2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組工作繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)， 保持教研工作思路的連續(xù)性， 突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研 活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度， 拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改 革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“一切為了 每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 為科研課題，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、 和諧發(fā)展。一、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改

2、革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革 進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí) 現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努 力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的 “零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)， 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷 提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。（1）深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切 實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡(jiǎn)（目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要，過(guò)程簡(jiǎn)潔明 了，手段簡(jiǎn)捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語(yǔ)文本體， 用好文本提供的資源；）、求實(shí)（教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓(xùn)練扎 實(shí)；）、有度（要求有度，推進(jìn)方式變化有度，拓展有度）”的 精神，

3、深化語(yǔ)文課程改革。（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量， 向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理 及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量， 努力追求課堂教學(xué)的新境界： 充 滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂， 充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。（3）在堅(jiān)持倡導(dǎo)一篇課文兩課時(shí)完成的同時(shí)，要強(qiáng)化、細(xì) 化對(duì)新教材的研究；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)； 要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；重視“自主、合作、探 究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。（4）要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是關(guān) 于“寫(xiě)”的訓(xùn)練，

4、低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì)， 高年級(jí)應(yīng)重視讀寫(xiě)結(jié) 合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。 要把布置課內(nèi)外 作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇， 打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重 復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快，更開(kāi)放，更高效。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 2一、指導(dǎo)思想：在新課程理念指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以人為本，以班級(jí)文 化建設(shè)為抓手，整合優(yōu)化語(yǔ)文教育資源，將“育人”有機(jī)融合到 學(xué)科教育中，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育可持續(xù)性發(fā) 展。深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，著重研究一、二、 三年級(jí)新教材新教法，發(fā)揮骨干教師輻射作用

5、，開(kāi)辟我校語(yǔ)文教 育新天地。二、工作目標(biāo)：1、單周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研究，利用各種教育刊物雜志學(xué)習(xí)新理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教 育觀念，提高語(yǔ)文教育水平。2、以“大語(yǔ)文”教育觀審視、開(kāi)發(fā)、優(yōu)化、利用校本語(yǔ)文 課程資源，著重提高、深化語(yǔ)文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)學(xué)生 探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合分析能力。3、開(kāi)展低年級(jí)（重點(diǎn)指一二三年級(jí)）、中年級(jí)、高年級(jí)語(yǔ) 文課堂教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文課程改革。4、以“讓書(shū)香灑滿(mǎn)校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學(xué)校、班級(jí)圖書(shū)室，以課內(nèi)外閱讀為抓手，培養(yǎng)良好的閱 讀習(xí)慣和閱讀能力，真正變學(xué)生“怕閱讀、怕作文”為學(xué)生“愛(ài) 閱讀、樂(lè)作文”，推廣

6、“生活需要式”作文教學(xué)。5、要求每位中青年教師積極撰寫(xiě)教育論文、教育手記等，結(jié)集成冊(cè)；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內(nèi)容。6、做好有效的課堂教學(xué)反思、教后記工作。7、做好20年縣級(jí)課題結(jié)題工作，力爭(zhēng) 20年省、市級(jí)立 項(xiàng)課題，落實(shí)20年校級(jí)課題結(jié)題。三、工作措施：1抓新課程改革，提升教育品味。（1）組織教師認(rèn)真、深入地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自學(xué)、研討、年級(jí)組交流、集中探討等多種形式來(lái)吃透，并在課堂教學(xué) 上充分展示、體現(xiàn)。（2）單周定時(shí)定點(diǎn)定人開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研、集體備課， 激發(fā)教學(xué)興趣，提高教育水平。2、展現(xiàn)教育藝術(shù)，提高教學(xué)效率。以“啟思、導(dǎo)趣、激情”的育人觀，喚醒學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣， 努

7、力打造學(xué)生“自我教育”的人格。（1）分年段組織中青年教師每人開(kāi)一堂“新課堂教學(xué)藝術(shù) 交流課”，重點(diǎn)是一二年級(jí)新教材、新理念、新教法交流課，鼓 勵(lì)老教師上一節(jié)交流課，形式：說(shuō)課一一上課一一互動(dòng)評(píng)課，評(píng) 選鄉(xiāng)級(jí)名師。（2）每月開(kāi)一兩次“家常課”交流座談會(huì)，提高課堂教學(xué) 效率。（3）每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課以上。（4）開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育手記評(píng)比，匯編成冊(cè)。（5）加強(qiáng)小組合作，以辦公室、年級(jí)組為單位，沙龍式教 研。（6）發(fā)揮骨干教師作用，以輻射式帶動(dòng)全體教師參與教研， 逐步使教書(shū)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?、學(xué)者型教師。3、綜合開(kāi)發(fā)利用課程資源，加強(qiáng)師生課內(nèi)外閱讀。（1）新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀作了科學(xué)的定量，

8、利用班級(jí)圖 書(shū)室、學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)、學(xué)生課外讀物、教師推薦讀物，指導(dǎo)學(xué) 生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進(jìn)行課外閱讀，拓展學(xué)生視 野，凈化心靈，提高閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。（2）利用午休、課間、讀報(bào)課、早晚自修開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 如講故事、讀經(jīng)典佳作詩(shī)篇、說(shuō)社會(huì)見(jiàn)聞、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。（3） 加大學(xué)生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%（4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學(xué)生習(xí)作、教 師“下水”作品等，要求每位語(yǔ)文教師每月至少選送一篇“下水” 作品。提倡語(yǔ)文教師參與播音。（5）抓好小記者這塊陣地，合理開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文資源。（6）三年級(jí)以上學(xué)生人人辦小報(bào)，刊登學(xué)生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品，要求三

9、年級(jí)以上語(yǔ)文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報(bào)上，鼓勵(lì)其他教師踴躍向小報(bào)投稿，辦出特色。（7）每月組織教師設(shè)計(jì)學(xué)生閱讀題，做到每月一練。（8）落實(shí)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)、做筆記工作，師生選送、 推薦經(jīng)典佳作，匯編成冊(cè)，供師生閱讀、使用。4、注重教學(xué)設(shè)計(jì)，研究動(dòng)態(tài)生成，加強(qiáng)課后反思。（1）備課從學(xué)生角度出發(fā)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)文本前的“原 認(rèn)知”，課堂上關(guān)注“人”的發(fā)展，以高超的教育機(jī)智把握動(dòng)態(tài) 生成。（2）以年級(jí)組為單位，集體精備每單元的重點(diǎn)篇目或開(kāi)頭 篇，對(duì)單元訓(xùn)練點(diǎn)做到精心設(shè)計(jì)，落實(shí)分解。（3）提倡語(yǔ)文教師范背課后要求背誦的段落、例文；提倡 低段語(yǔ)文教師備寫(xiě)田字格，中高段教師寫(xiě)“下水”作品。（

10、4）落實(shí)有效的課后反思，每周選一節(jié)課寫(xiě)一篇教后記，其他課反思要求做到四個(gè)“二三”：每周選二三節(jié)課反思；每節(jié) 課反思二三分鐘；每節(jié)課反思二三點(diǎn)；堅(jiān)持二三年。5、狠抓早讀積累語(yǔ)感，重視寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成。（1）早晨是“黃金時(shí)間”，應(yīng)狠抓落實(shí)學(xué)生早讀，以自由 讀、領(lǐng)讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ) 文的韻律美，促使養(yǎng)成朗讀習(xí)慣，積淀語(yǔ)感，生成“讀”的能力。（2）早讀除課本外，可安排名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、經(jīng)典古詩(shī)文、優(yōu)秀語(yǔ)段選萃，供學(xué)生閱讀，豐富語(yǔ)言積累。（3）寫(xiě)字教學(xué)是素質(zhì)教育一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)予重視。要求一、二年級(jí)重點(diǎn)抓鉛筆字教學(xué)， 充分運(yùn)用寫(xiě)字和硬筆字模 等資源，使學(xué)生寫(xiě)出端

11、正勻稱(chēng)整潔的字；中高年級(jí)以鋼筆字為主， 能寫(xiě)出端正勻稱(chēng)美觀并富一定韻味的漢字；在校認(rèn)真寫(xiě)，在家同樣認(rèn)真寫(xiě)；舉行書(shū)法比賽，促使學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成。6、課題研究。（1）抓好20_年語(yǔ)文學(xué)科縣級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題，力爭(zhēng) 20_ 年省、市級(jí)立項(xiàng)課題。（2）落實(shí)校級(jí)課題研究。7、做好考研工作，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。(1) 在做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等基礎(chǔ)上，進(jìn)行考研， 提高教育質(zhì)量。(2) 對(duì)學(xué)生實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科綜合性評(píng)價(jià)。四、主要工作安排：1、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研，做教育摘記。2、每周每位教師聽(tīng)一節(jié)課。3、雙周四下午語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)研討。4、每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，每月進(jìn)行一次反思交流。5、每月開(kāi)展“家常課”交流座談。6、三年

12、級(jí)以上語(yǔ)文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在班 級(jí)日?qǐng)?bào)上刊登。7、積極參加教研室相關(guān)活動(dòng)。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程 標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué) 改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷 解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教 育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)：1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。本

13、學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革與課程評(píng)價(jià)、基礎(chǔ)教 育課程改革綱要以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文 件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、 教育觀念、 改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施， 從而保證新課程改革 實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動(dòng)方式，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。2、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課程改革1）強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開(kāi) 放而有活力的語(yǔ)文課程”是新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源， 讓自

14、 主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積 極探索出全新的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式，通過(guò)研討會(huì)、講座、課題研 究、集體備課等形式，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征 的語(yǔ)文教學(xué)新路。2）培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書(shū)，聽(tīng)一樣的課，每個(gè)學(xué)生卻 是千差萬(wàn)別的。學(xué)生是否用心去聽(tīng)，是否與老師同頻共振，是否 有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此，在教學(xué) 中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重、關(guān)心、理解學(xué)生， 不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活 動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，樂(lè)于與他

15、人合作， 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成和諧健康向上的品格， 使教學(xué)過(guò)程成為 學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個(gè) 體，提高學(xué)習(xí)效律。三、具體安排：九月份：1做好開(kāi)學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂教學(xué)計(jì)劃。3、抓好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。4、成立語(yǔ)文興趣小組，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)。5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽。十月份1全面開(kāi)展聽(tīng)課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。2、作好教師的教學(xué)筆記，參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。3、做好區(qū)語(yǔ)文先進(jìn)教研組評(píng)比的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。4、做好語(yǔ)文組的課題選題、立項(xiàng)和申報(bào)工作。 十一月份：1繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。2、舉辦中高年

16、級(jí)學(xué)生課外閱讀筆記評(píng)比展覽。3、組織進(jìn)行集體備課，開(kāi)放課堂教學(xué)觀摩。 十二月1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。2、舉行一次語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽。3、開(kāi)展一次中國(guó)傳統(tǒng)文化講座。一月：1總結(jié)課題研究情況，撰寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)總結(jié)。2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見(jiàn)。二月：1、寫(xiě)好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。2、寫(xiě)好期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)為指導(dǎo)，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以 學(xué)校計(jì)劃和教導(dǎo)處計(jì)劃為依據(jù)， 結(jié)合學(xué)校“樂(lè)教篤行，誨人不倦； 樂(lè)教致遠(yuǎn)，學(xué)而不厭”為施教導(dǎo)學(xué)策略，與學(xué)科課程項(xiàng)目化整合， 努力提

17、高課堂的有效性，開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程評(píng)價(jià)， 提高 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。二、研究主題關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語(yǔ)文能力三、工作目標(biāo)1、語(yǔ)文教研組結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目課題 “快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究” 制定“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語(yǔ)文能力”主課題為龍頭課題，各年級(jí) 根據(jù)年級(jí)組特點(diǎn)繼續(xù)以子課題深入開(kāi)展探究，并加以完善。2、繼續(xù)以備課組為單位各年級(jí)積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)， 切實(shí)提高本校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)水平和本校學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。3、優(yōu)化學(xué)科評(píng)價(jià)，精化練習(xí)設(shè)計(jì)，打造快樂(lè)課堂，關(guān)注學(xué) 習(xí)經(jīng)歷提高語(yǔ)文能力，推進(jìn)“四個(gè)一”工程，為各個(gè)層面教師， 提供發(fā)展保障，搭建平臺(tái)。4、

18、繼續(xù)落實(shí)專(zhuān)家引領(lǐng)，校際交流工作，切實(shí)提高語(yǔ)文組教 師，特別是年輕教師及職初教師的業(yè)務(wù)水平。5、開(kāi)展樂(lè)學(xué)讀書(shū)系列活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造“書(shū)香校 園”，構(gòu)建“樂(lè)教促進(jìn)樂(lè)學(xué)”的學(xué)校文化，提升學(xué)生的閱讀興趣。四、具體實(shí)施（一）規(guī)范日常教學(xué)，關(guān)注學(xué)科評(píng)價(jià)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，打造 “樂(lè)教”課堂（一）加強(qiáng)教學(xué)流程管理1. 落實(shí)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的相關(guān)制度，強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、 輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理， 統(tǒng)一備課及作業(yè)批改格 式，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。備課：認(rèn)真鉆研教材，目標(biāo)要求集中、恰當(dāng)、明確。做好上課前知 識(shí)和技能方面的儲(chǔ)備（相關(guān)資料的收集、教學(xué)方法的擬定等等）。 課后隨時(shí)、隨手記錄

19、課堂生成的亮點(diǎn)或問(wèn)題， 記錄值得思考的內(nèi) 容。上課：以“樂(lè)教課堂”為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)課堂“五步三動(dòng)”，課堂重組。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)基 礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用，注重方法、學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練， 切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，提升快樂(lè)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。作業(yè)、輔導(dǎo)：加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，以備課組為單位，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，減 少機(jī)械性抄寫(xiě)，關(guān)注能力的培養(yǎng)提高。評(píng)價(jià) :在上個(gè)學(xué)期梳理各條年級(jí)評(píng)價(jià)條目的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)和小學(xué)中高年級(jí)評(píng)價(jià)等第制實(shí) 踐研究，進(jìn)一步落實(shí)課堂評(píng)價(jià)策略方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)?？鞓?lè)課堂的教學(xué)理念。從“參與度”、“興趣度”

20、“活躍度”“正確度”四個(gè)方面開(kāi)展評(píng)價(jià)。（二）繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量1以備課組為單位，緊抓教研活動(dòng) 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)， 關(guān)注課程評(píng)價(jià)，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)繼續(xù)以備課組為單位深入扎實(shí)地開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，正確把握語(yǔ)文學(xué)科各年段的學(xué)段目標(biāo)和教育內(nèi)容， 為開(kāi)展教學(xué)研究和課堂 教學(xué)奠定基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)內(nèi)容，實(shí)施建議都做到了然于心。認(rèn)真研讀課程評(píng)價(jià)，根據(jù)年 級(jí)、班級(jí)特色開(kāi)展學(xué)科評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，開(kāi)展過(guò)程性評(píng) 價(jià)。 積極認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)圍繞語(yǔ)文教研組“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷提高語(yǔ)文能力” 的主題研討 活動(dòng)，各備課組繼續(xù)深入研究自己年級(jí)的子課題， 并積極展開(kāi)研

21、討活動(dòng)一年級(jí)：研究課題“創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)表達(dá)”本學(xué)期統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)編教材， “部編版”，一年級(jí)將備課 組研討重點(diǎn)注重教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、交流和研討，努力貫徹和 落實(shí)統(tǒng)編版教材的教學(xué)理念。 同時(shí)，統(tǒng)編版教材重視語(yǔ)文核心素 養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系，備課組將著力在課堂上特別關(guān)注這一方 面的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)體系的形成。二年級(jí)：研究課題“說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)的有效性”積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師對(duì)“學(xué)與教”關(guān)系的新認(rèn) 識(shí)，認(rèn)真研討教學(xué)策略，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、教師學(xué)科領(lǐng)導(dǎo) 力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化 低年級(jí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，打造樂(lè)教課堂，樂(lè)學(xué)氛圍C三年級(jí)：研究

22、課題“合理利用區(qū)級(jí)訓(xùn)練材料在課堂上訓(xùn)練學(xué) 生的表達(dá)能力”備課組活動(dòng)將以“學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)與快樂(lè)課堂整合”為抓手， 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有效練習(xí)，使每堂課都有作業(yè)，關(guān)注練習(xí)時(shí)效， 優(yōu)化練習(xí)，提高習(xí)題質(zhì)量，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)實(shí)效。重視 教師課堂引領(lǐng)，提升課堂活力。不僅體現(xiàn)在于教學(xué)手段運(yùn)用，課 堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思 維程度的深刻，關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。四年級(jí)：研究課題“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高學(xué)生閱讀能力”備課組開(kāi)展基于課標(biāo)的評(píng)價(jià)指南的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，樹(shù)立“基 于課標(biāo)，規(guī)范教學(xué)”的觀念。組織教師解讀細(xì)化年段目標(biāo)，結(jié)合 學(xué)生的實(shí)際情況，確定四年級(jí)學(xué)段的評(píng)價(jià)目標(biāo)、 評(píng)價(jià)

23、內(nèi)容和評(píng)價(jià) 方式。重視單元命題，凸顯單元的教學(xué)重點(diǎn)，提高命題質(zhì)量以促 進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積 極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交換閱讀，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。五年級(jí)：研究課題“優(yōu)化單元整合，分層練習(xí)”備課組結(jié)合畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)以及教材特點(diǎn)以及上屆語(yǔ)文區(qū) 抽測(cè)存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改。在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行集 體討論，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教材解讀、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng) 一教學(xué)板塊、統(tǒng)一基本練習(xí)設(shè)計(jì)。五年級(jí)備課組，在教學(xué)中，優(yōu) 化單元整合，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，精講精練，努力提高五年級(jí)集體語(yǔ) 文能力。2、互幫互助，提升教師專(zhuān)業(yè)水平繼續(xù)做好幫帶工作本學(xué)期，青年教師高寒菁

24、、王盈、沈婕老師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)， 在日常教學(xué)中，開(kāi)展一對(duì)一聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，力求提高青年教師的教 學(xué)能力，規(guī)范課堂。鼓勵(lì)年輕教師參與“一師一優(yōu)課”的校際學(xué) 科展示活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。青年教師認(rèn)真向帶 教教師學(xué)習(xí)，并作好聽(tīng)課筆記，帶教老師悉心指導(dǎo)，每周安排好 帶教課，師徒結(jié)對(duì)，盡快提高青年教師的教育教學(xué)能力。青年教 師本學(xué)期開(kāi)展“四個(gè)一”工作，具體為：一周寫(xiě)一點(diǎn)感受，一月寫(xiě)一個(gè)案例，一學(xué)期細(xì)讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。 同時(shí)，語(yǔ)文組繼續(xù)邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家徐清培老師共同開(kāi)展扎實(shí)有 效的教研活動(dòng)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。理論學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)，尋 找教學(xué)存在的問(wèn)題，提高全組教師尤其是青年教師的學(xué)

25、科領(lǐng)導(dǎo) 力，打造快樂(lè)課堂，提高教學(xué)能力。積極提升成熟型教師的工作 主動(dòng)性，要求每位中年教師每學(xué)期參加一次專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)展一次骨干教師展示課活動(dòng)；組織一次“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”系列講座活動(dòng)； 進(jìn)行一次“樂(lè)教奉獻(xiàn)”的評(píng)選活動(dòng)。提高教研能力，自我發(fā)展， 尋求突破口。 積極開(kāi)展校級(jí)交流本學(xué)期，我校教師爭(zhēng)取結(jié)合積極走出學(xué)校， 去聆聽(tīng)集團(tuán)學(xué)校 的優(yōu)質(zhì)課，在教學(xué)思路、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂研討等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和 討論，開(kāi)闊視野，打開(kāi)思路，共享資源，提升素養(yǎng)。 扎實(shí)科研進(jìn)程，提高科研能力（1）本學(xué)期在教研組學(xué)習(xí)中，細(xì)心研讀上海市小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)科教學(xué)基本要求、小學(xué)中高年段語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)指南綠色指標(biāo)，同時(shí)，圍繞以“關(guān)注學(xué)

26、習(xí)經(jīng)歷提高語(yǔ)文 能力”研究課題，根據(jù)年段特點(diǎn)，著力探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成， 教學(xué)策略的有效運(yùn)用，開(kāi)展“快樂(lè)課堂”研究。（2）隨著部編版教材的逐步推進(jìn)，新教材對(duì)于全體語(yǔ)文教師都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，教研組組織教師一月開(kāi)展一次部編版教材 的研討學(xué)習(xí)，一二年級(jí)的老師談?wù)劷虒W(xué)中的得失、存在的困惑， 高年級(jí)老師了解一下部編版教材與舊版教材的區(qū)別，作好準(zhǔn)備， 以便全面轉(zhuǎn)型。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，掌握部編版教材的特點(diǎn)以及教學(xué) 方法。（3）按照各年段關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷的研究方向在課堂中進(jìn)行實(shí) 踐并撰寫(xiě)每月教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的得失，累積有效的課堂 教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)。（4）組織學(xué)習(xí)市教委有關(guān)等第制評(píng)價(jià)文件精神，教研組備課組根據(jù)所教

27、學(xué)科與年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的等第制評(píng)價(jià)工作。（三）繼續(xù)開(kāi)展科研活動(dòng)，提高科研能力1落實(shí)主課題研究本學(xué)期仍將通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告等方式 來(lái)更新觀念，語(yǔ)文教研組圍繞以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高語(yǔ)文能力” 這一主課題開(kāi)展科研活動(dòng)，切實(shí)減輕小學(xué)生學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 和心理負(fù)擔(dān)。各備課組根據(jù)子課題，通過(guò)實(shí)踐課、案例等形式， 進(jìn)行課題研究。2、開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)上學(xué)期，結(jié)合上海市基礎(chǔ)教育提出的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”項(xiàng)目 的研究，我校語(yǔ)文組積極參與楊浦小學(xué)集團(tuán)組織的項(xiàng)目化教學(xué)研 究工作，確立了以項(xiàng)目化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的實(shí)踐與研 究為研究課題。延續(xù)上學(xué)期的研究?jī)?nèi)容，研究方向仍是關(guān)注學(xué) 生基礎(chǔ)素養(yǎng)中學(xué)習(xí)能力

28、的研究與實(shí)踐。 我們將積極參與市區(qū)項(xiàng)目 化學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，認(rèn)真完成市區(qū)所下發(fā)的任務(wù)，從單元入手，設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力、 創(chuàng)新能力。（四）加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)，提升人文素養(yǎng)（1）貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)大語(yǔ)文觀，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和語(yǔ) 文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語(yǔ)文教學(xué)體系，實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“真實(shí)、高 效”。充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，通過(guò)新書(shū)推薦、借閱圖書(shū)，開(kāi)闊 學(xué)生的知識(shí)面，做好讀書(shū)工作。（2）利用學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有資源，結(jié)合語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)， 進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀能力。（3）結(jié)合語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，每班充分利用好閱讀陣地， 組織學(xué)生吟誦經(jīng)典的古詩(shī)詞，營(yíng)造誦讀的氛圍，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典， 耳濡目

29、染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。五、具體安排主題9月份1制定教研組計(jì)劃，并布置相關(guān)工作。2、備課檢查。3、新學(xué)期各類(lèi)準(zhǔn)備工作10月份1、第一次全校作業(yè)檢查。2、開(kāi)展研討課活動(dòng)。11月份1、開(kāi)展研討課活動(dòng)。2、期中質(zhì)量監(jiān)控分析，制定改進(jìn)措施。3、第二次備課檢查12月份1、第二次全校作業(yè)檢查。2、開(kāi)展研討課活動(dòng)1月份1制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃并交流。2、撰寫(xiě)教學(xué)案例與交流。3、期終質(zhì)量分析。4、語(yǔ)文大組工作總結(jié)，資料歸檔。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性， 突出 教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性， 加大課堂教學(xué)改革 的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)

30、文教育改革的領(lǐng)域， 加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍 成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù) 的思想，提高服務(wù)能力。、工作目標(biāo)1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開(kāi)展為平 臺(tái)，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到 實(shí)效；2、常規(guī)教學(xué)：開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展， 加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查， 深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作， 切實(shí) 提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、重點(diǎn)年級(jí)段：結(jié)合當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)改革以及我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問(wèn)題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)年級(jí)，努力改造教學(xué)中 最突出的問(wèn)題；4、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文

31、素養(yǎng)。 開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦，一年級(jí)拼音 過(guò)關(guān)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累 成果。三、具體措施：1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容 的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好 語(yǔ)文學(xué)科工具教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教 育論文日常工作性和人文性的關(guān)系， 實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn) 活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開(kāi)課制度，認(rèn)真組織

32、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。4、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究， 寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí) 踐中有自己思考、做法的_,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí) 認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸 到課外、社會(huì)。6、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。 做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作 業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試 質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。 組內(nèi)進(jìn)行四次

33、定期和一次 不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。四、工作安排：九月份：1制定教研計(jì)劃2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)3、上報(bào)“人人一堂公開(kāi)課”安排表，并按表實(shí)施。十月份：1教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)2、準(zhǔn)備一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)3、月檢十一月份:1階段調(diào)研分析、反饋。2、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)。3、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)4、月檢十二月份：1、看圖寫(xiě)話(huà)與作文競(jìng)賽2、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)3、學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。4、月檢元月份：1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析4、教研組、備課組交流總結(jié)。2021年第一學(xué)

34、期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6本學(xué)期語(yǔ)文教研組將進(jìn)一步執(zhí)行校長(zhǎng)室、教務(wù)處提出的學(xué)案 教學(xué)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度， 努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教 學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)文骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的初中語(yǔ)文教師隊(duì) 伍，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。根 據(jù)教務(wù)處的教學(xué)安排，制定如下計(jì)劃：1、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì) 性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。教研活動(dòng)要 按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處， 組織全體語(yǔ)文老師參加“如何利用 文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”和“課堂觀察”兩大活動(dòng)，每位教師按 學(xué)校要求本學(xué)期至少上一節(jié)課， 其他教師參加評(píng)課活動(dòng)。 做好五 個(gè)一，上一節(jié)公

35、開(kāi)課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě) 一篇教育教學(xué)故事，編寫(xiě)一份試卷或制作一份作品。保質(zhì)保量完成教務(wù)處任務(wù)，及時(shí)上傳各類(lèi)資料。積極開(kāi)展教 研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。以師徒結(jié)對(duì)的形式，以老帶新， 以新教師的熱情與活力促進(jìn)老教師，從而使整個(gè)語(yǔ)文組充滿(mǎn)朝氣 與活力。開(kāi)展好“我的一個(gè)教學(xué)故事”與青年教師比武活動(dòng)。2、進(jìn)一步抓好教學(xué)“五認(rèn)真”。學(xué)科組認(rèn)真組織組內(nèi)老師集體備課探討，共同商討疑難問(wèn)題并提出解決方案，上課之前必備好課，準(zhǔn)備好教案與學(xué)案，重點(diǎn) 課文準(zhǔn)備試卷。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理 念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不 走過(guò)場(chǎng)。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡

36、量一致。周記、摘抄、練字、隨筆 等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有 檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。初一、初二年級(jí)的每周作業(yè)檢查、 初三的期中練習(xí)都提早準(zhǔn) 備，組內(nèi)老師合作，統(tǒng)一批閱，以求速度和質(zhì)量。繼續(xù)抓好作文教學(xué)，每學(xué)期四篇，精評(píng)精講，避免只寫(xiě)不平， 只寫(xiě)不講。切實(shí)有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。九年級(jí)語(yǔ)文老師在制定計(jì)劃的時(shí)候要把中考復(fù)習(xí)的研究和 指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入計(jì)劃中， 在上新課的同時(shí)有針對(duì)性 的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救， 為今年的中考能取得好成績(jī)奠定 基礎(chǔ)3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，多學(xué)理論知識(shí)，全面提升語(yǔ)文教師的個(gè) 人素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。4、具體活動(dòng)安排九月份（1）、制定好計(jì)

37、劃（2）、辦好一期文學(xué)社社刊（3）、區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽校內(nèi)選拔（4）、“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”活動(dòng)主題確定（5）、“課堂觀察”活動(dòng)確定觀察主題以及觀察角度。 十月份（1）、各語(yǔ)文組教師根據(jù)作文競(jìng)賽學(xué)生名單，自行指導(dǎo)學(xué) 生。（2）、寫(xiě)作教學(xué)中如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，主題 確定并展開(kāi)活動(dòng)。（3）、“課堂觀察”活動(dòng)展開(kāi)，教師上課觀察（4）、組織一次階段性練習(xí)十一月份（1）協(xié)作區(qū)開(kāi)展“如何利用文本資源指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作”活動(dòng)， 校內(nèi)先組織青年教師比武（2）、課堂觀察材料整理并上交（3）、準(zhǔn)備一次外出聽(tīng)課活動(dòng)十二月份:(1) 、語(yǔ)文報(bào)杯作文競(jìng)賽(2) 、迎接期末考試2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作

38、計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想:以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)， 以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足 校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作 計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為 中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的.人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué) 期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深 化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度， 規(guī)范教 學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能， 積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：(一) 、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)1、深化語(yǔ)

39、文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為 契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng) 價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。 要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)， 通過(guò)舉 辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)， 多評(píng)議切磋，多交流碰撞， 在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方 式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密 結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。 對(duì)于 師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，

40、教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃， 使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和 要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念： 課程觀，從“文本”走向“體 驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人 才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封 閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù) 努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生

41、的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)； 加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相 互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)； 做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng) 價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合， 基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng) 價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生 自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的 記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的 信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成 績(jī)。5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和

42、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐， 整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié) 約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教 學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué) 生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、 實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以要求 及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2. 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng) 講、按時(shí)完成作業(yè)、審

43、題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí) 的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí) 間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合 教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。 同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué) 生素質(zhì)全面發(fā)展。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干。1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)開(kāi)展 多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié) 構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué) 習(xí)型校園，每

44、學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì)，上一堂公開(kāi)課等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注 意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催 長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、 非青年教師在語(yǔ)文課改中不 可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為 本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫 穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課” 活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn) 行組織評(píng)優(yōu)。三. 教研活動(dòng)安排九月份：制定計(jì)劃。十月份：語(yǔ)文聽(tīng)課活動(dòng)周。十一月份：語(yǔ)

45、文組集體備課。十二月份：參加校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。一月份：教學(xué)檢查。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕 負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng) 日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升 為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力， 為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良 好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書(shū)香校園。二、主要工作目標(biāo)1能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論 文、教案、課題上有所收獲。2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。3、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作重點(diǎn)（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確

46、保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高 質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三 條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。 落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重 點(diǎn)做好以下幾方面工作：1組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的10條建議等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng) 價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué) 習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí) 慣。3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生

47、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、 復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管 理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)始花 3 到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容， 明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí) 目標(biāo)；在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核 心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容 不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10-15 分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思， 盡量做到當(dāng)堂清5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知

48、識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基 礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué) 生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題； 在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生 整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué) 生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、 精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、 有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教 學(xué)過(guò)程中

49、，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求， 使每一個(gè)層次的 學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。 對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué) 的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作， 力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程 中能“吃得飽”，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他 們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心， 及時(shí)給他們 做好補(bǔ)差工作。9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù) 習(xí)和質(zhì)量分析工作。10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕 負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（二）、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理

50、想課堂”1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程 中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、 四清檢測(cè)題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落 實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校 園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素 養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。（1）參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開(kāi)展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性

51、的相關(guān)策略。（2）沒(méi)有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師，安排在教 研組內(nèi)開(kāi)設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人 開(kāi)課。（3）努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì) 外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯 報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)， 說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到 了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。（三）、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì) 伍認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。1繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在 教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多

52、方 面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能” 教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。2、繼續(xù)開(kāi)展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求年輕教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思； 虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教 學(xué)中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)， 充分珍惜利用身 邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平； 加強(qiáng)自身基本功 的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路。2021年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想1、全面貫徹黨的

53、教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立 為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。2、以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮 學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極 性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。3、積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改 方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。4、以絡(luò)教育資源運(yùn)用、絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改 革。二、工作目標(biāo)根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、 科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校 的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正

54、落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努 力與探索。三、工作舉措（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng) 議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量， 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的 業(yè)務(wù)水平。教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗 筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思教學(xué)設(shè)計(jì)。 評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)， 找出執(zhí)教老師的一個(gè)不 足之處，提一條合理化建議。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo) 準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)

55、著，加強(qiáng)理論與 實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課 堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課（共 8次）。每周周四下午大課間，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi) 容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。 備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為 學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。4、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒 體

56、技術(shù)，以絡(luò)教育、絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn) 教師自身的成長(zhǎng)。（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大 教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師 的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織 相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組 教師共同提高。3、積極參加市教研室及學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教 學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組 織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求多出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。1改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。 倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思， 提高教學(xué)水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教 案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示 范課。教研組