八年級下冊思想品德復習資料(人教版)

1、八年級下冊思想品德必背知識復習資料第一課1、我國的國家性質（p4）我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2、什么是公民權利？什么叫公民的基本權利？(p5)公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。 公民權利有保障，最重要、最有效的是法律保障。3、人民和公民的區(qū)別？（p6）含義不同：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容；公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。范圍不同（聯(lián)系）：在我國，公民既包括

2、人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。4、我國公民的權利是如何得到保障的？(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。5、憲法是公民基本權利的確認書和保證書。6、公民應該這樣正確行使權利？（p10-11）公民在行使權利時要尊重他人權利。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內行使權利。要以合法方式行使權利。第二課1、權利和義務的關系：權利和義務具有一致性。權利和義務相互依存、不可分離。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履

3、行義務。2、我國公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。3、如何履行公民義務？答：法律鼓勵的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。P18-19第三課1、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。2、生命健康權是公民最根本的人身權利，是公民參加一切活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是首要的人身權利。3、怎樣積極行使生命健康權？答：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體,提高健康水平使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病時及時醫(yī)治恢復健康增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護注意自

4、身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境。4、怎樣關愛他人生命與健康？答：不傷害他人，尊重他人。例如：尊老愛幼，搶救傷病者；關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。第四課1、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。2、人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價；良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。名譽權主要表現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權；第五課1、隱私權的含義(P48)隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。2、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹

5、立隱私意識（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。（3）相互尊重彼此的隱私，有利于樹立良好的社會道德風尚。3、怎么保護自己隱私權？（p55） （1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。第六課1、 教育的含義P58：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。2、教育的作用： P5

6、9對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運。P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，對于民族、國家來說，教育成就未來。3、受教育權的含義：P60所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。4、義務教育含義：P61所謂義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。5、維護受教育權的方式：公民積極維護自己的受教育權，當受教育權被他人剝奪

7、或受到侵犯時，可以采用訴訟和非訴訟方式予以維護。6、履行受教育義務的要求(如何履行受教育的義務?)：p64其一、認真履行按時入學的義務；其二、認真履行接受規(guī)定年限義務教育的義，不得中途輟學；其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。第七課1、財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。2、確認財產(chǎn)所有權的歸屬，是實施法律規(guī)定的其它各種保護合法財產(chǎn)所有權的前提。3、遺產(chǎn)的三個條件？必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。4、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：配偶、

8、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、繼承權的實現(xiàn)方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。6、智力成果：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。7、智力成果權也稱知識產(chǎn)權，通常包括著作權，專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。第八課1、我國消費者享有哪些合法權利？P91。共有九大項權利：安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等。2、維護自己的合法權益有效途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解請求消費者協(xié)會調解向有關行政部門申訴根據(jù)與經(jīng)營者

9、達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構仲裁向人民法院提起訴訟等方式。3、消費者怎樣才能煉就一雙“慧眼”？1）自己要多聽多看多學習多實踐；2）主動學習和掌握有關消費的知識，有助于作出正確的消費選擇；3）學習有關消費者權益保護法等相關法律的知識；4）增強自己的判斷能力和選擇能力，要考慮是自己是否需要、該商品是否物有所值等因素；學習比較、鑒別、不盲目追隨消費等；第九課1、怎樣理解社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平？P102 1）公平能使人們穩(wěn)定持久地進行合作，有利于經(jīng)濟發(fā)展和社會建設，關系到國家的長治久安；2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的機會和權利，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；3）有了公平，我們才可能通

10、過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性；4）總之，只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。2、我們如何面對生活中的不公平現(xiàn)象？1）應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；2）冷靜思考，調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象；3）學會換位思考，用合適的方式去發(fā)泄，排遣心中的不良情緒。4）崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。3、公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。4

11、、怎樣樹立公正合作意識？1）以公平為基礎的合作才是良好的合作，因為大家的積極性和創(chuàng)造性得到應有發(fā)揮，個人利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉；2）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的；3）公平的合作，必須是互惠的合作。總之，樹立公平合作意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作貢獻。第十課1、正義的行為：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人政黨權益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人利益的行為，都是非正義行為。2、公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不為少數(shù)人制定的，而是為所

12、會成員的利益制定的，不允許有特權存在。正義因制度而有保障。3、正義和正義制度在生活中有什么重要意義？P110最后一段。4、如何理解沒有正義的制度就沒有真正的公平？P111第一段。5、怎樣做一個有正義感的人？P1151）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當?shù)姆绞?，奮起抗爭；2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。3）我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。6、正義制度的作用：正義制度的正義性，在于他的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定每個人都能從制度規(guī)則的正常運