窮人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9 窮人教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語(yǔ)。抄寫描寫環(huán)境的句子。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3、學(xué)習(xí)通過環(huán)境和人物對(duì)話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從環(huán)境和人物的心理、對(duì)話的描寫中體會(huì)人物的美好心靈。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、列夫·托爾斯泰的資料2、多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、揭示談話，導(dǎo)入新課。   1、同學(xué)們你們見過窮人嗎？

2、誰(shuí)能說說你見過的窮人是什么樣子的?   2、今天我們就來學(xué)習(xí)列夫·托爾斯泰寫的一篇文章窮人。（ 板書課題：窮人。）學(xué)生讀題。窮人是列夫·托爾斯泰的一篇小說，“窮人”是一個(gè)包括范圍很大的詞語(yǔ)。那么窮人是什么意思？看著這個(gè)題目，你心里想到了什么？ 3、同學(xué)們交流搜集的資料。（教師和學(xué)生共同了解有關(guān)列夫·托爾斯泰的資料。）本文的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。他是俄國(guó)偉大的作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。這片文章寫的是沙俄時(shí)期

3、窮人的故事。他的代表作戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜·卡列尼娜復(fù)活是世界文學(xué)中的不朽名作。二、初讀課文，了解課文大意1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況，規(guī)范并幫助學(xué)生正音。（教師播放媒體資源）3、再讀課文，想想課文講了什么事？桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想：(1)課文中的“窮人” 指的誰(shuí)？(2)他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？ (3)課文的敘述順序是什么？ (4)找出你感受最深的句子，并說明原因。理清課文的敘述順序開火車?yán)首x課文，大家邊聽邊想，這篇課文先將什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么？可以

4、分為三段：第一段（1-2）：漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。第二段（3-11）：桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個(gè)孩子。第三段（12-27）：漁夫回來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱回來?yè)狃B(yǎng)。三、學(xué)習(xí)課文，感悟“窮” 1教師導(dǎo)語(yǔ)：這篇課文課題是“窮人”，但文中未出現(xiàn)一個(gè)“窮”字，字里行間卻“窮”意濃濃?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家快速再讀讀課文，找出文中哪些地方讓你感受到了“窮”。 2學(xué)生自學(xué)課文，探究窮人“窮”在哪里。 3小組交流，暢談對(duì)“窮”的理解。 4指名反饋，多角度感受窮人的“窮”。 從屋內(nèi)的擺設(shè)看出“窮”。 “古老的鐘嘶啞

5、地敲了十下，十一下” “屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！?從孩子的吃、穿看出“窮”。 “孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。” “顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳?！?從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”。 “丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒呼，感到心驚肉跳。” “丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?！薄霸愀猓嬖愀?！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回

6、來啦?！保?）從“天氣的惡劣”看出“窮”屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見。四、默讀課文，學(xué)習(xí)第一段1、默讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容，你有什么感受？從哪些地方體會(huì)出來？（1）感受到桑娜家境貧窮、生活艱難。從“補(bǔ)”“破帆”“勉強(qiáng)填飽肚子”“吃的是黑面包”“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。（2）感受到桑娜勤勞能干。引導(dǎo)學(xué)生說出“溫暖與舒適”指的是什么？“溫暖”指爐火未熄，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言；“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干。（3）體會(huì)到桑娜內(nèi)心很善良，從“上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”等處可以看出。 2、朗讀這部分內(nèi)容，讀出感情，體會(huì)桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。四、小結(jié)：漁夫每天早出晚歸地捕魚，即使是在風(fēng)暴襲擊的惡劣天氣里，仍冒著寒冷與危險(xiǎn)出海；而桑娜也從早到晚地干活，即便他們這般勤勞，也還只能勉強(qiáng)填飽肚子，而且吃的只是黑面包和魚，足可見他