重慶市示范性中學2014-2015學年高一語文下學期第二次月考(6月)試題

1、重慶市示范性中學2014-2015學年高一下學期第二次月考(6月）語文試題 第卷 閱讀題 一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在與人類關系密切的鳥類中，烏鴉的名聲很不好。這種壞名聲的產(chǎn)生其實是有根源的。烏鴉通體渾黑，它沒有喜鵲漂亮，不如麻雀機靈，沒有燕子活潑，也不如杜鵑乖巧，更沒有黃鶯優(yōu)美的歌喉，它叫起來沙啞、刺耳，人們一聽就會皺起眉頭。在古代希臘神話中，太陽神阿波羅因為烏鴉誤傳消息一怒之下殺死了戀人格露絲，之后又遷怒于烏鴉，使烏鴉背上了欺騙的惡名；而中國古代的巫書中說，烏鴉也常常代表著死亡、恐懼和厄運，甚至連它的叫聲也被看做是不祥之兆。迷信的人對這些傳說深信不疑

2、，于是，便有了“烏合之眾”“烏鴉嘴”“天下烏鴉一般黑”等說法，大多數(shù)人對烏鴉是討厭、反感，甚至蔑視的。其實烏鴉名聲不好是被冤枉的，它本是一種吉祥鳥、報喜鳥，很多典籍中都可以找到證明。早在商朝，就有“烏鴉報喜，始有周興”的歷史傳說。漢代董仲舒在春秋繁露·同類相動中引尚書傳言：“周將興時，有大赤鳥銜谷之種而集王屋之上，武王喜，諸大夫皆喜?！边@里所說的“大赤鳥”指的就是烏鴉。同類說法在淮南子左傳史記等史籍中也有記載。唐代詩人張籍在烏夜啼引中寫長安一位小吏被囚在獄，在家人準備變賣家產(chǎn)為其贖身時，“少婦起聽夜啼烏，知是官家有赦書。下床心喜不重寐，未明上堂賀舅姑”?？梢?，烏鴉報喜在當時已經(jīng)是公認

3、的事實。烏鴉還是鳥類中的慈孝鳥，“烏鴉反哺”的典故眾人皆知。本草綱目·禽·慈鳥中說：“此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日，可謂慈孝矣?！敝T多儒家經(jīng)典都有關于烏鴉“反哺慈親”的記載。晉代的李密在陳情表中也借“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”表達了自己為祖母盡孝的愿望。在慈烏夜啼這首唐詩中，白居易贊頌了烏鴉感人至深的孝道，將其稱為“鳥中之曾參”，同時也批評了吳起“其心不如禽”的行為?！盀貘f喝水”的童話故事流傳甚廣，而烏鴉的智慧也得到科學研究的證實。美國蒙特利爾麥吉爾大學動物行為專家路易斯萊菲伯弗爾研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉是人類以外具有第一流智商的動物，其綜合智力水平大致與家犬相當。特別令人驚異的是

4、，烏鴉竟然具有獨到的使用工具以達到目的的能力。在日本一所大學附近的十字路口，經(jīng)常有成群的烏鴉在等待紅燈到來。在多次觀察后，動物研究者驚異地發(fā)現(xiàn)，每當紅燈亮起，烏鴉就飛到地面上，迅速把胡桃放到車子的輪胎下。等到交通指示燈變成綠燈，車子開動便會碾碎胡桃，烏鴉們迅速落地品嘗美食。研究者得出結論，烏鴉很具創(chuàng)新性，甚至可以“制造工具”來完成各類任務。對于人們對烏鴉的誤解，胡適先生很不以為然。在他的白話詩老鴉里，烏鴉雖然“無枝可棲”“整日又寒又饑”，但卻是孤獨而勇敢的斗士，它能看盡人間不平事，又可洞悉紅塵齷齪人。胡適的詩，既是一首烏鴉的頌歌，更是在為烏鴉正名。（摘編自朱耀儒烏鴉名聲不好是被冤枉）1下列表述

5、的內容，不屬于烏鴉壞名聲產(chǎn)生根源的一項是( ) （3分）A在人們眼中，烏鴉的形象不佳，歌聲不美，性情等方面也不如燕子和杜鵑。B古希臘神話里，太陽神阿波羅殺死戀人后遷怒于烏鴉，使烏鴉背上了欺騙的惡名。C在中國古代巫書中，烏鴉常代表死亡、恐懼和厄運，其叫聲被人們看作是不祥之兆。D人們借“烏合之眾”“烏鴉嘴”“天下烏鴉一般黑”等說法，表達了對烏鴉的厭惡之情。 2下列表述，不符合原文意思的一項是( ) （3分）A早在商代的典籍中就有“烏鴉報喜，始有周興”的記載，這可以表明烏鴉是一種吉祥鳥、報喜鳥，而非不祥之物。B尚書傳中提到“大赤鳥”口銜谷種聚集在王屋上，武王和大夫們都十分高興，這里所說的大

6、赤鳥就是烏鴉。C烏夜啼引中寫少婦聽到烏鴉啼叫，認為這是丈夫將要得到赦免的吉兆，可見烏鴉報喜在當時已經(jīng)是公認的事實。D烏鴉是鳥類中的慈孝鳥，我國古代很多儒家經(jīng)典中都出現(xiàn)過烏鴉“反哺慈親”的內容，從中可以看出烏鴉是孝順的。3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( ) （3分）A對于烏鴉名聲的考證，本文不但引用了眾多古書上的材料，還加入了科學研究的內容，既有說服力又有趣味性。B研究人員發(fā)現(xiàn)，烏鴉是人類之外具有第一流智商的動物，能夠獨立制造并使用工具是它與家犬的區(qū)別。C從唐代詩人白居易慈烏夜啼的詩句中，我們可以看出，與吳起的不孝表現(xiàn)相反，曾參應該是講究孝道的。D與人們對烏鴉的誤解不同，胡適在詩歌

7、老鴉里表達了對烏鴉的贊美之意，他筆下的烏鴉是具有敏銳洞察力的斗士。二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學聞者，先生輒起而排之，于所居貫華堂設高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓詁，與夫釋道內外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。生平與王

8、斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權子母，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥６Ω锖?，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟危坐貫華堂中，讀書著述為務?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“論語有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點為圣嘆。予其為點之流歟！”所評離騷、南華、史記、杜詩、西廂、水滸，以次序定為“六才子書”，俱別出手眼。尤喜講易 “乾”“坤”兩卦，多至十萬余言。其余評論尚多，茲行世者，獨西廂、水滸、唐詩、制藝、唱經(jīng)堂雜評諸刻本。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：

9、“諸詩皆可說，惟不可說古詩十九首?！毕壬煲詾榻?。后因醉縱談青青河畔草一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無意中得之。”曲江廖燕曰：予讀先生所評諸書，領異標新，迥出意表，覺千百年來，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說文者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無余，不無犯鬼神所忌。則先生之禍，其亦有以致之歟？然畫龍點睛金針隨度使天下后學悉悟作文用筆墨法者先生力也又烏可少乎哉其禍雖冤屈一時而功實開拓萬世顧不偉耶！”予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。（節(jié)選自清代廖燕金圣嘆先生傳）【注】內外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內典，佛經(jīng)以外的典籍為外

10、典。緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。權子母：“子”為利息，“母”為本金，“權子母”意為借貸生息。鼎革：指明清易代。雖罹慘禍：金圣嘆因“哭廟案”罪被冤殺。金針隨度：元好問論詩（其三）“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人“，后以教人寫作詩文的方法稱為”金針度人“。度：授予。4. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )（3分）A善衡文衡：通“屬“，綴集，撰寫 B不意于無意中得之 意：料想C迥出意表 迥：遠 D因為詩吊之 因為：于是寫作5.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A然畫龍點睛

11、/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶B然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶C然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶D然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶6下列分析和概括，不符合原文意思的一項是（ ）(3分) A金圣嘆先生博覽群書，學問淵博，在貫華堂召徒講經(jīng)時，旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服，但講

12、稿秘不示人。B金圣嘆的好友王斫山給他提供了放貸營生的銀子，雖然金圣嘆交還了千兩本金，但利息全被花光，王斫山對此只一笑了之。C明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點一類的人；他評論六大才子書，皆有獨到的眼光。D本文作者既記述了金圣嘆的不識時務之處，又高度評價了他的偉大成就，還表達了自己內心的感傷。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（5分）（2）此物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成89題。采桑子晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐

13、昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?8.“好夢頻驚"是全詞點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚"的原因有哪些?請結合全詞分條簡答。（5分）9.這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請結合具體詩句，選擇其中兩種進行分析。（6分）（三）名篇名句默寫（10分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）氓用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：“ ， ?！保?）李白在夢游天姥吟留別中極力描寫天姥山的雄偉氣勢：“ ， 。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?（3）短歌行中以“_ ，_ ”喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。（4）、杜甫蜀相中表達詩人對諸葛亮獻身精神的崇高敬仰和對他未竟事業(yè)的痛

14、惜之情的句子是:“_ ，_ ?！保?）虞美人作者面對江山易主，人事皆非的現(xiàn)實卻不敢明言，勾起無窮幽怨和仇恨之情的句子是：“ ， 。”三、文學類文本閱讀（23分） 閱讀下面文字，完成11-14題。三十年點滴念師恩琦君 八十七歲高齡的恩師夏承燾教授在北京仙逝已半年，到今天我才為文追念。恩師的道德文章，與他在詞學上不朽的貢獻，海內外已有多篇文章報導，毋庸我贅述。在我記憶中浮現(xiàn)的，都是在杭州、上海求學時代，他對弟子們傳道授業(yè)的點點滴滴，與師生們平日相處言笑晏晏的情景。 我進之江大學，完全是遵從先父之命，要我追隨這位他一生心儀的學者與詞人。他一口字正腔圓的永嘉官話，同學聽來也許有點特別，我卻非常熟悉。因

15、為父親說的正是同樣的“官話”。他上課時講解文心雕龍，特別強調四六駢文音調之美，組合之嚴密，便于吟誦，易于記憶。他用鏗鏘的鄉(xiāng)音，朗吟了一段神思篇，問我們好聽嗎?我覺得那么多典故的深奧句子，經(jīng)他抑揚頓挫地一朗吟，似乎比自己苦啃時容易多了。下課后，與一位最要好的同學一路走向圖書館，一路學著老師的調子唱“形在江海之上，心存魏闕之下”，又學著他的口音念“前面有錢塘江，后面有泰望山”，卻沒想到老師正走在我們后面。他笑嘻嘻地說：“多好呀?在厥(這)樣的好湖山里，你們要用功讀書喲!” 中文系同學不多，大家熟悉以后，恩師常于課余帶領我們徜徉于清幽的山水之間。我們請問他為何自號瞿禪，他說因自己長得清瘦、雙目瞿瞿。

16、又請他解釋禪的道理，他說“禪并非一定是佛法。禪也在圣賢書中、詩詞文章中，更在日常生活中?！焙髞硭涛覀冏x書為人的道理時，在他那平易近人，情趣橫溢的比喻中，常常含有禪理，卻使我們個個都能心領神會。 瞿師常常邊走邊吟詩，有的是古人詩，有的是他自己的得意之作。他說“作詩作文章，第一要培養(yǎng)對萬事萬物的關注，能關注才會有靈感。詩文看似信手拈來，其實靈感早在醞釀之中。比如松間數(shù)語風吹去，明日尋來盡是詩，看去多么自然，但也得細心去尋呀?！彼驹诟邖徶?，就信口吟道：“短發(fā)無多休落帽，長風不斷任吹衣?！钡茏觽兛粗拈L衫，在風中飄飄蕩蕩，直覺得這位老師，有如神仙中人。大家都說：“先生的境界實在太高，學生們及不

17、到?！彼f：“這兩句詩并不是出世之想，而是入世的一份定力。人要不強求名利，任何沖擊都不致被動搖了?！痹诰畔藵静柰ぶ凶?，一盞清茗端來，他又吟起詞來：“短策暫辭奔競場，同來此地乞清涼。若能杯水如名淡，應信村茶比酒香。無一語，答秋光。愁邊征雁忽成行。中年只有看山感，西北闌干半夕陽。”這是瞿師的得意之作，也是弟子們背誦得最多最熟的一闋詞。 瞿師小學畢業(yè)后考進有官費補貼的永嘉省立師范，在那一段日子里，他把學校圖書館的古典文學書全部讀遍。對于詩詞尤感興趣，已能按譜填詞，這就是他立志學詞之始。師范畢業(yè)后，無錢馬上念大學，就暫住鄉(xiāng)村小學教書。在幽靜的鄉(xiāng)村里，他作了不少詩，“昨夜東風今夜雨，催人愁思到花殘

18、”，是他少年時的得意之作。瞿師于西北大學歸來后，卜居于籀園圖書館附近，幾乎翻遍了圖書館全部藏書，打下了歷史文化的深厚基礎，立定了他一生為人為學的方針。他謙虛地說自己很笨，認為“笨”這個字很有意義，頭上頂著竹冊，就是教人要用功，用功是人的根本，所以“笨”字從“竹”從“本”。 瞿師在抗戰(zhàn)八年中，眼看河山變色，沉痛地作過幾首慷慨歌詞。他也目睹許多讀書人，有的為了生活，不得不屈志事敵，有的卻是利欲熏心，認賊作父。他曾作瑞鶴仙，以“玉環(huán)飛舞”諷汪精衛(wèi)的“辛苦回風舞”。他對于一個士子的出處進退，評定水準是非常嚴肅的。自民國二十六年至三十一年，四所基督教聯(lián)合大學借英租界慈淑大樓開課。雖然弦歌不輟，但總不免國

19、破家亡，寄人籬下的感觸。瞿師在講授詞選時，常提起王碧山詠物詞的沉咽，乃是一份欲哭無淚的悲傷，比起嚎啕大哭尤為沉痛。他回憶杭州，懷念西湖與之江母校，曾有詞云：“湖山信美，莫告訴梅花，人間何世。獨鶴招來，共臨清鏡照憔悴。”他看上去笑容滿面，可是他內心是憔悴的，憂傷的。 師生暌違的一段時日，他總頻頻賜書囑我專心學業(yè)，勿為人間閑煩惱蝕其心血。他的片紙只字，我無不一一珍藏，時時捧讀，有如親聆教誨。他以畢生心血致力學問，以滿懷仁愛，付予人間。以他的佛心佛性，必然往生西方。他臨終時聽師母吟他自己少年時得意之作，正如搖著短夢，飄然歸去，內心必然因不辜負此生，而感到萬分欣慰吧! (摘編自三十年點滴念師恩，有刪改

20、)11.下列對文章有關內容的概括和分析，不恰當?shù)膬身検? )( )(5分)A夏承燾教授熱愛詩詞，小學時就已立志終身從事詞學研究，并為此不斷進取，成就非凡。B琦君一生受夏承燾先生影響很大，卻未能及時撰文悼念，動筆寫作本文時可謂百感交集。C回顧抗戰(zhàn)時期作詩及講授詞選兩件事，都是為表現(xiàn)夏承燾教授大是大非面前的堅定立場。D作為弟子，琦君記下了恩師諸多詩詞，并能從細節(jié)出發(fā)展開對先生的回憶，情真而意切。E本文生動再現(xiàn)夏承燾教授為學、教書、做人等生活片段，表現(xiàn)了夏承燾教授的精神風貌。12.琦君曾在鷓鴣天一文中回憶夏承燾先生說：“他因時適地，寓教誨于詩詞，真是充分發(fā)揮了溫柔敦厚，詩教也的古典精神?！北疚闹邢某?/p>

21、燾先生“寓教誨于詩詞”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分) 13根據(jù)原文，回答下面的問題。(8分) (1)如何理解文中夏承燾先生的“佛心佛性?結合文章舉例闡釋。(4分) (2)第二段琦君回顧“之江大學的求學經(jīng)歷有什么作用?(4分) 14夏承燾先生是海內外頗有影響的詞學研究者，探究他的人生，你認為怎樣才能成為一代學人呢?請就你感受最深的一點，結合文章和你的積累加以闡述。(4分) 第卷 表達題四、語言文字運用（18分）15. 下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（ ） （3分）A葳蕤 雕欄玉徹 蓊（wng）蓊郁郁 含情脈（mài）脈B修茸 瓦釜雷鳴 薜荔（pìl

22、36;） 淇水湯湯（shng） C彌望 罄竹難書 潭柘（zhè）寺 斂裾（j）D撩沉香 雪霽寒霄 躑躅（chíchú ） 白公姥（m）16. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) （3分）圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有_的亭臺樓閣。 四川的女孩子大多_，表達能力和吵架的能力一流?？ㄍ桌鲜骭，活潑可愛，還最會賺錢呢！ 工藝美術展覽會上展出的幾件綠玉和水晶的雕刻，_，精致可愛。 A伶牙俐齒 聰明伶俐 小巧玲瓏 玲瓏剔透B玲瓏剔透 伶牙俐齒 聰明伶俐 小巧玲瓏 C聰明伶俐 小巧玲瓏 玲瓏剔透 伶牙俐齒 D小巧玲瓏 玲瓏剔透 伶牙俐齒 聰明伶俐17. 下

23、列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.禮賓司前代司長魯培新表示，APEC服裝的設計由外交部主抓，經(jīng)過嚴格招標和層層選拔，最后擬采用東道國首腦本人的意見為準。B. 一家心理衛(wèi)生研究所對使用手機的人群進行抽樣調查，結果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。C. 2014年諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉優(yōu)素福扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅忍不拔的頑強意志深深地打動了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。D. “單獨二胎”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改變“4-2-1”的家庭結構，另一方面也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人的負擔。18.下列材料對“蝴蝶魚”做了介紹，

24、請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內容，每個短語不超過10個字。（4分）蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。 19.將下面的詞語填入橫線處，組成一幅長聯(lián)，要求符合對聯(lián)特點，語意連貫，意境和諧。（5分） 影波光 天心月到 白蘋秋老 莫辜負 憑欄看 上聯(lián)： ， ，最好是，紅蓼

25、花疏， 。 下聯(lián)：把酒對，瓊樓玉宇， ， ，水面風來。五、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在人的生命中，有些東西是事先已經(jīng)決定了的，個人不能進行任何選擇，比如一個人是出生在農村還是出生在城市，是平民家庭還是名門望族，這些都不能由自己做出決定或選擇。但是，人在其他許多方面，又是可以做出選擇的。比如理想、志向、目標、追求等，每個人都可以做出自己的選擇。就好比每一個人都有一塊可以由自己來耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來決定。 根據(jù)你對以上材料的理解，寫一篇不少于800字的作文。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套

26、作，不得抄襲。 出題人: 吳路路 審題人: 康黎高2017級語文月考試題（2015年6月15日）參考答案1.【解析】烏鴉名聲不好后才有的這些說法，不屬于“烏鴉壞名聲產(chǎn)生根源”?！敬鸢浮緿 2.【解析】“烏鴉報喜，始有周興”是商代的歷史傳說，而非典籍記載?！敬鸢浮緼3.【解析】不合文意，原文是“其綜合智力水平大致與家犬相當”；且“獨立制造并使用工具”錯，原文是“烏鴉很具創(chuàng)新性，甚至可以制造工具來完成各類任務”?！敬鸢浮緽 4. A（批駁） 5.B 6.B（沒有經(jīng)營，生成利息，將本金直接全部花光）7（1）即使從前講學的人聽說了這件事，皺眉長嘆，他也不會理會（考慮、顧念）。（“向”、“攢”、“顧”各

27、1分，句意2分）（2）這些東西在先生家，恰恰（只是）增加您守財奴的名聲罷了，我已經(jīng)替您打發(fā)掉了。（“適”、“為”、“遣”各1分，句意2分）8.因時光流逝而驚夢。因容顏的易老而驚夢。因離別的痛苦而驚夢。因無盡的思念而驚夢。因西風的驟起而驚夢。因月色的慘自而驚夢。因高樓的雁叫而驚夢。(每點一分，五點就可)9.運用擬人的手法。首句將時光擬人化，說“時光”“催人老"，表達了時光流逝、容顏易老的傷感。運用襯托的手法。以時光的“只解"“不信"襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。運用借景抒情的手法。作者詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦

28、相思的悲情。（答出其中任意兩種手法即可，手法1分，結合詩句具體分析2分）10.（1）于嗟鳩兮，無食桑葚。（2）天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。（3）山不厭高，海不厭深（4）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（5）雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改11.（5分）A C （A項“小學時就已立志終身從事詞學研究”與原文不符合;C項以偏概全，夏承熹教授講授詞選，還意在表現(xiàn)其心憂天下的情懷)12. (6分)以詩傳為文之要，教導學生關注自然萬物，發(fā)現(xiàn)靈感;以詩明人生境界，教導學生淡泊名利而有定力;以詩表個人操守，引導學生正直做人，憂國憂民。(答出一點2分，意思相近即可)13. (8分)（1）(4分)仁愛溫和。如對學生

29、模仿自己付之一笑，賜書囑我等。淡泊隨性。如自號“瞿禪”，在日常生活中滲透禪理;寫詩、衣著均灑脫不羈等。(答出一點2分，意思相近即可)（2）(4分)交代自己師從夏先生的緣由，同時承上啟下;通過細節(jié)生動地表現(xiàn)夏承熹先生學問深厚、親切隨和的特點。(答出一點2分，意思相近即可)14. (4分)示例1:古今成大學問者，不僅要有杰出的才華，還必須為人正直，品格端方。夏先生正直而憂國憂民，終成一代詞學大家;汪精衛(wèi)才華卓著，但喪失民族氣節(jié)而為國人嘲諷。沒有對國家民族的忠誠，不能堅守自己的品格，即使學問再大，也不能引領風騷，成一代翹楚。示例2:刻苦自勵，方可成就大業(yè)。夏承燾先生以“笨”字自我勉勵，翻遍圖書館全部

30、藏書，打下歷史文化的深厚基礎。陳寅格先生熟讀古今書籍而成誦，錢鐘書一生愛書不釋卷。他們對學問的執(zhí)著和刻苦精神令人敬仰，更成就了他們璀璨耀眼的學術人生。觀點明確，1分；能結合文章及個人積累合理闡述，3分。如從淡泊名利、豁達寬容、為人謙遜等角度闡述，言之成理均可。15. C（解析略）16. 答案：B 【解析】玲瓏剔透：玲瓏：靈巧精致。剔透：明徹透亮。形容器物的奇巧，精致，鮮明透亮。聯(lián)合式。伶牙俐齒：伶、俐：聰明、靈俐、乖巧?？邶X靈活，說話利落。形容會說會道，靈活乖巧而善于應變。也作“俐齒伶牙?！?常含褒義。聰明伶俐：伶俐：靈活。形容小孩子頭腦靈活，記憶力和理解力強。聯(lián)合式。小巧玲瓏形容東西小而精致

31、。小巧：細小而靈巧；玲瓏：精巧細致。用作褒義，多用于形容器物。17. 答案：D 解析：A“擬采用為準”句式雜糅，“APEC服裝的設計由外交部主抓”改為“外交部主抓APEC服裝的設計”。B“超過”與“以上”重復，成分贅余；C“甚至為她落淚”偷換主語。18.種類繁多的觀賞魚；體色、體形優(yōu)美；善于偽裝確保安全；主食藻類、海綿珊瑚等?；蛴^賞魚名魚且品類繁多 / 擁有獨特的體形和體色 / 尾部斑點確保自己安全 /食性豐富解析：材料一共四句話，一句解說了一個方面。涉及到它的種類、體型特點、保護自己的生物特征、以及食性。從這四個方面去概括即可。19. 上聯(lián)：憑欄看 云影波光 白蘋秋老 下聯(lián)：莫辜負 天心月到

32、 解析：上聯(lián)寫日景，云影，波光，紅蓼，白蘋，一幅艷麗的西湖秋景圖；下聯(lián)寫夜色，月到波心，清風徐來，把酒對飲，如在瓊樓玉宇中。【寫作指導】生活中，有許多東西是無法選擇的，但是，在其他許多方面，又是可以做出選擇的。比如我們不能選擇相貌，但可以選擇笑容；不能選擇命運，但可以選擇調整改變心態(tài)；不能選擇父母，但可以選擇朋友；不能改變遺傳基因，但可以改變生活習慣；不能選擇出身，但可以選擇自我強大參考立意：選擇的權利在自己手中；正確看待選擇；選擇好自己的人生方向；正確看待變與不變；選擇適合自己的土地，耕耘自己的生活；擺脫客觀的約束，發(fā)揮主觀能動性等?！緟⒖甲g文】【譯】先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當時有憑講授學問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設置很莊嚴的座位，招