2020年人教版pep五年級(jí)英語下冊(cè)Recycle1優(yōu)質(zhì)課教案(3課時(shí))

1、人教版五年級(jí)英語(下)Recycle1導(dǎo)學(xué)案(共3課時(shí))課題Recycle1課時(shí)2課時(shí)Lesson1年級(jí)五年級(jí)主備人授課人課型復(fù)習(xí)班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法討論法、合作交流法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備部分兩張活動(dòng)時(shí)間表的教學(xué)掛圖、鐘表、第一單元的動(dòng)詞短語卡片。學(xué)生準(zhǔn)備自己的作息時(shí)間表。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)有美一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子。2、復(fù)習(xí)12個(gè)月份的名稱及書寫其簡寫形式。3、培養(yǎng)合理安排時(shí)間及熱愛勞動(dòng)的觀念。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力好搜集。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，合理地安排作息時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是綜合運(yùn)用A單兀的中心語言，對(duì)一天中的活動(dòng)進(jìn)行有條理地表達(dá)。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)過

2、程二次備課自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)第三單元具體日期的表達(dá)法。、2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型：Whenis'sbirthday/Children'sDay?It'sinJune.等。3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。交流展示一、全體學(xué)生呼央語勵(lì)志口號(hào)：Icanbecauseithinkican.二、熱身、復(fù)習(xí)：(1)全班吟唱愛-單兀第一頁Let'schant部分的歌謠。(2)教師放四年級(jí)下冊(cè)第二單元A部分Let'sdo的錄音，師一起做TPR活動(dòng)。二、小組1內(nèi)查練：教師繼續(xù)做幾個(gè)動(dòng)作來表不第一的動(dòng)詞短語，如：getup,gotoschool,clim

3、bmountians等，請(qǐng)學(xué)生來猜。學(xué)生每猜出一個(gè)，教師即于學(xué)一起拼讀該短語，并板書在黑板上。四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Askandanswer(1)教師與學(xué)生進(jìn)行快速回答，如："Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemoring.”等。教師把學(xué)生回答的時(shí)間與在黑板上相應(yīng)的動(dòng)詞短語卜面。(2)教師將全班分成四大組進(jìn)行“連鎖問答”游戲。四個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，教師計(jì)時(shí)。產(chǎn)首取響冗、口的取清晰、耗時(shí)取短的組秋勝。(3)教師出本部分兩張表

4、格的掛圖，木氾一兩次后請(qǐng)學(xué)生分別扮演ZhangPeng和Amy進(jìn)彳亍PairworkListenandwrite(1)教師放Listenandwrite部分的錄首，學(xué)生靜聽一遍，聽第一遍時(shí)填與Timetable.Letsfindout1教師出小中外名人，并進(jìn)行師生問答。Listenandnumber教師放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看圖并根據(jù)在錄音中出現(xiàn)的前后順序?yàn)榫渥訕?biāo)出序號(hào)。練習(xí)拓展課堂練習(xí)；一、翻譯卜列短語。1、起床2、吃早餐3、晨練4、吃中飯5、上床睡覺6、踢足球7、方電視8、在卜午9、玩電腦游戲10、吃晚飯二、選出每組中不同類的單詞。X|k|B|1.c|O|m()1、A.JanuaryB.lunc

5、hC.May()2、A.DecemberB.NovemberC.year()3、A.eveningB.familyC.afternoon()4、A.AugustB.cakeC.bread()5、A.usuallyB.oftenC.February()6、A.hotB.MarchC.cold拓展延伸1、把自己一天的作息時(shí)間用英語介紹給家長聽。2、做練習(xí)冊(cè)上的配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)UnitlThisismydayeatbreakfast?domorningexercises?WhendoyouhaveEnglishclass?Playsports?Iusuallyat.總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：_我在方

6、面的表現(xiàn)很好;在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課后反思小學(xué)英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案(第6冊(cè))課題Recycle1課時(shí)2課時(shí)Lesson2年級(jí)五年級(jí)主備人授課人課型復(fù)習(xí)班級(jí)五年級(jí)教學(xué)方法本范法、合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖錄音機(jī)及磁帶學(xué)生準(zhǔn)備:本課的單詞卡片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第二單兀關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動(dòng)的語言知識(shí)。2、能夠讀懂Readandanswer部分的小短文，回告義后問題，并能模仿短文進(jìn)行語篇與作。3、能夠在Writeandsay部分用英語表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。能力目標(biāo)：培

7、養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、演唱能力和模仿能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛大自然，繼承和發(fā)揚(yáng)中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。2、難點(diǎn)：仿照Readandanser中的語篇寫作小短文。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)有關(guān)四季風(fēng)光、氣候及人們的相應(yīng)活動(dòng)的圖片或錄像資料片。2、復(fù)習(xí)句型What'syourfavouriteseason?交流展示一、全體學(xué)生呼央語勵(lì)志口號(hào)：Icanbecauseithinkican.我仃，因?yàn)槲蚁嘈盼邑?！二、熱身、?fù)習(xí)。(1)教師放Let'ssing部分的歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。(2)教師放第二單元

8、Let'schant部分的歌謠，全班吟唱。(3)教師放歌曲"What'sYourFavouriteSeason?”全班齊唱。三、小班1內(nèi)查練：教師出示有關(guān)春季的圖片，學(xué)生觀看后師生展開對(duì)話。(其他三個(gè)季四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：Writeandsay(1)學(xué)生就板書內(nèi)容對(duì)我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合描述。(2)教師提問:Hello,boysandgirls.What'syourfavouriteseason?請(qǐng)幾名學(xué)生回答并說出原因。(3)學(xué)生翻開學(xué)生用書第40頁，進(jìn)行Pairwork

9、,展開問答并填寫表格。(4)學(xué)生完成表格后，教師對(duì)全班學(xué)生的favouriteseason進(jìn)行調(diào)查，并記錄人數(shù)。(5)演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名，向全班同學(xué)進(jìn)行演說。Readandanser(1)教表述說：SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanda?Let'shavealook.師生就掛圖的畫面進(jìn)行描述，如：Insummer,theweatherisveryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等(2)教師朗讀短文，學(xué)生仔細(xì)

10、聽并努力記憶，然后回答教師提出的問題。學(xué)生翻開學(xué)生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。(3)結(jié)合板書和掛圖，學(xué)生模仿短文對(duì)我們的四季特征進(jìn)行描述。教師與一兩名學(xué)生示范后全班展開Groupwork,再由各組挑-名代表進(jìn)行演講。(4)學(xué)生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時(shí)寫在黑板上，供學(xué)生在短文寫作時(shí)選用。Ww.Xkb1.cOm小班交流展?。?）教師接著學(xué)生的話題，如：EindteinsbirthdayisinMarch.繼續(xù)說：Marchisinspring.soEinsteinsbirthdayisinspring.自然過度到月份與四季的聯(lián)系。（2）教師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面，

11、填好方框。練習(xí)拓展一、連線。1、Children'sDay9月10日2、Teacher'sDay10月1日3、Tree-plantingDay6月1日4、ArmyDay3月12日5、NationalDay8月1日二、單項(xiàng)選擇。()1、Icaninthesea.A.swimB.swimsC.swimming.()2、Itisveryhotsummer.A.onB.atC.in()3、SometimesitinBeijing.A.snowB.snowingC.snows.拓展延伸1、用英語和家長說說一年四季的特征，自己最喜歡的季節(jié)及原因。2、做練習(xí)冊(cè)上的配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)Recycle1Ilovesummer.Theweatherisv