湖北部分重點中學(xué)12-13高三上第一次聯(lián)考試題-語文

1、湖北省重點中學(xué)2013屆高三第一次聯(lián)考高三語文試卷考試時間：2012年11月15日上午7:3010:00 試卷滿分：150分1、 語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）1、 下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是（ ）A、 中風(fēng) 中傷 中規(guī)中矩 切中時弊 B、 夢魘 儼然 偃武修文 湮沒無聞 C、 殷切 蔭庇 萬馬齊喑 氤氳蒸騰 D、 熨斗 月暈 含蓄蘊藉 鐘靈毓秀 2、 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、 扼殺 紛紜 撒手锏 鼎禮膜拜B、 親睞 勾勒 花骨朵 桀驁不馴C、 稠密 捍衛(wèi) 橫坐標(biāo) 放浪行骸D、 頹唐 凌駕 休止符 摩肩接踵3、 依次填入下列橫線中的詞語，最

2、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）在云南墨江一線的行進中，我被迎面 接連逼近的橫斷山脈震驚得 。大自然的造化太壯觀，人不僅自知渺小甚至被 得幾欲膜拜。地圖上僅僅是一粒塵埃般的小小地點，地圖上僅僅是毫厘的距離，顯化在 中的真實卻是千仞的深谷，云間的群峰。A、 闖來 誠惶誠恐 激動 眼眸 B、 矗立 緘口無聲 威懾 視野C、 挺立 啞口無言 感動 視線D、 站立 手足無措 壓迫 腦海4、 下列各項中，沒有語病的是（ ）A、 常識包括生活常識和思想常識，前者的一個突出表現(xiàn)就是現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)成了“溫室里的花朵”，喪失了基本的生活能力，有的大學(xué)生甚至將臟衣服寄回家要父母洗。B、 兩年過去了，中組部二局干部陸勁松，到湖

3、北農(nóng)村蹲點調(diào)研時與當(dāng)?shù)匕傩沾傧フ勑牡囊荒灰恢庇洃洩q新。時至今日，他仍能感覺到椅子還是熱的，心還是暖的。C、 俄羅斯總統(tǒng)普京18日罕見地公開批評總理梅德韋杰夫領(lǐng)導(dǎo)的政府，認(rèn)為一些內(nèi)閣部長沒有依照總統(tǒng)指示擬定財政政策，而出現(xiàn)這種情況簡直是“不可原諒的”。D、 機器人手術(shù)系統(tǒng)代表著世界心臟微創(chuàng)手術(shù)的發(fā)展方向，高長青主任于2007年將“達(dá)芬奇”機器人系統(tǒng)引入國內(nèi)，并組建了第一支中國“機器人心臟手術(shù)團隊”。5、 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（ ）A、 巴黎圣母院的作者是法國浪漫主義作家雨果，這是一部運用“美丑對照原則”創(chuàng)作的名著?？ㄎ髂喑舐耐饷蔡N涵著高尚的心靈，副主教弗羅洛道貌岸然卻反襯出

4、丑陋的靈魂。B、 杜甫作品沉郁頓挫，以積極入世的精神，將個人的遭際和時代的不幸、民眾的疾苦聯(lián)系在一起，如登岳陽樓。C、 短篇小說常常從事件的一點切入，從“生活的橫斷面”觀看世界人生，半張紙與沙之書就是這方面的代表，尺幅之間內(nèi)涵豐富。D、孔雀東南飛是我國古代最長的敘事詩，被稱為“樂府雙璧”之一，詩中多處運用了鋪陳手法。2、 現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6到8題 早在春秋時期，與朝廷興建的學(xué)?！肮賹W(xué)”不同，諸子百家大興私人講學(xué)之風(fēng)，諸子家中的講學(xué)之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應(yīng)該就是書齋的雛形。 漢代司馬遷身受宮刑的奇恥大辱，滿懷孤憤，

5、足不出戶，在家中讀書、整理資料，“究天人之變”，終于寫出了鴻篇巨制的史記。實際上，司馬遷的“工作室”，就是一個獨特的、在中國歷史上具有重大影響的“書齋”，這可以說是中國書齋正式形成的標(biāo)志，只不過當(dāng)時尚無“書齋”的稱謂而已。至此，儒家的學(xué)者和詩賦的作家們，均有自己的書齋而從事文化藝術(shù)活動。因此，可以說漢代是書齋興起的時期。 三國戰(zhàn)亂頻仍，兩晉崇尚空談，學(xué)問和藝術(shù)之風(fēng)稍遜，可謂書齋的低潮期。唐代是一個相對自由、開放、多元化的時期。這一時期，尤其是盛唐，文化藝術(shù)繁榮而發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)氛圍也比較寬松。可以說盛唐是書齋成熟的時期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。 在這一時期，書齋的標(biāo)志書齋印也應(yīng)運

6、而生了。 書齋印起源于從作為信證的官印和私印之中分離出來的專門的藏書印，相傳是唐太宗李世民自己寫的“貞觀”二字的連珠印，此后唐玄宗李隆基“開元”二字連珠?。ㄒ陨蟽煞绞悄晏栍〈貢。⑻拼蠲凇岸司邮摇庇?，南唐后主李煜“建業(yè)文房”印、宋太祖趙匡胤“秘閣圖書”等印，均頗有名，而其中李泌的“端居室”印、南唐李煜的“建業(yè)文房”印，已經(jīng)從單純的藏書印發(fā)展為書齋印了。 宋朝雖然在遼、西夏以及金的夾擊下，在民族關(guān)系和軍事防御上呈現(xiàn)屈辱和敗退的狀況，但經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，使宋朝有可能用大量物質(zhì)產(chǎn)品向遼和西夏進貢。南宋偏安，但江南依舊富庶，繼續(xù)靠進貢獲取和平。這一時期，使得酷愛藝術(shù)的皇帝尤其是宋徽宗，能夠大興文化事

7、業(yè)。兩宋在書法、繪畫、詩詞方面成就繁盛，文人墨客在相對長久的平穩(wěn)階段能夠讀書做學(xué)問，把玩藝術(shù)，程朱理學(xué)也在這一時期創(chuàng)立并產(chǎn)生巨大的影響。因而這一時期是書齋獲得同步平穩(wěn)發(fā)展的時期。 元代王冕首先使用“花乳石”篆刻的“文人印”，使現(xiàn)代意義的篆刻藝術(shù)在原始秦漢璽印的基礎(chǔ)上脫胎而生了。文人自己刻制的書齋印和書齋緊緊地結(jié)合在一起，成為書齋必不可少的標(biāo)志。 書齋發(fā)展到明代，處于我國封建社會經(jīng)濟強盛發(fā)達(dá)的時期，文化藝術(shù)，特別是市民文化較為發(fā)達(dá)，現(xiàn)代意義上的小說誕生并迅速取得重大成就，同時話本、擬話本興盛，書法、繪畫進一步發(fā)展，與之相伴的書齋也大為發(fā)展。這一時期文人書齋印更加盛行。 清代由于“文字獄”血雨腥風(fēng)

8、的恐怖，文人學(xué)士轉(zhuǎn)向研究考據(jù)之學(xué)，同時書畫藝術(shù)繼續(xù)發(fā)展并發(fā)達(dá)，以紅樓夢為代表的白話小說達(dá)到頂峰，文人和藝術(shù)家的書齋繼續(xù)繁榮，并完成從書房到文房的進化，使書齋的格局最終定型。與此同時，書齋印在清代繼續(xù)盛行，并一直延續(xù)到現(xiàn)代。6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A、“官學(xué)”由朝廷設(shè)置，不屬于書齋范疇，書齋是私人治學(xué)創(chuàng)作之所。B、書齋興起于漢代，雖然當(dāng)時并沒有“書齋”這個名稱，但可以說司馬遷是在書齋工作的。C、唐太宗李世民自己寫的“貞觀”二字的連珠印屬于藏書印，還不是嚴(yán)格意義上的書齋印。D、兩宋時期書齋獲得穩(wěn)定發(fā)展是因為朝廷以經(jīng)濟的付出屈辱地?fù)Q來和平穩(wěn)定的局面。7、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解

9、和分析不正確的一項是（ ）A、從兩晉和唐代的歷史來看，學(xué)術(shù)氣氛對書齋的發(fā)展有明顯的影響。B、元代王冕造就了現(xiàn)代意義上的篆刻藝術(shù)，并率先將書齋印和書齋結(jié)合起來。C、現(xiàn)代意義上的小說誕生了并取得重大成就是明代文化發(fā)達(dá)的一個表現(xiàn)。D、清代“文字獄”讓文人學(xué)士被迫轉(zhuǎn)向考據(jù)之學(xué)，但對書齋發(fā)展影響不大。8、下列對文章寫法的評論不正確的一項是A、本文按照歷史年代的發(fā)展組織材料，書齋和書齋印兩條線索始終并行，互相映襯。B、文章時時將歷史進程和書齋的發(fā)展結(jié)合起來觀察，引用了一些歷史材料，增強了說服力。C、對具體的歷史階段，作者多從整體上概括特點，但也能點面結(jié)合，補充了若干個例。D、本文語言不事雕琢，曉暢平實，符

10、合論述說明類文章的表達(dá)需要。三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9到12題修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！毙?/p>

11、幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：死獄也，我求其生，不得爾。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽，謂必顯于世。篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護其家。好古嗜學(xué)，凡周、漢以降金石遺文、斷編殘簡，一切掇拾，研稽異同，立說于左，的的可表證，謂之集古錄

12、。奉詔修唐書紀(jì)、志、表，自撰五代史記，法嚴(yán)詞約，多取春秋遺旨。蘇軾敘其文曰：“論大道似韓愈，論事似陸贄，記事似司馬遷，詩賦似李白。”識者以為知言。 （選自宋史 歐陽修傳）9、 對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A、見其枉直乖錯不可勝數(shù)：錯誤B、常夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆：放下C、一切掇拾，研稽異同：考證D、多取春秋遺旨：主旨10、 下列加點字中，意思和用法相同的一組是（ ）A、為政寬簡，而事不弛廢 人而無信，不知其可也B、吾所謂寬者，不為苛急 非為織作遲，君家婦難為C、則死者與我皆無恨 則與一生彘肩D、獎引后進，如恐不及 深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也11、 下列表述不符合原

13、文意思的一項是（ ）A、 就算有弓弩陷坑在前，充滿危險，歐陽修也會奮不顧身，即使被放逐流離依然志氣不改。B、 相較于文章，歐陽修更看重政事的價值，他不和其他文人談文章正是這個思想的反映。C、 歐陽修的父親總是希望幫助囚犯找到一條生路，父親的這個思想深深地影響了歐陽修。D、 歐陽修喜愛古代文化并酷愛學(xué)習(xí)，只要是周代、漢朝的金石遺文、斷章殘篇, 他都盡量收集記錄下來。第二卷12、請把文言文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）（1） 以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。（2） 夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。（3） 布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽，謂必顯于世。13、請用斜線（/）給下面短

14、文中的劃線句斷句，（斷句不超過5處）（3分）飯蔬食飲水曲肱而枕之樂亦在其中矣不義而富且貴于我如浮云。14、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目（8分）減字木蘭花 已卯儋耳春詞宋 蘇軾春牛春杖，無限春風(fēng)來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花?！咀⑨尅浚?、這首詞是蘇軾被貶謫到海南島時所作。2、丐：乞求；2、春幡：旗幟；3、春勝：剪紙。（1） “不似天涯，卷起楊花似雪花”表達(dá)了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）（2） 這首詞語言上的主要特點是什么？有何表達(dá)效果？（4分）15、 補寫出下列名篇名句中的空缺部分（限選其中的5個小題作答）（5分）（1） 三軍可

15、奪帥也， 。（論語）（2） ，善假于物也。（荀子）（3） 東船西舫悄無言， （白居易琵琶行）（4） 東籬把酒黃昏后， 。（李清照醉花陰）（5） ，孤舟一系故園心。（杜甫秋興八首（其一）（6） ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾赤壁賦）（7） 胡人不敢南下而牧馬， （賈誼過秦論）（8） 指點江山，激揚文字， （毛澤東沁園春長沙）4、 現(xiàn)代文（小說）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的小說，完成16到19題醫(yī)院需要病人（美國）阿爾特布赫瓦爾德近來，醫(yī)院的效率越來越高，病人住院無須久等，因為床位過剩。為了生存下去，醫(yī)院必須使每個床上住上病人。這既是好事又是壞事。幾天前，我到醫(yī)院探望一位住院的朋友。我不得不去問訊

16、處，那里也辦入院手續(xù)。我還沒有問我朋友的病房號，一個小姐就拿出一張表格，記下了我的姓名、年齡，職業(yè)，按響了電鈴。我正要告訴她我只是來探望一下朋友，已有兩個護士推著一輛輪椅來到我眼前。他們把我裝上輪椅，推起就走?！拔覜]病，”我叫道，“我只是來看朋友的?！薄八麃頃r，”一個護士說，“我們把他送到你的房間?！薄八缇驮谶@里了?！蔽铱棺h說?！昂冒桑覀円话涯惆仓玫酱采?，他就可以來看你?！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)自己被帶進了一個小房間，門上寫著“私人病房，未經(jīng)護士許可不得入內(nèi)”。護士扒光了我的衣服，給我一件古怪的、背后系帶的短睡衣和一個水罐，然后打開了懸吊在天花板上的電視機?！叭绻阈枰裁矗埌匆幌码娾o。”她說。“我

17、要我的衣服?！薄班?，你可以相信我們，”護士說，“萬一最不幸的事情發(fā)生，我們會讓你的寡婦取走你的東西。”正當(dāng)我設(shè)法從窗口逃跑的時候，沃德醫(yī)生帶著他的幾位學(xué)生進來了?！爸x天謝地，你終于來了?！蔽艺f?！疤鄣煤軈柡?？”他問?！耙稽c兒也不疼?！蔽值箩t(yī)生看起來很憂慮：“如果你感覺不到疼，這就意味著病情比我們想象的還要嚴(yán)重。起初哪兒疼？”“哪兒也不疼?！蔽值箩t(yī)生同情地點了點頭，轉(zhuǎn)向他的學(xué)生說：“這是最難對付的一種病人，因為他拒絕承認(rèn)自己有病。不打消他這種幻想他是不會痊愈的。既然他不說什么地方有病，我們自己只得做一次外科檢查?！薄翱墒俏也幌雱邮中g(shù)?！蔽值箩t(yī)生點了點頭：“沒人想動手術(shù)，不過有病還是早動比晚動好

18、?！薄拔覜]什么可動的！我一切正常！”“如果這樣，”沃德醫(yī)生在一張圖表上寫著什么說，“你就不會在這里了。”第二天早晨，他們把我胸口的毛剃個凈光，并且不讓我吃早飯。兩個護士來到這里，把我抬到一個滾動式擔(dān)架上。護士長走在我的旁邊，一個牧師走在車后。我環(huán)顧四周，尋求救援，但沒發(fā)現(xiàn)一個人。最后，我被推進了手術(shù)室?！暗鹊龋蔽艺f，“我有話要說。我病得很重，但是我沒有醫(yī)療保險！我甚至交不起麻醉費?！甭樽韼熽P(guān)掉了他的儀器?！拔乙矝]錢付給醫(yī)生。”我說，醫(yī)生們開始收起了他們的手術(shù)用具。然后我看了看護士長，說：“我連住院費的錢都沒有。”我還沒有明白過來就換上了自己的衣服，被最初用輪椅把我推進病房的那兩個護士趕到了大

19、街上。我回去問我朋友的病房號，但是值班人員冷冷地看了看我，然后說：“我們再也不想在本院里看到你。你有病?！?6、以下對這篇小說的理解，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A、 第二段寫“探望朋友”，起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用，同時和結(jié)尾部分形成了呼應(yīng)。B、 第三段譯文中的“裝”字，運用了夸張修辭，寫出了護士強行將我作為病人看待的情態(tài)。C、 護士認(rèn)為“我”病得很重，所以承諾萬一遇到不幸會幫助聯(lián)系“我”的妻子。D、 “我”以為醫(yī)生會根據(jù)檢查結(jié)果作出無病的診斷，所以一直等待乃至慶幸醫(yī)生的到來。E、 本文沒有進行心理描寫，但仍表現(xiàn)了“我”陷入醫(yī)院控制不能逃脫的窘迫和無奈。17、 有人說：“現(xiàn)實生活中并沒有這

20、樣的醫(yī)院，小說太夸張了?！睂Υ四阌泻慰捶?？請從小說技法的角度予以簡析。（4分） 18、請概括這家醫(yī)院醫(yī)生、護士、值班人員的群體特征。（4分） 19、小說以“醫(yī)院需要病人”為題，請從主題表現(xiàn)、情節(jié)結(jié)構(gòu)兩方面分析標(biāo)題的好處。（8分）5、 語言文字應(yīng)用（共12分，共3小題）20、請從下面這段話中提取4個關(guān)鍵詞。（4分）道德并不像衣食那樣須臾不可離，它不能當(dāng)飯吃，當(dāng)衣穿，但是，如果社會沒有道德主要是一套規(guī)則并加上對規(guī)則的尊重我們的飯也會吃不好，甚至根本吃不著。所以，道德是一種巨大的“公共財產(chǎn)”。我們每個人都有責(zé)任保護和發(fā)展這一“公共財產(chǎn)”。另外，一般而言，一個遵循了基本道德的人比做了虧心事的人感覺要好

21、，心地會比較平安。我們不要小看這“心地平安”，它是許多幸?？鞓返幕A(chǔ)。個人層面的道德建設(shè)往往是隱性的，它依賴于我們的反躬自省。 21、按照劃線句的格式，在橫線處填寫兩組句子。（4分）“人”字雖只有兩筆，一撇一捺，但卻內(nèi)涵豐富。一筆寫少年，一筆寫老年。少年不要輕狂，老年不要消沉。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。一筆寫順境，一筆寫逆境。順境不要張揚，逆境不要氣餒?！叭恕弊种挥袃晒P，寫好卻需要一生。22、教學(xué)導(dǎo)語是老師上課之前起到引導(dǎo)作用的話語，如琵琶行的一則導(dǎo)語：“音樂是一種無形的東西，看不見，摸不著。如何才能把這難以捉摸的音樂用文字表現(xiàn)出來呢？唐代詩人白居易的琵琶行是描寫音樂的典范，今天，我們就

22、一起聆聽這美妙的音樂?！闭堅诶子暄b在套子里的人再別康橋故都的秋四篇課文中選擇一篇寫一段教學(xué)導(dǎo)語。注意突出文章的內(nèi)容重點或主要特色，語言流暢，不少于60個字（含標(biāo)點）。（4分）6、 寫作（共60分，共1小題）閱讀下面的材料按要求作文 黃花的頌歌 （智利）聶魯達(dá) 襯著藍(lán)色活動著它的湛藍(lán)的 是大海，襯著天空的 是一叢黃色的花朵 大海盡管 那么重要，鋪展開 它的神話，它的使命，它的酵母 在金黃的沙灘上 卻爆出 唯一的 一叢黃色植物 吸引住 你的眼睛 放棄偉大的海及其波動大海盡管以其宏闊鋪滿了視線，但海邊不起眼的花朵卻吸引了詩人的格外注意。生活中你有類似的經(jīng)歷和體驗嗎？有何特別的發(fā)現(xiàn)？在其他領(lǐng)域還有類似

23、的現(xiàn)象嗎？對此你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。要求：1、不少于800字；2、不得抄襲套作；3、除詩歌外體裁不限；4、題目自擬。湖北省部分重點中學(xué)2012年11月高三聯(lián)考語文答案參考答案6、 （A）7、 （D）A頂禮膜拜 B青睞C放浪形骸8、 （B）9、 （C）A“生活常識的突出表現(xiàn)是成了溫室里的花朵”不合邏輯，“成了溫室里的花朵”是缺乏生活常識的表現(xiàn)；B在“到”前加“對”；D語序不當(dāng)，“中國”置于“第一支”前。10、 （C）沙之書不屬于“生活的橫斷面”類小說。11、 （D）以偏概全。12、 （B）“并率先將書齋印和書齋結(jié)合起來”于文無據(jù)。13、 （A）“書齋和書齋印兩條線索始終并行”錯

24、，兩者發(fā)展并不一致。14、 （D）旨：技法、筆法。15、 （B）都是“做”。16、 （D）“只要是周代、漢朝的金石遺文、斷章殘篇”不準(zhǔn)確，原文“凡周、漢以降金石遺文、斷編殘簡”17、 （1）“縱、略”各1分，大意1分；（2）“失”“世”各1分，大意1分；（3）“屏處”“游”，“謂”各1分。18、 飯蔬食(/)飲水/曲肱而枕之/樂亦在其中矣/不義而富且貴/于我如浮云。 （第一處可斷可不斷，錯一處扣一分，扣完為止）19、 （1）這里雖是天涯，但不似天涯，楊花飛舞好似故鄉(xiāng)的雪花，在他鄉(xiāng)亦能找到慰藉。表達(dá)了作者曠達(dá)自適的胸懷。（2）主要特點是多使用同字“春”。（1分）“春”的反復(fù)使用突出了春天萬物復(fù)蘇

25、、一片繁盛的景象（1分），表達(dá)了作者面對美景的喜悅之情。（2分）。20、 略21、 （AE）B、“夸張修辭”錯，應(yīng)為“比擬”；C、“護士認(rèn)為”錯；D、“等待”錯，“我”試圖逃跑。22、 答：（1）現(xiàn)實中的確沒有這樣的醫(yī)院，小說使用了荒誕（“黑色幽默”亦算對）手法（2分）；（2）這樣處理突出了利益集團唯利是圖的錯誤和荒謬，突顯了批判主題。23、 答：顛倒黑白，行為反常；只關(guān)心利益，并不關(guān)心病人。24、 結(jié)構(gòu)和主題兩方面各4分，答案要點如下，酌情給分：（1）使結(jié)構(gòu)緊湊，矛盾集中“醫(yī)院需要病人”違反人們的一般認(rèn)知，本身即起到懸念的作用；便于小說抓住醫(yī)院和病人間的關(guān)系，圍繞“需要”展開故事，使矛盾集中

26、。醫(yī)院需要病人，因此不由分說地搜羅“制造”病人，這構(gòu)成了情節(jié)主體，標(biāo)題統(tǒng)攝情節(jié)作用明顯。（2）使主題深刻鮮明揭示了利益集團追逐利益的本質(zhì)；突出了其荒謬性質(zhì)，對唯利是圖的行為進行了辛辣諷刺；含蓄蘊藉，促人思考，富有啟發(fā)價值。25、 道德 社會 個人 建設(shè) 26、 示例：一筆寫回首，一筆寫展望?；厥撞灰祰@，展望不要空想；一筆寫快樂，一筆寫憂傷。快樂不要獨享，憂傷不要彷徨。（格式1分，表達(dá)3分）27、 所寫的內(nèi)容2分，表達(dá)2分。28、 略附文言文翻譯：歐陽修當(dāng)初在滁州時, 別號醉翁, 晚年改號為六一居士。他性格剛強, 見義勇為, 雖有弓弩陷坑在前, 將一觸即發(fā),而他也會奮不顧身。因而前后幾次被放逐流離, 但志氣還是如常不衰。在貶職夷陵縣時, 沒有什么排遣, 就取出舊日已辦的案卷反復(fù)閱覽, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯誤比比皆是, 于是他仰天長嘆說:“ 這么一個偏遠(yuǎn)的小縣, 尚且如此, 全國就可想而知了?！睆拇艘院?他遇事不敢疏忽不慎。當(dāng)文人求見歐陽修時, 他跟他們談話, 從不涉及文章的事, 只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想, 而政事的好壞則關(guān)系到群眾的利益。凡他任職的幾個郡, 不顯露治理事跡, 不追求名聲榮譽, 為政寬松簡易而不煩擾, 因此