2019八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱教育.doc

1、第1頁(yè)人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱八年級(jí)上復(fù)習(xí)提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞。2、理解課文主要內(nèi)容。3、掌 握主要的技法。授課時(shí)間： 月 日 第一單元 【新聞】 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新聞結(jié)構(gòu)的三要素 中路軍:紛紛潰退 毫無(wú)斗志 新聞的三個(gè)特點(diǎn) 西路軍:與中路軍一樣 記敘的六要素 東路軍:較為頑強(qiáng) 但一舉擊潰 中原我軍解放南陽(yáng) 第一層:導(dǎo)語(yǔ) 第二層:背景 我軍主動(dòng) 第三層：回顧 敵軍必?cái)?第四層：預(yù)言 怎樣閱讀敘事性作品1、 了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思 想。2、 劃分層次，理出線索。3、 概括段意，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句。4、 歸納中心：弄清寫(xiě)的是什么人、什么事，為什么寫(xiě)。5、

2、 分析寫(xiě)法：可從語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)安排、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等方面去分析。范例1怎樣把握 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 一文的主 要內(nèi)容？分析：1、這是一篇新聞稿。要迅速了解新聞的主要內(nèi)容，是看標(biāo) 題。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 ，從渡江兵力可以感知 戰(zhàn)役的壯闊。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀?？梢韵胂?，千 里江面上，萬(wàn)船齊發(fā)，冒著炮火，奮勇挺進(jìn)，直取對(duì)岸的景 象?？梢韵胂?，日日夜夜盼解放的江南人民該是多么激動(dòng)振 奮！第2頁(yè)2、要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，是看導(dǎo)語(yǔ)。從導(dǎo)語(yǔ)還可 以知道渡江區(qū)域，西起九江（不含） ，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千 余華里。從導(dǎo)語(yǔ)還可以知道戰(zhàn)役的全局，敵陣業(yè)已沖破，戰(zhàn) 役取得了決定性勝利。

3、3、要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，是看主體部分。主體部 分報(bào)道了三路大軍渡江的進(jìn)展，列表如下： 時(shí)間 兵力 渡過(guò)兵力中路軍安慶蕪湖20日夜21日夜30萬(wàn)30萬(wàn)西路軍九江安慶21日17時(shí)22日22時(shí)35萬(wàn) 三分之二東路軍南京江陰21日17時(shí)22日22時(shí)35萬(wàn) 大部 主體部分還分析了中西兩路敵軍毫無(wú)斗志的原因，我軍是英 勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗 志。解答： 這篇新聞?wù)鎸?shí)地報(bào)道了我軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭(zhēng)已取 得決定性勝利，國(guó)民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰的局面。 相關(guān)知識(shí)鏈接：什么叫新聞？1、新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型 報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中，動(dòng)態(tài)新

4、聞是報(bào)紙、廣播最常用 的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、 新成就。2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、 事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3、新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映 迅速，語(yǔ)言第3頁(yè)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。4、新聞的寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。 范例2如何整體把握中原我軍解放南陽(yáng)一文的主要內(nèi) 容？分析： 這一則新聞沒(méi)有分段，要把握全文內(nèi)容，需要?jiǎng)澐謱哟巍?第一層，導(dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋?南逃的背景、時(shí)間。 第二層，背景材料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上 具有重要的戰(zhàn)略地位。第三層，回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南

5、陽(yáng)的變 化，指出蔣軍全局潰敗的背景。第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解 放軍取得的偉大勝利。這一層又 分三點(diǎn)具體報(bào)道取得的主 要成績(jī)。第五層，預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途暗淡。 讀這一則新聞，可以感知，中國(guó)人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階 段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過(guò)一年多英 勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢(shì)已成，敗局已無(wú)可挽回。 解答： 這則新聞，重點(diǎn)報(bào)道了中原我軍解放南陽(yáng)的情況，并由南陽(yáng) 的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣 軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的 斗志。解題方法鏈接1、 看標(biāo)題：標(biāo)題大都能揭示新聞的主要內(nèi)容。2、 看導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是

6、正文開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要 地揭示新聞的核心內(nèi)容。第4頁(yè)3、 看主體： 這是導(dǎo)語(yǔ)之后對(duì)內(nèi)容作進(jìn)一步敘述說(shuō)明的部分， 也是表現(xiàn)主題、深化主題的決定性部分。4、 看背景：背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境， 它有時(shí)隱含在主體之中。5、 看結(jié)語(yǔ)：它一般是對(duì)新聞主體的總結(jié)，有時(shí)也隱含在主 體之中。2蘆花蕩情節(jié) 傳奇色彩蘆花蕩美人物 立體美真實(shí)美環(huán)境 詩(shī)情畫(huà)意老頭子性格特點(diǎn)：老頭子是一個(gè)抗日英雄的形象，他愛(ài)憎分 明、智勇雙全、自信自尊、老當(dāng)益壯。他是千千萬(wàn)萬(wàn)普通而 又偉大的中國(guó)人民的代表，這一形象表明：中國(guó)人民是英雄 的人民，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。3蠟燭母親的眼淚 戴黑色的圍巾老婦人 紅軍戰(zhàn)

7、士?jī)鹤拥挠⒂?用結(jié)婚的喜燭體現(xiàn)血肉情深中心思想：通過(guò)寫(xiě)南斯拉夫老婦人育乞西和蘇聯(lián)紅軍烈士的 故事，贊美各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的 友誼，謳歌南斯拉第5頁(yè)夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 世界奇跡 “贊譽(yù)”破爛驚人杰作 諷刺、 譴責(zé) 人道、正直、公正、是非分明 珍視人類文明成果 同情、尊重中國(guó)人民 中心思想：雨果以人類的良知嚴(yán)厲譴責(zé)本國(guó)強(qiáng)盜政府，表達(dá) 了對(duì)中國(guó)人民的極大尊重和同情，表達(dá)了對(duì)人類文明成果的 珍視。第二單元【散文】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞。2、理解課文主要內(nèi)容。3、掌 握主要的技法。授課時(shí)間： 月 日5親愛(ài)的爸爸媽媽記憶沉重看紀(jì)念演出

8、美麗來(lái)到紀(jì)念地 回顧歷史 參加座談會(huì) 參觀紀(jì)念館 呼喚和平 面向現(xiàn)實(shí) 中心思想：本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活 動(dòng)，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達(dá)了世界各國(guó)熱 愛(ài)和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了！6阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 阿長(zhǎng)的由來(lái) 地位低下 切切察察 饒舌多事 “大”字睡相 不拘小節(jié) 過(guò)年吃橘 淳樸善良 長(zhǎng)毛故事 無(wú)知愚昧阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳 作。在第6頁(yè)這篇文章里，魯迅通過(guò)對(duì)幼時(shí)保姆長(zhǎng)媽媽以及她為我 尋找山海經(jīng)一書(shū)的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表 現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的認(rèn)識(shí)過(guò)程， 贊頌了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品 質(zhì)， 表達(dá)了作者深切的

9、懷念之情。作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化 為線索貫穿全文的，其變化過(guò)程是“不大佩服不耐煩的形 象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的展示。7背影朱自清第一次點(diǎn)題的背影1.黑色的背影背影 第二次買(mǎi)橘子的背影2.蹣跚的背影 線索 背影 第三次離別的背影3.艱難努力的背影 第四次思念中的背影 本文以“背影”為線索，以車(chē)站送別為中心展開(kāi)。 第一部分（第一段）開(kāi)篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。第二部分（第二六段）追憶與父親在車(chē)站離別的情景，具體寫(xiě)“背影”，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。 第一層（第二、三段）寫(xiě)送別時(shí)的家境，為寫(xiě)“背影”渲染 悲涼的氣氛。第二層（第四、五段）寫(xiě)離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心

10、關(guān)照， 為寫(xiě)“背影”作鋪墊。第三層（第六段）描寫(xiě)父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”，表 現(xiàn)父親愛(ài)子深情。第三部分（第七段）寫(xiě)別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切 的思念之情。背影是傳統(tǒng)課文，從中我們可以感受到父子親情父 親對(duì)兒子第7頁(yè)的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念，這是人間至情。8臺(tái)階李森祥造新屋非常要強(qiáng) 老實(shí)厚道 不甘人后父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自 立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山 的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民， 他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。同時(shí)，父親身上 有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻 不好意思坐上去。9老

11、王傴(yu):彎(腰)曲背。 攥(zuàn):握。惶恐：驚慌害怕。 荒僻(pì)：荒涼偏僻。塌敗(ta):塌陷破敗。取締(dì):明令取消或禁止。 骷髏(kulóu):干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副 骨骼。 滯笨(zhì):呆滯笨拙。 愧怍(kuì zuò):慚愧。1“常坐”、“說(shuō)著閑話”(總說(shuō)) 2“失群落伍”、“單干戶”、“破舊三輪車(chē)”(境況)3一只眼是“瞎的”、另一只眼也有病(外貌)4“荒僻的小胡同”、“破破落落的大院”、“塌敗的小屋”(居住

12、環(huán)境)第8頁(yè)5“送的冰比前任大一倍，冰價(jià)相等”、 “最老實(shí)”(老實(shí))6“送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)” 、“拿了錢(qián)卻還不放心”(善良)7“湊合”著“維持生活”、 “病了”“總不見(jiàn)好”(生活困難)821送香油、雞蛋(詳寫(xiě))22“總覺(jué)得心上不安”、“一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的 愧怍” 作者的善良是基于平等觀念和人道主義精神。各人天賦條 件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件不同，所以造成生存狀況的懸殊， 但是人是生而平等的，幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有 歧視不幸者的理由，這樣才能平等對(duì)話，互相尊重。作者的 善良帶有很強(qiáng)的理性色彩。老王在那個(gè)動(dòng)蕩年代，照樣尊重 作者夫婦倆，是因?yàn)檎J(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，他雖然出 身低

13、微，但是精神上沒(méi)有受到任何污染，堅(jiān)持做人的道德良 心，是極其純樸的善良。本文語(yǔ)言看起來(lái)平平淡淡，但平淡 中蘊(yùn)含深刻，意味深長(zhǎng)。有點(diǎn)瑣碎的小事，閃爍著善良的性 格美，即勞動(dòng)人民的難能可貴的老實(shí)厚道。讀楊絳的散文， 就好像在看生活錄像，一切都是生活中實(shí)實(shí)在在的，既不貶 損，也不夸張。相反，如果本文寫(xiě)到楊絳經(jīng)常到老王家去獻(xiàn) 愛(ài)心，那么老王感受到的僅僅是施舍，就不會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn) 生真切的感激之情， 而且文章也毫無(wú)韻味了。 這并不是說(shuō)獻(xiàn) 愛(ài)心不好，而是寫(xiě)散文應(yīng)該追求真實(shí)，是兩碼事。因?yàn)椤吧啤?與“美”，如果脫離了“真”，就會(huì)大打折扣。10信 客 信客信客就在一個(gè)信字誠(chéng)信無(wú)私第9頁(yè)終年跋涉，非常辛苦任勞任

14、怨 收入微薄，生活貧窮待人寬容 信客身上有任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、善良厚道等優(yōu) 秀品質(zhì)。表達(dá)方式 功能特點(diǎn) 方法分類記敘 交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。議論 針對(duì)事例或現(xiàn)象發(fā)表見(jiàn)解， 常用以點(diǎn)明主旨。 擺事實(shí)、 講道理說(shuō)明 對(duì)事物或事理解說(shuō)，使人有所知。 下定義、舉例子、 作比較、打比方、分類別、列數(shù)字等描寫(xiě) 細(xì)致刻畫(huà)，使對(duì)象具體化、生動(dòng)化。 環(huán)境描寫(xiě)、人物 描寫(xiě)抒情 表達(dá)內(nèi)心感受、情感。直接抒情、間接抒情 第三單元【說(shuō)明文】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞。2、理解課文主要內(nèi)容。3、掌 握主要的技法。授課時(shí)間： 月 日 說(shuō)明文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。一、說(shuō)明文的概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種 文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的 是給人以知識(shí)。二、說(shuō)明文的分類：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類 別。1通常，依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為 事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類。說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō) 明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱 之為事物