2021-2022學(xué)年上學(xué)期福州市九年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試題及參考答案

1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ) 文 試 題(全卷共6頁(yè)，21小題；滿分：150分；完卷時(shí)間：120分鐘) 友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、積累與運(yùn)用(20分)1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文空缺的部分。(10分) 王國(guó)維曾經(jīng)說：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，“山回路轉(zhuǎn)不見君， ”以目送友人遠(yuǎn)去之景而含依依不舍之情；“ 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”流露出在外征戰(zhàn)的將士思家而難回的悲慨；“何處望神州？ ”寄托了詩(shī)人登樓北望而懷念故國(guó)的情感；“ ，身世浮沉雨打萍”表現(xiàn)了文天祥的身世之痛家國(guó)之悲；歐陽(yáng)修則從“ ， ” 風(fēng)霜高潔，水落而石出者”的四時(shí)之景中感受到無窮的

2、樂趣。景中既可寄情，景中也可蘊(yùn)理：如劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)的“ ， ”即包含新事物必取代舊事物的哲理；而李白行路難(其一)的“ ，. ”則鼓勵(lì)后人面對(duì)困境時(shí)不要放棄理想。2.閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)全面建成小康社會(huì)的中國(guó)既有物阜民豐的 甲 (A.內(nèi)容 B.內(nèi)涵)，也t (A.凹 B.凸)顯出其與生俱來的文明屬性和特質(zhì)。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂曾說：中國(guó)是一個(gè)比歷史還要古老的國(guó)家。英國(guó)哲學(xué)家羅素認(rèn)為：“中國(guó)與其說是一個(gè)政治實(shí)體，也可以說是一個(gè)文明實(shí)體?！敝袊?guó)既是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，又是一個(gè)現(xiàn)代的文明型國(guó)家。中華民族曾對(duì)人類文明的發(fā)展作出了 乙 (A.不可磨滅 B.不可捉

3、摸)的重大貢獻(xiàn)。小康中國(guó)既秉承中華文明的優(yōu)秀基因，又開放創(chuàng)新、向其他文明汲 (A.jí x)取智慧和營(yíng)養(yǎng)， 丙 。(1)根據(jù)拼音為處選擇正確的漢字，為處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(只填序號(hào))(2分) (2)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。(只填序號(hào))(2分) 甲 乙 (3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(3分)(4)下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)由此產(chǎn)生了新的物質(zhì)、制度、文化 不斷續(xù)寫著中華文明的輝煌創(chuàng)造了璀璨的精神成果 不斷豐富人類文明的燦爛圖譜A. B. C. D.二、閱讀(70分)（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成34題。(6分)左遷至藍(lán)關(guān)示侄

4、孫湘韓愈一封朝奏九業(yè)天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)冇意，好收吾骨瘴江邊。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.詩(shī)歌的標(biāo)題表明，這是詩(shī)人在被貶謫途中寫給侄孫韓湘的詩(shī)。 B.頷聯(lián)坦陳心態(tài)，不辭衰老，不惜殘年，忠君的信念愈發(fā)堅(jiān)定。 C·頸聯(lián)以“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”之景襯托英雄失路的悲慨。 D.尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)晚輩探望之心意的感激和老有所依的欣慰之情。4.首聯(lián)在整首詩(shī)中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成58題。(16分) 大凡一花一木，雖得雨露自然之功，而欲其本根之蕃茂，花葉之鮮

5、新，非培養(yǎng)不能也。先君子偶種鳳仙花數(shù)十盆置于庭砌朝夕灌溉頗費(fèi)精神。及花開時(shí)，千枝萬(wàn)蕊，五色陸離，競(jìng)有生平未經(jīng)見之奇者。次年灌溉稍懈，仍是單葉常花，平平無奇矣。乃知培養(yǎng)人材，亦猶是耳?；蛟唬骸懊恳妳裁е袝r(shí)露好花一枝，則誰(shuí)為之培養(yǎng)耶？”余曰：“本根有花，雖不培養(yǎng)能開放；然狂風(fēng)撼其枝，嚴(yán)霜凌其葉，吾見其有花亦不舒暢矣?！?子弟如花果，原要培植。如所種者牡丹，自然開花；所種者桃李，自然結(jié)實(shí)。若種叢竹芝藤，安能強(qiáng)其開花結(jié)實(shí)乎？雖培植終年，愈生厭惡。(節(jié)選自清錢泳著履園叢話卷七·臆論)【注】先君子：對(duì)已故父親的稱呼。5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)(1)及花開時(shí) 及： (2)雖不培養(yǎng) 雖：

6、(3)愈生厭惡 愈： 6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.先君子偶種/鳳仙花數(shù)十盆/置于庭砌朝夕/灌溉頗費(fèi)精神 B.先君子偶種鳳仙花數(shù)十盆/置于庭砌/朝夕灌溉/頗費(fèi)精神 C.先君子偶種鳳仙花/數(shù)十盆/置于庭砌朝夕/灌溉頗費(fèi)精神D.先君子偶種風(fēng)仙花/數(shù)十盆置于庭砌/朝夕灌溉/頗費(fèi)精神7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)乃知培養(yǎng)人材，亦猶是耳。(3分) (2)若種叢竹蔓藤，安能強(qiáng)其開花結(jié)實(shí)乎？(3分)8.本文以培養(yǎng)花木為喻，闡述了什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成913題。(20分)戰(zhàn)地琴聲李皓從丹東回來，我一直在想，一根細(xì)細(xì)的馬

7、尾，在廢棄 的罐頭盒子上抽拉，到底能發(fā)出怎樣的聲音？我甚至在夢(mèng)里成為一名志愿軍戰(zhàn)士，在坑道里抱著這把胡琴，頭上不斷掠過敵軍的飛機(jī)、飛機(jī)的轟鳴聲淹沒了胡琴奏出的樂曲。 到丹東抗美援朝紀(jì)念館參觀是在國(guó)慶日的第二天，人很多。穿過形形色色的游客，我徑直走向那把“兩洲三國(guó)”胡琴。在昏暗的燈光下，在玻璃櫥窗內(nèi)，胡琴不動(dòng)聲色，發(fā)出幽幽的光芒。 與胡琴并排掛在墻上的還有兩件樂器，一件是小提琴，另外一件有人說是“三弦兒”有人說是“土琵琶”。這兩件樂器都沒有文字說明，“兩洲三國(guó)”胡琴下面卻有一個(gè)清晰的用手機(jī)一掃，出現(xiàn)如下文字：“在炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗問隙開展各種娛樂活動(dòng)，激烈的戰(zhàn)斗過后，志愿軍戰(zhàn)士利

8、用繳獲的美軍的罐頭盒、朝鮮的木材和中國(guó)的馬尾制作成這把胡琴。戰(zhàn)士們給它起名叫兩洲三國(guó)胡琴。兩洲是亞洲和美洲，三國(guó)是中國(guó)、朝鮮和美國(guó)?！敝驹杠姂?zhàn)士們?cè)谶h(yuǎn)離祖國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上，在戰(zhàn)斗間隙，該唱就唱，該跳就跳。他們，用把把自制的樂器、發(fā)出了戰(zhàn)場(chǎng)上最柔美的聲音，像廿霖，似養(yǎng)分，滋潤(rùn)著彼此的心靈。 我想起了發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的一段往事。1951年秋末冬初一個(gè)寒冷的夜晚，志愿軍12軍31師的文工隊(duì)隊(duì)員們到銀店洞師部為志愿軍戰(zhàn)士演出，回來時(shí)已是半夜。在歸營(yíng)的路上這群血?dú)夥絼偟哪贻p人仍然興奮地唱著、跳著、歡笑著，似乎忘了這是前線，這是戰(zhàn)場(chǎng)師部所在地銀店洞到文工隊(duì)駐地蘇谷山溝，中間有一段封鎖線，敵人每隔幾分鐘就要向這打

9、來排炮。路上經(jīng)過一條淺河，大家正踩著石頭通過。這時(shí)，敵人一排炮彈打來，一陣巨響實(shí)時(shí)天崩地裂，水石飛濺，煙霧彌漫，天昏地暗。文工隊(duì)傷亡巨大，女隊(duì)員戴儒品全身都被炸沒了，只剩下了兩條發(fā)辮 二爺，也就是我爸爸的二叔，他有個(gè)綽號(hào)：二瘸子。記得我小的時(shí)候，屯子里的人都在背后這么叫我二爺，但當(dāng)面不敢叫，他們都知道我二爺?shù)摹绑H脾氣”。在生產(chǎn)隊(duì)里，二爺一看到不公平的事情就罵，誰(shuí)也不敢吱聲，就連隊(duì)長(zhǎng)也只能悄悄嘟噥：“又耍志愿軍的威風(fēng)” 二爺從解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)打到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，后來腿部受傷提前回國(guó)復(fù)員回鄉(xiāng)。爸爸告訴我二爺有個(gè)絕活：口技。二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，繪聲繪色，槍聲炮聲、飛機(jī)聲，二爺都能惟妙

10、惟肖地用口技表演出來，在場(chǎng)的人無不叫好。據(jù)說二爺病重時(shí)，依然槍聲、炮聲、飛機(jī)聲“演奏”了一番，隨即溘然離世。 二爺沒讀過書，更不會(huì)什么樂器，但他有自己的娛樂方式，口技必然是戰(zhàn)場(chǎng)賦予他的之長(zhǎng)。我想，在冰冷的戰(zhàn)壕里，他肯定不止一次給戰(zhàn)友們表演自己的口技，給殘酷的戰(zhàn)斗生活帶來了一絲歡樂的氣息。 爸爸、叔叔和我，分別在上個(gè)世紀(jì)60年代、70年代、80年代穿上海軍、陸軍、空軍的軍裝，在軍營(yíng)里服滿了兵役。爸爸、叔叔從軍想來是受了二爺?shù)挠绊?，二爺又間接影響了我。我是1989年春天走進(jìn)空軍某雷達(dá)兵訓(xùn)練團(tuán)的，當(dāng)時(shí)的空軍司令正是抗美援朝著名戰(zhàn)斗英雄王海。 仔細(xì)端詳“兩洲三國(guó)”胡琴，那個(gè)罐頭盒子在拉弦處纏了一圈膠布

11、，表面似有松香我仿佛看見在異國(guó)他鄉(xiāng)的冰天雪地里，在短暫的戰(zhàn)斗間隙，他們動(dòng)情地演奏起祖國(guó)各地的民歌小調(diào)。看著看著，我覺得眼前的“兩洲三國(guó)”胡琴已經(jīng)不僅僅是樂器，它更是武器，它莊該與那些槍炮擺放在一起。(光明日?qǐng)?bào)2020年10月23日，有刪改)9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.文章運(yùn)用倒敘的方法，敘寫作者參觀一把戰(zhàn)地胡琴而深受觸動(dòng)的故事。B.國(guó)慶節(jié)去參觀抗美援朝紀(jì)念館的人很多，表明人們?nèi)糟懹浿@段歷史。C.“驢脾氣”的二爺耍起志愿軍的成風(fēng)時(shí)，生產(chǎn)隊(duì)的人都怕得不敢吱聲。D.文章寫到爸爸、叔叔和“我”的經(jīng)歷，體現(xiàn)了志愿軍的精神代代傳承。10.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。(6分)

12、 (1)穿過形形色色的游客，我徑直走向那把“兩洲三國(guó)”胡琴。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(3分)(2)這時(shí)，敵人一排炮彈打來，一陣巨響，霎時(shí)天崩地裂，水石飛濺，煙霧彌漫，天昏地暗。(賞析句子)(3分)11.請(qǐng)結(jié)合“兩洲三國(guó)”胡琴的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析志愿軍戰(zhàn)士的形象。(4分12.文章結(jié)尾說“兩洲三國(guó)”胡琴是“武器”，如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)13.二爺與文工隊(duì)的內(nèi)容似與標(biāo)題“琴聲”無關(guān)，為什么要寫這部分內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(四)閱讀下面的文字，完成1416題。(12分)漢字天生自帶創(chuàng)意張成祿 中國(guó)漢字是一種具有生命力和感染力的設(shè)計(jì)元素。在社會(huì)生產(chǎn)生活領(lǐng)域，從社會(huì)組織企業(yè)形象設(shè)計(jì)，到商品商標(biāo)設(shè)計(jì)，其中眾

13、多優(yōu)秀的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)作品，都采用漢字作為視覺元素是采用漢字作為基本的創(chuàng)意元素設(shè)計(jì)，有的是以漢字為基礎(chǔ)元素而延仲的圖形設(shè)計(jì)。無論怎樣，標(biāo)識(shí)要想獲得良好的傳播效果，都應(yīng)具有文化性、藝術(shù)性，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)以意造形、以形達(dá)意，是高度藝術(shù)化的產(chǎn)物。作為表意文字的漢字，其“形”既表意，還具有獨(dú)特的美感這樣的逵型使其與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)有著天然的相通性。 使用漢字進(jìn)行標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，是將“形”與“意”巧妙融合的過程。這個(gè)過程不是簡(jiǎn)單地拼湊圖形與文宇，其實(shí)質(zhì)是建立在形象與意象融合基礎(chǔ)上的一種深層次的“形”與“意”的統(tǒng)一，是一個(gè)圖形化的過程，是信息的傳遞和交流。如中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行的標(biāo)識(shí)，兩家同屬金融類行業(yè)，都采用中國(guó)古代貨幣圓形方

14、孔鋼錢外形，中間主要圖形卻采用漢字作為基礎(chǔ)的創(chuàng)意元素。中國(guó)銀行的標(biāo)識(shí)是將圓形中融入一個(gè)“中”字，形似上了鎖的兩扇門，來喻示銀行業(yè)安全與守信的特點(diǎn)。而中國(guó)工商銀行的標(biāo)識(shí)將圓形中融入一個(gè)“工”字，來喻示商品流通和工商信貸的特點(diǎn)，更為經(jīng)典的是將“工”設(shè)計(jì)為兩邊對(duì)稱，來體現(xiàn)銀行與客戶間平等互信的依存關(guān)系，兩個(gè)標(biāo)識(shí)將“形”與“意”完美融合，既有深刻的文化底蘊(yùn)又不失時(shí)代氣息。 漢字書法藝術(shù)在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)運(yùn)用中比較普遍，標(biāo)識(shí)創(chuàng)戀設(shè)計(jì)的過程不同于繪畫作品的創(chuàng)作、藝術(shù)繪畫創(chuàng)作是感性的、而標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)具有明顯的設(shè)計(jì)表達(dá)意圖，是一個(gè)理性思的過程，必須緊扣設(shè)計(jì)主題，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)元素的多樣性拓展了書法藝術(shù)的表現(xiàn)空間，賦子書法藝術(shù)在

15、視覺語(yǔ)言、表現(xiàn)形式等方面更大的想象空問，現(xiàn)代標(biāo)識(shí)在設(shè)計(jì)上追求本土的文化內(nèi)涵、在表現(xiàn)形式上講求國(guó)際性、時(shí)代感如2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)識(shí)“中國(guó)印”。漢字書法藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化代表性的體現(xiàn)，也是設(shè)計(jì)本土化、民族化的具體表現(xiàn)。 標(biāo)識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)素村的多種多樣，可以使用文字、幾何形、自然形、人物、植物等。在現(xiàn)代標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中、漢字的表現(xiàn)形式自然、易記、易讀，不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播，在視覺圖形語(yǔ)言領(lǐng)線里，中國(guó)漢字雖不是單純的圖形，卻勝似圖形。它有著獨(dú)特的識(shí)別性、實(shí)用性，這也正是漢字標(biāo)識(shí)獨(dú)立存在的意義所在。(光明日?qǐng)?bào)2021年10月08日，有刪改)14.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(

16、3分)A在社會(huì)生產(chǎn)生活領(lǐng)域中，眾多優(yōu)秀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)作品都采用漢字作為視覺元素。B.文章將標(biāo)識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程與繪畫作品創(chuàng)作做比較，突出前者的感性特征。 C標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)普遍運(yùn)用漢字書法藝術(shù)，拓展和賦予后者更大的表現(xiàn)和想象空間。 D.北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)識(shí)“中國(guó)印”既有本土的文化內(nèi)涵，又講求國(guó)際性、時(shí)代感。15.第段兩家銀行在使用漢字進(jìn)行標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，如何將“形”與“意”巧妙融合？請(qǐng)結(jié)合圖一完成下面的表格。(5分)銀行名稱漢字“形”的特點(diǎn)“意”的內(nèi)涵中國(guó)銀行中中國(guó)工商銀行工 16.作為標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的視覺元素，漢字具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)(五)閱讀下面的材料，完成1719題。(10分)【材料一】 自黨的十

17、九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，“三農(nóng)”問題成為了國(guó)家戰(zhàn)略層面的關(guān)健點(diǎn)之，近年來，國(guó)家逐漸認(rèn)識(shí)到新媒體在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中的重要作用，并推出了一系列具體的支持政策。2018年以來，快手、抖音入局鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，分別發(fā)起了“三農(nóng)快成長(zhǎng)計(jì)劃”“新農(nóng)人計(jì)劃”等興農(nóng)計(jì)劃，通過流量、資金、技術(shù)等方面的支持，瀲勵(lì)了一大批鄉(xiāng)村內(nèi)容創(chuàng)作者參與鄉(xiāng)村短視頻生產(chǎn)，讓鄉(xiāng)村短視頻受到了更多城市用戶的關(guān)注，在助力鄉(xiāng)村發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了鄉(xiāng)村短視頻的流行。 “短視頻十電商”的模式能夠使農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈垂直化，實(shí)現(xiàn)從農(nóng)家到消費(fèi)者的精準(zhǔn)對(duì)接，為城鄉(xiāng)商品供應(yīng)銷售開辟了新渠道，也已取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。2021年，全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額有望升

18、至8000億元，較2016年的2200億元，增長(zhǎng)迅速，良好的經(jīng)濟(jì)效益吸引著越來起多的農(nóng)民加入這一行列。 (摘編自人民論壇2020年9月) 【材料二】【材料三】 鄉(xiāng)村短視頻創(chuàng)作者在他們的賬號(hào)名稱中，往往突出自己的農(nóng)民身份，如“農(nóng)民王小”“農(nóng)村阿凱”“農(nóng)民小天天”“鄉(xiāng)野丫頭”等，一定程度上表明農(nóng)民身份的認(rèn)同成為一種自覺。在選題及內(nèi)容上，他們用鏡頭記錄自己的家庭、家鄉(xiāng)和農(nóng)民的日常生活和勞動(dòng)場(chǎng)景，如上山壘梯田、采花椒、挖野菜、新農(nóng)村的文化建設(shè)、農(nóng)村孤寡老人的生活等，鄉(xiāng)土文化就在這些短頻的微觀敘事中得以傳播與振興。而隨著這類短視頻流行，越來越多的鄉(xiāng)土“網(wǎng)紅”崛起使公眾能夠通過“鄉(xiāng)村代言人”逐漸了解鄉(xiāng)村地

19、區(qū)和農(nóng)民群體的真實(shí)情況，讓鄉(xiāng)村農(nóng)民群體能夠以新形象和新追求逐漸獲得公眾的認(rèn)同。(摘編自傳媒論壇2021年19期)17.下列對(duì)以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.國(guó)家高度重視農(nóng)村的發(fā)展，將“三農(nóng)”問題提升到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度予以關(guān)注。 B.抖音、快手等視頻平臺(tái)推出了相應(yīng)的興農(nóng)計(jì)劃，體現(xiàn)了這些企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感。 C.2021年我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的銷售情況喜人，全年銷售額與2016年相比幾乎翻了兩番。 D.2018年6月至2021年6月，我國(guó)城鎮(zhèn)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率的增長(zhǎng)速度相對(duì)較慢。18.閱讀【材料一】【材料二】，鄉(xiāng)村短視頻蓬勃發(fā)展的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)19.閱讀【材料三】，鄉(xiāng)村

20、短視頻的流行具有哪些意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(六)名著閱讀。(6分)20.閱讀水滸傳和簡(jiǎn)·愛，完成下面的題目。(6分)“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，水滸傳中一些“好漢”就是如此：有的是上層人物被迫造反，如曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭的 ，是在忍無可忍的情況下才被逼上梁的；有的是俠義之士舉義造反，如 ，從為兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶， 大鬧飛云浦， ，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。簡(jiǎn)·愛雖只是一位普通的女子，但面對(duì)不公平的對(duì)待時(shí)，她也敢于反抗，這體現(xiàn)在一個(gè)情節(jié)上 。三、寫作(60分)21.閱讀下面的文字，按要求寫作。(60分) 郁郁蔥蔥，意思是：形容草木蒼翠茂盛。 王開嶺說：“向

21、植物學(xué)習(xí)，我要做個(gè)向陽(yáng)的動(dòng)物。爭(zhēng)分奪秒，光合作用，我要做個(gè)渾身長(zhǎng)滿葉子的人，一個(gè)郁郁蔥蔥的人?！?讀了上面的文字，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“做個(gè)郁郁蔥蔥的人”為標(biāo)題，寫一篇文章，在班級(jí)主題班會(huì)上發(fā)言。 要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(20分)1.(10分)雪上空留馬行處 羌管悠悠霜滿地 滿眼風(fēng)光北固樓 山河破碎風(fēng)飄絮 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬(wàn)木春 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海評(píng)分說明:每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分。2.(10分)

22、(1)(2分) B A(2)(2分) 甲B 乙A(3)(3分)中國(guó)與其說是一個(gè)政治實(shí)體，不如說是一個(gè)文明實(shí)體。評(píng)分說明:在句意不受影響的情況下，其它修改方法也可。 (4)(3分)A二、閱讀(70分)(一)(6分) 3.(3分)D4.(3分)呼應(yīng)題目“左遷”，交代被貶的原因；(1分)“朝奏”“夕貶”和“路八千”強(qiáng)化獲罪之快與被貶地方之遙，(1分)為下文情感抒發(fā)作鋪墊。(1分)評(píng)分說明:意思對(duì)即可。(二)(16分)5.(3分)(1)等，等待 (2)即使 (3)更加6.(3分)B7.(6分) (1)(3分)(我)這才懂得培養(yǎng)人才，也像這樣吧。 評(píng)分說明:補(bǔ)足省略成分、“是”各1分，句意正確1分。 (

23、2)(3分)如果是種竹子和蔓藤之類的植物，怎么能強(qiáng)求它們開花結(jié)果呢?評(píng)分說明:“安”“強(qiáng)”各1分，句意正確1分。8.（4分）答題要點(diǎn)：人一定要經(jīng)過培養(yǎng)才能成才(非培養(yǎng)不能)；善不善于培養(yǎng)，對(duì)人才能取得的成就產(chǎn)生重大影響；培養(yǎng)人才要尊重人才的先天素質(zhì)，讓能開花的“開花”、能結(jié)果的“結(jié)果”。 評(píng)分說明:每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可。 【參考譯文】所有的花草樹木，即便能得到雨露等自然事物的滋潤(rùn)，然而想要它們的本根多而茂密，花朵和葉子新鮮，不加以培養(yǎng)是不行的。已故的父親偶然種了幾十盆鳳仙花擺放在庭院中，早晚澆水，費(fèi)了不少心思。等到花開的時(shí)候，成千上萬(wàn)的枝條和花蕊，五彩繽紛，竟然呈現(xiàn)出父親一

24、輩子也不曾見過的奇美景象。第二年父親澆水工作稍微有所松懈，鳳仙花則長(zhǎng)著稀疏的葉子和普通的花，平平常常，不再顯出奇特的美了。因此我這才懂得培養(yǎng)人才，也像這樣吧。有人說:“常見到草叢中偶爾露出一枝美麗的花朵，那么這又有誰(shuí)給它培養(yǎng)嗎?”我說:“(某種植物)本質(zhì)會(huì)開花，即使不培養(yǎng)，也能開花；然而狂風(fēng)搖撼花枝，嚴(yán)霜打擊葉片，我看它雖然能開花也開得不舒展暢快了?！?子孫后代好像花和果實(shí)，本來就需要培植養(yǎng)護(hù)。如果種植的是牡丹，自然會(huì)開花；如果種植的是桃李，自然會(huì)結(jié)果。如果是種竹子和蔓藤之類的植物，怎么能強(qiáng)求它們開花結(jié)果呢?即使一整年都在種植養(yǎng)護(hù)，(最終只會(huì))從內(nèi)心更加厭惡它們。（三）（20分）9.(3分)C

25、10.(6分) (1)(3分)徑直，是直接向某處前進(jìn)，不繞道的意思，(1分)表現(xiàn)了胡琴對(duì)我的吸引， (1分)為下文作者的回想、揭示胡琴的深刻意義做鋪墊。(1分) (2)全用短句，簡(jiǎn)潔有力，(1分)突出炮彈威力之大，表現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷，(1分)側(cè)面表現(xiàn)文工隊(duì)員和志愿軍戰(zhàn)士英勇堅(jiān)強(qiáng)的形象。（1分） 評(píng)分說明:從“夸張”角度解答也可。意思對(duì)即可。11.(4分)心靈手巧，(1分)能用很簡(jiǎn)單的材料制造出胡琴；(1分)樂觀堅(jiān)強(qiáng)，(1分)在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上苦中作樂，唱唱跳跳。(1分)評(píng)分說明:意思對(duì)即可。12.(3分)因?yàn)楹傺葑嘧鎳?guó)的民歌小調(diào)，(1分)能夠激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛，(1分)堅(jiān)定他們保家衛(wèi)國(guó)的決心，增添

26、了無窮的戰(zhàn)斗力。(1分)評(píng)分說明:每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。13.(4分)二爺?shù)目诩己臀墓り?duì)的表演，與胡琴一起構(gòu)成了志愿軍的戰(zhàn)場(chǎng)生活，是“戰(zhàn)地琴聲”的具體表現(xiàn)；(2分)同時(shí)多角度地展現(xiàn)了志愿軍的群體形象，深化了標(biāo)題“琴聲的內(nèi)涵。(2分)評(píng)分說明:每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。(四)(12分)14.(3分)B15.(5分)好像上了鎖的兩扇門安全與守信兩邊對(duì)稱商品流通和工商信貸銀行與客戶間平等互信的依存關(guān)系評(píng)分說明:每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。16.(4分)漢字其“形”既表意，(1分)還具有獨(dú)特的美感，富有生命力和感染力。(1分)漢字的表現(xiàn)形式自然、易記、易讀，(1分)不容易引起誤解，非常有利于信息的傳播，具有獨(dú)特

27、的識(shí)別性、實(shí)用性。(1分)評(píng)分說明:意思對(duì)即可。(五)(10分) 17.(3分)C18.(4分)答題要點(diǎn):國(guó)家政策的支持；視頻平臺(tái)的扶持推廣；“短視頻+電商”經(jīng)濟(jì)效益的助力；農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率的不斷提高。評(píng)分說明:每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。19.(3分)答題要點(diǎn):體現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)民對(duì)自己身份的認(rèn)同；傳承振興鄉(xiāng)土文化；促進(jìn)公眾對(duì)農(nóng)民群體新形象和新追求的認(rèn)同。評(píng)分說明:每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。(六)(6分)20.(6分)林沖武松醉打蔣門神血濺鴛鴦樓示例一:面對(duì)表哥的欺凌，她勇敢地給予反擊；示例二:面對(duì)舅媽的辱罵與虐待，她勇敢申辯，毫不妥協(xié)。評(píng)分說明:每空1分。第空2分，意思對(duì)即可。三、寫作（60分）作文評(píng)

28、分細(xì)則 (閱卷前，先閱讀全卷，尤其是現(xiàn)代文閱讀的材料，以便發(fā)現(xiàn)是否抄襲試題材料。) 一、審題 (一)材料解讀 第一段文字解釋了“郁郁蔥蔥”的字面義形容草木蒼翠茂盛，聯(lián)系題目“做個(gè)郁郁蔥蔥的人”，其語(yǔ)境義應(yīng)是形容人陽(yáng)光開朗、富有活力的身心狀態(tài)。第二段引用的文字，用向陽(yáng)而生”“郁郁蔥蔥”的植物類比人類，提倡人們要努力吸收外界的“正能量”，讓自已成為陽(yáng)光開朗、充滿活力、積極向上的人。 (二)題意解讀 1.“讀了上面的文字，你有什么聯(lián)想和感悟”，及標(biāo)題“做個(gè)郁郁蔥蔥的人”，指向明確要求由材料展開聯(lián)想或感悟，敘事、抒情或議論。 符合題意:a.只用以上材料，且正確運(yùn)用了“向陽(yáng)而生”“郁郁蔥蔥”的含義:b.

29、用上材料，再加上自己列舉的事例或言論，且正確運(yùn)用了“向陽(yáng)而生”“郁郁蔥蔥”的含義基本符合題意:a.只使用“郁郁蔥蔥”而不用“向陽(yáng)而生”的含義；b.沒有明確指出郁蔥蔥”的含義，只是籠統(tǒng)指出要做“郁郁蔥蔥的人”，降一等評(píng)分。2.發(fā)言稿文體，要求有對(duì)象意識(shí)(主題班會(huì))，有針對(duì)性，有現(xiàn)場(chǎng)感。3.偏離題意所寫內(nèi)容完全脫離試題提供的材料，沒有體現(xiàn)“郁郁蔥蔥的人”，且未提及“陽(yáng)光開朗滿活力”“積極向上”等本題所規(guī)定的“人的內(nèi)涵”，則判定為“偏離題意”?！捌x題意的文章要慎重評(píng)判。二、表達(dá) 表達(dá)能力是學(xué)生的重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。主要從文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、字跡等方面綜合評(píng)判即符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢和字跡工整。沒有體現(xiàn)發(fā)言稿文體特征的(發(fā)言情境、對(duì)象意識(shí)及針對(duì)性等)，酌情扣3分左右。三、評(píng)分 (一)整體觀照，以內(nèi)容為主線，區(qū)分文章的好中差；再結(jié)合表達(dá)和情境、對(duì)象意識(shí)等，確定每類文章的區(qū)別，即“先評(píng)好中差，后評(píng)上中下”。(二)關(guān)于發(fā)展等級(jí)。發(fā)展等