2016年江西省中考語文試卷及答案

1、準考證號_姓名_（在此卷上答題無效）機密2016年6月19日 （?。┱Z文江西省2016年中等學(xué)校招生考試語文試題卷說明：1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。2本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。一、語言知識及其運用（12分）1下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分） A亙古(gèng) 狩獵 挺而走險(tng) 怒不可遏 B干涸（gù） 熾熱 盡態(tài)極妍(yán) 萬惡不郝 C花圃(p) 蔭蔽 銳不可當(dng) 粗制爛造 D恣?。▃ì） 取締 鮮為人知(xin) 眼花繚亂2下列

2、句子加點詞語使用錯誤的一項是（2分） A別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。 B一個物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競天擇的法則。 C共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一見如故。 D小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘垣，成為鳥獸棲聚之地。3下列句子沒有語病的一項是（2分） A媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。 B面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調(diào)查，不可掉以輕心。 C風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。 D大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。4下列句子組成語段順序排列正確的一項是（2分） 但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，

3、于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。 也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。 當原本無償?shù)臇|西開始收費以后，人類才珍視它們。 我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。 人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。 A. B. C. D.5依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵?分） 困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；_走出困境，要有冷靜從容的氣度，_A困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢要有自我審視的智慧B困境就像人生路上要

4、經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔 要有機智應(yīng)對的智慧 C困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢 要有機智應(yīng)對的風范 D困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔 要有自我審視的風范6對下面語段概括最恰當?shù)囊豁検牵?分） 我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當作閑書來讀，不端做學(xué)

5、問的架子，而我確實在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。（周國平語） A讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學(xué)，讀書很挑剔，當作閑書來讀。 B讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。 C讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問的架子讀。 D讀書旨趣是：從各類書籍中學(xué)哲學(xué)，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）春泛若耶溪唐·綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風吹行舟，花路入溪口。 際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫，愿為持竿叟?！咀⑨尅咳粢?，相傳為西施浣紗處。作者綦( q

6、7;)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。 南斗：指天空中的南天斗宿。 生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。7下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（2分） A詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。 B詩中“晚”字點明泛舟的時間，“花”字切合詩題中的“春”。 C詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。 D詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。8下列對詩歌的賞析不正確的一項是（2分） A詩句“此去隨所偶”與與朱元思書中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。 B“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運用對偶

7、修辭，寫出泛舟時時間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。 C全詩緊扣“泛”字進行景物描寫，移步換景，富有動勢。 D這首詩風格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。（二）閱讀下面文言文，完成第9 -13題。（10分） 楚莊王欲伐越。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹻為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。 （節(jié)選自韓非子）【注釋】越：越國。 睫：眼睫毛。 莊蹻( qio)：

8、當時民間反對派首領(lǐng)。9對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（2分） 王之兵自敗于秦晉 A王之兵自敗于秦晉 B王之兵自敗于秦晉 C王之兵自敗于秦晉 D王之兵自敗于秦晉10.解釋文中加點詞語的意思。（2分） 喪( ) 明( )11.翻譯文中畫線句子。（2分） 王之弱亂，非越之下也。12.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。（2分）13.結(jié)合文意，簡要說說楚莊王是個怎樣的人。（2分）（三）古詩文積累。（8分）14.填補下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）(1) _，君子好逑。(2)鄉(xiāng)書何處達？_。(3)浩蕩離愁白日斜，_。(4) _，童稚攜壺漿。(5)李白聞王昌齡左遷龍標

9、遙有此寄中的“_，_”表達了作者對遠方朋友的思念。(6)在被爭名逐利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會，能潔身自好，擁有“_，_”的靈魂，尤其顯得可貴。（用愛蓮說中的語句填寫）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第15 - 20題。（16分）兩角錢肖復(fù)興 有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。 我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子

10、，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。 我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。 沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有

11、啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。 這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。 寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。 他還真的在那里，還站在

12、柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“

13、謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。 以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。 （選自北京晚報，有刪改）15用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）16.試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分）17.結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）18.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分）19.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻

14、放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分）20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）（二）閱讀下文，完成第21 - 25題。（14分）云中誰寄錦書來朱鐵志 電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習(xí)慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當下社會，能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運，能夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠，使即使不算老派的中年人，

15、也不免感到一絲惆悵。 我算幸運的，因工作和個人寫作的關(guān)系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信，其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠；有的雅淡平和，娓娓道來；有的詞鋒犀利，一語中的；有的噓寒問暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字的背后所蘊含的學(xué)養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風神。 與此同時，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時要面對

16、的無奈現(xiàn)實。 翻看老一輩學(xué)者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見，浸潤在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。 而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變?yōu)椤傲钭稹薄＝?jīng)過“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學(xué)功底無從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當?shù)?，肉麻成有趣，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的報刊，文明?/p>

17、量幾許、文化水準若何，相信大家會有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，無非是一種缺乏文化含量的戲說而已。 文化的發(fā)展繁榮離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統(tǒng)文化基本的認知和積累。胸無點墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時代，點擊率成了判斷標準和不二法門，而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經(jīng)過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦

18、、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因為我們的血管中流淌著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來中國傳統(tǒng)文人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的美好理想和對優(yōu)雅文化的無限懷想。剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風格的理論體系和話語系統(tǒng)來解讀當今中國社會的發(fā)展秘密，解開中國道路的內(nèi)在密碼，要想在市場經(jīng)濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)

19、美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。 （選自人民日報2012.6.25，有刪改）21.作者為什么說在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）22.分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）23.結(jié)合具體語境，理解下面句子。（4分） 傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠去的雅樂。（2分） 網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（2分）24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”， 我們該如何把這一觀點運用到學(xué)習(xí)生活中去？試從三個方面具體說說。（3分）25.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄

20、托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全文概括。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）26.綜合性學(xué)習(xí)（6分） 學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計表”，寫出你 從中得出的兩個結(jié)論。（2分）結(jié)論：_ _ (2)作者天行在錦繡贛鄱賦中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該 賦，請為下列句分別找出一個正確對應(yīng)句（只需填字母）。（2分） 臨川四夢出顯祖，( )。 宜春應(yīng)星開天物，( )。 A洪都排浪起滕王 B饒水棄疾領(lǐng)辭章 C安源聲名耀湖湘 D窯火千年始昌江 E上清官

21、里道教場 F天祥日歌零丁洋(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）27.寫作（50分） 在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著_出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：在空格處填上合適的詞或短語； 文體自選（詩歌除外）； 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名； 不少于600字。帶著_出發(fā)機密2013年6月19日江西省2013年中等學(xué)校招生考試語文試題參考答案及評分意見一、語言知識及其運用（12分）1D（2分） 2C（2分） 3.C（2分）4.A（2分） 5B（2分） 6C（

22、2分）二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）（4分）7C（2分） 8D（2分）（二）（10分）9B（2分）10.喪失（1分） 明智（1分）11.大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩(wěn)（1分），問題不比越國少（1分）。12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）13.楚莊王只看見越國的問題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。 （1分） 聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點。（1分）（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）14(1)窈窕淑女 (2)歸雁洛陽邊 (3)吟鞭東指即天涯 (4)婦姑荷簞食 (5)我寄愁

23、心與明月 隨風直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清漣而不妖三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）16.示例： “他穿著一身塵土仆仆的工裝個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。 “他的眼光里流露著猶豫的眼神沖我似笑非笑的樣子”，通過神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。 “他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。 （任選其中兩種

24、進行分析即可給分）（4分）17.“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。20.男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分） 男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分） 男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）（二）（14分）21.（文字書寫急劇退場，人們習(xí)慣了無紙化的生存。）現(xiàn)實中提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大 意相同即可）（2分）22.第一類：蘊含著書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風神。（1分） 第二類：格式不規(guī)范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）23.因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學(xué)功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當?shù)溃?而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分） 網(wǎng)絡(luò)人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真 知，頭腦也就變成任意踩踏的場