人教版小學美術(shù)六年級下冊泥浮雕北郊小學郗金格

1、人教版小學美術(shù)六年級下冊泥浮雕北郊小學鄱金格人教版小學美術(shù)六年級下冊第三課泥浮雕滕州市北辛街道北郊小學都金格一、教材分析：人教版小學美術(shù)六年級下冊第三課泥浮雕屬于造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域。根據(jù)美術(shù)課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料，使用不同工具，運用各種表現(xiàn)手法，讓學生表現(xiàn)塑造出喜歡的人物、動物、景物等形象，并學會欣賞泥浮雕的藝術(shù)特點，在讓學生感受泥材的同時進一步提高學生的審美情趣、動手能力、造型能力、創(chuàng)造能力。二、學情分析：六年級兩個班的絕大多數(shù)學生比較愛好美術(shù)學科的學習，對美術(shù)知識的學習興趣濃厚。但是一班與二班的美術(shù)成績還是有差別的，原因是一班的同學學生個別差異大，二班整體良好，在學習態(tài)度

2、和作業(yè)表現(xiàn)中都較一班優(yōu)秀。六年級63名同學中，特別優(yōu)秀的有24名左右，今后在培優(yōu)的同時加大普通同學的美術(shù)學習興趣培養(yǎng)。二、教學領(lǐng)域：本課教學的指導思想是:1、師生互動，創(chuàng)設(shè)和諧的學習環(huán)境，讓學生在融洽的氣氛中學習，讓學生愿意學。2 、欣賞展示、學生參與、師生活動、多媒體輔助教學，讓學生體會成功的快樂，讓學生樂學。3 、教師指導、學生練習、老師輔導、同學合作，讓學生們自主研究、師生互動、小組合作，讓學生學會并有所延伸。四、教學目標：1 、知識目標：學習、了解浮雕藝術(shù)的特點。2 、技能目標：學會用泥制作浮雕。3 、情感目標：培養(yǎng)學生的動手能力、提高學生的審美情趣。五、教學重難點：重點：在了解浮雕藝

3、術(shù)特點的同時學會制作泥浮雕。難點：制作出有想象力、創(chuàng)造力的泥浮雕作品。六、教學準備：教具：教本、課件、示范用材料及浮雕作品。學具：泥、泥塑工具、手工工具、報紙、抹布。七、教學課時：1課時八、教學過程：導學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課前交流師：播放益智童謠泥娃娃，檢查學具準備情況。生：隨音樂齊唱童謠，整理各自學習用具。激情導入（約3分鐘）師：今年的農(nóng)歷二月二，老師搬了新家，收到了朋友們送的禮物，我拿了部分讓同學們欣賞一下。出示浮雕作品（請學生欣賞、有什么看法？）師：以小組派一名同學，到見面近處欣賞，還可以輕輕地觸摸，感覺一下。學生欣賞。選派代表到前仔細欣賞。同學之間小組內(nèi)交流對作品的認識。師：你能談?wù)?/p>

4、對它們的認識嗎？生：人物有立體感覺。生：是裝飾作品。生：觸摸時有高低不平的感覺。興趣學習（約15分鐘）師:同學們回答的太好了！老師的禮物就是有裝飾效果的浮雕作品。（板書：浮雕）師：同學們了解浮雕嗎？師：我們共同學習一下有關(guān)浮雕的知識吧！師：出示浮雕的定義：在一塊底板上，雕塑凸起的形象，就是稱為浮雕。師：老師帶來的這兩個作品，你在觸摸畫面時有沒有區(qū)別呢？師：同學們感覺很細膩，觀察很仔細。這兩個作品的畫面是一個雕刻的比較淺，一個比較深。這就告訴了我們浮雕按照表面凸起的厚度又分為：高浮雕、淺浮雕。（板書：按照表面凸起的厚度又分為：高浮雕、淺浮雕）師：在你觀察之后，你知道這兩幅作品是用什么材料制作的嗎

5、？師：對，你還知道有哪些材料可以制作浮雕作品嗎？師：回答的太好了！制作浮雕所使用的材料有很多：如木質(zhì)材料、紙質(zhì)材料、石材、泥、陶瓷、金屬（金、銀、銅、合金）、樹脂材料等等。師出示不同材料的浮雕作品并講解：木浮雕紙浮雕生：畫面有凸凹感。學生表示對浮雕知識不了解。生：好。生：一個淺、一個深。生：一個是金屬的，一個是木頭的。生：石頭、磚、木頭、黃金、紙（重點講述）石浮雕：昭陵六駿人民英雄紀念碑浮雕滕州漢畫像石珍貴石材浮雕陶瓷浮雕金屬材料浮雕樹脂材料浮雕食品上的浮雕師：老師這里還有浮雕作品，想請同學們辨認一下是使用什么材料制作的？（出示：泥浮雕作品）學生在老師講解的同時，談自己的認識。師：對，我們今天

6、就要學習新知識泥浮雕（在浮雕前板書：泥）。你知道老師是怎么制作的嗎？能說說制作的程序嗎？師：老師演示一下制作過程吧。板書：1、畫草圖2、制作泥板3、塑形象師：制作泥板（使用滾子、木棍滾壓或用木板壓。強調(diào)：注意泥板的厚與薄、平整度及外形）塑形象（用手扯、捏泥塊成老鼠身體，搓泥條做尾巴、小草，搓泥球做眼睛）師:如何讓作品更完整更吸引人？使用不同工具修飾。（用泥塑刀平修整身體、小草，小棒點眼，處理背景）生：是用泥做的。生：先做泥板在制作圖案。生認真觀察、學習老師的示范。激情創(chuàng)作（約14分鐘）師：怎么樣？有沒有興趣自己制作出有創(chuàng)意、漂亮的泥浮雕作品呢？如果想，哪抓緊行動吧！師出示作業(yè)要求：1 、對形象

7、特征進行概括、夸張、變形。2 、用揉、捏、搓、壓、亥IJ、貼等泥塑基本技法，注意浮雕前后和凹凸的層次。3 、創(chuàng)作出有新意的泥浮雕作品。（播放背景音樂）教師巡回輔導，鼓勵大膽創(chuàng)作，提倡小組合作。（師強調(diào)注意衛(wèi)生）生：想、愿意學生興趣制作。作品展示（約7分鐘）師：我們來一起欣賞、評述一下同學們的作品。師從形象、技法等方面做總結(jié)。生先評述。課后拓展（約1分鐘）師：老師這里還有幾個浮雕作品，請大家欣賞一下，對于浮雕的材料使用、裝飾方法能不能借鑒一下呢。用石膏來做浮雕作品（方法同泥浮雕）泥浮雕干后涂色生：這么漂亮！老師這么做的？師：可以用石膏來做，方法同泥浮雕。師：等泥浮雕干以后，涂色。同學們課后制作完成后可以裝飾家居或當做禮物送給家人、親戚、朋友。板書設(shè)計第三課泥浮雕在一塊底板上，雕塑凸起的形象，就是稱為浮雕。作