉止抒情的詩句。（4分）（3）分析劃線詩句的內涵。（2分）2. 閱讀王粲登樓賦，然后回答問題。（10分）登樓賦王粲登茲樓以四望兮，聊暇日以銷憂。覽斯宇之所處兮，實顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長洲。背墳衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西接昭丘。華實蔽野，黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留！遭紛濁而遷逝兮，漫逾紀以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任？憑軒檻以遙望兮，向北風而開襟。平原遠而極目兮，蔽荊山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而濟深。悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁。昔尼父之在

16、陳兮，有歸歟之嘆音。鐘儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟。人情同于懷土兮，豈窮達而異心！惟日月之逾邁兮，俟河清其未極。冀王道之一平兮，假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。步棲遲以徙倚兮，白日忽其將匿。風蕭瑟而并興兮，天慘慘而無色。獸狂顧以求群兮，鳥相鳴而舉翼。原野闃其無人兮，征夫行而未息。心凄愴以感發(fā)兮，意忉怛而憯惻。循階除而下降兮，氣交憤于胸臆。夜參半而不寐兮，悵盤桓以反側。（1）登樓賦歷來被譽為是漢末（ ）賦的代表作。（1分）（2）找出文中3處用典的地方并說明其在文中的含義。（3分）（3）結合課文具體分析登樓賦在“情景交融”、“景隨情移”方面的特點。（6分）3.閱讀司馬遷項羽本紀中的末段，

17、然后回答問題。（10分）太史公曰：吾聞之周生曰，“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?。?）將劃線句子譯成現代漢語。（3分）（2）“本紀”是司馬遷為帝王做的傳記，而項羽從起兵反秦到烏江自刎，終生未完成

18、帝業(yè)，司馬遷卻為何把他列入了“本紀”？（3分）（3）這段話中，項羽認為自己失敗的原因是什么？司馬遷認為項羽失敗的原因有哪些？（共4分） 五、作文（30分） “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”（論語） “吾生也有涯，而知也無涯?！保ㄇf子養(yǎng)生主） “人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！保ㄇf子知北游）“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！薄袄先饺狡鋵⒅临猓中廾涣?。”（屈原離騷）上述引文可見古人對于時光易逝、人生苦短的感嘆與思考。請以“時間與生命”為話題，聯系自己大學階段的人生規(guī)劃與自己當前的實際狀態(tài)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。B四、閱讀理解題(本大題3小題

19、，每小題10分，共30分)1閱讀采薇一詩，然后回答問題。（10分）采薇采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘！采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷！駕彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，玁狁孔棘。昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀?。?）前三章每章開頭的詩句“采薇采薇，薇亦作止”、

20、“采薇采薇，薇亦柔止”、“采薇采薇，薇亦剛止”采用了什么藝術手法？這一藝術手法的作用是什么？（共2分）（2）全詩表現了哪幾方面的思想內容？（3分）（3）“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”是詩經中情景交融的名句，分析這四句詩表達了怎樣的思想內涵？（5分）2. 閱讀西湖七月半中的一段文字，然后回答問題。（10分）杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船

21、上人，怖以關門，燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。（1）劃線部分文字是從哪些角度進行描寫的？（2分）（2）指出文中直接諷刺杭州人不懂賞月的語句以及“以無聲寫有聲”的語句。（3分）（3）概括這兩段文字的大意，說明作者是怎樣營造看月氛圍的？( 5分)3.閱讀蘇軾的定風波，結合提示，分析這首詞所反映的人生哲理，表現了蘇軾怎樣的人生境界。（10分）定風波（宋）蘇 軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，