二年級(jí)新課標(biāo)語(yǔ)文《“紅領(lǐng)巾”真好》教案

1、二年級(jí)新課標(biāo)語(yǔ)文?“紅領(lǐng)巾真好?教案學(xué)習(xí)?“紅領(lǐng)巾真好?這篇課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑得意和人與自然的和諧。下面是小編分享的二年級(jí)新課標(biāo)語(yǔ)文?“紅領(lǐng)巾真好?教案，歡迎大家參考!教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑得意和人與自然的和諧。3、 有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士的快樂(lè)與自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)：在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)讀感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)小鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)行為知道小鳥(niǎo)能保護(hù)樹(shù)木，是人類(lèi)的朋友，用“紅領(lǐng)巾的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)明了“保護(hù)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的主題。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看課題與其他課文有什么不同?為什么呢?快到文中找答案。(這樣激發(fā)

2、了學(xué)生的求知欲，和學(xué)習(xí)興趣)二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。(自己讀書(shū)，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣)三、朗讀感悟。1、說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾指的是什么。2、看：配有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)。聽(tīng)：教師示范朗讀。感受：你從課文中感受到什么?3、討論：小鳥(niǎo)為什么高唱“紅領(lǐng)巾真好?4、自由練讀。要讀出小鳥(niǎo)的得意，“紅領(lǐng)巾愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)態(tài)度的堅(jiān)決。5、評(píng)讀：指名讀，大家都來(lái)當(dāng)小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣，再通過(guò)你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。6、賽讀：讀第一節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最快樂(lè)的小鳥(niǎo);讀第二節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥(niǎo);讀第三節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)鳥(niǎo)紅領(lǐng)巾。7、美讀，配樂(lè)讀，表演讀。(多種方式的讀文，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加深化地感悟課文內(nèi)容。從而也能進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度。)四、找出規(guī)律，指導(dǎo)背誦。看看這三節(jié)詩(shī)有沒(méi)有相似的地方，反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)寫(xiě)字。1、 多種形式認(rèn)讀生字2、 用字卡做游戲穩(wěn)固識(shí)字。3、 讀自編小短文，穩(wěn)固識(shí)字。4、 寫(xiě)字指導(dǎo)。二、完成語(yǔ)文練習(xí)作業(yè)三、主體參與，引導(dǎo)理論。組織討論，制定理論活動(dòng)方案。同學(xué)們，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾，也想得到小