環(huán)境描寫的賞析與運(yùn)用PPT課件

1、2021/6/71【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、通過復(fù)習(xí)了解和掌握什么、通過復(fù)習(xí)了解和掌握什么是環(huán)境描寫；是環(huán)境描寫；2 2、學(xué)會(huì)分析文章中環(huán)境描寫、學(xué)會(huì)分析文章中環(huán)境描寫的作用。并且應(yīng)用到寫作實(shí)的作用。并且應(yīng)用到寫作實(shí)踐中踐中 2021/6/72丑小鴨 忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感

2、到一種說不出的難過。2021/6/73找出文中的景物描寫，并賞析起其作用1.點(diǎn)明時(shí)令，表明現(xiàn)在已到了萬物復(fù)蘇的春天。2.烘托丑小鴨對(duì)美好生活的向往。3.為丑小鴨 變成天鵝做鋪墊。2021/6/74視覺：視覺：月色便朦朧在這水氣里。月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。漸望漸望見依稀的趙莊，見依稀的趙莊，還有幾點(diǎn)火還有幾點(diǎn)火.嗅覺：嗅覺：豆麥和水草的豆麥和水草的清香清香；聽覺聽覺：感覺：感覺：但我卻還以為船慢但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他

3、彌散在含然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。而且似乎聽到歌吹了，而且似乎聽到歌吹了，那聲音大那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng).2021/6/75抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用修辭多種感覺器官，運(yùn)用修辭方法，方法，融情入景，描繪出一幅融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出既表現(xiàn)出“我我”心情的愉快，心情的愉快，又表現(xiàn)出又表現(xiàn)出“我我”心情的急切，心情的急切，非常傳神。非常傳神。 2021/6/76什么是環(huán)境描寫？ 環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境

4、和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等2021/6/771、交代、交代 故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 或或 時(shí)代背景時(shí)代背景 (社社 會(huì)環(huán)境會(huì)環(huán)境)2、渲染氣氛、渲染氣氛3、烘托、烘托 心情心情 或或 人物形象人物形象4、為下文、為下文 故事情節(jié)的展開故事情節(jié)的展開 或或 表現(xiàn)主題作鋪墊表現(xiàn)主題作鋪墊環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用2021/6/78答題的一般格式答題的一般格式通過描寫天氣、景物通過描寫天氣、景物 或或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體環(huán)境，格局、陳設(shè)、民俗

5、民風(fēng)等具體環(huán)境，交代了交代了-渲染了渲染了-烘托了烘托了-為下文為下文-做鋪墊做鋪墊2021/6/79練一練練一練 讀完全文思考，讀完全文思考， 文章第段描寫了哪些景物文章第段描寫了哪些景物?結(jié)合文章內(nèi)容說說這些景物描寫的作用結(jié)合文章內(nèi)容說說這些景物描寫的作用? 水塘邊的鳥窩水塘邊的鳥窩 （06黃岡黃岡（1）水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水）水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的塘邊的那棵有鳥窩的老榆樹。那棵有鳥窩的老榆樹。（2）我們和母親來到鄉(xiāng)下時(shí)，那棵樹正）我們和母親來到鄉(xiāng)下時(shí)，那棵樹正長滿了長滿了榆錢。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，榆錢。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，壓彎了壓彎了枝頭。后來，

6、榆錢落了，榆葉變老，黑枝頭。后來，榆錢落了，榆葉變老，黑綠黑綠綠黑綠的。知了爬到了榆樹上，知了的叫聲很的。知了爬到了榆樹上，知了的叫聲很尖長，使尖長，使山里的夏天更加悶熱。夜里，塘里的青山里的夏天更加悶熱。夜里，塘里的青蛙蛙“咕哇，咕哇，2021/6/710咕哇咕哇”地叫著，開始是一只，后來便此起彼伏。地叫著，開始是一只，后來便此起彼伏。白天，我們看見一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的白天，我們看見一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘的淺處，從淺處游到深處。母親說，蝌蚪是青蛙的淺處，從淺處游到深處。母親說，蝌蚪是青蛙淘氣的孩

7、子。秋天來了，榆樹的枝丫上有了鳥窩淘氣的孩子。秋天來了，榆樹的枝丫上有了鳥窩鳥窩一天天大了起來，小篩籮一樣，母親指給我鳥窩一天天大了起來，小篩籮一樣，母親指給我看那鳥窩。這是一個(gè)已經(jīng)開始涼爽的傍晚，太陽看那鳥窩。這是一個(gè)已經(jīng)開始涼爽的傍晚，太陽紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發(fā)現(xiàn)母親的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發(fā)現(xiàn)母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。臉上流淌著一種很厚的溫暖。（3）天氣越來越?jīng)?，風(fēng)也大了起來，在山坳里回）天氣越來越?jīng)?，風(fēng)也大了起來，在山坳里回旋時(shí)發(fā)著一種響聲。我望著老樹枝丫上的烏窩，旋時(shí)發(fā)著一

8、種響聲。我望著老樹枝丫上的烏窩，問母親：問母親：“好高啊，媽媽好高啊，媽媽!風(fēng)一吹，要掉下來嗎風(fēng)一吹，要掉下來嗎?”2021/6/711（4）“不會(huì)的，鳥的窩壘得很結(jié)實(shí)。窩里有它不會(huì)的，鳥的窩壘得很結(jié)實(shí)。窩里有它們的孩子，它們不會(huì)讓窩掉下來的。們的孩子，它們不會(huì)讓窩掉下來的。”母親撫摸著母親撫摸著我的頭，很大很深的眼睛里充滿了愛憐。我和母親我的頭，很大很深的眼睛里充滿了愛憐。我和母親一起望著藍(lán)天下黑黑的一團(tuán)，我們一起想像那高高一起望著藍(lán)天下黑黑的一團(tuán)，我們一起想像那高高的溫柔，我們虔誠地為它們孤獨(dú)的、風(fēng)雨飄搖的幸的溫柔，我們虔誠地為它們孤獨(dú)的、風(fēng)雨飄搖的幸福祝福。福祝福。（5）最可恨的莫過于男

9、孩子。一天，鄰居家的男）最可恨的莫過于男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當(dāng)我看見那孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當(dāng)我看見那黑魎魎的一團(tuán)從丈高處往下掉時(shí)，我?guī)缀鯐灹撕隰u魎的一團(tuán)從丈高處往下掉時(shí)，我?guī)缀鯐灹?我聲我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團(tuán)團(tuán)摔散的用嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團(tuán)團(tuán)摔散的用樹枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾只血肉模樹枝、干草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾只血肉模糊的粉紅色的肉團(tuán)。那是老鳥的孩子，還沒有長羽糊的粉紅色的肉團(tuán)。那是老鳥的孩子，還沒有長羽2021/6/712我的心被撕成了碎片我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個(gè)男那一刻，我真想把

10、那個(gè)男孩子推到樹下的水塘里，讓他死。母親說：孩子推到樹下的水塘里，讓他死。母親說：“這孩這孩子要遭報(bào)應(yīng)的子要遭報(bào)應(yīng)的” （6）此后，一個(gè)關(guān)于）此后，一個(gè)關(guān)于“窩窩”的戰(zhàn)栗包裹著我的魂的戰(zhàn)栗包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月，魄，走過了很長很長的歲月， （7）我長大后又幾次來過那個(gè)山坳，我到水塘邊）我長大后又幾次來過那個(gè)山坳，我到水塘邊找那棵老榆樹，老榆樹已被人伐掉，只剩下一個(gè)很找那棵老榆樹，老榆樹已被人伐掉，只剩下一個(gè)很悲涼的樹樁。鄉(xiāng)下的樹已很少，我已很難看到兒時(shí)悲涼的樹樁。鄉(xiāng)下的樹已很少，我已很難看到兒時(shí)那樣的大鳥窩。塘里的青蛙還那樣的大鳥窩。塘里的青蛙還“咕哇咕哇”“”“咕哇咕哇”地地叫

11、著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊游逸著。我為叫著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊游逸著。我為這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城里這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城里人較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下否則，它們?cè)绫凰蜕狭顺抢锬切┖廊溯^遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下否則，它們?cè)绫凰蜕狭顺抢锬切┖?021/6/713酒店的餐桌。但我不知，它們還能幸存幾年酒店的餐桌。但我不知，它們還能幸存幾年? （8）人類什么時(shí)候才能開始悲憫我們身邊的另一）人類什么時(shí)候才能開始悲憫我們身邊的另一類生命類生命?這個(gè)世界原本是我們和它們共同創(chuàng)造這個(gè)世界原本是我們和它們共同創(chuàng)造答：景物列舉（答：景物列舉（1分）分）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物，渲染通過描

12、寫夏季和秋季池塘邊的景物，渲染了美好和諧的氣氛（了美好和諧的氣氛（1分），分），烘托了作者快樂的心情（烘托了作者快樂的心情（1分），分），為下文這一美好環(huán)境遭到破壞做鋪墊。為下文這一美好環(huán)境遭到破壞做鋪墊。（1分）分）2021/6/7142021/6/715寫作方法：寫作方法：1、目的明確、目的明確為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字的中為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字的中心是表現(xiàn)心是表現(xiàn)“我我”的勇敢，所以，根據(jù)上下文，應(yīng)該的勇敢，所以，根據(jù)上下文，應(yīng)該是用水流的兇猛，來反襯我的勇敢）是用水流的兇猛，來反襯我的勇敢）2、抓住特征、抓住特征寫出景物的特色（水流兇猛的具寫出景物的特色（水流兇猛的具體表現(xiàn)有：水勢大，

13、水流急，聲音響，泡沫多等）體表現(xiàn)有：水勢大，水流急，聲音響，泡沫多等）3、具體生動(dòng)、具體生動(dòng)給人以身臨其境之感（用形容詞給人以身臨其境之感（用形容詞加以修飾加以修飾 例子：例子： 水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。迅速向下游奔去。2021/6/716總結(jié)：總結(jié)： 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動(dòng)。在我們平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，大家不妨嘗試著用環(huán)在我們平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，大家不妨嘗試著用環(huán)境描寫，來充實(shí)文章內(nèi)容，提高文章的品味。境描寫，來充實(shí)文章內(nèi)容，提高文章的品味。2021/6/717寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練A題：今天上午要測驗(yàn)英語，你經(jīng)過認(rèn)真題：今天上午要測驗(yàn)英語，你經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。B題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今早上學(xué)滿心懊悔。