楊西樓中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

1、楊西樓中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、選擇題（18分，每小題3分）1下列加粗字注音無誤的一組是（ ）A酈道元lì勻稱chèn軒榭xiè邱壑hè B嶙峋xún鏤空lòu藻井zo擊磬qìngC傖俗cng匿跡nì孕育yùn蟾蜍chúD繁衍yn鳥臀tún歸咎jiù噴嚏tì2下列沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A辨別 巧妙絕倫 別出心裁B隔漠 心曠神怡 千錘百練C威脅 出奇致勝 相題并論D造詣 殉私舞弊 記憶尤新3給句中橫線上依次選擇最恰當(dāng)詞語的一項(xiàng)是（ ）誰如果要

2、_我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。務(wù)必使游覽者站無論在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅_的圖畫。我國的石拱橋在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有_的辦法。A欣賞 完美 神奇無比B鑒賞 完備 神奇無比C鑒賞 完美 意想不到D欣賞 完備 意想不到4下列根據(jù)意思概括出的詞語不正確的一項(xiàng)（ ）A胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。（胸中有丘壑）B形容姿態(tài)多種多樣。（姿態(tài)萬千）C出自內(nèi)心的創(chuàng)造和裁斷。（自出心裁）D突兀的樣子。（聳立）5下列對(duì)“物候?qū)W”的表述中，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A物候?qū)W是利用物候現(xiàn)象來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學(xué)。B物候?qū)W記錄了植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子歸等自然現(xiàn)象。C物

3、候?qū)W是植物學(xué)中關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐收問題的科學(xué)。D物候?qū)W的觀察儀器是動(dòng)物，它比氣象儀器復(fù)雜靈敏得多。6下列作者、朝代、作品搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A茅以升現(xiàn)當(dāng)代中國石拱橋B葉圣陶現(xiàn)當(dāng)代蘇州園林c黃傳惕當(dāng)代故宮博物院D竺可楨現(xiàn)當(dāng)代奇妙的克隆二、閱讀題（60分）（一）閱讀下面文字，完成16題。（15分） 幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地（A）桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么（B）“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民

4、稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。1給文中兩處的（ ）加標(biāo)點(diǎn)。（2分）A_；B_。2結(jié)合上下文，解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。（3分）_。3從文中找出兩組反義詞。（3分）_ _和_ _；_ _和_ _。4文中哪些詞語可以看出“是大自然的語言”？（2分）答：_。5第一段共四句，可分為三層，請(qǐng)用“”畫在下面。（2分）6請(qǐng)寫出這兩段的中心句。（3分）_ _

5、。（二）閱讀下面文字，完成16題。（18分） 燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。_ _：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，或者冀不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。 燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒怯姓l能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那

6、樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。 燕子是一種勤勞的鳥。筑巢“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個(gè)捕蟲能手。一對(duì)燕子夫妻每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。 燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行的時(shí)間和自己的精力。1認(rèn)真閱讀全文，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（連同標(biāo)點(diǎn)不超過20字）（4分） 2第一段空白處與上下文銜接得

7、最好的一句是（ ）（2分）A燕子又具有高超的飛行本領(lǐng)B燕子又具有高超的飛行特技C燕子又具有高超的飛翔技能D燕子還具有高超的飛翔技巧3選文的說明順序是邏輯順序中的由_ _到_ _。（2分）4說明文語言要求準(zhǔn)備、周密。第一段加粗的“之一”能否去掉？為什么？（2分）答：_。5在文中畫出一處描寫的文字，并簡要說明它在文中的表達(dá)作用。（2分） 作用_ _ _ _。6保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（1）為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。例：污染空氣，等于慢性自殺。（2）仿第三段“燕子是益鳥”的寫法也舉一個(gè)你熟悉的“人類朋友”的例子。（舉兩個(gè)例子，說明簡潔準(zhǔn)確的獎(jiǎng)1分）（6分

8、）（1）標(biāo)語A_ _。（2分）B_ _。（2分）（2）舉例A_ _。（2分）舉例B（獎(jiǎng)分題）_ _。（三）閱讀下面文字，完成16題。（15分）潔白的手帕韓靜霆 老太太躺在急診室床上，我才醒悟：上了當(dāng)！我怎么會(huì)被那姑娘騙了？雨中，她攔住我，蒼白俊秀的臉上，一雙眼睛驚恐地張大著。長睫上掛著晶亮的東西其實(shí)是雨滴！“你瞧，怎么辦哪？”我這才發(fā)現(xiàn)，街上一動(dòng)不動(dòng)臥著個(gè)白發(fā)老人。“她是你的什么人？”“我也是過路的?！薄败囎驳?？”“唉”我毅然做老人和少女的保護(hù)神了，在馬路中央攔汽車。一輛，又一輛，無情的司機(jī)只留給我滿身滿臉的泥水泥漿。她遞給我雪白的一塊手絹，我真為她的善良動(dòng)心！又一輛吉普車駛來，停住，好心的解

9、放軍，幫我們把老太太抬上車好個(gè)調(diào)包計(jì)：準(zhǔn)是她撞倒了老人，卻讓我送醫(yī)院?？龋∩敌∽?！你怎么就不長心眼兒？開車前的一剎那，我問：“你不上車？”“擠不下了。再說，我的自行車喏，雨衣給我?！钡?，裹在老人身上的雨衣也給了她。我只剩下那塊手帕，是紫羅蘭香水味兒。“你媽媽醒了！”護(hù)士驚喜地把我推到老人跟前。謝天謝地，把我當(dāng)成她兒子了！老人失血的嘴唇抖動(dòng)著，好不容易才猜出她的話：“我發(fā)燒，兒子媳婦都不管我，我自個(gè)兒來醫(yī)院，沒想，半路上暈倒了” 我的心在顫抖，盡著一個(gè)路旁撿來的“兒子”能盡的孝心。這時(shí)，送我們的解放軍返回了：“差點(diǎn)忙忘了。您上車時(shí)，姑娘留下個(gè)錢包。她是您什么人？女兒？”老人眼角流出滾燙的淚。她多

10、大福分，撿了個(gè)“兒子”，又拾了一個(gè)“女兒”。我在醫(yī)院又耽擱了一些時(shí)候，等到出院時(shí)，天已亮了，雨還在下。我的心很沉重：因?yàn)槭郎嫌谐髳捍嬖冢驮搼岩擅篮玫臇|西嗎？我想起了那個(gè)姑娘，可惜不會(huì)再見她了，見了也認(rèn)不出那蒼白的臉，掛著晶瑩淚珠的長睫 正想著，一抬頭一個(gè)身影，車子騎得那樣快，又咔嚓一聲停在了我面前：“讓您受累了，我趕著上了個(gè)夜班，提前請(qǐng)假來了，那老太太？” 我毅然轉(zhuǎn)回身，陪同她走進(jìn)了醫(yī)院。1標(biāo)題中“潔白”是雙關(guān)語，既指手絹雪白潔凈，又指_ _。（2分）2文中寫“我的心在顫抖”是因?yàn)開 _。（3分）3前兩段的敘述順序是_ _。（2分）4作者寫姑娘“蒼白”的臉和“驚恐”的眼睛是為表現(xiàn)什么？（3分

11、）_ _ _。5本文在寫法上的主要特點(diǎn)是_ _ _。（2分）6概括這篇短文的主旨：_ _ _。（3分）（四）閱讀下面文言文，完成14題。（12分） 朝三暮四 宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。 俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也，先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。列子·黃帝篇注釋狙：猴子。芧：橡實(shí)。1解釋帶點(diǎn)的詞。（4分）損：_匱：_誑：_皆：_2指出下列句子中的“其”指代什么？（2分）損其家口，充狙之欲（）將限其食（）3解釋成語。（3分）朝三暮四：_。4這則寓言給人們

12、的啟示是什么？（3分）答：_。三、填空題（12分）1默寫（6分）（1）巴東三峽巫峽長，_ _。（酈道元三峽）（2）曉霧將歇，_ _；夕日欲頹，_ _。（陶弘景答謝中書書）（3）種豆南山下，_ _。_ _，帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居）（4）_ _，歸雁入胡天。_ _，長河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）（5）山隨平野盡，_ _。月下飛天鏡，_ _。（李白渡荊門送別）（6）_ _，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）2將下面句子排列成連貫、通順的句子，把答案寫在題后的方格內(nèi)。（2分）何處無竹柏？水中藻、但少閑人如吾兩人者耳。庭下如積水空明，何夜無月？蓋竹柏影也。荇交橫，恰當(dāng)?shù)捻樞颍?3為下面文字補(bǔ)寫幾句話，

13、使之與前文自然銜接。（4分）讀書可以使人拓寬視野，豐富知識(shí)，增長才干；可以凈化心靈，陶冶情操，充實(shí)精神世界。相反，_。四、寫作（60分）題目：趣談_ _要求：1在橫線上，填寫一個(gè)物品，如錄音機(jī)、電視機(jī)、電子手表2寫一篇不少于500字的說明文。3字體清楚，卷面整潔。 參考答案一、1C2A3C4D5B6D二、（一）1；2根據(jù)這些來安排農(nóng)事。3榮枯去來4花香鳥語，草長鶯飛。56第一段第句。（二）1燕子是一種勤勞、聰明、勤飛、善飛的益鳥2B3主要（或：主）次要（或：次）4不能去掉，燕子只是鳥類最善于飛翔的一種鳥，去掉“之一”，燕子就變成鳥類中惟一最善于飛翔的了。這樣不符合客觀情況（或：不符合實(shí)際）5“它們一會(huì)兒滑翔幾分鐘”，生動(dòng)具體地說明燕子高超的飛行特技。或：“甚至在孩子們”，直觀、形象地說明它們學(xué)會(huì)了在飛行中解決一切的本領(lǐng)6（1）標(biāo)語：A“水是人類的生命”（或：“我們只有一個(gè)地球”）B“鳥類是人類的朋友”（或：“森林是人類的倉庫”）（只要有一定的哲理，語言簡潔即可）（2）舉例：A“青蛙、蜘蛛吃蚊子”、“蛇、黃鼠狼吃老鼠”、“貓頭鷹吃田鼠”等B略（獎(jiǎng)分題）（三）1姑娘心靈的純潔2老人的兒子媳婦喪失天良。3倒敘4表現(xiàn)了姑娘急人所難的心情5先抑先揚(yáng)（或：先貶后褒）6