人教初中地理八上《4第1節(jié) 交通運(yùn)輸》word教案 (7)

1、第2課時(shí)我國(guó)鐵路干線的分布一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)等資料，比較差異的交通運(yùn)輸辦法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按照理論需要公正地選擇交通運(yùn)輸辦法。2使用地圖說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局，并能按照地圖說(shuō)出我國(guó)要緊的鐵路干線跟鐵路樞紐。二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：要緊的鐵路干線名稱、分布；差異交通運(yùn)輸辦法的特點(diǎn)；選擇適合的交通運(yùn)輸辦法。2教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)鐵路干線的分布、名稱。三、教學(xué)策略本節(jié)內(nèi)容中的“選擇適合的交通運(yùn)輸辦法是教學(xué)重點(diǎn)，可以結(jié)合老師的生活體會(huì)，總結(jié)出差異交通運(yùn)輸辦法的特點(diǎn)，課堂上多用實(shí)例練習(xí)加以穩(wěn)定?！笆褂玫貓D說(shuō)出我國(guó)鐵路干線的分布格局既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)，為了攻破誰(shuí)人難點(diǎn)，需要給老師供應(yīng)我國(guó)鐵路干線

2、分布表現(xiàn)圖，以及充沛的練習(xí)，幫助他們?nèi)ダ斫飧f(shuō)出我國(guó)要緊鐵路干線的名稱跟分布。比如，可以方案虛擬巡游，讓老師在模擬巡游中操縱我國(guó)的要緊鐵路干線跟交通樞紐；也可以使用事先準(zhǔn)備好的鐵路干線空白圖讓老師填圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程課前預(yù)熱老師：播放音樂(lè)“我要去西藏，同時(shí)播放圖片，讓老師欣賞青藏高原上的鐵路、本地的特有動(dòng)物藏羚羊、牦牛，以及拉薩布達(dá)拉宮?！痉桨敢鈭D：音樂(lè)輕松、精巧、歡樂(lè)，可以舒緩心情，放松心情。這些音樂(lè)、圖片，為進(jìn)入新課做了鋪墊，同時(shí)也為后面的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的完成埋下了伏筆。】引入新課老師：我們現(xiàn)在去西藏拉薩艱辛嗎？都有哪些交通辦法呢？在眾多的交通運(yùn)輸辦法中，我們?cè)趺礃幼龊?/p>

3、最精確選擇跟線路換乘呢？什么緣故青藏鐵路修了那么久？鐵路的修建都需要考慮哪些因素呢？帶著這些征詢題，讓我們改日一起來(lái)深造“交通運(yùn)輸這一節(jié)?！痉桨敢鈭D：通過(guò)四周的例子抽象地告訴老師，西藏那么遙遠(yuǎn)的所在，那么難修的路段，不只路通了，同時(shí)交通辦法也越來(lái)越多樣化，這說(shuō)明我國(guó)的交通運(yùn)輸也越來(lái)越興隆，越來(lái)越完滿?！拷庹f(shuō)新課老師：大年夜伙兒想一想，交通貨色跟交通運(yùn)輸辦法有什么區(qū)不呢？老師回答。老師總結(jié)：交通貨色：汽車(chē)、火車(chē)、船舶、飛機(jī)、管道交通運(yùn)輸辦法：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸老師：你出去巡游時(shí)，經(jīng)常選擇的交通貨色是什么呢？說(shuō)一下你選擇這種交通貨色所考慮的因素是什么？老師回答。老師：

4、大年夜伙兒可以會(huì)考慮價(jià)鈔票、時(shí)辰、速度、運(yùn)輸重量、物品特點(diǎn)、距離等因素。老師：現(xiàn)在我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展一場(chǎng)歡樂(lè)辭典的交通版：選擇出差異運(yùn)輸辦法的速度、載重量、跟價(jià)鈔票排名。老師：速度：飛機(jī)>火車(chē)>汽車(chē)>輪船；價(jià)鈔票：飛機(jī)>汽車(chē)>火車(chē)>輪船；載重：輪船>火車(chē)>汽車(chē)>飛機(jī)。【方案意圖：為深造選擇適合的交通運(yùn)輸辦法及按照做好鋪墊，充沛變卦老師參與課堂活動(dòng)的積極性?！炕顒?dòng)：分組討論并說(shuō)出選擇適合的交通運(yùn)輸辦法及按照。1兩箱挽救藥品從烏魯木齊運(yùn)到北京。2兩頓活魚(yú)從密云水庫(kù)運(yùn)到北京。3500噸鋼材從上海運(yùn)到濟(jì)南。43000噸大年夜米從武漢運(yùn)到上海。小結(jié)：珍貴或

5、急需的物質(zhì)數(shù)量不大年夜航空；隨便去世亡、演變的活物、鮮貨近程選擇公路運(yùn)輸，近程且數(shù)量大年夜選擇鐵路運(yùn)輸；大年夜批輕盈的物質(zhì)遠(yuǎn)距離運(yùn)輸水運(yùn)或鐵路運(yùn)輸。過(guò)渡：鐵路、公路、水運(yùn)、空運(yùn)等構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)代立體交通運(yùn)輸搜集。老師：給出數(shù)據(jù)，看看哪種交通運(yùn)輸辦法占比例最大年夜？讓老師讀圖4.4，說(shuō)出我國(guó)鐵路干線分布格局的特點(diǎn)。同時(shí)給老師出示我國(guó)地形地勢(shì)圖、資源圖、人口密度圖等，討論如斯的分布格局的構(gòu)成，要緊受什么因素阻礙。老師：鐵路運(yùn)輸占比例最大年夜，在公道易近經(jīng)濟(jì)展開(kāi)中發(fā)揮著要緊的感染。分組討論：鐵路干線的分布要緊受制于自然條件跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的阻礙。自然條件包括地形地勢(shì)、資源等；社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件包括人口密度、夷

6、易近族勾搭等，構(gòu)成了我國(guó)鐵路干線分布東密西疏的格局，同時(shí)，西部地區(qū)的鐵路干線也在不斷完滿?！痉桨敢鈭D：這幾多個(gè)征詢題的處置過(guò)程，是對(duì)后面幾多章所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)綜合回想，可以培養(yǎng)老師綜合分析征詢題的才干，同時(shí)也培養(yǎng)老師以展開(kāi)變卦的眼光看待事物?！坷蠋煟耗闱宄F路干線是怎么樣命名的嗎？上面我們來(lái)看幾多種鐵路干線的命名辦法。京滬線：采用起訖點(diǎn)的都市簡(jiǎn)稱命名。湘黔線：采用起訖點(diǎn)省級(jí)行政地區(qū)名稱的簡(jiǎn)稱命名。蘭新線：采用起訖點(diǎn)都市跟省級(jí)行政地區(qū)名稱的首字命名。老師：除了這幾多種命名辦法外，尚有一些特不的命名辦法。比如，隴海線的由來(lái)?！半]是甘肅舊稱，“海是連云港明清時(shí)期舊稱，平常連云港稱為“海州，這些稱呼因襲

7、上去接著使用。請(qǐng)同學(xué)們?cè)傺a(bǔ)償幾多個(gè)你所清楚的鐵路干線的命名辦法?！痉桨敢鈭D：從四周的例子出發(fā)，清楚我國(guó)要緊鐵路干線的名稱及幾多種命名辦法?！坷蠋煟航o出我國(guó)要緊鐵路干線上的重點(diǎn)站名，讓老師回答鐵路干線名稱，在圖中尋出來(lái)，并說(shuō)出鐵路干線的延伸傾向。延伸傾向差異的鐵路干線用差異顏色在地圖上標(biāo)示出來(lái)。1北京、天津、濟(jì)南、徐州、南京、上海2北京、商丘、南昌、贛州、深圳、噴鼻香港九龍3北京、天津、秦皇島、錦州、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、哈爾濱；北京、石家莊、鄭州、武漢、長(zhǎng)沙、株洲、韶關(guān)、廣州4焦作、洛陽(yáng)、襄樊、枝城、懷化、柳州5寶雞、成都、西昌、昆明6北京、大年夜同、呼跟浩特、包頭；包頭、銀川、蘭州7連云港、徐州、商丘

8、、鄭州、洛陽(yáng)、西安、寶雞、蘭州、嘉峪關(guān)、哈密、烏魯木齊8上海、杭州、鷹潭、株洲、懷化、貴陽(yáng)、昆明老師：南北鐵路干線：京滬線；京廣線京哈線；京九線；焦柳線；寶成成昆線；貨色鐵路干線：京包包蘭線；隴海蘭新線；滬杭浙贛湘黔貴昆線?！痉桨敢鈭D：通過(guò)站名，老師比較隨便尋出鐵路干線來(lái)，不的加上首尾站名，老師可以總結(jié)出鐵路干線命名的辦法?！坷蠋煟褐R(shí)使用：1從北京去上海看世博會(huì)要走哪條鐵路途？2從北京去廣州看亞運(yùn)會(huì)要走哪條鐵路途？3從北京去噴鼻香港購(gòu)物需要走哪條鐵路途？4從北京去哈爾濱看冰雕乘坐哪條鐵路途？老師：分不是京滬線；京廣線；京九線；京哈線?！痉桨敢鈭D：結(jié)合四周的巡游實(shí)例，老師比較隨便將冊(cè)本知識(shí)跟理

9、論生活相聯(lián)系，加深對(duì)鐵路干線的理解跟使用?！考由钍褂茫杭僭O(shè)我們要從哈爾濱到南京、從烏魯木齊到成都、從武漢到貴陽(yáng)又需要通過(guò)哪些鐵路干線呢？老師1：京哈線京滬線老師2：蘭新線隴海線寶成線老師3：京廣線湘黔線【方案意圖：這些跟老師日常生活聯(lián)系比較親熱的事物，老師特不熟悉，比較感興趣，深造起來(lái)也特不輕松歡樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，加深老師對(duì)鐵路干線的理解，為后面深造鐵路樞紐做好鋪墊。】過(guò)渡，指導(dǎo)：從上面這幾多個(gè)例子我們可以覺(jué)察，偶爾我們從一座都市到另一座都市不只通過(guò)一條鐵路干線，偶爾需要在一座都市中轉(zhuǎn)，誰(shuí)人中轉(zhuǎn)的都市就成了兩條以致少少條鐵路干線交匯的所在，我們稱它為交通樞紐。請(qǐng)同學(xué)們想一想，如斯的交通樞紐有什

10、么感染呢？老師：轉(zhuǎn)換敏銳，便當(dāng)。老師：請(qǐng)同學(xué)們看看地圖，你能尋出幾多個(gè)要緊的交通樞紐嗎？分不有哪些鐵路干線在這里交匯？老師：北京京滬線；京包線；京滬線；京九線；京哈線等；鄭州京廣線，隴海線；株洲京廣線；浙贛線；湘黔線；蘭州包蘭線；蘭新線；青藏線。過(guò)渡：有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在鐵路干線中還出現(xiàn)了高鐵。高鐵的展開(kāi)證明了我國(guó)鐵路奇不雅的快速展開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上尋一尋，我國(guó)現(xiàn)有哪些高鐵呢？你能尋出起訖點(diǎn)一樣的鐵路干線與高速鐵路嗎？老師：有京廣高鐵、京滬高鐵、哈大年夜高鐵、沿海高鐵前三條高速鐵路的起訖點(diǎn)與鐵路干線的起訖點(diǎn)一樣。老師：上面我們來(lái)完成一個(gè)小活動(dòng)：綜合使用我的出行我做主。1我要去西藏2我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游懇求如下。1從北京去西藏途中要去西安看兵馬俑，去洛陽(yáng)看牡丹跟龍門(mén)石窟？該當(dāng)怎么樣安排巡游線路呢？2說(shuō)出自己的故土或籍貫在那兒？可以選擇哪些鐵路干線到你的故土巡游？特別再請(qǐng)你介紹一下你故土的巡游景點(diǎn)。老師1：可以坐京廣線在鄭州換車(chē)，坐隴海線到西安，再坐青藏線到拉薩，歸來(lái)回頭時(shí)假設(shè)時(shí)辰充裕的話，可以坐青藏線、包蘭線、京包線到北京前去時(shí)換乘路途少。老師2：我的故土在蘭州，可以乘坐京包包蘭線北京老師到我的故土巡游【方案意圖：誰(shuí)人活動(dòng)充沛變卦老師參與到課堂中來(lái)，一方面夸大年夜重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，讓老師將知識(shí)活學(xué)活用，另一方面也培養(yǎng)了老師對(duì)比分析、綜