長春版五年級上作文2《為他(她)“話”像》

1、習作內容要求習作內容要求生活中，你一定結識了許多人：生活中，你一定結識了許多人：同學、老師、鄰居等；讀書時，同學、老師、鄰居等；讀書時，你又結識了許多書中的人物：你又結識了許多書中的人物：孫悟空、司馬光、哈利孫悟空、司馬光、哈利.波特等。波特等。寫一個你印象最深的人，題目寫一個你印象最深的人，題目自擬。自擬。擬題構思擬題構思本次習作，在題目的擬定上，可以直本次習作，在題目的擬定上，可以直接以習作要求來命名，如接以習作要求來命名，如給我印象給我印象最深的一個人最深的一個人一個難忘的人一個難忘的人等。等。也可以直接用和所寫人的關系來命名，也可以直接用和所寫人的關系來命名，如如我的我的“奇葩奇葩”老

2、師老師好朋友壯好朋友壯壯壯等，需要注意的是：如果擬定這等，需要注意的是：如果擬定這樣類型的題目，其內容一定要圍繞題樣類型的題目，其內容一定要圍繞題目中所提到的特點來選擇。目中所提到的特點來選擇。本次習作要求我們寫一個自本次習作要求我們寫一個自己印象最深的人，可以從以己印象最深的人，可以從以下幾方面進行構思：下幾方面進行構思：1.確定所寫對象。確定所寫對象。 在寫人的作文中，如果題目沒在寫人的作文中，如果題目沒有給定具體要寫的人物，我們首先有給定具體要寫的人物，我們首先應應 快速地確定自己要寫的人究竟快速地確定自己要寫的人究竟是誰，這是寫人作文思路中的基本是誰，這是寫人作文思路中的基本環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)

3、。2.確定人物的性格、品質。確定人物的性格、品質。 人物的性格、品質一般是寫人文章的中心，人物的性格、品質一般是寫人文章的中心，也是文章延伸的也是文章延伸的“原點原點”，這是寫人作文思路，這是寫人作文思路中的重要環(huán)節(jié)。同學們在構思時，要考慮中的重要環(huán)節(jié)。同學們在構思時，要考慮“印印象深刻象深刻”這個寫作要求，選取與此有關的人物這個寫作要求，選取與此有關的人物的性格品質。如：警察叔叔的樂于助人、外公的性格品質。如：警察叔叔的樂于助人、外公的勤勞能干、老師的大公無私等。的勤勞能干、老師的大公無私等。 另外，所選人物的性格特點應該是積極向另外，所選人物的性格特點應該是積極向上的，諸如：為人粗暴、愛說

4、臟話、愛偷盜之上的，諸如：為人粗暴、愛說臟話、愛偷盜之類的就不能出現(xiàn)在文中。類的就不能出現(xiàn)在文中。3.選取典型事例選取典型事例 在確定人物性格品質的基礎上，我們要選擇與人在確定人物性格品質的基礎上，我們要選擇與人物的性格、品質相關的事例來寫。如何選擇恰當?shù)氖挛锏男愿?、品質相關的事例來寫。如何選擇恰當?shù)氖吕牧夏?？例材料呢?首先，需要緊緊圍繞所定人物的性格、品質來搜首先，需要緊緊圍繞所定人物的性格、品質來搜尋事例；其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與尋事例；其次，需要打開記憶的閥門，搜尋生活中與所寫人物相關的事例，所選事例不能停留在所寫人物相關的事例，所選事例不能停留在“雞毛蒜雞毛蒜皮皮”的

5、小事上，也不能盲目追求的小事上，也不能盲目追求“假大空假大空”，應選擇，應選擇生活中那點滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡生活中那點滴的愛，那感人的瞬間，那讓人喝彩的鏡頭頭只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，只有這樣，筆下的人物才會自然流暢地做事，也才會展現(xiàn)自己的個性，給人留下深刻的印象。也才會展現(xiàn)自己的個性，給人留下深刻的印象。4.按一定順序把事情寫具體。按一定順序把事情寫具體。 找準了人物特點，選擇了事件后，我們就要把找準了人物特點，選擇了事件后，我們就要把這一件事寫清楚，要做到：交代清楚時間、地點、這一件事寫清楚，要做到：交代清楚時間、地點、人物、事件，讓別人明白文章寫的是什么人、

6、在什人物、事件，讓別人明白文章寫的是什么人、在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。 記事過程中，一定要抓住人物的特點，把人物記事過程中，一定要抓住人物的特點，把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能表現(xiàn)人物的思想品質，這樣才能把事情寫這樣才能表現(xiàn)人物的思想品質，這樣才能把事情寫得生動、具體。還可以恰當運用學過的詞語和寫作得生動、具體。還可以恰當運用學過的詞語和寫作方法，汲取課本中的營養(yǎng)，豐富自己的作文內容。方法，汲取課本中的營養(yǎng)，豐富自己的作文內容。一個印象深刻的好朋友一個印象深刻的好朋友 我有一個

7、好朋友，名字叫趙明軒，他給我留下了深刻的印我有一個好朋友，名字叫趙明軒，他給我留下了深刻的印象。象。 學習刻苦的趙明軒學習刻苦的趙明軒 趙明軒學習刻苦，每次考試都幾乎滿分。他以前學習并不趙明軒學習刻苦，每次考試都幾乎滿分。他以前學習并不太好，媽媽經常鼓勵他說：太好，媽媽經常鼓勵他說：“只有功夫深，鐵杵磨成針。只有只有功夫深，鐵杵磨成針。只有刻苦學習，堅持不懈，就沒有學不好的東西?？炭鄬W習，堅持不懈，就沒有學不好的東西?！眿寢屵€送他一媽媽還送他一支筆，說：支筆，說：“我送你一支筆，你就用這支筆去實現(xiàn)自己的理想我送你一支筆，你就用這支筆去實現(xiàn)自己的理想吧。吧?！睆哪且院?，趙明軒一改往日的貪玩，努力

8、學習，虛心向從那以后，趙明軒一改往日的貪玩，努力學習，虛心向老師和同學請教，他的成績很快就上來了?，F(xiàn)在，他門門功課老師和同學請教，他的成績很快就上來了?，F(xiàn)在，他門門功課都是優(yōu)。你說，他是不是很棒！都是優(yōu)。你說，他是不是很棒！ “踢球王子踢球王子”趙明軒趙明軒 趙明軒的體育也很優(yōu)秀，每次踢球，我總是踢不過他。趙明軒的體育也很優(yōu)秀，每次踢球，我總是踢不過他。我不服氣，一次就向他下了挑戰(zhàn)書。一場足球比賽開始了。我不服氣，一次就向他下了挑戰(zhàn)書。一場足球比賽開始了。先是我來發(fā)球，我先給他來了一個大腳踢球，他眼疾手快，先是我來發(fā)球，我先給他來了一個大腳踢球，他眼疾手快，把球踢了回來。我又來了一個上鉤球，他

9、迅速跑到中場，用把球踢了回來。我又來了一個上鉤球，他迅速跑到中場，用頭頂回來頭頂回來我是真服了他。次次都是他贏，同學們就叫他我是真服了他。次次都是他贏，同學們就叫他“踢球王子踢球王子”。 樂于助人的趙明軒樂于助人的趙明軒 有一次放學，我打開車鎖，上了車，可總不能前進。這有一次放學，我打開車鎖，上了車，可總不能前進。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來是車鏈子掉了。這可怎么辦？我心急如焚。時我才發(fā)現(xiàn)，原來是車鏈子掉了。這可怎么辦？我心急如焚。正在我焦急萬分的時候，趙明軒走了過來，對我說正在我焦急萬分的時候，趙明軒走了過來，對我說:“我來幫我來幫你修！你修！”他蹲下來，三下兩下，沒幾分鐘，車就又能跑了。他蹲下來，三

10、下兩下，沒幾分鐘，車就又能跑了。我真的很感激他。我真的很感激他。 看！這就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是看！這就是給我留下了深刻印象的朋友趙明軒，無論是在學習、體育方面，還是其他方面，他都是好樣的。在學習、體育方面，還是其他方面，他都是好樣的。老師：習作用老師：習作用“總總分分總總”的形式，分別從學習、體的形式，分別從學習、體育、樂于助人三個方面介紹了給育、樂于助人三個方面介紹了給“我我”留下了深刻印象的朋留下了深刻印象的朋友趙明軒。友趙明軒。聰明豆：習作構思新穎，采用小標題的形式，分別向我們介聰明豆：習作構思新穎，采用小標題的形式，分別向我們介紹了趙明軒學習刻苦、愛踢球、樂于助人的

11、三個特點。紹了趙明軒學習刻苦、愛踢球、樂于助人的三個特點。淘氣包：我喜歡這篇文章的結構，讓人一目了然地看清楚作淘氣包：我喜歡這篇文章的結構，讓人一目了然地看清楚作者寫了哪幾個方面的內容，層次清晰，結構完整。者寫了哪幾個方面的內容，層次清晰，結構完整。積累炫酷開頭積累炫酷開頭1.每當我看到那在春風中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水每當我看到那在春風中含笑的花朵，那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時，就會情不自禁地想起我的班主任老師。澆灌花朵的園丁時，就會情不自禁地想起我的班主任老師。2.劉明一是個長得很漂亮的女孩子！她瘦高個兒，一雙眼睛劉明一是個長得很漂亮的女孩子！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶的，小嘴

12、角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，亮晶晶的，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調皮的翹鼻子，更白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。增添了一分俏皮相。3.我的小鄰居蕾蕾，今年六歲了。他長得特別黑。圓圓的臉我的小鄰居蕾蕾，今年六歲了。他長得特別黑。圓圓的臉上，一對骨碌碌的眼睛閃閃發(fā)亮，特別逗人愛。爸爸叫他小上，一對骨碌碌的眼睛閃閃發(fā)亮，特別逗人愛。爸爸叫他小黑炭兒，媽媽叫他印度人，我呢，干脆叫他小黑。別看他小，黑炭兒，媽媽叫他印度人，我呢，干脆叫他小黑。別看他小，可聰明呢？他就是我印象最深的人?？陕斆髂兀克褪俏?/p>

13、印象最深的人。4.從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸和媽媽。除了爸從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸和媽媽。除了爸爸、媽媽，給我印象最深的就是每天教我們的班主任老師。爸、媽媽，給我印象最深的就是每天教我們的班主任老師。她是一個對工作認真負責的人，我們都很尊敬她。她是一個對工作認真負責的人，我們都很尊敬她。積累精彩結尾積累精彩結尾1.他無論做任何事情，都一絲不茍，認真仔細。無論是老師他無論做任何事情，都一絲不茍，認真仔細。無論是老師布置的任務，還是同學托他做的事情，他都會認真完成。他布置的任務，還是同學托他做的事情，他都會認真完成。他這樣的人怎么會不給人留下深刻的印象呢？這樣的人怎么會不給人留下深刻的印象呢？2.這就是我的老師，也是我印象最深的人！他沒有驚天動地這就是我的老師，也是我印象最深的人！他沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，為了培育我們，他嘔心瀝血，的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，為了培育我們，他嘔心瀝血，不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。他是在不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。他是在用自己的心血雕琢著一塊塊美玉啊！用自己的心血雕琢著一塊塊美