初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽

1、-初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)踩不破的氣球踩不破的氣球 實(shí)驗(yàn)原型實(shí)驗(yàn)原型 實(shí)驗(yàn)原型位于九年級(jí)物理課本第十四章第一節(jié)“壓強(qiáng)”一節(jié)當(dāng)中的探究實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。該實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生掌握壓強(qiáng)的概念，對(duì)后面學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)做準(zhǔn)備，以及進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用控制變量法。甲乙丙2.原實(shí)驗(yàn)本身的吸引力不強(qiáng)，學(xué)生興趣不高，自然教學(xué)效果就一般。1.課本上的實(shí)驗(yàn)介紹的泡沫墊太硬，當(dāng)小板凳壓在泡沫墊上時(shí)，泡沫墊的凹陷程度不大，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，對(duì)比性不強(qiáng)。原實(shí)驗(yàn)的不足之處原實(shí)驗(yàn)的不足之處實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)1.用氣球代替塑料，因?yàn)闅馇虻男巫兏黠@，使壓力的作用效果也很明顯。2.通過改進(jìn)之后的實(shí)驗(yàn)提高了吸引力，也提高了學(xué)

2、生的興趣，從而使每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)與與受力面積受力面積的關(guān)系的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄浚禾骄浚?壓力的作用效果壓力的作用效果實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康呐c與壓力大小壓力大小的關(guān)系的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材相同的木板相同的木板2塊，氣球若干塊，氣球若干 盛水盛水的水桶一只。的水桶一只。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟1.將裝有水的水桶壓在粘有兩個(gè)氣球的木板上，觀察將裝有水的水桶壓在粘有兩個(gè)氣球的木板上，觀察氣球是否爆破。氣球是否爆破。2.接著整個(gè)人站在此木板上，然后再觀察氣球是否爆接著整個(gè)人站在此木板上，然后再觀察氣球是否爆破。破。3.換上另外一塊粘有多個(gè)氣球的木板，同樣將整個(gè)人換上另外一塊粘有多個(gè)氣球的木板，同樣將整個(gè)人站上去，觀察氣球是否爆破。站上去，觀察氣球是否爆破。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （1）當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，）當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果越明顯。 （2）當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，）當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果越明顯。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)效果與自我評(píng)價(jià) 本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，從而更能突破本本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，從而更能突破本堂課的難點(diǎn)；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極堂課的難點(diǎn)；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加喜歡物理這門學(xué)科。性，使學(xué)生更加喜歡物理這門學(xué)科。 但本實(shí)驗(yàn)仍有不足之處，懇請(qǐng)各位老