廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文上冊《20+香菱學(xué)詩》學(xué)案（含答案）+新人教版

1、20、香菱學(xué)詩一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。膩煩nfan因次數(shù)過多而感到厭煩。厭惡。怔怔zhngzhng形容發(fā)呆的樣子。笑吟吟xio yn yn：形容微笑的樣子。茶飯無心chfn wxn沒有飲食心情,沒有飲食的念頭。挖眼搜膽wyn su dn:指苦苦思考，費(fèi)盡心思精血誠聚jng xuchng j:精聚為髓,精髓化生為血(精血同源),由于肝腎同源于精血,指把心力都聚集在一起。也指認(rèn)真學(xué)習(xí)，費(fèi)盡心機(jī)；嘔心瀝血地做成了一件事情。 (二)知識積累1、關(guān)于作家作品（1）曹雪芹（17151763），名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹

2、這一代止，是一個(gè)“百年望族”?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。后來曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝。紅樓夢就是這期間寫的他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。（2）紅樓夢是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等

3、一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活、政治禮教、經(jīng)濟(jì)制度及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。（3）金陵十二釵:林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿2、寫作背景香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找黛玉。二、教學(xué)目標(biāo)：1、理清全文思路，了解文章的主要內(nèi)容。2、賞析精

4、彩的描寫語段，把握人物性格特點(diǎn)。3、體會(huì)作者的贊美之情，從而深入理解紅樓夢的主題思想4、學(xué)習(xí)香菱的苦學(xué)精神。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)：第一課時(shí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、本文選自 作者 。它以 四大家族為背景，以 的愛情悲劇為主要線索，描寫了 由盛而衰的過程。2、根據(jù)拼音寫出詞語。（1）你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心 chui m（ ）熟透，然后再讀一二百首老杜的七言律。（2）因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，w yn su dn（ ）耳不旁聽，目不別視。（3）圣人說：“hu rn b jun( ),”他又來問我，我豈有不說之理。（4）原來香菱苦志學(xué)詩，jng xuchng j（ ），日

5、間做不出，忽于夢中得了八句。（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）默讀課文，理清脈絡(luò)。第一部分：( ) 第二部分：( ) （2）用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2、句段品讀：（1）黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)？ （2）香菱苦心寫詩獲得成功，說明了什么？你覺得香菱的經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)？ 3、探究質(zhì)疑：通過塑造香菱這一形象，作者寄予了怎樣的思想感情？ 第一課時(shí)參考答案（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、紅樓夢 曹雪芹 賈、史、王、薛 賈寶玉、林黛玉 賈家榮、寧兩府2、揣摩 挖眼搜膽 誨人不倦 精血誠聚（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）第一部分：( 1 3 ) 黛玉指導(dǎo)讀詩 第二部分：( 4 8 ) 香菱苦志學(xué)詩 （2）敘述了黛玉

6、為香菱指點(diǎn)學(xué)詩的門徑、香菱談讀詩體會(huì)及香菱苦心練習(xí)寫詩的經(jīng)過。 2、句段品讀：（1）黛玉講詩的針對性很強(qiáng)，一開講就針對初學(xué)詩的人易受格律拘束的通病，指出有奇句則可以不管格律，又由此談及“立意”的重要性，這不僅為香菱破疑解惑，而且明確了讀詩的要領(lǐng)。接著又針對香菱喜愛淺近詩句的傾向，給她開列了書目，按照當(dāng)時(shí)人們“詩必盛唐”的主張，將王維、杜甫、李白三們大詩人放在突出的地位，目的是提高香菱對詩的品味。待到香菱讀完王維的五言律詩后，黛玉又跟她“講究討論”，一步步地深入詩的意境，真可謂循循善誘。（2）虛心好學(xué)、刻苦勤勉終會(huì)獲得成功：要好學(xué)、樂學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué) 3、探究質(zhì)疑：在本文中，作者以飽蘸深情的筆

7、墨，漚歌了香菱這個(gè)為精華靈秀所鐘愛的薄命女子。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作踐。那薛蟠只會(huì)胡扯“女兒愁，洞房里攛出了大馬猴”之類，是極端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇是值得同情和惋惜的。封建社會(huì)男女是如此的不平等！ 第二課時(shí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)詞語積累，寫出下面詞語的意思。膩煩 怔怔： 笑吟吟： 茶飯無心 挖眼搜膽: 精血誠聚: （二）研習(xí)課文1、整體感知（1）香菱學(xué)詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神？ （2）香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有什么啟示？ 2、句段品讀：（1）香菱學(xué)詩可謂如癡如醉。從課文中找出有關(guān)的描寫語句，體會(huì)這些描寫的傳神之處。 （2）課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？

8、3、探究質(zhì)疑：香菱學(xué)詩成功的原因是什么？ 第二課時(shí)參考答案：（一） 基礎(chǔ)練習(xí)膩煩因次數(shù)過多而感到厭煩。厭惡。怔怔：形容發(fā)呆的樣子。笑吟吟：形容微笑的樣子。茶飯無心沒有飲食心情,沒有飲食的念頭。挖眼搜膽:指苦苦思考，費(fèi)盡心思精血誠聚: 精聚為髓,精髓化生為血(精血同源),由于肝腎同源于精血,指把心力都聚集在一起。也指認(rèn)真學(xué)習(xí)，費(fèi)盡心機(jī)；嘔心瀝血地做成了一件事情。（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）專心致志，廢寢忘食。（2）做有心人，提高興趣。轉(zhuǎn)益多師，不恥下問。勤于實(shí)踐，不怕失敗。2、句段品讀：（1）香菱學(xué)詩異常專注，而且不怕失敗，不達(dá)目的，決不罷休，這表現(xiàn)了她執(zhí)著的性格。如：“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿涟櫼换孛?，又自己含笑一回?！边@段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情。“出神”，說明她此刻已是浮想聯(lián)翩?！皳竿痢保匈M(fèi)盡心力之意，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)。“皺眉”也許是因?yàn)樗米盅鄄缓?；“含笑”，大約是有了奇句，因而感到滿意。（2）她熱情指導(dǎo)香菱，不厭其煩，不顧勞累。如：當(dāng)香菱求教于她時(shí)，她饒有興致地承擔(dān)起老師的