部編人教版一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《我們愛整潔》教案(4)

1、?我們愛整潔?教案教學(xué)目標(biāo)：1 .體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性,充分熟悉到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣.努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,持之以恒.2 .注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處,具有良好的精神面貌.愿意做干凈、整潔的孩子.3 .能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用.課程標(biāo)準(zhǔn)：?我們愛整潔?一課重在培養(yǎng)兒童愛整潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)固化為學(xué)生的道德行為,直至成為學(xué)生的道德習(xí)慣.因而表達(dá)了“健康、平安地生活中第2條“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生年齡偏小,天性活

2、潑好動(dòng),自理水平較弱,又多是獨(dú)生子女,很難保持儀表的整潔.有相當(dāng)一局部學(xué)生不知道什么是整潔,不懂得個(gè)人衛(wèi)生該怎么做,更不理解整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,還是對(duì)待生活的態(tài)度問題.整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn),對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說,要熟悉到這一點(diǎn)不容易.只有當(dāng)學(xué)生懂得了整潔會(huì)給人帶來(lái)精神的愉悅,使自己更好地融入社會(huì)生活,學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地整理自己的儀容、儀表,注意自己的衛(wèi)生.這一階段,愛整潔、講衛(wèi)生的生活還不是他們自發(fā)和主動(dòng)的追求.多數(shù)學(xué)生愛整潔的良好行為都是在家長(zhǎng)的催促下完成的,有的家長(zhǎng)甚至直接代勞.整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度.由于學(xué)生對(duì)整潔問題沒有足夠的認(rèn)識(shí),所以自覺性還不強(qiáng).老師需要通過正面引

3、導(dǎo),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保持整潔,并催促學(xué)生在生活中堅(jiān)持做下去,從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣,產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感,人格上更加自尊自愛.教材分析：?我們愛整潔?是?道德與法治?一年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容.本單元的單元主題是?我的好習(xí)慣?,由第1課?我們愛整潔?、第2課?我們有精神?、第3課?我不拖拉?、第4課?不做“小馬虎?組成.主要針對(duì)學(xué)生日常生活中的根本習(xí)慣問題而設(shè)計(jì),彼此之間是并列關(guān)系.?我們愛整潔?是第一課,側(cè)重外在根本文明形象的塑造,培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣.這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌,而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重.本課四個(gè)主題緊密結(jié)合“我們愛整潔這一話題展開,同時(shí)又分別側(cè)重

4、不同的要點(diǎn).教科書以“鏡子里的我為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評(píng),初步了解什么是整潔,引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否；在此根底上,引導(dǎo)學(xué)生分析判斷這樣做好不好",進(jìn)一步翻開學(xué)生思考的廣度和深度.通過辨析,深化整潔的內(nèi)涵或標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生對(duì)靜態(tài)的整潔的熟悉轉(zhuǎn)換到對(duì)日常生活中動(dòng)態(tài)的整潔的熟悉.接著,“保持整潔有方法由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo),在討論交流中學(xué)會(huì)一些保持整潔的好方法；最后,通過對(duì)“這樣是愛整潔嗎這一話題的討論進(jìn)行認(rèn)知行為提升,解決學(xué)生在整潔方面的誤區(qū),提醒學(xué)生保持整潔,并不是不參加活動(dòng),相反,要在生活中積極靈活應(yīng)對(duì),在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟和累,盡情活

5、動(dòng),認(rèn)真做值日,從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的在生活實(shí)踐中的培養(yǎng).教學(xué)準(zhǔn)備：1 .學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子.2 .教師準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通,了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn),以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo).課時(shí)安排：共兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我“這樣做好不好；繪本?皮皮的故事?.第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有方法“這樣是愛整潔嗎.教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 .體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性,具有良好的精神面貌.愿意做干凈、整潔的孩子.2 .充分熟悉到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步.3 .注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處.活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入,喚醒思考導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,大家好.請(qǐng)你們看一張圖

6、片.出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下列圖片上的這位同學(xué),對(duì)他有什么印象？你想說什么？出示PPT男孩照片反應(yīng)指導(dǎo)：學(xué)生交流：衣服干凈、整潔,很有精神小結(jié)：對(duì),他很整潔.整潔顧名思義就是整潔、清潔.板書：整潔清潔保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔,衣服穿戴整潔,扣齊紐扣.看來(lái),我們可以從身體的各個(gè)部位、所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)?我們愛整潔?.板書課題活動(dòng)二：照照鏡子,加深認(rèn)知導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,老師昨天讓每一個(gè)同學(xué)帶一面小鏡子,你們都帶了嗎？請(qǐng)大家拿出來(lái).出示PPT:鏡子出示任務(wù)：1 .拿出小鏡子,看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔,在哪些地方存在問題.2 .同桌同學(xué)兩人一組互相“照

7、鏡子,看看別人的儀表是不是整潔,在哪些地方存在問題.3 .再次照鏡子,幫助同學(xué)整理儀表,想一想,看到不整潔的情景你有什么感受？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .剛剛,同學(xué)們通過照鏡子,進(jìn)行了自我檢查,誰(shuí)來(lái)說說？學(xué)生交流,自由發(fā)言.2 .同學(xué)之間互相幫助,檢查了對(duì)方整潔和不整潔的地方.如果有問題,請(qǐng)幫他改正.學(xué)生根據(jù)自己所見,談感受.3 .第二次照鏡子,很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子,幫助同學(xué)整理好衣服,翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等.大家都能互相幫助.談?wù)勀愕母惺?小結(jié)：通過自查、互查,同學(xué)們對(duì)整潔與否給人們帶來(lái)的不同感受說得很清楚.看來(lái),大家都知道,儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡,心里非?？鞓?都愿意做一個(gè)愛整潔

8、的孩子,儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要,這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌,而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重.活動(dòng)三：分析討論,判斷正誤導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT呈現(xiàn)第3頁(yè)中上面的三幅圖.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖,看看他們這樣做好不好呢？出示任務(wù)：1 .學(xué)生思考：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷.2 .想一想,他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下.3 .想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊玩玩具,吃過的香蕉皮隨處亂扔；小女孩穿得整整潔齊,背著書包高快樂興地去上學(xué)；小男孩邊看書邊啃手指,書桌上非常凌亂.2 .分析原因：兩

9、個(gè)男生：貪玩,嫌麻煩、想偷懶,認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒關(guān)系、反正有媽媽來(lái)收拾；不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生一一沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣.女生：講究個(gè)人衛(wèi)生,干凈整潔一一有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣.3 .交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長(zhǎng)了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放；手指甲很長(zhǎng)不剪、衣服領(lǐng)子翻不整潔、做完游戲后身上很臟小結(jié)：一個(gè)人的外表整潔很重要.只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,才能給別人一個(gè)好印象,這也是尊重別人的一種表現(xiàn).如果經(jīng)常這樣不整潔,你就會(huì)和小豬皮皮一樣啦.活動(dòng)四：品讀故事,理解內(nèi)涵導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT創(chuàng)設(shè)情境,閱讀繪本?皮皮的故事?1-8內(nèi)容.出示任務(wù)：1.請(qǐng)學(xué)生自由組合,說

10、一說故事的內(nèi)容,談?wù)勛x后的感受.2.發(fā)揮想象,故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何；皮皮到小馬家做客如何.3.皮皮后來(lái)怎樣了？反應(yīng)指導(dǎo)：1 .學(xué)生在小組討論、交流后,全班匯報(bào),談對(duì)繪本故事的理解,教師及時(shí)引導(dǎo)、糾正.根據(jù)學(xué)生談話的情況,適時(shí)追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰(shuí)家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的?2 .很多同學(xué)都開動(dòng)了腦筋,發(fā)揮了想象,創(chuàng)編了故事.學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容.3 .皮皮后來(lái)變得勤梳洗,干凈、帥氣了.追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈.小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮,在受到一系列的打擊之后,終于明白了要講衛(wèi)生,愛整潔,改正缺點(diǎn)之后,受到了大家的歡送.第

11、二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 .懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣.2,能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用.活動(dòng)一：情景故事,加深感受導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課,同學(xué)們熟悉了小豬皮皮.老師今天還帶來(lái)了一位小朋友,你想知道他叫什么名字嗎？小遴遢出示任務(wù)：播放視頻?小遴遢?兒歌,想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？反應(yīng)指導(dǎo)：2 .學(xué)生認(rèn)真看畫面,交流感受.3 .講一講所看內(nèi)容,說一說名字的來(lái)歷,把小遴遢的前后比照說清楚.小結(jié)：小遴遢和可愛的皮皮一樣,最終明白了要做一個(gè)愛整潔的孩子,這樣大家才會(huì)喜歡他.活動(dòng)二：小組交流,尋找方法導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保

12、持整潔的好方法呢？板書：保持出示任務(wù)：小組交流,和大家分享你的保持整潔的好方法.PPTP4上面插圖通過和大家交流,你還知道哪些保持整潔的好方法.反應(yīng)指導(dǎo)：1 .誰(shuí)來(lái)說一說,在平常的生活中,你有哪些保持整潔的好方法呢？2 .每天早上,穿完衣服后照照鏡子,看看有沒有問題；用完毛巾后要洗一洗,再掛起來(lái)；洗臉時(shí)要記得洗眼角和脖子；做完游戲后要先洗手；不能邊吃東西邊玩；寫完作業(yè)后整理好書桌和書包3.手臟了不能往身上摸小結(jié)：看來(lái),同學(xué)們?cè)谏钪卸加凶约旱暮梅椒?活動(dòng)三：聯(lián)系生活,落實(shí)理念導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛剛說了說自己平時(shí)保持整潔的好方法,你是怎樣做的,能告訴大家嗎？出示任務(wù)：小組交流.反應(yīng)指導(dǎo)：生活中,最容易

13、臟的就是我們的小手了.講一講洗洗手的方法.洗手歌小朋友,愛洗手.洗前先卷衣袖口,翻開龍頭濕濕手,抹點(diǎn)香皂搓搓手,手心手背都要搓,再用清水沖沖手,沖干凈,甩三下,一二三,去擦手.小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng),有時(shí)候很容易弄臟自己.我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己.尤其是手,要經(jīng)常去洗一洗,如果沒有條件,也可以帶包餐巾紙或者手帕,臟了擦一擦,隨時(shí)保持整潔.活動(dòng)四：分析判斷,辨析整潔導(dǎo)語(yǔ)：皮皮表示要做一個(gè)保持整潔的皮皮.那么,作為小學(xué)生的你,怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？出示任務(wù)：出示PPTP5上面的三幅圖展開討論：這樣是愛整潔嗎？反應(yīng)指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況？1 .探討交流,形成共

14、識(shí)：小女孩怕臟不肯玩；為了不能臟手,不玩彩泥；為了清掃衛(wèi)生,把自己身上弄臟了.2 .教師指導(dǎo),使學(xué)生明白：保持整潔,并不是不參加活動(dòng),相反,在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟,盡情活動(dòng),只不過要注意,在活動(dòng)結(jié)束后,要及時(shí)洗干凈.小結(jié)：我們要積極參加各種活動(dòng).活動(dòng)后,只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡,這樣既能愉快地玩,又能保持整潔.板書設(shè)計(jì):我們愛整潔整潔、清潔、保持教學(xué)思考：“我們愛整潔這一課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)緊緊圍繞教材,從學(xué)生了解整潔、分析整潔、保持整潔、辨析整潔幾個(gè)方面入手,使學(xué)生逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感.從觀察自我、幫助別人到懂得整潔的重要性,通過比擬、體驗(yàn)、感受和表達(dá),讓學(xué)生鑒別出什么樣

15、子是整潔的表現(xiàn),什么樣子是文明的表現(xiàn),反復(fù)強(qiáng)化整潔的重要性,使學(xué)生有一種要堅(jiān)持不懈保持整潔的愿望,真正地做到健康、整潔的生活.繪本故事的講解,形式生動(dòng)活潑,學(xué)生在觀察皮皮過程中,聯(lián)系自己對(duì)照檢查,不但找出了皮皮的問題,也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏.喚醒了學(xué)生的自尊心,激起了學(xué)生愛整潔的熱情,使學(xué)生于情景中,做了一次深刻的自我教育,提升了他們愛整潔的自覺性,從而到達(dá)了教學(xué)的目的.“小遴遢歌曲的引用,既活潑了課堂氣氛,又適合本課的教學(xué)內(nèi)容,從動(dòng)物到卡通人物,最后聯(lián)系學(xué)生自己,一步步讓學(xué)生感受到愛整潔是一個(gè)人的良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成這樣的衛(wèi)生習(xí)慣,是自尊自愛的一種表現(xiàn).進(jìn)一步思考：1 .學(xué)生通過教學(xué),雖能熟悉到要愛整潔,但要想形成習(xí)慣,不是一朝一夕之功,只依靠課堂教學(xué)可是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課下還要和家長(zhǎng)多溝通,催促學(xué)生在校內(nèi)校外都保持愛整潔的好習(xí)慣,需要讓學(xué)生明白“愛整潔不是一節(jié)課的事,要增強(qiáng)家校合一,促進(jìn)學(xué)生愛整潔習(xí)慣的形成.2 .俗話說典范的力量是無(wú)窮的,平時(shí)應(yīng)從班里多找?guī)酌麗壅麧嵉耐瑢W(xué),號(hào)召向他們學(xué)習(xí),帶動(dòng)所有同