人教版九年級上冊語文綜合檢測卷一九上1-3單元

1、綜合檢測卷（一）（九上1 3單元）（全卷總分150分 考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）1.漢字積累下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.星宿（s i）激怒B.恪守（ka寬宥*C.棲息（q ）瞥見D.洶涌（yg）贊譽(yù)妖嬌（r S）吹毛求疵箴言（zh巾）天輪之樂 *聒噪（gu ）如坐針毯褻瀆（xi ）蕩然無存2.詞語積累一一下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.沁園春雪中勾畫了一個(gè)美輪美奐 的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者 的雄心壯志。B.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一 顆明星，真是相得益彰啊。 C.梁啟超在敬業(yè)與樂業(yè)中指出：凡做一件事，

2、都要全力以赴，心無 旁鷲，這方能稱之為“敬業(yè)”。D.在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一 致好評。3 .文化積累一一下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A. “一門父子三詞客，千古文章八大家”對聯(lián)中提到的“三父子”指 的是曹操、曹丕、曹植。B. “月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是元宵節(jié)的事情。C. “陽春白雪”和“下里巴人”最初指樂曲，現(xiàn)在常用來指代高雅和 通俗的文藝作品。D.我們常用“社稷”指代國家，其中“社”字代表的是“土神”。4 .語言運(yùn)用一一填入下面語段空缺處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）語文學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。 在這些美味大餐中，

3、我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿 百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺。A.B.C.D.5 .語言運(yùn)用一一下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A.李守鎮(zhèn)委員說，要變成制造強(qiáng)國，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，打造更 多“大國工匠”是當(dāng)務(wù)之急。B.能否告別霧霾，實(shí)現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境，關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高。C.中央電視臺的文化節(jié)目朗讀者成功地激發(fā)了全民閱讀的情懷，使觀眾從中汲取了營養(yǎng)，涵

4、養(yǎng)了心靈。D.這次校園歌會(huì)辦得很成功，主辦老師還特地邀請了三個(gè)其他學(xué)校的 學(xué)生來參加，起到了很好的宣傳作用。6 .語言運(yùn)用一一下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A.向別人介紹自己的父親，你這樣說：“這是令父?！盉.你對一位上課說話的同學(xué)說：“說話打擾我的學(xué)習(xí)了，再說我就要揍 人了?！盋.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。D.你對正在橫穿馬路的叔叔說：“小心車把你撞死了 ！”7 .句子積累一一默寫句子。(12分)(1)行路難(其一)：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),。(2)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)：，病樹前頭萬木春。(3)水調(diào)歌頭：但愿人長久，。(4)月夜憶舍弟：，月是故鄉(xiāng)明。(5)長沙過賈誼宅：寂

5、寂江山搖落處，!(6)商山早行：，枳花明驛墻。(7)湖心亭看雪：湖心亭一點(diǎn)，、。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘以景來寓前途坎坷難料的句子（9）岳陽樓記中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：二、閱讀（50分）（一）與白馬在一起的夏天（12分）美威廉薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中，突然,一陣輕敲窗戶的聲音驚醒 了我，“阿蘭姆?！?一個(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡直無*法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因?yàn)槭窍奶?，黎明前的亮?已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛。"你沒看錯(cuò)，”穆拉德用亞美尼亞語 說道

6、，“是一匹馬。你沒有在做夢。如果你想騎的話，就快點(diǎn)出來。”我知道我的穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)，但是我仍然無法相信眼前的事實(shí)。 我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然 而我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉 強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\實(shí)而聞 名。我們不會(huì)利用任何人，更不用說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測這匹 馬一定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬

7、， 把我扶到了馬背上。幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新。騎在馬背上奔 跑的感覺真是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐?，然后，他雙腿用力一蹬馬的 肚子，喊道：“駕！ ”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長嘶一聲，然后像一支離 弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野 ，跨過灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑 去我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的 秘密就藏不住了?！蹦吕抡f道?！拔覀儼阉卦谀睦?？"我問道?！拔抑酪粋€(gè)地方?！蹦吕麓鸬?。大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉。谷倉 的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家

8、玩。一個(gè)叫約翰拜倫的農(nóng)民來穆拉 德家做客。約翰拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)。“我丟失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我 60 美元??！ ”約翰拜倫對穆拉德的父親說。他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?！澳憔尤灰呀?jīng)收藏了那匹馬一個(gè)月！ ”我盯著他說道。穆拉德沒有看我, 只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。“干脆 , 我們把馬留下來一年時(shí)間吧。”說完 , 我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬 , 但我們不能留這么長時(shí)間?！蹦吕骂^也不抬回答我?！澳悄愦蛩闶裁磿r(shí)候把馬還回去?！薄白疃嗔鶄€(gè)月。 ”說完

9、 , 穆拉德站起來, 用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀, 幾乎要掉下來, 但最終 , 它還是飛走了, 而且越飛越高 , 越飛越穩(wěn)。接下來的幾個(gè)星期, 穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前, 我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子啊!可是這一天還是來臨了。那天早上, 我們在牽馬回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字?”“小心肝?！蹦吕麓鸬??！拔铱梢钥纯此鼏?？"約翰拜倫問?！爱?dāng)然可以。”穆拉德說道。在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠實(shí)的美譽(yù), 我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這

10、匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯 , 也許它跟我的馬是雙胞胎。”說完 , 他轉(zhuǎn)身就離開了。三天后，約翰拜倫又來到了穆拉德家“我的馬回來了 ! 而且 , 它比以前更強(qiáng)壯了! ”他高興地說道。（ 有刪改 ）8. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括, 不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）A. 全文從穆拉德的角度, 圍繞“白馬”展開情節(jié) , 敘述了“私藏白馬”“約我騎馬”“拒不還馬”“歸還白馬”的經(jīng)過。B. 文中第一處加點(diǎn)的“無法相信”表現(xiàn)了“我”看到白馬時(shí)的意外和驚訝 , 第二處加點(diǎn)的“無法相信”表現(xiàn)的則是“我”對白馬從何而來的極度困惑。C. 因?yàn)樨毟F與愛馬, 穆拉德作出決定, 不把白馬還給它的主人, 并和“我”一

11、起小心謹(jǐn)慎地享受著這份快樂。D.約翰拜倫其實(shí)在“盯著白馬問”，又“仔細(xì)查看了幾分鐘后”就已經(jīng)確認(rèn)白馬就是自己丟失的那匹馬了, 但他并沒有聲張。9. 小說開頭部分說“穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個(gè)”, 請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。（ 答出三點(diǎn)即可）（3 分 ）10. 文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?說說這樣寫有何表達(dá)效果。 （3 分 ）11. 在這個(gè)故事中，孩子們的行為和約翰拜倫的行為，給了你怎樣的啟示和感悟?請用自己的話說說。（3 分 ）（ 二 ） 讀書的習(xí)慣（12 分 ）人類的知識大都是從眼睛輸入的, 用耳朵聽來的東西, 畢竟有限。 學(xué)生治學(xué) , 固然要聽 , 但是更重要的還是

12、在讀。英國大學(xué)里有些學(xué)生終年不去聽講, 學(xué)校里也讓他們?nèi)绱? 而且多認(rèn)為他們是優(yōu)秀學(xué)生,考試起來果然比每天去聽講的學(xué)生成績還要好。因?yàn)榍谧x勝于勤聽,名師講授 , 同學(xué)共享 , 只有自修 , 才是一人獨(dú)得。古今的大學(xué)者沒有不勤讀的, 囊螢鑿壁, 比我們現(xiàn)在的一燈如豆 , 還要不方便得多, 但學(xué)問就是這樣得來。蘇東坡說: “讀書萬卷始通神” , 可見學(xué)問并不難, 只在多讀 , 你如果手不釋卷, 必然會(huì)有成就,甚至偶然翻閱, 也就開卷有益。可是現(xiàn)在很少有人手上拿著書本。終日終夜 , 不離開牌桌的人,我曾見到過, 廢寢忘食 , 手不釋卷的人, 卻尚未遇到。一般人買書, 大都是拿來作裝飾品的, 永遠(yuǎn)陳列

13、在書架上, 很少拿到手中來讀。這些書要他們?nèi)プx , 條件很多 , 第一得有明窗凈幾, 其次得有清閑, 再次得有心情 ; 地方不好不能讀書, 時(shí)間不長不能讀書, 心情不定也不能讀書。懶學(xué)生還有一首解嘲的打油詩: 春天不是讀書天, 夏日炎炎很好眠, 秋多蚊蟲冬多雪, 一心收拾到明年。闊公子有了明窗凈幾, 又有的清閑; 但還是不能讀書, 因?yàn)樗麤]有那種心情; 窮小子終日忙于做工糊口, 也沒有時(shí)間讀書。軍人忙于打仗 , 商人忙于賺錢, 政客忙于應(yīng)酬, 男子忙于做事, 女子忙于說話, 少年忙于尋樂 , 老人忙于懷舊, 甚至閑人也忙于追街, 或坐茶館 , 或湊熱鬧 ,似乎誰都不能讀書。其實(shí), 他們并不是不

14、能讀書, 而只是不去讀罷了。要讀書誰都可以讀, 絕不受任何限制, 讀書的條件, 就在養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。其余皆不足道。我認(rèn)為要讀書決不可等待那種無盡悠閑的到來才開始, 應(yīng)該隨時(shí)隨地地利用空余的時(shí)間來讀, 把那種讀書的習(xí)慣, 織入 我們的生活 中去 , 作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品, 那么 , 事業(yè)做了 , 書也讀了 , 一點(diǎn)光陰也沒有虛擲。利用余暇去讀書是輕而易舉的, 大家之所以不這樣做, 僅是因?yàn)闆]有這種習(xí)慣而已。英國人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛, 每天都要出外工作 ; 起碼有一個(gè)鐘頭在電車上, 預(yù)備一本書專門在車上讀, 不過幾天也就讀完了, 日積月累 , 一年讀四五十本書, 也不算稀奇。我們對于這種廢

15、時(shí)不去利用, 實(shí)在未免可惜。英國人利用廢時(shí)讀書, 不僅在有規(guī)律的電車上, 即使在飯館菜館中也是一樣。至于在休假日, 夫婦約好同出游玩, 丈夫至多取一根手杖就可以出門, 太太則不免要去戴頂帽子?？墒敲慨?dāng)那丈夫在樓下等著太太戴帽子的時(shí)候, 他照例翻開一本書來讀, 等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來, 他手中的書, 也就起碼讀完兩章了。中國的丈夫卻不曉得這樣做, 所以在樓下不僅獨(dú)自等得心焦, 而他太太一再地被他催促 , 也就老不耐煩, 常常把一個(gè)快樂的計(jì)劃, 弄成不歡的結(jié)果。枕邊有一本書, 可以免得翻來覆去睡不著的苦, 廁上有一本書,也就可以辟除惡臭, 袋中有一本書, 可以消除旅途的無聊。如果大家都有

16、了這種讀書的習(xí)慣, 不僅國民的知識可以逐年提高, 而且閑事也就不會(huì)有人管了。12. 請用簡潔的語言概括本文的觀點(diǎn)。（3 分 ）13. 文章主要運(yùn)用了什么論證方法?試舉一例分析其作用。（3 分 ）14. 第段中加點(diǎn)詞語“織入”在文中是什么意思？（3分）15. 下列對文章的理解與分析, 正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）A. 人類的知識大都是從眼睛和耳朵輸入的, 所以聽講與閱讀同樣重要。B. 大家不利用余暇去讀書, 除了沒有養(yǎng)成習(xí)慣, 還有其他很多原因。C. 現(xiàn)在許多人不喜歡讀書, 主要是因?yàn)樽x書的條件不夠。D.如果手不釋卷，必然會(huì)有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。（ 三 ） 關(guān)于“低頭族”的主題閱讀

17、（9 分 ）如今 , 隨著智能手機(jī)的普及, 越來越多的人無論在走路、等車、 坐車、吃飯等何種場合, 只要有空閑, 都會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī), 雙眼緊盯屏幕 , 低頭刷微博、玩游戲、發(fā)微信, 時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。走到哪兒都低頭擺弄手機(jī)的“低頭族”已經(jīng)成為街頭一景 , 很多人已經(jīng)不自 覺地“被”加入了“低頭族”。材料一 : 事件宋欣是一名從事新聞媒體工作的白領(lǐng), 每天乘坐地鐵上下班, 在地鐵上的工夫她都會(huì)關(guān)注微信里的朋友圈, 看朋友各種曬孩子、曬出游、 曬美食 , 不亦樂乎。每天睜眼第一件事就是拿手機(jī), 吃飯的時(shí)候看手機(jī) , 開會(huì)的時(shí)候偷著看手機(jī), 睡覺前不看手機(jī)睡不著, 連上廁所都要爭分奪秒地刷微

18、信朋友圈。昨天中午, 我在某百貨公司的肯德基吃午餐, 一對母子在我鄰桌相對而坐。穿著校服的兒子一直微笑著刷著微信的朋友圈, 母親則聚精會(huì)神地玩“跳一跳”游戲。半個(gè)小時(shí)過去 , 兩人未說一句話, 甚至連眼神交流都沒有, 只在臨走時(shí), 母親說了句: “兒子 , 走吧?！?（ 浙江在線）上海地鐵日前公布一段驚險(xiǎn)視頻, 一名女 子在搭乘上海地鐵的時(shí)候, 由于太醉心于看手機(jī), 竟然徑直走下站臺, 跌至軌道 , 讓人捏了一把冷汗。（ 溫州商報(bào)）材料二 : 數(shù)據(jù)2017 年中國網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)人口屬性分析材料三：聲音網(wǎng)友”迷茫的旅程happy敏兒”：很討厭和朋友一起時(shí)，他們玩手 機(jī),忘記我的存在。華泰里社區(qū)的朱

19、阿姨：現(xiàn)在特別懷念以前的生活， 女兒一放學(xué)就會(huì)跟自己聊天，聊學(xué)校的見聞，聊學(xué)習(xí)的感受，聊母女間 的悄悄話，可是，現(xiàn)在手機(jī)卻改變了這一切。（天津網(wǎng)）某醫(yī)院推拿科醫(yī)生：如今接診的頸椎病患者20歲至35歲的大學(xué) 生和白領(lǐng)就占了 “半壁江山”。而幾乎所有的年輕病人都會(huì)對他說 ， 他們喜歡長時(shí)間低頭玩手機(jī)和iPad。（百度百科）材料四：觀點(diǎn)“低頭族”產(chǎn)生的原因是他們對自媒體的依賴癥。 媒體具有工具 的屬性，應(yīng)該為人所用，而“低頭族”卻被工具控制，出現(xiàn)心理疾病， 患上手機(jī)依賴癥，這都是過度使用自媒體造成的。（福建師范大學(xué)傳播學(xué)院叢春華教授）不夸張地說，在手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品面前不自覺地低頭 ， 已經(jīng)成

20、了一種“現(xiàn)代病”，代表的是一種不健康的生活方式，而且患有 這種“現(xiàn)代病”的人正變得越來越多。既然是病癥 ，就應(yīng)該引起我們的警惕。真到了呼吁人們看路看天看風(fēng)景, 不要甘做“低頭族”的時(shí)候了。 （ 媒體人苑廣闊）那些“兩耳不聞窗外事 , 一心只顧玩手機(jī)”的“低頭族”們 , 最好的辦法就是加強(qiáng)自我約束, 增強(qiáng)自控能力, 樹立理性使用手機(jī)的意識,減少使用手機(jī)的時(shí)間, 多與人交流。也可通過培養(yǎng)其他興趣、轉(zhuǎn)移注意力等 , 來減少“低頭”的時(shí)間。其實(shí) , 現(xiàn)實(shí)世界也很美好, 很溫暖 ,很精彩 , 只要你肯關(guān)掉手機(jī), 抬起頭 , 就能感受到。（ 時(shí)評人曹改青）16. 什么是“低頭族”?請根據(jù)上述材料用一句話概

21、括。（3 分 ）17. 請你根據(jù)上述材料, 列舉出拒做“低頭族”的理由。 （至少三點(diǎn) ）（3分）18. 根據(jù)上述材料, 下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）（）A. 白領(lǐng)宋欣可以說是一名典型的“低頭族”。B. 材料中的兩位母親都意識到了“低頭族”的危害。C. 中國手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量龐大, 且整體偏年輕化。D.媒體人苑廣闊和時(shí)評人曹改青對于“低頭族”的態(tài)度基本相同。（ 四 ） 醉翁亭記黃州快哉亭記（11 分 ）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)/區(qū)僂提攜， 往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒 洌，山肴野萩,雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

22、中， 弈者勝,觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者, 太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上 下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從 太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太 守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！疽摇课舫逋鯊乃斡?、景差于蘭臺之宮。有風(fēng)颯然而至者 ，王 披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共樂矣！"宋玉日：“此獨(dú)大 王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之?玉之言，蓋有諷焉。【注】共：共同（享受）。19 .解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）雜然而前陳者（）*宴酣之樂（）（3）有風(fēng)颯然而至

23、者（）*庶人安得共之（）*20 .下面是選文中畫線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯文：（2）玉之言,蓋有諷焉。譯文：21 .【乙】 選文中楚襄王所謂的“與民同樂”與【甲】選文中歐陽修 的“與民同樂”有何不同？（3分）（五）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（6分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。22.下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地” “棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和 抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，

24、雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。23 .請簡要概括本詩中心。（3分）三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你積極參加并完成以下任務(wù)。24 .下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各屬于什么字體，并結(jié)合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。（3分）6處本息得慶如幼«L-ti lai .自強(qiáng)不息犀卷炎物25 .中國古典詩詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請你舉出一 例并說說其含義。（4分）26 .少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢

25、。請依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春 座右銘。（3分）青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀； “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛 ，將自己畢生的心 血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。四、作文（60分）27.根據(jù)下面的題目和材料寫一篇文章（書寫5分，作文55分）家是一只船, 載你走向遠(yuǎn)方; 家是溫暖的港灣, 等待你隨時(shí)避風(fēng)靠岸 ; 家是永遠(yuǎn)的岸, 無論你走到哪里, 都不要忘記回到這個(gè)岸。請以“回家真好”為題目作文。要求 : 角度自選, 立意自定; 除詩歌外, 文體不限 ; 不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不得抄襲，不得

26、套作。檢測試題答案綜合檢測卷（ 一 ）（ 九上 1-3 單元 ）1 .D A項(xiàng)，星宿（xi i）;B項(xiàng)，天倫之樂;C項(xiàng)，聒噪（gu 0,如坐針氈。2 .C A項(xiàng)，“美輪美奐”形容新屋高大美觀；也形容裝飾、布置等美好漂亮。B 項(xiàng) , “相得益彰”指互相幫助 , 互相補(bǔ)充 , 更能顯出各自的好處。D項(xiàng)，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其 中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。3 .A 作答文學(xué)文化常識題, 關(guān)鍵在于平時(shí)對相關(guān)文學(xué)文化常識的識記 , 答題時(shí)審清題目要求, 弄清楚選項(xiàng)中作家、作品、人物、內(nèi)容等相互之間的對應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)，“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。4 .C&quo

27、t;語文是旅行”是總起句，選句中的“在旅行中”與總起句中的“旅行”相銜接；第句是分說第句中的“走進(jìn)小說天地” 的 ; 第句是分說第句中的 “登上戲劇舞臺”的 ; 兩句是具體將課文描述為“美味大餐”; 第句是總結(jié)句。5 .A B項(xiàng)，前后不一致，應(yīng)刪去“能否” ；C項(xiàng)，“激發(fā)”與“情懷”搭 配不當(dāng) , 應(yīng)將“情懷”改為“熱情”;D 項(xiàng) , 語序不當(dāng) , 應(yīng)將“三個(gè)”移到“其他學(xué)校的”后面。6 .C A項(xiàng)，“令父”指對方的父親，不能稱呼自己的父親出項(xiàng)，“說話 打擾我的學(xué)習(xí)了, 再說我就要揍人了”語氣太強(qiáng)硬 , 說話不夠委婉;C項(xiàng) , 正確 ;D 項(xiàng) , “小心車把你撞死了”, 語言太惡毒。7 .(1

28、) 直掛云帆濟(jì)滄海(2) 沉舟側(cè)畔千帆過(3) 千里共嬋娟(4)露從今夜白(5) 憐君何事到天涯(6) 槲葉落山路(7) 與余舟一芥舟中人兩三粒而已(8) 云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前(9) 不以物喜 不以己悲 8.C9. 穆拉德對馬的癡迷到了狂熱的程度, 竟然不顧部落誠實(shí)的美譽(yù),長時(shí)間私藏(偷)約翰拜倫家的馬。穆拉德僅僅因?yàn)橹馈拔摇狈??？释T馬, 竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒“我”, 約“我”騎馬 , 并連續(xù)幾個(gè)星期都陪“我”騎馬。約翰拜倫來穆拉德家做客時(shí),穆拉德得知馬主人在尋馬，仍然不還馬。穆拉德和“我”在牽馬回去的路 上，碰到約翰拜倫，穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰拜倫的馬。(任 選三點(diǎn))10

29、. 這兩句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過“迅速穿好”“跳”這兩個(gè)連續(xù) 的動(dòng)作, 表現(xiàn)了“我”看到白馬后的興奮和想趕快騎上白馬的迫切之情 ; 通過“輕輕下馬” “扶”這兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作 , 表現(xiàn)了表兄穆拉德急 于同“我”分享騎馬的樂趣的心情。11. （ 示例 ） 文章圍繞“白馬”講了一個(gè)有關(guān)“誠實(shí)”的故事。穆拉德和“我”的行為不值得提倡 , 雖然“我們”最終歸還了馬 , 但不能因此就鼓勵(lì)孩子解放天性、自由成長 , 畢竟有自制力的孩子還是少數(shù), 關(guān)鍵在于成人引導(dǎo), 應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子不因自己的興趣愛好而丟棄誠實(shí)的美德。同時(shí)，文中馬的主人約翰拜倫在路上其實(shí)已認(rèn)出了那是他的馬 , 但他用巧妙的方式保全了孩子的自尊, 讓孩子最終不僅歸還了馬,還將馬養(yǎng)得更壯了, 這種充滿智慧的教育方式是值得大力提倡的。12.