高二人教版歷史選修三課時同步導學案34 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)

1、第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課標要求概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的。課堂互動一、德國入侵波蘭1大戰(zhàn)爆發(fā)(1)1939年9月1日，德軍大舉進攻波蘭。(2)9月3日，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。2波蘭速亡(1)波軍部署不當，裝備落后。(2)德軍使用“閃電戰(zhàn)”，裝備精良。(3)英法宣而不戰(zhàn)，使波蘭孤軍奮戰(zhàn)。(4)蘇聯趁機向西擴展疆域，占領波蘭東部地區(qū)。教材互補在西線，英、法雖然已經對德宣戰(zhàn)，但卻坐視波蘭滅亡而按兵不動，出現了所謂的“奇怪戰(zhàn)爭”“靜坐戰(zhàn)爭”。(岳麓版)深度點撥“西線無戰(zhàn)事”是綏靖政策在戰(zhàn)時的體現。英法企圖以妥協退讓來保住自己的既得利益，同時企圖禍水東引，使共產主

2、義和法西斯兩敗俱傷。蘇聯用軍事行動擴展疆界的大國沙文主義行為，損害了自己在世界上的形象。深化探究材料圖一德裝甲部隊圖二波蘭騎兵圖三德法邊境的靜坐戰(zhàn)思考(1)德國首先進攻波蘭的目的是什么？(2)圖三反映了什么歷史事件？(3)結合圖片并聯系所學知識，分析二戰(zhàn)中波蘭迅速滅亡的原因。答案(1)侵占波蘭，一旦同西方發(fā)生沖突，就可以消除東西兩線作戰(zhàn)的威脅。如果向東進攻蘇聯，也必須以波蘭為前哨陣地；同時攻占波蘭可以為德國提供大量糧食和勞動力。(2)德軍進攻波蘭后，英法繼續(xù)推行綏靖政策，聯軍在西線坐視波蘭的滅亡。(3)德軍集中強大的兵力，采取突然襲擊的戰(zhàn)術閃電戰(zhàn)，使波蘭措手不及。波軍部署不當，主力被分散在漫長

3、的國境線上，缺乏縱深防御，且裝備落后。英法雖然對德宣戰(zhàn)，但并沒有在西線發(fā)動大規(guī)模進攻，致使波蘭孤軍奮戰(zhàn)。蘇聯趁機擴展疆域，占領波蘭東部地區(qū)。二、法國的淪陷1背景：波蘭敗亡，戰(zhàn)爭重心轉移到西線。2進程(1)確保側翼安全：德軍1940年攻占丹麥、挪威，又迫使荷蘭、比利時投降。(2)突入法國：德軍主力繞過馬奇諾防線，進攻法國，兵鋒直指英吉利海峽，英法聯軍從敦刻爾克撤往英國。(3)發(fā)動總攻：1940年6月，德軍發(fā)動總攻，意大利也對法宣戰(zhàn)。(4)法國敗亡：1940年6月22日，法國投降，貝當在維希成立傀儡政府。戴高樂流亡英國，組織“自由法國”運動。歸納總結號稱強大的法國，在德國的進攻下，很快就以亡國而告

4、終，這是法國長期推行綏靖政策，縱容法西斯的惡果。德軍的西線進攻，也宣告了英法長期推行的綏靖政策破產。深化探究材料圖一德法邊境“靜坐戰(zhàn)”圖二德軍進入巴黎思考(1)圖二反映了什么事件？這個事件與圖一有何聯系？(2)請分析出現圖二中事件的原因。答案(1)德國進攻法國，法國迅速淪陷。法國的迅速淪陷是自食綏靖政策的苦果。(2)原因：長期以來法國推行縱容侵略的綏靖政策是主要原因；德軍戰(zhàn)術先進，借道比利時進攻法國；法軍迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防線，忽視航空兵和裝甲部隊的作用；意軍的趁火打劫。三、不列顛之戰(zhàn)1背景(1)德軍的西線進攻，宣告英法長期推行的綏靖政策破產。(2)英國首相丘吉爾拒絕了德國的勸降。2經過(1)

5、1940年7月，希特勒下令執(zhí)行入侵英國的“海獅計劃”。(2)英國軍民粉碎了德國的“空中閃電戰(zhàn)”計劃。(3)為扭轉戰(zhàn)局，英國夜襲柏林。3影響(1)德國被迫不定期推遲“海獅計劃”。(2)希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。教材互補“敦刻爾克大撤退”后，整個法國北部已經敞開，難以阻擋德軍的強大攻勢。(人民版)不列顛之戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中歷時最長、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。在丘吉爾的堅強領導下，英國軍民取得了空戰(zhàn)的勝利，迫使希特勒取消了登陸入侵計劃。(人民版)重點精講不列顛之戰(zhàn)以前，法西斯國家的侵略能夠屢次得逞的因素有哪些？在當時，法西斯國家侵略屢次得逞是多種因素共同作用的結果：深化探究材料一我們對一個在強大鄰

6、邦壓境下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個大不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更為重大的問題。1938年9月27日英國首相張伯倫材料二我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復：勝利不惜一切代價去爭取勝利無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。1940年5月丘吉爾在英國下院的演講思考(1)概括材料一中張伯倫的主要主張，分析他持這種主張的主要原因。(2)概括材料二中丘吉爾的主要主張，分析英國改變態(tài)度的原因。(3)兩人主張的實質一樣嗎？為什么？答案(1)主張：只要不犧牲英國利益，不使英國卷入戰(zhàn)爭，就可以犧牲小國的利益

7、來保證英國的利益。原因：如果因小國的利益卷入戰(zhàn)爭，只能使英國的利益受到更大損害。主要原因：當時英國還沒有受到德國法西斯的直接進攻。(2)主張：堅決抵抗侵略以求得生存。主要原因：發(fā)表演說時德國已把打擊目標直接對準了英法，并已重創(chuàng)英法軍隊。(3)實質一樣，都是為了英國的自身利益。四、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)1起因：意大利參戰(zhàn)后，利用英國困守本土之際，趁機在非洲搶奪英國殖民地，企圖建立“新羅馬帝國”。2概況(1)英軍反攻：意軍接連敗北，埃塞俄比亞復國后，東非意軍投降。(2)德軍參戰(zhàn)：1941年2月，希特勒派隆美爾率領裝甲部隊增援意軍，與英軍在北非沙漠展開拉鋸戰(zhàn)。歸納總結19401941年，北非戰(zhàn)局演變的特點是

8、什么？1940年底英軍展開反攻，意軍接連失敗，1941年春英軍幫助埃塞俄比亞復國。隆美爾率裝甲部隊參戰(zhàn)后，德意軍隊發(fā)動進攻，英軍遭受沉重打擊，雙方陷入曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。課堂小結面對德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期德軍采用“閃電戰(zhàn)”，憑借強大的現代化軍事裝備先后占領了波蘭、法國、比利時、丹麥、挪威等歐洲14個國家，實力盛極一時。雖然入侵英國的計劃沒有達到目的、在非洲的軍事行動也遇到挫折，但整體來講，德國牢牢地掌握著戰(zhàn)爭的主動權，在戰(zhàn)略上占據絕對的優(yōu)勢。隨堂練習1“戰(zhàn)馬與坦克搏斗！騎兵的長槍與坦克的火炮對抗！盡管波蘭人英勇頑強，但在德軍的進攻下卻歸于土崩瓦解?！边@段材料

9、認為波蘭失敗的主要原因是()A波蘭軍隊戰(zhàn)略部署失誤B波蘭軍隊裝備十分落后C德軍使用了“閃電戰(zhàn)”的戰(zhàn)術D波軍作戰(zhàn)缺乏英勇精神答案B2下列事實與法蘭西第三共和國覆亡無關的是()A法國政府長期執(zhí)行綏靖政策B德軍主力突破了馬奇諾防線C英法在對德開戰(zhàn)后坐失時機D法國貝當政府實行賣國政策答案D解析結合所學知識可知A、B、C三項都是法國淪亡的原因，而D項發(fā)生在法國投降之后，所以與法國覆亡無關。3第二次世界大戰(zhàn)初期，法國迅速敗降的主要原因有()軍事思想保守，指揮失誤推行綏靖政策，準備不足敵我力量懸殊，兵力短缺意軍對法宣戰(zhàn)，趁火打劫ABCD答案B解析解答本題的關鍵是明確二戰(zhàn)初期法國敗降的基本狀況。和是法國迅速敗

10、降的直接原因，屬于法國敗降的根本原因，故B項符合題意；二戰(zhàn)初期，德軍與英法盟軍兵力相當，不存在軍事力量對比懸殊的問題，故排除含的選項。4觀察右圖中的漫畫，此漫畫尖銳地指出：存在于歐洲其他國家中的如橋墩般的五種“力量”懦弱、背叛、恐慌、腐敗、訛詐在戰(zhàn)爭初期“支撐了”希特勒軍事侵略的野心和腳步。希特勒的軍事訛詐和進攻第一次沒有得逞的是()A進攻波蘭B進攻北歐歐洲橋的架設C進軍法國D不列顛大空戰(zhàn)答案D解析希特勒入侵英國本土的計劃沒能得逞，這是開戰(zhàn)以來其圖謀第一次沒有得逞。5第二次世界大戰(zhàn)初期，非洲戰(zhàn)局呈現的突出特點是()A德軍使用“閃電戰(zhàn)”B德軍使用迂回戰(zhàn)術C雙方呈現“拉鋸戰(zhàn)”D雙方大規(guī)模坦克戰(zhàn)答案

11、C解析非洲戰(zhàn)場在1941年德軍發(fā)動進攻勝利后，雙方在非洲沙漠里展開了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。6閱讀下列圖文材料：材料一一戰(zhàn)后經過了短短的20年，就爆發(fā)了新的世界大戰(zhàn)，再次把人類拖進了痛苦與災難的深淵。圖一希特勒圖二東條英機圖三墨索里尼在進行戰(zhàn)爭宣傳在進行蠱惑宣傳材料二德軍入侵波蘭請回答：(1)有人認為，二戰(zhàn)的爆發(fā)完全是由材料一中三個戰(zhàn)爭狂人引起的。你如何看待這種觀點？(2)依據材料二和所學知識，指出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是什么？二戰(zhàn)爆發(fā)初期，英法等國是否立即放棄了綏靖政策？結果如何？答案(1)這種觀點是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景：一戰(zhàn)后確立的凡爾賽華盛頓體系隱含著帝國主義列強之間新的矛盾；30年代

12、資本主義世界經濟危機加劇了各國內部矛盾，德、意、日法西斯勢力上臺，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地；面對法西斯的侵略擴張，弱小國家無力阻止，英、法、美等國推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。從根本上說二戰(zhàn)是資本主義經濟政治發(fā)展不平衡的必然結果。希特勒、墨索里尼、東條英機只是本國法西斯勢力的主要代表，他們只是起到了加速二戰(zhàn)爆發(fā)的作用。(2)1939年9月1日德軍突襲波蘭，9月3日英法對德宣戰(zhàn)。沒有。致使波蘭孤軍奮戰(zhàn)，寡不敵眾而亡國。解析本題圖文并茂，考查二戰(zhàn)爆發(fā)的原因及初期的戰(zhàn)爭形勢，培養(yǎng)學生分析評價和再認再現歷史問題的能力。第(1)題應首先判斷該觀點是片面的，依據所學知識綜合概括

13、二戰(zhàn)爆發(fā)的深刻背景。第(2)題結合所學知識不難回答。教師用書歷史縱橫點撥材料說明了德軍裝備和戰(zhàn)術的先進，而波蘭戰(zhàn)略與裝備嚴重落后。從而強化“落后就要挨打”這一道理。歷史縱橫點撥“曼施坦因方案”打破英法聯軍的常規(guī)思維，將主攻方向放在被認為無法逾越的阿登山區(qū)，達到了奇襲的效果，給英法聯軍予以重創(chuàng)。資料回放點撥丘吉爾主張全力反抗法西斯侵略，爭取最后勝利。他的演講鼓舞了英國軍民反抗法西斯侵略的士氣，也使丘吉爾得到了廣大人民的支持。學習延伸提示從材料中全面提取信息，概括作者的觀點。結合作者觀點，參照本課內容，說明個人看法。課后練習基礎達標1德國進攻波蘭前，英國政治家反復強調：“波蘭作為一個殉難者比作為一

14、個主權國家更有利于英國?！庇鴱娬{的是()A波蘭的存亡對英國利益無關緊要B波蘭的滅亡更有利于英國均勢政策的實現C幫助波蘭會大量消耗英國的國力D波蘭滅亡后有利于德國進攻蘇聯答案D解析題干中提供的時間是“德國進攻波蘭前”，這一時期英國正在推行綏靖政策。英國推行這一政策有兩個目的，一是為了維護自身的利益，一是為了禍水東引。根據這一分析衡量四個選項，顯然D項是符合題目要求的答案。2二戰(zhàn)爆發(fā)后，許多人提出了疑問：“他們(指英、法)扔出了兩個小孩，再扔出另一個小孩給狼群以求躲避災難的政策還能有收益嗎？”，但英、法仍然對德國心存僥幸，幻想德國人在戰(zhàn)爭打響后，會東侵蘇聯。三個“小孩”分別指()A中國、埃塞俄比

15、亞、西班牙一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。B奧地利、捷克斯洛伐克、波蘭C西班牙、南斯拉夫、波蘭D盧森堡、荷蘭、比利時答案B解析從材料中的“扔出另一個小孩給狼群以求躲避災難的政策”可以看出，材料是針對英法對德綏靖政策而言，這一政策導致了德國在

16、二戰(zhàn)全面爆發(fā)前吞并了奧地利和捷克斯洛伐克，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，導致波蘭很快被法西斯攻陷。3第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，號稱歐洲第一陸軍強國的法國不堪一擊，在短短的六個星期內就宣告投降，其主要原因包括()法國政府長期推行綏靖政策，缺乏同德國侵略者開戰(zhàn)的思想和軍事準備堅持消極防御戰(zhàn)略，對德軍主攻方向判斷失誤在飛機、坦克等現代化武器的生產方面落后于德國綜合國力不如德國ABCD答案A解析第一次世界大戰(zhàn)后，雖然德國的經濟實力迅速發(fā)展，但在綜合國力方面，仍然不如法國。的敘述不正確，將含的選項排除即可。4下圖形勢的形成最早出現在()A1938年B1939年9月C1940年初D1940年6月答案D解析1940年6月，德軍對

17、法國發(fā)動總攻，法國敗降，北部由德國直接占領，南部成立維?？苷唷?1940年9月，法西斯德國不定期推遲入侵英國的計劃，主要是因為()A德國在實施之初過高地估計了自己的力量B世界人民團結起來共同同法西斯德國作戰(zhàn)C丘吉爾領導英國人民英勇抗擊法西斯侵略D德國在東西兩線作戰(zhàn)分散了進攻英國的力量答案C解析1940年，德國主要是集中力量在西線發(fā)動進攻，這時國際反法西斯聯盟還沒有建立，因此，B、D兩項的敘述不正確。隨著法西斯德國向西線發(fā)動進攻，英國放棄綏靖政策，在丘吉爾的領導下，英國人民英勇抗擊法西斯的侵略，頑強抵抗，這是英國能夠粉碎德國進攻的主要原因。6意大利參加二戰(zhàn)后，致力于在非洲搶占殖民地。當時意大

18、利面臨的有利條件是()A“新羅馬帝國”實力雄厚B英國被迫困守本土C埃塞俄比亞放棄了抵抗D德國裝甲兵的增援答案B解析意大利搶占北非殖民地的目的就是企圖建立“新羅馬帝國”；埃塞俄比亞被意大利占領后，人民仍堅持游擊戰(zhàn)爭；德國裝甲兵派往非洲時，東非的意大利軍隊已向英軍投降。能力提升7閱讀下列材料：我們的政策就是用上帝所能給予我們的全部能力和全部力量在海上、陸地上和空中進行戰(zhàn)爭；同一個邪惡悲慘的人類罪惡史還從來沒有見過的窮兇極惡的暴政進行戰(zhàn)爭我們的目的是什么？我可以用一詞來答復：勝利不惜一切代價去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。194

19、0年5月丘吉爾在英國下院的演說請回答：(1)材料表明當時英國對德政策發(fā)生了什么樣的變化？(2)分析產生上述變化的原因。(3)為了爭取勝利，丘吉爾領導英國軍民首先進行了什么重大活動？答案(1)由綏靖轉為對德進行堅決的斗爭。(2)法西斯德國的侵略已經危及到英國的根本利益。(3)頑強抵抗德國對英國的進攻，取得了不列顛之戰(zhàn)的勝利。8閱讀下列材料：材料一我們對一個在強大鄰邦壓制下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個大不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進行戰(zhàn)爭的話，那也必須為了比這更重大的問題。張伯倫1939年11月在下院的演說材料二我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復：勝利

20、不惜一切代價去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。丘吉爾1940年5月在英國下院的演說請回答：(1)張伯倫、丘吉爾分別是在什么背景下發(fā)表這些言論的？二人的言論目的是否一致？為什么？(2)張伯倫、丘吉爾在對待侵略問題上各自的態(tài)度是什么？為什么有這種分別？(3)在張伯倫眼里，小國的利益與英國的利益存在什么關系？就這一思想，簡要評價丘吉爾的抵抗政策。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀