和高一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的要求兼寄語(yǔ)青年語(yǔ)文教師

1、和高一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的要求兼寄語(yǔ)青年語(yǔ)文教師高中語(yǔ)文第一課應(yīng)該怎么上？哈哈，這問題太簡(jiǎn)單了！先作個(gè)自我介紹，師生彼此認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，然后不就是lsquo;請(qǐng)同學(xué)們翻開書第times;頁(yè)，今天，我們一起來學(xué)習(xí)李健吾的?雨中登泰山?rsquo;嗎？難道不是這樣？青年教師們聽到我提出的這個(gè)問題時(shí)，往往滿臉疑惑，這樣答復(fù)并反問我。差矣，差矣！不使學(xué)生懂得高中與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的區(qū)別，不使學(xué)生知道高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，學(xué)生就難以自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其結(jié)果很可能就會(huì)誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是在上語(yǔ)文課的時(shí)候?qū)W語(yǔ)文課本，從而跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法，越學(xué)越枯燥。所以

2、，語(yǔ)文第一課不應(yīng)急著講課文，而應(yīng)做些lsquo;授人以漁rsquo;的工夫。魚網(wǎng)織好了，打漁的方法掌握了，還怕打不到魚？來聽堂我的語(yǔ)文第一課，看看我這lsquo;有15年打漁經(jīng)歷的老漁夫rsquo;是如何教人打漁的，如何？我倚老賣老地對(duì)那些青年教師說，并將以下學(xué)習(xí)語(yǔ)文十要求示之練好語(yǔ)文根本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，根底知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。以下便是我上高中語(yǔ)文第一課時(shí)對(duì)學(xué)生提出的詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求一、練好語(yǔ)文根本功 同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文根本功如何呢？一個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)的上下，取決

3、于其語(yǔ)文根本功是否扎實(shí)。在此，我只想問問同學(xué)們：第一、你的普通話說得如何？俗話說：天不怕，地不怕，就怕廣東人說普通話。我們是新一代青年人，難道我們說普通話也要帶那么濃的廣東音讓人笑話嗎？第二、你的字寫得如何？與自己如今已是市屬高中生的身份相符嗎？第三、你寫作文或?qū)懶攀欠癯３霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字？你注意糾正過這些錯(cuò)別字嗎？語(yǔ)文的根本功所指范圍較廣，但我以為以上所問的三點(diǎn)是根本功中的根本功。所以，我要向同學(xué)們提出以下要求：一努力使自己在高中階段學(xué)會(huì)說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。平時(shí)認(rèn)真聽中央電臺(tái)的播送和看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，留心學(xué)習(xí)別人正確的發(fā)音及朗讀的技巧；早讀時(shí)大聲朗讀課文，并請(qǐng)教師、同學(xué)幫助自己

4、糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)南北大交流、大交融以及對(duì)外日益開放的社會(huì)，假設(shè)我們說普通話連臺(tái)灣人、香港人、新加坡人甚至不少外國(guó)人都不如，我們說得過去嗎？假設(shè)我們拿出學(xué)英語(yǔ)的勁頭來學(xué)習(xí)我們廣東人一向不太重視的普通話，那我們就一定能在高中畢業(yè)前說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話！二努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。雖說電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫字的時(shí)機(jī)已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫字的時(shí)候，勤奮臨習(xí)，最終出手非凡，這樣不是更能表達(dá)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖最好是鋼筆字帖，臨習(xí)三年，堅(jiān)持不懈，那么最終就一定能出手非凡，出人頭地。三努

5、力使自己在高中階段將作文中常見的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來常見的錯(cuò)別字并沒有我們想象的那么多，也就那么100來個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們，當(dāng)你將來走上工作崗位，尤其是當(dāng)上指導(dǎo)后，一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字，那種為難，是令人慚愧得無地自容的，還是趁著如今下一番不算苦的工夫吧！二、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦 我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因?yàn)檫€沒可以真正意識(shí)到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性，只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的，所以考試一過，那些詩(shī)文就

6、全丟光了，實(shí)在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章，既能穩(wěn)固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步進(jìn)步自己的語(yǔ)文修養(yǎng)。同學(xué)們看到江總書記在美國(guó)訪問隨口引用唐詩(shī)宋詞時(shí)，都不禁贊嘆江總書記在這方面的深沉功底，但這可不是憑空而來的呀，假設(shè)他以前不注意加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)，他今天可以這樣信口而出嗎？所以，如今我向同學(xué)們提出以下要求在高中三年內(nèi)，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩(shī)詞和初中階段背誦過的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容；按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文；熟讀最終可以背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭(zhēng)做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，讀、背的最終目的在于用，

7、所以在平時(shí)寫作文或說話時(shí)，要盡量引用。假設(shè)在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁?shī)文，那么每引用一次，就另加5分。多引用，多加分！試想想，在寫節(jié)省為主題的作文時(shí)假設(shè)能引用李商隱的歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)省敗由奢，在寫春天的散文時(shí)能引用劉長(zhǎng)卿的細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲，在寫青年人應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的埋骨何須桑梓地，人生無處不青山，在寫人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬這些名詩(shī)名句，那么，閱卷的教師能不眼前一亮，心頭一喜嗎？三、報(bào)紙雜志常翻閱 每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每

8、天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都可以收益良多其中?羊城晚報(bào)?的文章標(biāo)題很有品位，常常令人拍案叫絕，在全國(guó)同行中都產(chǎn)生了不小的影響。所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語(yǔ)文根底一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢？報(bào)紙有?羊城晚報(bào)?、?中國(guó)青年報(bào)?、?南海日?qǐng)?bào)?我們是南海人，就應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，應(yīng)該理解家鄉(xiāng)的情況、?語(yǔ)文報(bào)middot;高中版?、?作文點(diǎn)評(píng)報(bào)?；雜志有?讀者?最好是每人都訂閱，這是一份品位相當(dāng)高、全國(guó)發(fā)行量最大的雜志，值得同學(xué)們訂閱、珍藏、?中學(xué)生?、?語(yǔ)文月刊?等。我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是剪報(bào)看到有好文章就剪下來，貼在自己的

9、語(yǔ)文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然，看多了，最好還能向報(bào)社投投稿。要知道，絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。四、看書買書做書蟲 喜歡看書的人，情操會(huì)更高尚些，眼界會(huì)更開闊些，語(yǔ)文知識(shí)也會(huì)更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博？這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕臅x。毛澤東就曾經(jīng)說過：我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書的愛不釋手。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰說得好：當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。所以，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。書與報(bào)紙雜志的最大一個(gè)區(qū)別

10、就在于收藏價(jià)值不同。從收藏的角度來講，書的價(jià)值更高。作為一只書蟲，在家庭經(jīng)濟(jì)允許的前提下，我們應(yīng)盡量買一些有收藏價(jià)值的書，開始豐富自己小書柜的藏書，如?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?、?唐詩(shī)三百首?、?宋詞精選?、?成語(yǔ)典故詞典?、?語(yǔ)文演義?、中國(guó)四大古典名著等文史方面的書，都值得我們收藏。近年來會(huì)考、高考都較側(cè)重考察學(xué)生的理解分析和寫作才能，喜歡看書、勤于考慮的人，在這些方面的才能一定不會(huì)差的。五、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持 以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯

11、燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、興趣性最強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢？語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等，詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言，佳作美文可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文及寫作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識(shí)這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。假設(shè)同學(xué)們能按照我的要求去做，那么，語(yǔ)文筆記簿一定會(huì)是你愛不釋手的筆記簿。六、課外練筆不放松 任何一個(gè)人的寫作程度，都是在勤奮練筆中進(jìn)步的。雖說每學(xué)期教師會(huì)安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫好是不可能的。1984年石門中學(xué)有位名叫陳勁戈的學(xué)生，以

12、39分40分總分值的高分奪得當(dāng)年廣東省高考作文狀元。他成功的機(jī)密是什么呢？在向師弟師妹們介紹自己的經(jīng)歷時(shí)，他非常輕松地說：我根本沒有被lsquo;高考作文rsquo;這幾個(gè)字嚇倒，我是把高考作文當(dāng)日記來寫的。原來他從小學(xué)起就養(yǎng)成了每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，直到高考前亦從未連續(xù)過。寫多了，思維也就敏捷了，所以每當(dāng)提起筆便思如泉涌，一兩千言，洋洋灑灑，一揮而就。所以，假設(shè)我們可以做到天天練筆，我們的寫作程度就一定能有很大的進(jìn)步。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)什么都可試試。長(zhǎng)短也可

13、隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫小說連載式的文學(xué)作品。著名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫進(jìn)自己的文學(xué)作品了，到了高中，他所讀的語(yǔ)文課本里，竟然有他自己寫的小說！至于大家熟悉的法國(guó)作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進(jìn)了紙簍！假設(shè)沒有當(dāng)初那些失敗之作，他們能有成名的后來嗎？我的要求不高，每周練筆不少于1500字即可。內(nèi)容不限，文體不限。另外全班同學(xué)一起來搞一個(gè)統(tǒng)一練筆，就是寫?接力日記?，即以學(xué)號(hào)為順序，每天由一位同學(xué)寫一篇日記，晚自修時(shí)把?接力日記簿?放到講臺(tái)上，由同學(xué)們傳閱。晚自修完畢前半小時(shí)傳給下一位同學(xué)。這樣，大家的日記其實(shí)也就是練筆就在傳閱中起到了一個(gè)讓

14、同學(xué)們的寫作經(jīng)歷互相交流的作用。七、生活處處皆學(xué)問 語(yǔ)文是一門每人都受用終生的最根底的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只存在于語(yǔ)文課本；或只能從課堂上學(xué)到?？梢哉f，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識(shí)可以說是無處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問。比方報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要到達(dá)語(yǔ)不驚人死不休的地步，所以，廣告籌劃者假設(shè)沒有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到一語(yǔ)驚人 而令人過目難忘的效果。另外看電視、聽播送

15、，開校會(huì)，乃至聽其別人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。八、他山之石把玉攻 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以教師為師，孔子說得好：三人行必有我?guī)熝伞ｍn愈也說過：道之所存，師之所存也。要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷假設(shè)谷，不恥下問，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；借人所長(zhǎng)，為己所用。比方其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來看看，尤其是教師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)別人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比方有些同學(xué)的字寫得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你

16、的書寫程度就一定會(huì)有明顯的進(jìn)步。九、根底知識(shí)早復(fù)習(xí) 語(yǔ)文考試考什么？主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的那么很少。雖說同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大局部，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。十、課本學(xué)習(xí)貫始終。 既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢？或許有些同學(xué)會(huì)這樣問。其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求