2014年銅仁地區(qū)中考語(yǔ)文試卷含答案及答題卡

1、保密啟用前銅仁地區(qū)2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 注意事項(xiàng)1、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)清楚地填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2、答題時(shí)，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；卷II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無效。3、本試題卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。4、考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。第I卷（每小題3分；共30分）一、（21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A省悟（xng） 凝固（

2、níng） 犒賞（kào） 鍥而不舍（qiè） B哺育（b） 賄賂（lù） 癥結(jié)（zhng） 颯爽英姿（shà） C功績(jī)（jì） 星宿（sù） 扼要（è） 揆情度理（duó） D談吐（t） 棧橋（zhàn） 對(duì)峙（shì） 銳不可當(dāng)（dng）2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A禁錮 斷壁殘?jiān)?按步就班 粗制濫造 B像樣 不可明狀 眼花繚亂 川流不息 C修葺 綿里藏針 談笑風(fēng)生 銷聲匿跡 D惻隱 綠蔭蔽日 不記其數(shù) 無恥讕言3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A今年五&

3、#183;一期間，風(fēng)景秀麗的梵凈山令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。B日本首相安倍晉三肆無忌憚地參拜靖國(guó)神社，激起了亞洲各國(guó)人民的極大憤慨。C為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。D辛棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢(shì)和獨(dú)具匠心的構(gòu)思來抒情言志，在南宋詞壇上占有重要地位。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 B語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 C經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。 D河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5、下列句子

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁! B“梵天凈土，桃源銅仁”。已經(jīng)成為了銅仁市對(duì)外宣傳的一張名片。 C“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意!” D父親總是要說他那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”6、下列句子順序捧列正確的一項(xiàng)是（ ） 一次，富蘭克林買到一本旁觀者刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。 接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。 幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。 這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)到了作者的思維

5、方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 “不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。 美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。 A B C D7、下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（ ）A水滸成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等，小說還講述了風(fēng)雪山神廟、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。B魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。從百草園到三味書屋社戲阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>都是其中的作品。C戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇。D鋼鐵是怎樣煉成的以主人翁保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，成功塑造了一位個(gè)性倔

6、強(qiáng)，充滿青春活力，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定的人物形象。二、（9分）閱讀陳涉世家節(jié)選，按要求完成8-10題。陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，

7、未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。8、下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是（ ） A皆次當(dāng)行 之次所旁叢祠中 B乃丹書帛曰 得魚腹中書 C上使外將兵 王侯將相寧有種乎 D宜多應(yīng)者 功宜為王9、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)

8、是（ ） A發(fā)閱左適戍漁陽(yáng) B置人所罾魚腹中 C為天下唱 D固以怪之矣10、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A陳勝認(rèn)為得到廣大人民支持的理由是秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；楚人懷念項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望。B“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”是這次起義的導(dǎo)火線，其根本原因是“天下苦秦久矣”。C司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生的精力著成了我國(guó)第一部編年體通史史記。史記被魯迅評(píng)價(jià)為：“史家之絕唱，無韻之離騷。”D對(duì)陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”“篝火孤鳴”等辦法，借以在群眾中樹立威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣對(duì)當(dāng)前形勢(shì)具有敏銳的洞察力和很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。第卷（共120分）一、（24分）11、

9、把第卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!（3分） （2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？（3分） 12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）舉杯邀明月， 。（李白月下獨(dú)酌） （2） ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南） （3）問渠那得清如許， 。（朱熹觀書有感） （4）人生自古誰(shuí)無死？ 。（文天祥過零丁洋） （5） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之住蜀州） （6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）13、閱讀杜甫的春望，按要求答題。（6分）春 望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白

10、頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）詩(shī)歌首聯(lián)寫詩(shī)人春之所見，其中“ ”字寫出了怵目驚心之景，“ ”字寫出了滿目凄然之景。（2分） （2）請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。（4分） 14、今年5月30日，銅仁市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（6分） （1）請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。（2分） 不文明現(xiàn)象： 整改措施： （2）為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一段話作為開

11、場(chǎng)白。（不少于30字）（4分） 二、（36分）（一）閱讀蘇州園林節(jié)選，完成15-18題（18分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國(guó)的建筑,從古代的宮

12、殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想,用圖畫來比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面

13、假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠

14、光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。15、選文中蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的？（6分） 16、選文第段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉加點(diǎn)詞“往往”好不好？請(qǐng)說明理由。（4分） 17、選文第段中“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿、盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用了什么

15、說明方法？這句是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？（4分） 18、歷來介紹蘇州園林的文章，或從建筑學(xué)角度寫，或從園林歷史角度寫，或從導(dǎo)游角度寫。結(jié)合課文內(nèi)容說說葉圣陶是從什么角度寫的？表現(xiàn)出作者什么情感？（4分） （二）閱讀下文，完成19-22題（18分）沒有一種給予是理所當(dāng)然的 老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個(gè)快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻

16、一樁心愿，豈不是更好？ 老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。 名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈?duì)栐?shī)集紀(jì)伯倫詩(shī)集十萬個(gè)為什么等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。 家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。 光陰荏苒，老人常常對(duì)著

17、電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透 老人所為何事。 家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。 老人說：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?想

18、來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。19.選文第段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（4分） 20.選文第段中說“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分） 21.聯(lián)系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（4分） 22.選文題目說“沒有一種給予是理所

19、當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（6分） 三、寫作（60分）23、你最欣賞某句詩(shī)文，或許是因?yàn)樗恼芾?，或許是因?yàn)樗膬?yōu)美 你最欣賞某個(gè)人，或許是因?yàn)樗拿赖?，或許是因?yàn)樗念Ｖ?你最欣賞某種動(dòng)植物，或許是因?yàn)樗拿利?，或許是因?yàn)樗牟环?一個(gè)熱愛生活、熱愛世界的人，總是欣賞每一寸陽(yáng)光、每一滴甘露。 請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“我最欣賞 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不要套作，不得抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。銅仁地區(qū)2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題1、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將學(xué)校、