人教版九年級化學上冊復習學案自然界的水

1、第二單元自然界的水第4課時 水的組成、凈化及愛護水資源課標要求： 1通過電解水的實驗，認識水的組成，認識電解水的實驗裝置，記住實驗的現象和反應產物。 2了解純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別。學會簡單、常用的檢驗硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的常用方法。 3了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用的凈化水的方法，了解自來水的凈化原理。 4初步學習過濾的原理及操作。 5知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；了解世界和我國的水資源情況；掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。知識整理：一、水1、水的組成電解水的實驗加入硫酸或氫氧化鈉的目的：增強水的導電性化學反應：2H2O2H2+ O2結論：水在通

2、電的條件下，發(fā)生了分解反應，生成氫氣和氧氣。這說明水中含有氫(H)、氧(O)兩種元素，是一種化合物。推論：水是由氫、氧元素組成的。一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的?；瘜W變化中，分子可分而原子不可分。2、水的化學性質 (1)通電分解 2H2O2H2+O2 (2)水可遇堿性氧化物反應生成堿(可溶性堿)，例如：H2O + CaO=Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反應生成酸，例如：H2O + CO2=H2CO33、水的凈化(1)方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾。其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。(2)硬水與軟水 A定義：硬水是含有較多可溶性鈣、鎂

3、化合物的水；軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。B鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水C硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸D長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。(3)過濾：1、目的：將不溶性固體與液體分離開。2、所用儀器：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺3、裝置：如圖4、操作要領：一貼、二低、三靠。3、水資源保護：(1)水的污染 水污染物：工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣)；農藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放防止水污染：工業(yè)三廢要經處理達標排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；

4、合理施用農藥、化肥，提倡使用農家肥；加強水質監(jiān)測。節(jié)約用水：生活中水的合理重復利用；使用節(jié)水產品；養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣。農業(yè)采用噴灌、滴灌，合理使用高效、低毒的農藥、化肥。工業(yè)上采用中水循環(huán)利用。4、其他(1)水是最常見的一種溶劑，是相對分子質量最小的氧化物。(2)水的檢驗：用無水硫酸銅，若由白色變?yōu)樗{色，說明有水存在；CuSO4+5H2O=CuSO45H2O水的吸收：常用濃硫酸、生石灰。中考導航： 水的電解實驗及結論和水的組成的判斷是中考命題熱點之一，要求理解實驗原理和結論，常見題型為選擇題和實驗題。水的凈化方法及原理是中考命題的熱點之一，要求掌握過濾、吸附、蒸餾等凈化操作和原理，以及凈化程度

5、的高低，常見題型為選擇題和填空題。過濾的基本操作及適用范圍，是中考的熱點之一。要求掌握裝置及注意事項，會分析失敗原因等，中考命題主要以選擇題、實驗題形式出現。 中考考查的熱點還有：結合工農業(yè)生產和日常生活考查節(jié)約用水的知識。常見題型為選擇題、簡答題。以實際生活和社會生活為背景考查水的污染與防治措施，要求能夠正確分析污染源，采取合理的防治措施。常見題型為選擇題、簡答題。典型分析：【例1】取一個空雪碧塑料瓶，剪去瓶底，制成如圖所示的簡易凈水器。 (1)實驗操作及現象： 在廚房內取一小匙食鹽，將其溶解在一杯水中，攪拌食鹽溶解后鹽水是_色的，嘗一下有_味，然后從簡易凈水器上部倒入。在下端管口接水后再嘗

6、一下，與原來鹽水比較，其咸味_（填“相同”或“不相同”）。 取少量泥沙放在一杯自來水中，經攪拌觀察到水變_，將其從簡易凈水器上部倒入人，在下端管口接水，觀察到水變_。 (2）分析與思考： 簡易凈水器起_作用，可以除去_，不能除去_。若將硬水通過簡易凈水器，能否變?yōu)檐浰?？為什么？_。(3)結論：簡易凈水器可以將水_，但不能得到_水。拓展：若想達到純凈的水，應采用_的方法?！窘馕觥看祟}考查水的凈化方法。過濾只能除去不溶性雜質，不能除去一些可溶性的雜質。食鹽溶解后食鹽水通過自制簡易凈水器過濾之后變澄清了，食鹽水中溶解的食鹽并未改變，咸味不變。細沙不溶于水，含有細沙的自來水經過簡易凈水器過濾之后變澄清

7、了?！敬鸢浮?1)無；咸；相同 渾濁；澄清(2 )過濾不溶性雜質；不溶性雜質；可溶性物質 不 能，因為不能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物 (3)過濾凈化；純凈 蒸餾【例2】以下是省水環(huán)境監(jiān)測中心2006年4月發(fā)布的全省地表水資源質量狀況中的一部分：(1)主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有N、_、_等。(寫出兩種元素符號即可)(2)屬于重金屬污染的河段是_。(填編號)(3)造成總磷超標的主要來源可能是_(4)水中的藻類生長繁殖過快能導致水質惡化并發(fā)生“水華”現象。已知藻類含有化學式為C106H2630110N16P的物質，請你分析：上述哪個河段最有可能出現藻類大量繁殖?_。(填編號)(5)

8、請你舉出一種防止水體污染的措施：_?！窘馕觥看祟}考查水體污染的原因和防止措施。(1)從表中B、,C選項中可看出，涉及到的元素有Hg、N、P、H、O元素; (2)表中B選項中主要污染物是Hg, Hg屬于重金屬；(3)大量使用磷肥和含磷洗衣粉會造成磷的超標;(4)從C選項中可看出N、P元素含和化學需氧量高，有利于藻類的繁殖?！敬鸢浮?1)Hg、P、H、O任兩種元素 2)B (3) 使用磷肥或含磷洗衣粉 (4) C (5)工廠排放的廢水、城市生活排放的污水要進行處理后再排放（或減少農藥、化肥的使用等）中考過關能力訓練1水是人類寶貴的自然資源，下列有關水的敘述正確的是（ ） A硬水過濾后可變成軟水 B

9、水是一種常用的溶劑 C工業(yè)廢水只要無色透明就可以直接排放 D水不屬于人體所需的營養(yǎng)素2下列敘述正確的是（ ）A生活中降低水的硬度的方法是蒸餾 B明礬凈化水的作用是消毒殺菌C檢驗硬水與軟水的簡便方法是加肥皂水 D天然水經過濾處理后就得到了純水 3保護環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個公民應盡的職責，下列做法中，有利于環(huán)境保護的是（ ） 控制工業(yè)生產中廢氣和廢水的直接排放 增大綠地面積 開發(fā)生產無汞電池分類回收垃圾 生活污水處理后排放 禁止含磷洗滌劑的使用 合理使用農藥和化肥 在水庫周邊興建造紙廠 A全部 B C D42004年底，東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲

10、用。常用的措施有：加熱煮沸 消毒 凈水 自然沉降，較合理的順序為（ ） A B C D5水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任。下列做法不能節(jié)約用水的是（ ）A淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭洗衣后的水用來拖地水龍頭壞了，立即進行修理 用水管不間斷地沖洗汽車6下列操作中，儀器間不應接觸的是（ ） A過濾時，漏斗的下端與燒杯內壁 B使用滴管時，尖嘴與燒杯內壁 C過濾時，盛待過濾液體的燒杯口與玻璃棒 D用量筒量取液體時，量筒與藥劑瓶口7在橫線上填上相應的物質序號：鹽水；液氧；潔凈空氣；加熱銅綠完全分解后固體的剩余物；銅絲；硫粉；冰水共存物；氯化鉀；鎂的質量分數為60%的氧化鎂；氖氣 屬于混

11、合物的是_；屬于純凈物是_；屬于化合物的是_；屬于單質的是_；屬于氧化物的是_；屬于金屬單質的是_；屬于非金屬單質的是_；屬于稀有氣體的是_。8鍋爐發(fā)生姆炸，可能是由于鍋爐內水垢過厚或缺水造成的。為了防止鍋爐爆炸，常采用下列措施：鍋爐使用軟水。生活中區(qū)別軟水和硬水常用的物質是_。通過鍋爐水位計指示情況，及時向鍋爐內補充水。水位計應用了_原理。9有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一定臭味的生活污水中（生活污水的成分十分復雜，此外為了便于討論，已將其組成作了簡化），將其去渣除臭處理后，可轉化為廁所的清洗用水，回答下列問題： 采取_操作，可除去污水的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙。

12、_可除去污水中的臭味。 把生活污水回收處理，進行再利用的目的是_。10水是生命之源。請回答下列對水進行研究的有關問題。(1)地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到1，水污染已經嚴重影響動植物的生存，下列做法會造成水污染的有_。（填序號）A工業(yè)廢水直接排放 B含SO2 、NO2的廢氣處理后排放C禁止使用含磷洗衣粉 D大量使用化肥、農藥(2)下列比例模型中，代表水分子的是_。（填序號）(3)水是一種常用的溶劑，你熟悉的物質中_、 _可溶于水（固體、液體各舉一例）。某同學制作的簡易凈水器如圖所示：小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_，活性炭的主要作用是_。11我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河

13、中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質，使雜質沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；（2）將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 。（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是 （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。12如下圖中，圖A是電解水的簡易裝置，圖B為電解水生成氣體體積與時間的關系圖。 試回答下列問題： 若甲管生成氣體A，則b應接電源的什么極？_。氣體B用點然火柴檢驗，有什么現象？

14、說明氣體B具有什么性質？ _。 用什么方法收集氫氣和氧氣，這是根據氣體的什么性質？ _。 根據圖B可知：0一8分鐘，甲、乙管內排除管內水的體積比大于2：1，說明_；8分鐘之后，甲、乙管內排除管內水的體積比約為2：1，解釋其原因。_。13我市山區(qū)某校的一次化學實驗中需要較濃的碳酸鈉溶液，同學們取來清澈的山洞溪水配制溶液，卻得到了白色渾濁的液體。對于產生渾濁的原因，小明同學認為是加入的碳酸鈉固體過多，達到了飽和而沒有全部溶解；小宏同學則提出了另外的一種推測，則小宏的推測可能是：_。若小明同學的猜想正確，請你設計一個簡單的實驗加以證明。實驗的操作和現象 是_。若小宏同學的猜想正確，他又設計了三種使渾

15、濁液變清的方法： A、自然沉降 B、加稀鹽酸，使白色不溶物消失 C、過濾 其中可行的是_（填代號），你認為，另外的方案不可行的理由是：_。通過上述實驗，小明和小宏都覺得對化學物質和實驗有了更多的了解，你認為他們最可能得出的認識是：_。第5課時 分子和原子課標要求： 1認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。 2理解分子、原子的概念，知道分子、原子基本的性質。 3初步學會用分子、原子的觀點分析宏觀物質發(fā)生的變化及性質。 4了解單質和化合物的概念和簡單的物質分類方法。知識整理：一、分子與原子分子原子定義分子是保持物質化學性質最小的微粒原子是化學變化中的最小微粒。性質體積小、質量??；不斷運動；有間隙

16、聯系分子是由原子構成的。分子、原子都是構成物質的微粒。區(qū)別化學變化中，分子可分，原子不可分?；瘜W反應的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。二、物質的組成、構成及分類 組成：物質(純凈物)由元素組成 原子：金屬、稀有氣體、碳、硅等。物質 構成 分子：如氯化氫由氯化氫分子構成。 H2、O2、N2、Cl2。離子：NaCl等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子(Na+)氯離子(Cl-)構成混合物(多種物質)分類 單質：金屬、非金屬、稀有氣體 純凈物(一種元素)(一種物質)化合物： 有機化合CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白質(多種元素) 氧化物 H2O CuO CO2 無機

17、化合物 酸 HCl H2SO4 HNO3 堿 NaOH Ca(OH)2 KOH 鹽 NaCl CuSO4 Na2CO3中考導航： 分子、原子之間的區(qū)別與聯系，以及化學反應的實質是中考命題的熱點之一，能正確理解分子、原子的概念及本質區(qū)別，常見題型選擇題、填空題、簡答題。 運用分子、原子的基本性質解釋日常生活中的現象，也能夠設計實驗驗證分子的基本性質，是中考命題的一個熱點，常見為簡答題和實驗探究題。 物質的簡單分類也是中考的熱點，中考中常見題型為選擇題和填空題，需要學生對物質的簡單分類依據要明確，并根據物質分類依據進行物質類別的判斷，尤其是氧化物的判斷。典型分析：【例1】用兩根玻璃棒分別在濃氨水和

18、濃鹽酸中蘸一下，然后將這兩根玻璃棒靠近（不要接觸，如右圖），可觀察到產生大量白煙。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。請完成：（l）寫出該反應的化學方程式_；（2）從這個實驗你能獲得的信息是（任寫兩點） _，_。 【解析】通過題目給予信息：學生通過閱讀、觀察圖示、可以捕捉到濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，且氨氣、氯化氫氣體相互化合生成氯化銨，依據化學方程式的書寫規(guī)則不難寫出反應的化學方程式；結合所學知識依據實驗現象，可以得出關于分子、物質及有關化學反應的多條信息。 【答案】（1）NH3HCl=NH4Cl (2)分子在不停地運動；化學反應前后，分子發(fā)生了改變；該反應類型屬于化合反應

19、。【例題2】氧化汞受熱時的變化可用如下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子) ，據圖得出的下列結論錯誤的是( ) A氧化汞受熱時能分解生成汞和氧氣 B原子是化學變化中的最小粒子 C分子在化學變化中可以再分 D所有的物質都是由分子構成的【解析】此題屬于閱讀分析題，提供了氧化汞受熱分解的粒子變化示意圖，要求分析變化過程中分子、原子的變化以及前后框圖的對比，從微觀、宏觀說明化學反應的實質和物質的組成和構成。從第一個框圖分析知，一個氧化汞分子是由一個汞原子和一個氧原子構成的，氧化汞分子聚集成氧化汞。給氧化汞加熱，對比第一框圖和第二框圖知，在此變化過程中，體現了化學變化的本質，即一個氧化汞分子

20、裂解為一個汞原子和一個氧原子，分子可分，而原子在化學變化中不可再分，是化學變化中的最小粒子。從第二框圖到第三、四框圖說明，汞原子直接構成了汞單質，而兩個氧原子重新結合成一個氧分子，氧分子聚集為氧氣。從而得知，原子也可構成物質，而不是所有物質都由分子構成。物質的組成、構成以及粒子的性質、化學變化的本質特征等知識都是中考命題的熱點，這些知識不僅要掌握，而且要掌握獲取這些知識的方法、過程、手段?！敬鸢浮緿。中考過關能力訓練1下列生活中的現象，用分子的知識進行解釋，其中正確的是（ ） A“熱脹冷縮”是因為分子的大小隨溫度的變化而變化 B“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間間隔很小 C“蔗糖能溶于水”是因

21、為蔗糖分子分解成了更小的粒子 D“墻內開花墻外香”是因為分子在不斷運動2下圖中的事例能說明分子間的間隙變小的是（ ）3目前，世界各國正在開發(fā)安全高效的自來水消毒劑，ClO2就是開發(fā)出的一種。下列對C1O2的敘述中錯誤的是( ) AClO2是一種混合物 BClO2是一種氧化物CClO2是一種含氧化合物 DClO2是一種化合物4何潔同學學習化學后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機家具將會沾滿油漬?！焙螡嵧瑢W這樣說的科學依據是( ) A分子很大 B分子之間有間隙C分子在不斷運動 D分子可以分成原子5每到寒冷的冬天，教室窗戶的玻璃上都會掛滿一層“窗花”?！按盎ā钡男纬墒怯捎冢?） A水分子運

22、動停止了 B水分子的化學性質發(fā)生了變化 C水分子變小了 D水分子間間隔發(fā)生了變化6如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是( )A分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變 B該反應的反應類型為分解反應C反應生成的丙物質屬于單質 D乙分子中含有一個A原子，一個B原子7人們常用形象的圖示來描述物質世界。例如：水的電解可用下圖表示?？梢?，化學反應前后，下列各項中可能有變化的是（）A原子的數目B分子的數目C.原子的種類D物質的總質量8下列物質中含有氧分子的是（ ） A二氧化碳高錳酸鉀C液氧蒸餾水9下列現象能說明分子在不斷運動的是（ ） A春天，柳絮飄揚 B夏天，槐

23、花瓢香C秋天，黃沙撲面 D冬天，雪花飄飄10已知物質的相對分子質量越小，其運動速度越快。如圖所示，玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，氨分子（NH3）和氯化氫(HCl)分子接觸時會產生大量白煙（氯化銨固體，化學式為NH4Cl)，則白煙較多處應該是圖中_（填A、B 、C）。理由是_，寫出該化學反應的化學方程式_。11已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。N2O4在密閉容器內受壓時能轉化為NO2氣體。某同學設計了如圖所示的兩個實驗探究有關的變化。實驗時甲抽去中間的玻璃片，乙推壓密閉注射器里的活塞， 然后再松開。 (1)甲實驗可能產生的實驗現象是_；該實驗說明的問題是_。

24、(2)乙實驗觀察到的實驗現象是_。，(3)上述兩個變化的本質區(qū)別是什么？_。12為探究粒子的性質及影響因素，小明進行如下實驗：實驗一、燒杯B中加人20 mL蒸餾水，并依次滴入23滴酚酞和較稀的氫氧化鈉溶液；往小試管中加入5 ml濃鹽酸并置于燒杯A中；再用一個大燒杯將AB罩在一起（如圖1）。一段時間后觀察到B中溶液褪色。 褪色時所發(fā)生反應的化學方程式為_； 該現象說明粒子具有_的性質。 實驗二：先往圖2甲裝置燒杯A中裝入30蒸餾水20mL，往圖2乙裝置燒杯A中裝入加70蒸餾水20 mL，再進行實驗（甲、乙裝置其余操作同實驗一）。實驗時發(fā)現甲裝置燒杯B中溶液顏色褪去的時間比乙裝置的時間長。 (3)

25、該實驗的目的是：_。 根據實驗二的現象，可以得出的結論是_。中考單元過關綜合延伸訓練一、選擇題（每題只有一個正確選項，將其序號填在題后的括號中）1下列現象中屬于化學變化的是（ ） A食品存放方法不當，腐爛變質 B洗后的濕衣服晾在室外變干 C建筑工地上將大塊石灰石粉碎加工成小顆粒 D室內放一盆鮮花，一會兒花香充滿房間每個角落2下列關于水的說法中正確的是（ ） A水結成冰后體積變小 B海水曬鹽的原理是蒸發(fā)水得到晶體 C魚能生活在水中是因為氧氣易溶于水 D工業(yè)上用水制冷是利用了水的比熱容小的特性3水與我們息息相關，下列關于水的認識正確的是( ) A水電解產生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子

26、 B物質溶解于水時都會放出熱量 C利用活性炭吸附水中的雜質可以使硬水軟化 D使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化4今年，我國世界水日的宣傳主題為“轉變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”。圍繞這一主題采取的措施不合理的（ ） A將工業(yè)用水重復使用 B農田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌 C將對污水的處理再使用改為對地下水的大量開采使用 D將不間斷注水的洗衣機換成分段注水的洗衣機5下列實驗操作不能凈化水的是（ ）A過濾 B吸附 C結晶 D沉淀6如圖所示是表示氣體分子的示意圖，圖中用“”和分別表示兩種不同質子數的原子，其中可能表示氧化物的是（ ）7日常生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”

27、、“加鐵醬油”等物質，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵是指( )A單質 B原子 C離子 D元素8下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是( )選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有空隙B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質量的C在花園中可聞到花的香味分子是運動的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的9下列各組物質，按混合物、化合物、單質順序排列的是( )A冰水共存物、干冰、氮氣 B石油、煤、天然氣C潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D純堿、酒精、水銀10水可造福人類，但水被污染后卻會給人民類造成災難，為了防止水的污染，下面一項措施中可以采用的是（ ） 抑制水

28、中所有動植物的生長 不任意排放工業(yè)廢水 禁止濫用農藥和化肥 生活污水經凈化處理后再排放 減少空氣中硫氧化物和氮氧化物含量，防止形成酸雨 A B C D二、填空與簡答：11生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。（1）用紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應用的分離方法在化學上稱為 。（2）要除去水中的異味和色素，常在自制凈水器中加入 。（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為 。12木蘭溪水、東圳水都屬于天然水，經自來水廠的凈化處理后，進入千家萬戶。在自制簡易凈水器中常加入_，用于除去水中的異味和色素。 我們常接觸到的下列“特殊的水”中，屬于純凈物的是_。 A礦泉水

29、B自來水 C蒸餾水 D食鹽水 長期飲用硬水可能會引起體內結石。為了區(qū)分硬水和軟水，你的方法是_。 水，不久將成為一個深刻的社會危機?！敝卫怼澳咎m溪”，還其碧波蕩漾的景色，是我們研究的課題之一。你認為下列項目中不符合治理目標的是_。 A建立工廠污水處理系統(tǒng) B建立大面積溪水養(yǎng)殖基地 C建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠 D建立生產和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)13打火機給人們的生活帶來了方便，右圖為普通電子打火機的示意圖。據圖回答： 屬于單質的是_；（選填一種物質的編號，下同），屬于有機物的是_。 打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通，據此說明燃燒需要的條件之一是：_。 用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液

30、體的原因：_。142006年7月1日，青藏鐵路建成通車。鋪設鐵軌時，每隔一段距離就預留一條縫隙，這些縫隙的作用是_，這體現構成物質的粒子具有的性質是_。15右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據你所了解的知識填空：（1）A為 極；（2）甲管與乙管中產生的氣體體積比是 ，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，實驗中測得結果比理論會偏_；（填“小”或“大”）（3）該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液，其目 的 ； （4）若將質量分數為5%的NaOH溶液100g進行電解，當溶液中NaOH的質量分數改變了1%時停止電解，則生成的H2的質量約為 g。16 隨著經濟的發(fā)展，人口的增長，水資源短缺的問題日益突

31、出。下列資料是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表。 資料一：我國部分省市人 均水量圖 資料二：水資源緊缺指標表 緊缺性 極度缺水 重度缺水 中度缺水 輕度缺水 人均水量 500 5001000 10001700 17003000 (1)上面的兩張圖表提供的有關數據資料顯示我省屬于 缺水型省份。要愛護并保護水資源，一方面要防止水體污染，另一方面要 用水。 (2)某化學興趣小組的同學對采集到的某河水水樣進行分析，主要污染物有較多懸浮物，河水呈堿性，水中含較多CO32離子和有機物質(淀粉、蛋白質等)，還有大量病原體(如細菌、寄生蟲等)。 簡述用pH試紙測定河水酸堿度的方法 要除去水中的細小顆粒，可在水中加入 (填物質名稱)作凈水劑，然后靜置處理。要除去水體中較多的CO32離子，并使水體呈中性，可加入的物質是(寫一種) ；當水體中的有機物增加，水體溶解氧的能力會 (選填“增強”或“減