部編版小學(xué)語文三年級下冊第六單元讀寫結(jié)合課《肥皂泡》教案

1、部編版三年級下冊第六單元 20 肥皂泡【課  型】讀寫結(jié)合課【教學(xué)目標(biāo)】  1.有感情地朗讀課文，體會作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美，能運用多種方法理解難懂的句子并積累背誦。 2.讀句子，學(xué)習(xí)作者展開豐富的想象的寫法，想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？” 3.在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作者豐富的想象，體會作者對快樂的童年生活的留戀?！窘虒W(xué)重點】  1.體會作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美，在閱讀中能運用多種方法理解難懂的句子并積累背誦。 2.學(xué)習(xí)作者運用豐富想象的方法并想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？”【教學(xué)難點】 

2、0;學(xué)習(xí)作者運用豐富想象的方法并想一想“這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？”【教具準(zhǔn)備】 PPT課件、吹泡泡工具【課時安排】  1課時【教學(xué)過程】一、直導(dǎo)課題，回顧課文 1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吹泡泡課文，來欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。 2.快速默讀課文，想一想作者主要寫了關(guān)于肥皂泡的幾件事？ 讀后概括，師相機板書：做泡泡、吹泡泡、看泡泡、想泡泡二、再讀課文，品悟用法1.學(xué)習(xí)第三自然段“做泡泡”，體會連續(xù)動詞的用法。 方法是先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上點水（ ），使它溶化，然后用一支( )，蘸上肥皂水，慢慢地( )成泡，最后輕輕地一（ ），那球兒便從管上( )了下

3、來，輕悠悠地在空中( )。若用( )有時能飛得很高很高。根據(jù)所填的字詞， 你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過程寫具體的？生討論交流找出連續(xù)動詞：先再等連續(xù)動詞師板書：先再然后最后連續(xù)動詞再讀這一段體會作者用詞的準(zhǔn)確。2.學(xué)習(xí)第四段“吹泡泡”體會泡泡之美。朗讀第4 段，哪些句子你覺得難懂，劃下來？下面老師吹幾個泡泡， 請你仔細觀察這些泡泡，看看這些句子所描繪的泡泡的樣子是老師吹出的樣子嗎？ (師吹幾個泡泡，生觀察， 再齊讀這些難懂的句子。3.你喜歡課文中哪些形容泡泡樣子的詞語？ (師板書：輕清透明 玲瓏嬌軟4.我們抓住這些詞語，一起再來讀一讀這段話，讀出泡泡的美麗可愛！ (生齊讀課文)5.你還能想起哪

4、些詞來形容你眼中的泡泡？ 生自由答： 五光十色、又大又圓6. 你們覺得泡泡們像什么？ (用比喻句來說)生說7. 如果把這些美麗的泡泡看成一群孩子它們會在空中干什么?（用擬人句說)生說三、展開想象,習(xí)作練筆 1.這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗)目送著她們，我心里充滿了(生接讀：快樂、驕傲與希望) 這脆弱又美麗的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠，作者希望這些泡泡飛到哪里去呢？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：天上 大海 夕陽 山巔 看著泡泡們飛到遠處，你還希望它們能飛到哪里去，又落到哪里去? 預(yù)設(shè)：森林 星星 田野 草原 媽媽的手，妹妹的鼻子 2.學(xué)生練筆。 3.展示交流練筆內(nèi)容，師生評價。 四、總結(jié)全文，推薦作者 小小的泡泡的美麗雖然是脆弱的，但它帶給我們的快樂會永遠留在我們成長的夢里。(出示冰心照片及簡介)冰心先生的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如繁星春水寄小讀者等，大家可以找來讀一讀。【板書設(shè)計】 20