四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷(人教版)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷（人教版） （完卷時(shí)間：90分鐘 共4版） 成績(jī)：學(xué)校_班級(jí)_ 姓名_ 座號(hào) _ 親愛的同學(xué)們，小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期快過(guò)完了，你想檢驗(yàn)和展示自己這段時(shí)間的語(yǔ)文收獲嗎？請(qǐng)仔細(xì)做好下面每一道題，祝你成功！一、我會(huì)認(rèn)真讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）wn min chn m jin（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康（ ）記 連（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）設(shè)二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦?。?分）?。?） 徽（ ） 幼（ ） 違（ ）狐（ ） 微（ ） 勸（ ） 偉（ ）三、我會(huì)用“_”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2

2、分）全神慣注（ ） 爭(zhēng)先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）四、我能補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(5分)堅(jiān)韌不（ ） 手不（ ）卷 圍（ ）救趙 （ ）憊不堪上面詞語(yǔ)中，表示軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)有：_；描寫神情的詞語(yǔ)有：_；出自成語(yǔ)故事的詞語(yǔ)有_；表示意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖意思的詞語(yǔ)有：_。我還能寫一個(gè)表示意志堅(jiān)定意思的詞語(yǔ)：_。五、我會(huì)按下列要求完成改寫句子。（8分）1、修改病句：寧可天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。 2、擴(kuò)寫句子：（ ）歌聲打破了（ ）沉寂。 3、改為“被”字句：黃河把兩岸百姓折騰得叫苦不迭。 4、改成陳述句：瓶子這么小，怎么容得下你這樣龐大的身體呀？ 六、我能把下面的句子補(bǔ)充完

3、整。（5分）1、竹外桃花三兩枝， 。 2、 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 3、 ，勿施于人。4、本學(xué)期學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)中，我覺得最有趣的是 。5、這次測(cè)試當(dāng)中，小芳取得了不錯(cuò)的成績(jī)，她非常驕傲，我考慮用本學(xué)期學(xué)過(guò)的“ ”這條歇后語(yǔ)來(lái)提醒她。七、我會(huì)默寫四時(shí)田園雜興這首詩(shī)，并回答問(wèn)題(4+2分)四時(shí)田園雜興 這首詩(shī)是 代詩(shī)人 寫的。從“學(xué)”字中 ，我體會(huì)到 。 八、我會(huì)根據(jù)本期學(xué)到的知識(shí)，完成下面這些題。（13分）1、他有時(shí) ，把金魚的每個(gè)部位 地畫下來(lái)，像姑娘 ；有時(shí)又 ，很快地畫出金魚的 ，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。2、一個(gè)人只有活得 ， ，就等于有了 。3、誰(shuí)都有 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè) 。4、本學(xué)期,我們游

4、覽了被人們稱為_ _的桂林山水；我們也認(rèn)識(shí)了生命生命中的作者杏林子，她對(duì)生命的態(tài)度是_ _ _ ； 科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了 ，知道了_ _真是人類的好老師啊!九、我會(huì)認(rèn)真讀課文片斷，回答問(wèn)題。（9分）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（m n）漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡( w )的子彈 ( dn dn )還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng) 為了母親不再失去兒子 為了妻子不再失去丈夫 為了孩子不

5、再失去父親 全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái) 維護(hù)和平 制止戰(zhàn)爭(zhēng) 讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì) 為戰(zhàn)爭(zhēng)敲喪(sng sng )鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園！1、給第二個(gè)文段的空格處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音。（2分）3、從文中找出一個(gè)排比句用“”畫下來(lái)。（2分）4、你知道當(dāng)今世界哪些地區(qū)或國(guó)家正在發(fā)生流血戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？試著寫兩個(gè)。（1分） 5、說(shuō)說(shuō)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能做些什么呢？（2分） 十、我能認(rèn)真閱讀短文戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子，完成練習(xí)。（13分）有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美

6、術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的雖然眼睛壞了，但耳朵還是靈敏 靈活的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧 熱鬧的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱 苦惱，使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成為音

7、樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見了那位老人，他倆非常感激 感動(dòng)，拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?、用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）抱怨（ ） 影響（ ） 名揚(yáng)四海（ ）3、文中最后一段中的“它”是指 。（1分）4、文中的哪句話最有教育意義呢？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。（1分）5、你從自己加了橫線的句子中體會(huì)到什么？（3分） 。6、讀完短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心里話呢？是文中的老人或孩子？還是自己或身邊的朋友？快寫下來(lái)吧?。?分） 十一、我是小作家。（30分）在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、