部編版語文四年級下冊第七單元檢測卷.docx

1、絕密啟用前部編版語文四年級下冊第七單元檢測卷題號-二三四五總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2. 請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語。lun IT zhi xu zhu zai jing huang shi cudku long pou kai fU r6ng bi md zhi ydn2.按要求寫詞句。1.按要求寫詞語。形容人堅持到底的四字詞語:形容人著急不安的四字詞語:與古人讀書求學的故事有關的四字詞語:2.從上面與古人讀書求學的故事有關的四字詞語中，任選一個，寫寫它的由來及含義。3.從上面的詞語中任選一個寫句了。3.積累與運用。

2、1.讀詩句，可以體會到詩人的精神品格。芙蓉樓送辛漸中的“曲中的“”，都讓我對此深有體會。2.在課文中體會人物帶來的感動。車胤.的精神讓我感動，磨鐵杵的老婆婆的精神讓我感動，哈爾威船K的精神讓我感動，黃繼光的精神讓我感動。OOOOOO堞OO£長OOc.不可開交：形容沒法解開或擺脫。該詞語使川正確。D.熱烈：具有強烈感情、激情或熱情的。該詞語使用錯誤，將其改為“激烈”更合適。8. B【解析】本題考查學生文言文句子意思的辨析能力。解答時，注意文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧?！跋脑聞t練囊盛數(shù)十螢火以照書"出自囊螢夜讀，句子中的“

3、練囊”是“用白色絹子做袋”的意思。“照書”是“照著書本”。故句子翻譯為：夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼口地學習著。由此可知，本題選：Bo9. D【解析】本題考查學生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關詩句或相關文章語境判斷字詞釋義即可。A “家貧不常得油”出自晉書中的車胤囊螢，句子翻譯為：家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油。貧： 貧寒，窮苦。故本項理解正確。B “世傳李太白讀書山中，未成，棄去”出自宋代祝穆的鐵杵成針，句子翻譯為：世世代代相傳李 白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。棄：放棄。故本項理解正確。C “逢老媼方磨鐵杵

4、”出自宋代祝穆的鐵杵成針，句子翻譯為：遇見一位老婦人正在磨鐵棒。方： 正在。故本項理解正確。D “欲將輕騎逐”出自唐代盧綸的塞下曲，詩句翻譯為：正想要帶領輕騎兵一路追趕。騎：騎兵。 由此可見本項理解錯誤。10. 車胤謙遜有禮，勤奮不知疲倦，知識廣博，精通學問。李白被老婆婆的毅力（意志）所感動，就回去完成了學業(yè)。媽媽熟練地打開燃氣閥門，等鍋熱了，倒入油，撒上蔥花，等香味一出便立刻把菜倒入鍋中，用鏟子來I口I翻動著，幾分鐘后，香噴噴的菜炒好了，媽媽用鍋鏟將 菜盛到盤子中?！窘馕觥?. 本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔。可以先把句中的重點字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢

5、語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞句通順。(1) 起恭勤不倦：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦。恭：謹慎的意思。通：通曉。整句話翻譯為：車 胤謙遜有禮，勤奮不知疲倦，知識廣博，精通學問。(2) 感：被感動。還：回去。卒業(yè)：完成學業(yè)。今：現(xiàn)在。整句話翻譯為：李白被老婆婆的毅力(意志)所感動，就回去完成了學業(yè)。2. 本題考查學生對動作描寫的運用。作答時要認真審題，本題要求“選一種情況寫一組連續(xù)的動作”。示例中“他勇敢地抓住窗框，兩只 腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口?！边@句話運用了 “抓” “蹬”“攀”這三個動詞，作答時可以從給 出的是三個情景，選擇一個運用三個以上的動詞將這種情景寫出來即可。

6、如：弟弟抱起心愛的足球， 輕輕地放在操場上，伸出腳一個用力，把球向前踢去，球徑直射向了球門。11. 驚慌失措鎮(zhèn)定自若12. “把克萊芒救出去！ ”“快干！”為了節(jié)約時間，提高救援效率13. 寫出了哈爾威船R在災難面前船R從容果斷，使他人保持鎮(zhèn)定，他的指揮使災難帶來的損失降到最 低。14. 舍己為人，忠于職守?！窘馕觥?1)本題考查從文中找反義詞。閱讀文章可知，文中“他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他 不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！边@句話中“驚慌失措”意 思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好；“鎮(zhèn)定自若”意思是遇到緊急情況不慌不

7、亂。這兩個詞語即 是一對反義詞。(2)本題考查學生從文中找語言描寫并分析其簡短的原因。閱讀文章可知，文中“把克萊芒救出去！” “快干！"均是對哈爾威的語言。結(jié)合文中“他把每件事 和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令， 就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！?“二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把: : : : :灤: : :眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃船尾也浸沒了。"分析可知，他的話如此簡短是為J'節(jié)約時間，提高救援效率。本題考查學生對文中重要句子的理解。結(jié)合文中“哈爾威巍然屹立在他的船長崗

8、位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人 都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若”分析可知，“仿佛他不是給人而是在給災難下 達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！边@句話形象地寫出了哈爾威船長在災難面前船長從 容果斷，使他人保持鎮(zhèn)定，他的指揮使災難帶來的損失降到最低。本題考查人物形象分析。結(jié)合文章最后i段“哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋稅不動，隨著輪 船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海?！狈治隹芍@ 段細節(jié)描寫讓我們感受到了哈爾威船長是一個舍己為人，忠于職守的人。15. 微弱包圍16. 驚慌再度消沉17. 觀

9、察打火機火焰的傾斜方向用自己赤裸的上身去感受風的方向鎮(zhèn)定、機智18. 人生中的困難就像故事中黑暗的巖洞，只有迎向生活的風雨，我們才能在沒有光亮的情況下，找到 光明的出口?！窘馕觥?1)本題考查了學生運用詞語的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思，然后結(jié)合語境選出合適 句子意思的詞語填空。微弱：又小又弱。虛弱：身體衰弱，元氣虧損；不結(jié)實。包裹：作為動詞解釋的時候，有包容、包圍、包扎、包裝的含義。作為名詞解釋的時候，指包扎成件的包兒、由郵局寄送的包件、在海洋運輸中，不要求簽發(fā)提單的小件貨物或個人行李等含義。包圍：指四面圍住，使其無法逃跑。結(jié)合詞義，根據(jù)句子“一開始，他們還想尋覓洞口(微弱虛弱

10、)的光亮，可是走到哪里都是無盡的漆第12頁，總15頁黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水”語境可知，符合句子的詞語是“微弱”。結(jié)合詞義，根據(jù)句子“而且，他們被饑餓（包裹包圍）著，原以為洞不會太深，所以，他們沒有準備 食物”語境可知，符合句子的詞語是“包圍”。本題考查學生提取人物心情的變化信息能力，完成此題題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。通過閱讀全文可知，文中“探險者”的情緒隨君事情的發(fā)展產(chǎn)生了變化：由開始進入巖洞內(nèi)探險的“興奮”，到發(fā)現(xiàn)迷路時的“驚慌"；再到手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗，他們被饑餓包圍著的“絕望”：到領隊用打火機火焰的偏離方向找出口時人們看到了 “希望"；再到

11、打火機里的汽油很快 用完了，人們的心“再度沉下去"。到最后領隊用自己赤裸的上身去感覺風的方向找到了出口時人們 紛紛“贊嘆”的心情。故文中探險者們的情緒變化是：興奮f （驚慌）f絕望f看到希望f （再度消沉）f贊嘆。木題考查學生對文章內(nèi)容的理解與分析人物形象的能力。完成此題題目需要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。 閱讀文章，結(jié)合句子“領隊看了一下，熄滅打火機，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去”、“領 隊忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜地感覺那極微弱的風?！笨芍?，領隊分別用朝著打火機火苗傾斜 的反方向走和脫光上身，感受風吹來的氣息的方法，帶領大家在黑暗中找到出口，由此看出領隊是 個鎮(zhèn)定、機智的人。

12、木題考查對文章題目的理解能力。題目是文章的靈魂，也體現(xiàn)了文章的主旨，需要結(jié)合全文內(nèi)容作答。 這篇文章寫了一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，興沖沖地趕去探險，結(jié)果迷了路，最后領隊分別 用打火機火焰的偏離方向和用自己赤裸的上身去感覺風的方向找到了出口。表現(xiàn)r領隊的沉著冷靜和 從容不迫，告訴我們不管是干什么事情，我們都要勇于面對，并且要運用自己的智慧才能取得成功。 標題“迎著風走"的字面意思是:指探險者迎著岔道口的風找到了出口；深層意思指在我們的人生道路 上，遇到困難時要保持冷靜，不管是干什么事情，我們都要勇于面對，并且要運用自己的智慧才能取 得成功。19. 例文：平凡但有趣的我大家好，我

13、叫朱夢，今年10歲了。我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做個自我介紹吧！我有 著大大的眼睛，粉紅的臉蛋，還長著一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有相當好的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、 敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲在阿姨身后，好像很 怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)一下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道:“小妹妹，來，我們交個朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了 無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)

14、言也總有我的份。我長大想當一名律師，便從小開始 練習口才，這正是我長大后能當律師的基礎。我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情 不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最底層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的 笑話書，書里又浮現(xiàn)出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了 許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真是慚愧不已呀！這就是我，一個普普通通但又很有趣的小女孩，期待能和你交個朋友哦！【解析】本次考查了習作，即自命題作文。首先要給

15、文章擬定一個標題再進行寫作。完成這類文章寫作時應注 意：一、審清題意：審題，明確習作要求是寫好作文的關鍵。本次習作為自命題作文，要求寫一篇介紹你自己的作文，題 目自擬，寫出自己的特色即可。如可擬可愛的我、善良的我等題目。二、選材分析：自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，同時，也是認識自我的手段，通過寫自我介紹，會對 自己進行一個有意識的梳理。很多時候,我們需要向他人介紹自己，讓別人知道自己是誰，是個怎樣的 人。這樣的自我介紹其實也是一種自我描述、自我評價和總結(jié)。本題作文在寫自我介紹時，首先想一 想自己是一個怎樣的人？長什么樣？可以介紹自己的姓名、年齡、相貌、個性、愛好等，再通過具體 事例

16、表現(xiàn)出來。三、構(gòu)思指導：開頭：開篇點題，向讀者介紹自己。過程：在一邊介紹自己時，一邊通過具體事例體現(xiàn)出來。要: O 蒸O II- O 灤O M O :眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃第14頁，總15頁注意自我介紹過程中最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。故寫作時要突出重點，不要平 鋪直敘，重要的特點要詳寫，寫具體。結(jié)尾：照應開頭，適當抒發(fā)情感。寫作過程中可以加入一 些修辭，使內(nèi)容更生動。3.老師常常教育我們要自強自立，正如周易中說的：“。”我決心在遇到困難時，一定做到論語中說的：“評卷人得分二、選擇題4.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A.酣睡(han)單于(dan

17、)乾坤(qian)B.兵卒（zu）冰雹（bd。）山脈（mb）C.和藹(ai)懼怕(ju)慷慨(kai)D.洶涌(xiong)焚燒(fOn)屢次(lu)5.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.水壺乾坤嘶鳴燕門美B.錦囊恭敬腹部熒火蟲C.勤奮博學貧富維持D.行駛凌辰調(diào)遣相逢6.卜列與“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”兩句表現(xiàn)的精神品格不同的一項是（）A.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。一一文天祥過零丁洋B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱無題C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。一一龔白珍己亥雜詩D.隨風潛入夜，潤物細無聲。一一杜甫春夜喜雨7.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.

18、船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。B.它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負我又特別大。C.整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。D.這是朝鮮戰(zhàn)場上最熱烈的一次陣地戰(zhàn)。8.下列對“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”的解釋最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.夏天有月亮的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本。B.夏天的夜晚,車胤就用白絹做成透光的袋了，裝幾十只螢火蟲照著書本。C.夏天的夜晚,車脫就練習用袋子裝幾十只螢火蟲照著書本。D.夏天的夜晚,車胤就照著書本，用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲。ooOOOO堞OO£長O9.下列句子

19、中加點字的解釋有誤的一項是（）A.B.C.家貧不常得油。（窮苦）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（放棄）逢老媼方磨鐵杵。（正在）欲將輕騎逐。（戰(zhàn)馬）評卷人得分D.三、語言表達10.按要求完成句子練習。1.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）胤恭勤不倦，博學多通。（2）太白感其意，還卒業(yè)。2.照樣子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。蜜蜂采蜜弟弟踢足球媽媽炒菜評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而

20、是在給災難下達命令，就連失事的捎舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！"克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號''和“瑪麗號”之間來回穿梭?！翱旄?！"船長又叫道。二十分鐘到了，輪拙沉沒了。眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，奴絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。11. 從文中找出一對反義詞。12. 用“一”畫出文中哈爾威的語言，

21、從中可以體會到，他的話如此簡短的原因是13. “仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！边@句話有什么含義？14, 選文最后一個自然段是對哈爾威的細節(jié)描寫，可以讓我們感受到他怎樣的品質(zhì)？課外閱讀。迎著風走一群探險者聽說某地新發(fā)現(xiàn)一個巖洞，便興沖沖地趕去探險。他們爬上山坡時，興奮的心情難以 形容。一進洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺越走越深。雖然岔路很多，他們 并不害怕，每到一個岔路口，他們都會留下一個標記。不知過了多久，手電筒的光暗下去時，他們還沒有走到巖洞的盡頭。于是，他們決定往回走，走 來走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個岔路口都有標記，每一條通道都

22、似曾相識，他們有些驚慌，不知道會 有什么樣的命運在等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口（微弱虛弱）的光亮， 可是走到哪里都是無盡的漆黑、，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時，外 而應該暗下來了。而且，他們被饑餓（包裹包圍）著，原以為洞不會太深，所以，他們沒有準備食物。 絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了一會兒，領隊忽然問誰有打火機，有人將打火機遞給他。他點燃打火機，屏住呼吸，一動 不動地看著那簇火苗，忽然，火苗微微地傾斜了一下。領隊看了一下，熄滅打火機，帶著大家向與火 苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個岔道口，他都用打火機微弱的火

23、苗捕捉那一絲微風。大家仿 佛看到了希望?？墒牵蚧饳C里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。: O 蒸O II- O 灤O M O .領隊忽然脫光上衣，站在岔道口，靜靜地感受那極微弱的風。其他人也紛紛效仿，就這樣他們又 走了許久。風漸漸大了起來。終于，他們我到出口，人們紛紛贊嘆領隊的智慧與冷靜。15. 在文中括號里選擇恰當?shù)脑~語，用畫出來。16. 文中探險者們的情緒變化是：興奮一 一絕望一看到希望一一贊嘆。17. 領隊分別用和兩種方式找到了出口，從他的行為中，可以感受到他的品質(zhì)。18. 短文的題目蘊含了什么道理？評卷人得分五、書面表達19.習作。你是一個怎樣的人？長什么樣子？有哪些興趣愛好？

24、請寫一篇習作介紹你自己。題目自擬，400字左參考答案1.倫理秩序主宰驚慌失措窟窿剖開芙蓉筆墨紙硯【解析】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應 的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“秩、宰、慌、窟、窿、芙、蓉、 硯”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2. 持之以恒鍥而不舍驚慌失措手足無措懸梁刺股鑿壁偷光鑿壁偷光：指西漢大文學家匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學家的故事，后用來形容學習勤奮刻苦。事情發(fā)生得太突然了，他被嚇得愣在當場，手足無措?！窘馕觥?. 本題考查按要求寫

25、詞語，要求我們注重詞語的積累，并按要求作答。形容人堅持到底的四字詞語有許多，如：鍥而不舍、持之以恒、孜孜不倦、堅持不懈等。形容人著急不安的四字詞語有許多，如：坐立不安、如坐針氈、坐臥不寧、心急如焚等。與古人讀書求學的故事有關的四字詞語有許多，如：手不釋卷、囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股等。2. 本題考查學生對詞語來源的了解及詞義的理解。作答時從第一題中的四字詞語中任選一個，寫寫它 的由來及含義即可。如：囊螢映雪。囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。本題答案不唯一，符合要求即可。3. 本題考查詞語造句，作答在理解詞語含義的基礎上

26、寫一個有通順合理的句子叩可。如：鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力?？稍炀錇椋耗芊褡龀蓪W問，除必要的天賦外，很大程度取決于有無鍥而不舍的精神。本題答案不唯一, 所寫句子通順合理即可。3. 洛陽親友如相問一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿弓刀刻苦學習堅持不懈堅守崗位、舍己為人舍生取義天: O 蒸O II- O 灤O M O .眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃: O 盤O O 垛O S O .行健君子以自強不息不怨夭不尤人【解析】1. 本題考查詩句填空，要求我們要識記所學古詩。根據(jù)給出的內(nèi)容可知，前兩個橫線上應填寫"洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"。詩句出自唐代王

27、昌齡的芙蓉樓送辛漸，意思是：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像 玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！原詩是：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心 在玉壺。后兩個橫線上應填寫“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。詩句出自唐代盧綸的塞下曲，意思是：正想要 帶領輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀。原詩是：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕 騎逐，大雪滿弓刀。2. 本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，要求我們掌握所學課文。囊螢夜讀一文講述了車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋子，裝 兒十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學習。這里面有一個道理說的是人們應該

28、努力學習，廣泛涉 獵各種知識，并要學會利用周邊的事物，將困境也能轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?。文章中車胤刻苦學習的精神讓人 感動。鐵杵成針一文講述了唐代大詩人李白，小的時候很貪玩，不愛學習。有一天，李白沒有上學，跑到 一條小河邊去玩。忽然他看見一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆蹲在小河邊的一塊磨石旁，一下一下地磨著一根 鐵棍。李白很受感動，從此以后，他刻苦讀書，歷代詩詞歌賦，諸子百家，他見到就讀，終于成為一 名著名的詩人。文中磨鐵杵的老婆婆堅持不懈的精神讓人感動。“諾曼底”號遇難記一文記敘了 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長小心翼翼地駕駛“諾曼底”號 在薄霧中前行的時候不幸被“瑪麗”號撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威

29、船長勇于決斷，沉著 指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職。哈爾威 船長堅守崗位、舍己為人的精神讓人感動。黃繼光講述了抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉。文中黃繼光舍生取義的精神讓人感 動。3. 本題考查名言填空，要求我們注重積累，根據(jù)題目要求作答。根據(jù)給出的內(nèi)容可知，前兩個橫線上應填寫“天行健，君子以自強不息”，意思是：宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應效法天地，永遠不斷地前進。后兩個橫線上應填寫“不怨天，不尤人”，意思是：指不抱怨天，不責怪人。4. COOOOOO堞OO£長OO【解析】本題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音

30、字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母 等的區(qū)別，平時要多讀，多練。A 單于(chdn)B山脈(mdi)C讀音全部正確。I)屢次(I。)5. C【解析】本題考查字形的辨析，學生平時要注意積累。A項，“燕門關”應為“雁門關”。B項，“熒火蟲”應為“螢火蟲”。C項正確。D項，“凌辰”應為“凌晨”。6. A【解析】本題考查了學生對詩句的理解能力。完成此類題目，需要學生結(jié)合學過的古詩內(nèi)容進行理解，再辨析 即可。題干“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元朝王冕的墨梅，全詩是：吾家洗硯池邊樹，個個 花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這是一首題畫詩。墨梅就是顏色艷麗的梅花。"不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”詩人贊美墨梅不 求人夸，只愿給人間留卜.清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚 的高尚情操。A “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”出自宋代文天祥的過零丁洋，全詩是：辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。山河破碎風飄紫，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生白古 誰無死？留取丹心照汗青。這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。“惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁&q