江蘇鎮(zhèn)江2004年中考語文試題

1、江蘇鎮(zhèn)江2004年中考語文試題第一部分（20分） 1閱讀下面文字，把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填寫在文后方格內(nèi)。（2分） “5、4、3、2、1點火！” “神舟”五號仿佛被一雙巨手擎著，在hàn天動地的轟鳴聲中，拔地而起，直指蒼穹，終于圓了中國人áo游太空的“飛天”夢。 2仿照示例，將下列偏旁部首組成四字成語，每個偏旁部首必須用完且只能用一次。（2分） 例：曰人忄又口扌青一立幾心 情 投 意 合 廠女田十宀 尸 心口 3下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2分） 愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美

2、的科學巨匠，他在物理學的許多領域內(nèi)作出了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。 第 處，改為 第 處，改為 4閱讀下面的名言，說說“火炬”與“蠟燭”的寓意有什么不同。（2分） 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人產(chǎn)。蕭伯納 答： 5閱讀下面這則材料，然后答題。（4分） 前不久，在鎮(zhèn)江市江濱實驗小學舉行的新課程改革課題匯報會上，該校四（3）班學生朱濱清根據(jù)平時的課外閱讀發(fā)現(xiàn)：課本品德與社會中有關“鄭和下

3、西洋乘坐的船的長和寬”與有關資料上的說法不一致。于是她借著上臺與專家們見面交流的機會，向該書的主編、教育專家高峽質疑，高老師承認由于校對時出了錯而造成數(shù)字后面的單位錯了。 用簡潔的語言概括這則材料的內(nèi)容，不超過15個字。（2分） 假如你是朱濱清同學，該怎樣向專家提問比較得體，請你幫她設計一下。（2分） 6默寫。（8分） 長風破浪會有時， 。 ，各領風騷數(shù)百年。 可憐身上衣正單， 。 稻花香里說豐年， 。 ，愁云慘淡萬里凝。 僵臥孤村不自哀， 。 學而不思則罔， 。 不畏浮云遮望眼， 。第二部分（60分） （一）閱讀下面兩段文言文，完成710題。（13分） 甲萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉

4、？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻姜之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自魚我所欲也） 乙嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自岳陽樓記） 7解釋下列句中加點的詞。（4分） 萬鐘于我何加焉 是亦不可以已乎 然則何時而樂耶 微斯人，吾誰與歸 8用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分） 向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為

5、之。 譯文： 9甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是 ；甲乙兩段都運用了 的表現(xiàn)手法。（3分） 10甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。（3分） 答： （二）閱讀都市精靈（節(jié)選），完成1116題。（15分） 我很羨慕春城昆明，近年來那里每年春節(jié)前后都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道。 我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛！ 世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動物，從這個意義上說，

6、美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。舊金山是最有代表性的，簡直是個海獸海鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數(shù)游人駐足觀賞，海濱飯館都把臨海的座位當成一待雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺，可以登高檢閱?？拷痖T大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個小巖石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗，只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起空，作低空滑翔，然后，一翅膀，像炸彈一樣，入水中，百發(fā)百中，出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個地方每逢節(jié)假日，能引來成千上百萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個鐘

7、頭?？春＋F，看海鳥便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。 從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度。 如此說來，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見慣，習以為常了，倒是“與狼共舞”這個漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識。 11選出依次填入文中方框內(nèi)最恰

8、當?shù)囊唤M動詞。（2分） A升 展 射 鉆 B騰 抿 射 鉆 C騰 抿 鉆 射 D升 展 鉆 射 【 】 12“由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕”一句中，作者運用“霸道”一詞，感情傾向鮮明，具有委婉的諷刺意味。請從選文中再找出兩個這個的詞語來。（2分） 答： 、 13作者為什么說“城市里無鳥無魚無獸未必是好事”？請聯(lián)系上下文加以分析。（2分） 答： 14選文的語言很有特色，請抓住加點詞語賞析句子。（3分） 綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛！ 答： 15選出對選文的理解不正確的一項。（2分） A作者認為，近年來昆明每年春節(jié)前后都

9、有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，是因為那里四季如春，氣候適宜；而舊金山之所以成為海獸海鳥城，是因為那里的人把看海獸、看海鳥當作“傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受”，為海獸、海鳥的生存創(chuàng)設了條件。 B作者形象傳神地敘寫了昆明的紅嘴鷗、上海的大鴿子和舊金山的海獅、海鳥，目的是為下文的議論服務，使提出的觀點更能令人信服。 C選文語言的另一特色是創(chuàng)造新詞和借用舊詞相結合，如“如城寡人”就是在“孤家寡人”的基礎上創(chuàng)造出來的，“與狼共舞”是借用舊詞但又賦予新意，生動貼切，耐人尋味。 D隨筆，是散文的一種，聯(lián)想豐富，借事抒情明理，融知識性與趣味性于一體，能有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣，選文很好地體現(xiàn)了這一特點。 【 】

10、 16聯(lián)系全文內(nèi)容，請從城市科學發(fā)展的角度談談你對文末“現(xiàn)代意識”含義的理解；擬一則保護野生動物的公益廣告，要求：至少運用一種修辭手法，不超過15個字。（4分） 答： （2分） 答： （三）閱讀下面的文字，完成1720題。（15分） 科學與藝術，在人類文明的早期，本來是結合在一起的。大約從16世紀開始，科學進入了分門別類的研究，同時科學與藝術就隔膜起來。 分道揚鑣使兩者在各自的領域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處于中間位置的結合胼胝（pián zh，大腦兩半球的底部聯(lián)合大腦兩半球的神經(jīng)纖維組織叫胼胝體）而

11、傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學深宮或鉆入藝術象牙塔而目無旁顧的人，由于思維長期集中在一邊的腦半球內(nèi)進行，便易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學家牛頓就患有神經(jīng)過敏癥，荷蘭偉大的畫家梵高則患有抑郁癥。 也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學家便涉獵于藝術，而不少藝術家也開始垂青于科學。結果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。 科學和藝術的結合不僅給個體的科學家或藝術家?guī)砀Ｒ艉统删?，而且使科學群體和藝術群體呈現(xiàn)新的前景。正因為如此，當今的一些科學大師、藝術大師都力圖推翻科學與藝術之間人為的藩籬，實現(xiàn)兩者的大融合。 高科技與藝術各行

12、其道，怎會走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力?？茖W和藝術是不能分割的，她們的關系是與智慧和情感的二元性密切關聯(lián)的。偉大藝術的美學鑒賞和偉大科學觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創(chuàng)新道路嗎？沒有智慧，情感的因素能夠取得完美的成果嗎？藝術和科學事實上是一個硬幣的兩面。她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。” 17分析加點詞語在文中的含義。（2分） 第段中“隔膜”的含義是 （2分） 第段中“如此”指代的內(nèi)容是 （2分） 18文中與第段劃線句子含義相同的語句是 （填寫原句

13、）（3分） 19根據(jù)文意分析“也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦”的原因。（4分） 20選出對文章理解不正確的兩項。（4分） A列舉物理學家牛頓和畫家梵高的事例，主要說明科學與藝術的絕對分離使科學家和藝術家在各自領域取得輝煌成就的同時，必定會帶來困窘，并導致嚴重的后果。 B最后一段中引用李政道先生的話是為了說明科學和藝術能夠重新走向融合的原因。 C在人類發(fā)展的歷史進程中，科學和藝術經(jīng)歷了早期結合在一起，后來分道揚鑣，各行其道，到現(xiàn)在又走到了一起的過程，應了中國的那句老話：“合久必分，分久必合。” D本文用詞精錄，準確生動，很好地體現(xiàn)了說明文語言的特點。如：第段畫線句中“潛入”

14、和“鉆入”兩個動詞不能互相調換；第段畫線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說法。 E本文運用了舉例子、作比較、引用等說明方法，介紹了科學和藝術兩門學科之間的內(nèi)在聯(lián)系，說明了科學和藝術應該相互結合、共同進步的道理。 【 】【 】 （四）閱讀下面的文字，完成2125題。（17分）人格最高的學位白巖松 很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？ 卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。 聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義

15、我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。 在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡只盡責地看守。謝過老人，兩人分別。 幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最

16、高的學位。 這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在是關心的是什么？ 老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。 歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。 前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打憂了先生。

17、最后決定，每人用竹五在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。 這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。 于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答： ， ， 。 我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。 注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。 21從全文來看，標題“人格最高的學位”的含義是 （2分） 22請你合理想象一下這位學子在開學典禮上面對季老時的心情，并作簡要分

18、析。（4分） 答： 23能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第段的橫線上填寫恰當?shù)木渥?。?分） 24作者為什么還要敘寫有關季羨林的第二個故事？（5分） 答： 25選出對文章理解不正確的兩項。（4分） A本文形象地詮釋了作者對“到底怎樣才能成為某一領域的優(yōu)秀人才”這一問題的深刻見解，同時也使我們更加明確地認識到了“到底應該怎樣做人”的道理。 B世紀老人冰心的回答“簡單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實踐著自己的人生目標，直到接近人生的終點，仍然牽掛著蕓蕓眾生。 C第段中，“歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近”一句是說“五四”運動和世紀老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓千萬不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸