2019年深圳市高三年級第二次調(diào)研考試語文(1)

1、試卷類型： A2019年深圳市高三年級第二次調(diào)研考試語文本試卷共 10 頁，包括六個部分 24 小題，滿分 150 分?？荚囉脮r 150 分鐘。 注意事項：1答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無缺損，監(jiān)考教師分發(fā)的考生信息條形碼 是否正確；之后務(wù)必用 0.5 毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡指定位置填寫自己的學(xué)校、姓 名和考生號，同時，將監(jiān)考教師發(fā)放的條形碼正向準(zhǔn)確粘貼在答題卡的貼條形碼區(qū)。請保 持條形碼整潔、不污損。2 選擇題每小題選出答案后， 用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑， 如需 改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。不按要求填涂的答案無效。3 非選擇題必

2、須用 0.5 毫米黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指 定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。請注意每題答題空間，預(yù)先合理安排；如需改動，先劃掉原來的答 案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4 作答選做題時，請先用 2B 鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、 錯涂、多涂的答案無效。5考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題 4 小題，每小題 3 分，共 12 分。1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A.跌宕./檔.案點綴./啜.泣載.體 /車載.斗量B.諺.語 /笑靨.沏.茶 /堆砌.巷.道 /街談巷.議C.奢侈. /

3、秩.序諂.媚/陷.害給.予/保障供給.D.恪 守 / 溘然贍 養(yǎng) / 瞻仰稱 職 / 稱心如意2下面句子中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 本次機構(gòu)改革要堅持積極穩(wěn)妥、循序漸進的方針，具體改革方案在實施過程中需 要根據(jù)形勢的發(fā)展適時進行調(diào)整，力求畢其功于一役。B. 為實現(xiàn)從 2019 年到 2020 年將國內(nèi)生產(chǎn)總值和居民人均收入翻一番的目標(biāo)，未來 十年，中國經(jīng)濟要確保.7%的年增長率。C. 中國是一個大國，人口多，國情復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有“如履薄冰.，如臨深淵”的意識。D.目前亞太地區(qū)仍存在不少利益沖突點，尤其絕密啟用前2019. 4是在

4、美國實施“重返亞洲戰(zhàn)略的背 景下，亞太局勢變得更為復(fù)雜，給地區(qū)和平穩(wěn)定帶來不明朗因素。3. 下列句子中，沒有語病 的一項是A. 深圳市今年將對近 7 年來的重大改革創(chuàng)新項目進行評選并給予獎勵，內(nèi)容覆蓋經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個領(lǐng)域，以推進、鼓勵、引導(dǎo)深圳市改革 工作不斷取得新進展、新業(yè)績。B. 清明節(jié)期間，深圳和廣州部分地區(qū)突降暴雨，導(dǎo)致很多航班被延誤或取消，大量滯留在機場的旅客沒有像往常那樣大鬧相關(guān)航空公司，而是保持了理性的態(tài)度。C. 第 85 屆奧斯卡金像獎頒獎典禮日前在好萊塢杜比劇院舉行，李安憑借電影少年派的奇幻漂流獲得本屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎。D. 中俄關(guān)系已進入互相提供重要發(fā)展機

5、遇、互為主要優(yōu)先合作伙伴。在發(fā)展雙邊關(guān)系、處理重大國際和地區(qū)問題上，兩國的契合點很多，合作共贏的機會很多。4. 根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検峭瑯拥慕浑H任務(wù)可以通過不同的修辭手段、修辭方法來完成。_。_。比如，傳說曾國藩與太平軍的作戰(zhàn)中，屢次失利，于是上奏皇帝說“臣屢戰(zhàn)屢敗”，但這句話后被改成了“臣屢敗屢戰(zhàn)”。_。_ ； _。_。1選擇不同的語序，就是完成同樣交際任務(wù)的修辭方法之一2后者則不一樣，它突出了雖敗猶戰(zhàn)、不屈不撓的斗志3這種修辭效果的取得，所依靠的主要是語序4前者突出了屢戰(zhàn)的結(jié)果屢敗，暗含了指揮不利、作戰(zhàn)無能5修辭手段相同，語序不同，話語意義、修辭功能、修辭效果也不一樣6雖然只是細(xì)

6、微的詞序變化，但表達效果迥異A. B.C.D.二、本大題 7 小題，選擇題每小題 3 分，共 35 分。閱讀下面的文言文，完成 59 小題。元載，鳳翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜學(xué)，好屬文，性敏惠，博覽子史。肅宗即位，急于軍務(wù)，諸道廉使隨才擢用。入為度支郎中。載智性敏悟，善奏對， _宗嘉之，委以國計，俾充使江、淮，都領(lǐng)漕挽之任，尋加御史中丞。載與 幸臣李輔國善，輔國乃以載兼京兆尹。載意屬國柄，詣.輔國懇辭京尹，輔國識其意，然之.。代宗即位，輔 國勢愈重，稱載于.上前。載能伺上意，頗承恩遇，遷中書侍郎、同中書門下平章事，加集 賢殿大學(xué)士，修國史。輔國死，載復(fù)結(jié)內(nèi)侍董秀，多與.之金帛，潛通密旨。以是

7、上有所屬，載必先知之，承意探微，言必玄合，上益信任之。內(nèi)侍魚朝恩負(fù)恃權(quán)寵，不與載協(xié) ，載常憚之。大歷四年冬，乘間密奏朝恩專權(quán)不軌， 請除之。朝恩驕橫，天下咸怒，上亦知之，及聞載奏，適會于心。五年三月，朝恩伏法，載謂己有除惡之功，是非前賢，以為文武才略，莫己之若。城中開南北二甲第，室宇宏麗，冠絕當(dāng)時。婢仆曳羅綺一百余人，恣為不法，侈僭無度。代宗盡察其跡，以載任寄多年， 欲全君臣之分。載嘗獨見，上誡之，不悛 .。上封人李少良密以.載丑跡聞，載知之，奏于上 前，少良等數(shù)人悉斃于 公府。由是道路以 目，不敢議載之短。代宗審其所由，凡累年，載 長惡不悛，眾怒上聞。辯罪問端，伏罪。載長子伯和、次子仲武、次

8、子季能并載妻王氏賜 死。載在相位多年，權(quán)傾四海，外方珍異，皆集其門，資貨不可勝計，故伯和、仲武等得 肆其志。輕浮之士，奔其門者，如恐不及。名姝異樂，禁中無者有之。兄弟各貯妓妾于室， 倡優(yōu)偎褻之戲，略無愧恥。及得罪，行路無嗟惜者。（選自舊唐書一一八卷，有刪節(jié)）A.元載出身寒微，自幼好學(xué)，為人聰慧敏捷，走向仕途后攀附權(quán)貴，貪污腐化，結(jié) 果身敗而亡，并累及妻兒。B .元載勾結(jié)董秀，探察皇上意圖，奏對之時深合皇帝心意，獲得唐代宗的信任。C. 在鏟除魚朝恩的過程中，元載起了重要作用，這使他驕橫狂妄，目空一切。唐代 宗對他極為不滿，立即除掉了他。D. 元載權(quán)傾一時，恣意放縱，生活奢靡。他的三個兒子貪于財貨

9、，寡廉鮮恥，獲罪 之后無人同情。5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確.的一項是A. 尋加御史中丞：B. 詣輔國懇辭京尹C. 不與載協(xié).D. 載嘗獨見，上誡之，不悛.6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同A .載與幸臣李輔國善B .輔國識其意，然之.C. 稱載于上前D. 上封人李少良密以 載丑跡聞7.下列各句編為四組，都是使元載“敗身而亡1載能伺上意，頗承恩遇恣為不法，侈僭無度權(quán)傾四海，外方珍異，皆集其門A .B.&下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確尋：不久詣：拜訪協(xié)：合作悛：高興的一組是多與之金帛上益信任之少良等數(shù)人悉斃于.公府由是道路以.目直接原因的一組是承意探微，言必

10、玄合凡累年，載長惡不悛，眾怒上聞輕浮之士，奔其門者，如恐不及C.D.的一項是9.翻譯下面的句子。（10 分）1善奏對，肅宗嘉之，委以國計。（3 分）2是非前賢，以為文武才略，莫己之若。（4 分）3故伯和、仲武等得肆其志。 （3 分）10閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7 分）霜天曉角人影窗紗（宋）蔣捷人影窗紗，是誰來折花？折則從他折去；知折去，向誰家？檐牙枝最佳，折時高折 些。說與折花人道：須插向，鬢邊斜?！咀ⅰ繌乃郝犎嗡?。檐牙：高高翹起的屋角。（1） 詞中的說話人是一個什么樣的形象？請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要分析。（4 分）（2） 請簡析這首詞的語言特點。 （3 分）11補寫出下列名句名篇中的空缺

11、部分。（任選3 題，多選只按前 3 題計分。答對一空給1 分。）（6 分）（1） _ , _ ?人生代代無窮已，江月年年望相似。（張若虛春江花月夜）（2） 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 _，誰怕？ _。（蘇軾定風(fēng)波）（3） 然力足以至焉， _, _ ;盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。（王安石游褒禪山記）（4） _ 。_ ，問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東沁園春長沙）三、本大題 4 小題，共 16 分。閱讀下面的文字，完成 1215 小題。失去風(fēng)景的時代曹文軒我們不無悲哀地看到：現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景。當(dāng)年，川端康成稱他與自然的 關(guān)系是“幸運的邂逅”。他在談到伊豆的舞女時，惟一的遺憾是覺

12、得風(fēng)景描寫還是少 了些。從前的小說家，雖然沒有太多的人去自覺地談?wù)擄L(fēng)景的意義，但在實際寫作中，風(fēng) 景始終是他們的小說的重要元素。他們的寫作，幾乎形成一個定論：風(fēng)景描寫是小說的一 個不可缺少的元素。然而現(xiàn)代小說就是拋卻了這一元素。人類進入現(xiàn)代之后，對自然實際上已經(jīng)失去崇拜之心。與并不總是喋喋不休地談?wù)撟?然的古人相比，現(xiàn)代人對自然的親近未免有點矯揉造作?，F(xiàn)代人更多是出于功利之心來關(guān) 心自然的，因為自然直接關(guān)系到他們的生存。古人對自然有崇拜之心一一甚至有敬畏心?！白匀弧笔桥c“天”相等的概念，它具有至高無上的神性。古人面對自然，是一種宗教的 姿態(tài)，他們虔誠靜聽與默察，是要在萬籟俱寂中讀出其奧義。因此

13、，自然對他們來說不能 有須臾的分開。而現(xiàn)代人盡管作出各種各樣親近自然的樣子，并有許多贊美之詞，但骨子 里，現(xiàn)代人還是只相信自己。自然已不再具有神性，它只不過是物質(zhì)，是被看的。小說也就可以不必在意自然了。工業(yè)文明、人口難以抑制的增長而不斷加大的消耗，使自然在退卻與貧化。工業(yè)文明 在給人類帶來巨大物質(zhì)享受的同時，廢氣、廢水，也是日甚一日地污染風(fēng)景。然而我們還 在日甚一日地擠壓風(fēng)景似乎要將它直擠到天邊?，F(xiàn)代，有越來越多的人生活在失去風(fēng)景的空間里。有些人，從一出生，就是在一片缺 乏綠色、缺乏蟬聲與鳥鳴的水泥鋼筋的世界里。他們的肉體與靈魂從一開始就缺乏自然所 給予的靈氣與濕潤。他們的記憶里沒有什么像樣的

14、風(fēng)景，更沒有對風(fēng)景的深刻感受。因此，小說也就沒有了風(fēng)景。然而，最根本的原因，卻在于現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識的歷史性變異?，F(xiàn)代之文學(xué)藝術(shù)，新生了許多特質(zhì)，但同時也丟失了許多特質(zhì)，比如意境、詩性等。在現(xiàn)實生活與現(xiàn)代哲學(xué)思潮的雙重作用下，現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將更多的心思用在了對深刻思想的追求上。文學(xué)藝術(shù)從來沒有像今天的文學(xué)藝術(shù)這樣酷愛思想?，F(xiàn)代哲學(xué)的發(fā)達并由此帶 來的思想觀念的眾聲喧嘩，使文學(xué)藝術(shù)陷入一個龐雜無緒的思想大網(wǎng)之中而不可自拔。追 求思想的新穎，直至追求思想的乖戾，已成時尚與習(xí)慣。在經(jīng)過相當(dāng)長的時間后，一些現(xiàn) 代的文學(xué)藝術(shù)家們在冥冥之中達成一個共識，這就是：思想的深刻只能寄希望于對丑的審 視中，

15、而不能寄希望于對美的審視上；美是虛弱的，蒼白而脆弱的，甚至是矯情的，美的 淺薄決定了它不可能蘊藏什么深刻的思想，就更說不上蘊藏什么驚世駭俗的思想了；而丑 卻是沉重的、無底的、可被無窮解讀的，那些非同尋常的思想恰恰藏匿于其背后。因此， 在現(xiàn)代藝術(shù)家那里，思想的挖掘，也就是在丑之上的挖掘，丑成了思想的礦脈。丑的物象（比如潰爛的膿瘡，比如蒼蠅），丑的人性（比如窺陰癖，比如自虐狂），紛紛涌入文學(xué)藝術(shù)家的視野?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家就這樣與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等聯(lián)系在一起了。 這雖然并非是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的全部，但卻是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的主流_至少是它留給人們的主要印象。作為人們追求雅致、雅趣、雅興的文學(xué)藝術(shù)，現(xiàn)

16、在背離的恰恰正是這一切?，F(xiàn)代文學(xué) 藝術(shù)正是將粗俗、丑陋、陰沉、冷漠的事物作為自己觀照的對象。但，因為它要保持所謂 的中立、零度，沒有顯示批判的姿態(tài)，它在效果上，在給閱讀者的感覺上，就是如此。我 們已經(jīng)開始習(xí)慣這一切，并也已經(jīng)能夠駕輕就熟地來領(lǐng)會它的“深刻”之處了。這里，我們沒有義務(wù)去論證文學(xué)是否真的有必要將全部心思用在思想的深刻上，美本 身的價值是否比思想弱小，美是否也蘊藏著深刻的思想。我們只想通過這一切描述，給小 說為什么失去風(fēng)景這一狀況找到最根本的解釋：風(fēng)景的被注意，是與雅致、雅趣、雅興聯(lián) 系在一起的，既然雅致、雅趣、雅興已被冷淡與放棄，風(fēng)景也就自然消失了。 惡心的感覺、陰冷的感覺，不可能

17、來自冬日的太陽、月下的清泉、雨中的草莓。 現(xiàn)代小說因為缺乏古典小說中的樹木、草原、河流、小溪、露珠與青草，使人感到焦 灼、枯澀，怎么說也是缺憾。（選自曹文軒小說門 ，作家出版社 2003 年 1 月版，有刪節(jié)）1213 題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12 題選對一項給 2 分，選對兩項給 5 分，多選不給分）12 下列說法符合文意的兩項是（ 5 分）A. 自然直接關(guān)系到現(xiàn)代人的生存，所以，現(xiàn)代人都會用功利之心來關(guān)心自然。B. 現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)與古代文學(xué)藝術(shù)相比，最大區(qū)別就在于現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將心思用在對 深刻思想的追求上，而古代文學(xué)則相反。C. 作者認(rèn)為思想的深刻只能寄希望于對丑的審視

18、中，而不能寄希望于對美的審視上。D. 人們往往將現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等詞匯聯(lián)系在一起。E.“但卻是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的主流一一至少是它留給人們的主要印象”一句中的破折號，其作用是補充說明。13下列說法不符合文意的一項是（ 3 分）A. 丑到極致便是美到極致。 （賈平凹）B.切藝術(shù)、宗教都不過是自然的附屬物。（亞里士多德）C.風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)恰恰是更重要的發(fā)現(xiàn)。 （里克爾）D.個真正的藝術(shù)家與大自然是一致的。（梵高）14請結(jié)合上下文解釋“丑成了思想的礦脈”這句話的含義。（4 分）15請結(jié)合全文概括“現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景”的原因。（4 分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題

19、 3 小題，共 15 分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為 “文學(xué)類文本閱讀” 試題組和 “實用類文本閱讀” 試題組， 考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用 2B 黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信 息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1618 題。諾耶夫花園（俄）帕烏斯托夫斯基有時候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過全城，到諾耶夫花園 去，要么就在莫斯科郊區(qū)閑逛，多半是普列斯尼亞區(qū)和杰維察田野那邊。正是饑荒時期。一天只發(fā)給八分之一磅黑面包。我?guī)е@八分之一磅面包，兩三個蘋果（這是女鄰居莉波奇卡供給我的）和隨便一本什么書出去， 一直

20、到天黑，整天待在外面。荒涼的郊區(qū)包圍著巨大的、驚慌不安的首都。有時會傳來也是那樣遙遠(yuǎn)的槍聲。一個擺渡船的小男孩把我擺渡到（莫斯科河）對岸的諾耶夫花園。那里有高大的菩提 樹和菩提樹的綠蔭，因而顯得十分莊嚴(yán)。菩提樹正在開花，濃郁的花香仿佛是從遙遠(yuǎn)的南方的春天帶到這里來的。我喜歡想象 這個春天，這樣的想象增強了我對世界的愛。諾耶夫花園從很早以來就以栽培花卉而聞名。它逐漸衰敗了，荒蕪了，到革命前，花 園里只剩下了一個不大的溫室。但還是有一些上了年紀(jì)的婦女和一個老花匠在里面干活 兒。他們很快和我熟了，甚至開始和我談起自己的工作來?；ń潮г拐f，如今只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花。每次他一講到這一點，婦

21、 女當(dāng)中有一個一一瘦瘦的、長著一雙明亮的淺色眼睛一一好像是為他感到不好意思，于是 對我說，很快他們就準(zhǔn)會為市里的一些小公園栽培花卉，把花賣給所有公民了?！安还苣趺凑f，”那個婦女在說服我，盡管我并沒反駁她，“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達自己的 愛情呢？我們這一行是永遠(yuǎn)也不會消滅的。”有時花匠給我剪幾枝紫羅蘭或重瓣的石竹。我不好意思拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，因此總是用紙很細(xì)心地把花包起來，而且包得那樣巧妙，讓人猜不出我的紙 包里包著的是花。有一次在電車上紙包破了一條縫。我沒發(fā)覺，直到一個包著白色三角頭巾、上了年紀(jì) 的婦女

22、問我：“眼下您在哪里弄到了這么可愛的東西？”“您要小心點兒拿著，”女售票員警告我，“不然，一推您，這些花就全都壓壞了。您 知道，現(xiàn)在我們的人民是些什么樣的人啊。”“這是誰在推??？”一個腰里系著子彈帶的水兵挑釁地問，并且立刻對一個扛著磨刀 凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣，“你往哪兒鉆？沒看到嗎？一一這是花。笨蛋！“天哪！因為花也要罵人！ ”一個抱著吃奶的嬰孩的婦女嘆了口氣，“我丈夫，別提有多嚴(yán)肅、多莊重了，可是我生這一個，生頭一胎的時候，他給我往產(chǎn)科醫(yī)院里送去了一束 稠李。”有人在我背后焦急不安地呼吸。我回頭一看，我背后站著一個十歲左右的小姑娘，她 臉色蒼白，穿一件褪了色的粉紅色連衫裙，用一

23、雙像錫制的、燈碗一樣滾圓的灰眼睛懇求 地望著我。“叔叔，”她聲音嘶啞地、神秘地說， “給我一枝花！啊，請給我一枝。”我給了她一枝重瓣的石竹。在乘客們嫉妒和憤怒的談話聲中，小姑娘拼命擠向后門的平臺，電車還在行駛時就跳下車去，消失了。“完全瘋了！ ”女售票員說， “精神不正常的小傻瓜！要是良心允許的話，那么每個人 都會要花的。 ”我從花束中抽出第二枝石竹，送給了女售票員。上了年紀(jì)的女售票員滿臉通紅，都快 流出淚來了，她低下熠熠閃亮的眼睛望著那枝花。立刻有好幾只手默默地向我伸了過來。我把一束花全都分送給了別人，突然我在破舊 的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情，好

24、象 無論是在這以前，還是以后，我從未遇到過這么多的喜悅和贊美。仿佛耀眼奪目的太陽突 然闖進了這骯臟的車廂，給所有這些疲倦而滿懷憂慮的人帶來了青春。一個穿著破舊的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年紀(jì)的人，深深低下頭發(fā)剪短了的頭，打開帆布包，很愛惜地把花放進包里， 我好象覺得有一滴眼淚落到了油跡斑斑的帆布包上。我忍受不了這一切，于是在電車還在行駛時跳下車去。我走著，一直在想，既然這個 骨瘦如柴的人忍不住當(dāng)著大家流淚，那么這枝花想必在這個人的心里引起一些多么痛苦、 多么幸福的回憶，他在心中隱藏著自己的老年和一顆年輕的心的痛苦，想必已經(jīng)有很長時 間了。（節(jié)選自帕烏斯托夫斯基一生的故事第三部）16這篇散文有兩

25、處寫到 “不好意思”，請結(jié)合文本分析這兩個人物為什么 “不好意思”。（4 分）17本文開頭三段有何作用？如果刪去這三段，整個文章的表達效果會有什么變化？（5 分）18本文體現(xiàn)了俄羅斯民族性格的哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。（6 分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成 1921 題。應(yīng)試 林語堂1殿試的日子到了?；实廴蚊鼩W陽修為主試官，另外若干飽學(xué)宿儒為判官。在讀書人 一生這個緊要關(guān)頭到來之際，大家心中都是緊張激動，患得患失。過去多年來三更燈火五 更雞的苦讀力學(xué)，都是為了這一時刻。考生必須半夜起身，天甫黎明就要來到皇宮之外， 身上帶著涼的飯食， 因為沒考完是不許出考場的。 在考試時， 考生

26、要各自關(guān)閉在斗室之中， 有皇宮的侍衛(wèi)看守。朝廷有極嚴(yán)厲的規(guī)定，借以防止納賄或徇私?？忌脑嚲碓诮坏娇荚?官之前， 先要由書記重抄一遍， 以免認(rèn)出試卷的筆跡。 在重抄的試卷上， 略去考生的名字， 另存在檔冊里。考生在考完放出之時，考試官則關(guān)入宮中闈場，嚴(yán)禁與外界有任何接觸， 通常是從正月底到三月初，直到試卷閱畢呈送給皇上為止?？忌紫瓤?xì)v史或政論。次考 經(jīng)典古籍，最后，在錄取者的試卷已閱畢，再在皇帝陛下親自監(jiān)察之下考詩賦，然后再考 策論。宋仁宗特別重視為國求才，對這種考試極為關(guān)注。他派貼身臣仆把題目送去，甚至 有時為避免泄露，他還在最后一剎那改變題目。2蘇氏兄弟都以優(yōu)等得中。蘇東坡的文章，后來歐

27、陽修傳給同輩觀看，激賞數(shù)日。那 篇文章論的是為政的寬與簡，這正是蘇東坡基本的政治哲學(xué)。不過，不幸有一個誤會。歐 陽修對此文章的內(nèi)容與風(fēng)格之美十分激賞，以為必然是他的朋友曾鞏寫的。為了避免招人 批評，他把本來列為首卷的這篇文章，改列為二卷，結(jié)果蘇東坡那次考試是名列第二。在 仁宗嘉佑二年（一O五七）四月八日，蘇東坡考中，在四月十四日，他那時才二十歲，成 為進士，在三百八十八人之中幾乎名列榜首。得到此項榮譽，于是以全國第一流的學(xué)者知 名于天下。3蘇東坡這個才氣縱橫的青年，這次引用歷史事例，卻失之疏忽，而且在試卷上杜撰 了幾句對話。他發(fā)揮文意時說，在賞忠之時，寧失之寬厚，在罰罪之時，當(dāng)惻然有哀憐之 心

28、，以免無辜而受戮。他寫道： “當(dāng)堯之時，皋陶為士，將殺人。皋陶曰殺之三。堯曰宥 之三?！边@幾句對白讀來滿好，顯示賢君亦肯用不肖，使之有一展長才之日，這種史實頗 可證實明主賢君用人之道。判官梅圣俞閱卷至此，對堯與皋陶有關(guān)此事之對白，不敢公然 提出查問，因為一經(jīng)提出，即表示自己對年久湮沒的古籍未曾讀過。蘇東坡因此，才得以 混過?？荚囘^去之后，梅圣俞一天問蘇東坡：“可是，堯和皋陶這段話見于何書？我一時想不起在何處讀過。”蘇東坡這位年輕學(xué)者承認(rèn)說： “是我所杜撰。 ”梅圣俞這位前輩宿儒大驚：“你所杜撰！” 東坡回答說：“帝堯之圣德，此言亦意料中事耳?！?主考官錄取一學(xué)生，即表示自己克盡其職發(fā)現(xiàn)了真才，

29、二人彼此之間即形成了“老師”與“門生”終身不渝的關(guān)系?？贾械拈T生要去拜謁主考老師致敬，并修函感謝恩德。 歐陽修為當(dāng)時文學(xué)權(quán)威，一字之褒，一字之貶，即足以關(guān)乎一學(xué)人之榮辱成敗。當(dāng)年一個 作家曾說，當(dāng)時學(xué)者不知刑罰之可畏，不知晉升之可喜，生不足歡，死不足懼，但怕歐陽 修的意見。試想一想，歐陽修一天向同僚說的話，那該有何等的力量??！他說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當(dāng)退讓此人，使之出人頭地?！边@種話由歐陽修口中說出，全京都人人都知道了。據(jù)說歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談?wù)摾戏颉?”他的話果然應(yīng)驗，因為蘇東坡死后的十年之內(nèi)，果然無人再談?wù)摎W陽 修，大家都談?wù)撎K東坡

30、。他的著作在遭朝廷禁閱之時，有人還暗中偷讀呢。（選自林語堂著蘇東坡傳第四章）19請分別概括全文四個部分的大意。（4 分）20本文結(jié)尾一段主要運用了什么描寫技巧？它對刻畫蘇軾形象有何作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（ 5 分）21 林語堂在蘇東坡傳序言中說：“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的一提到蘇東坡，在中國總會引起人親切敬佩的微笑，也許這話最能概括蘇東坡的一切了?！闭埥Y(jié)合本文內(nèi)容以及你對蘇東坡的了解，談?wù)勀銓α终Z堂這段話的理解。（ 6 分）五、 本大題兩小題，共 12 分。22.（ 6 分）（1） 給下面這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過 25 個字。（3 分）來自清華大學(xué)、中科院物理所的科學(xué)家團

31、隊首次實驗觀測到量子反?；魻栃?yīng)。這一 成果昨天在美國科學(xué)雜志發(fā)表。這一發(fā)現(xiàn)可被用于發(fā)展新一代低能耗晶體管和電子學(xué) 器件，有可能引爆信息新革命。此前，霍爾效應(yīng)就像一個富礦，一代又一代科學(xué)家為之著 迷和獻身，他們的成就也多次獲得諾貝爾物理獎。而量子反常霍爾效應(yīng)被認(rèn)為可能是霍爾 效應(yīng)家族的最后一個重要成員，這些效應(yīng)可能在未來電子器件中發(fā)揮特殊作用，無需高強 磁場，就可以制備低能耗的高速電子器件，這意味著計算機未來可能更新?lián)Q代。（2）為“心系中國夢”對出下聯(lián)。（3 分）上聯(lián)：心系中國夢下聯(lián)：_23.某年某月某日，讀書月組委會辦公室工作人員用手機短信通知王老師參加讀書月有關(guān) 會議，此時在老家的王老師回

32、復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請通知我單 位另行派人赴會?！痹摴ぷ魅藛T收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符 合中國文化傳統(tǒng)和人情物理。請你替讀書月組委會辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短 信，不超過 50 字（含標(biāo)點符號）。（6 分）六、 本大題 1 小題，60 分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分）英國前首相撒切爾夫人在任時曾經(jīng)被媒體問到：“中國的電視機已經(jīng)出口到英國了，你是否感到危機？ ”撒切爾夫人一笑，回答道：“等到中國的節(jié)目也輸出到英國的時候你再來問我這個問題。”美國前國務(wù)卿希拉里在任時也說過類似的話，大意也是一個不能輸 出價值觀的國家，不能說它是一個強國。她們

33、所說的價值觀，簡單的說，就是有穩(wěn)定性、 持久性的思想。在撒切爾夫人和希拉里看來，中國在沒有輸出電視節(jié)目或者是背后的價值觀之前，中 國是不足以為懼的。如果推而廣之，一個國家、一個城市乃至一個人，在沒有能力輸出價 值觀以前，不能算真正的“強國” “強市”和“強人”。請仔細(xì)閱讀材料，然后從中選擇一個角度作文。 你可以同意也可以不同意她們的觀點。 寫議論文的話，你可以就國家或城市立論，也可以就個人立論；也可以寫記敘文。只要把 你的想法通過文章很好地表達出來就可以了。要求：自擬標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文,不少于 800 字。2019 年深圳市高三年級第二次調(diào)研考試語文試題參考答案題號考點 答案分值答案

34、解析1語音辨析B3A. d cngzhuchub、z ci；B.yd/ ye qqih eng /xiCg;C.ch i,zh1、ch an/xiC、jiD. ke、sh cn/zh ai、ch en2詞 語運用A3A. 畢其功于一役：一次行動便完成應(yīng)分幾步做的全部事情，形 容一舉而全功告成。 這個詞語常用在否定句中， 其意思與所在句 子表意相矛盾。B. 確保：確實的保持或保證。C. 如履薄冰，如臨深淵：如在薄冰上行走一般，如同處在深淵 邊緣一樣。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。D. 鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮，或者用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或 理由

35、。3語病辨析C3A. 語序不當(dāng)，“以推進、鼓勵、引導(dǎo)”正確的語序應(yīng)該是“鼓 勵、引導(dǎo)、推進”；“內(nèi)容覆蓋經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài) 等各個領(lǐng)域”通用語序是“內(nèi)容覆蓋社會、政治、經(jīng)濟、文化、 生態(tài)等各個領(lǐng)域”。B. 句子表意不明，“深圳和廣州部分地區(qū)”有歧義。是兩個城 市的部分地區(qū)，還是廣州的部分地區(qū)表意不清楚。D.成分殘缺，“進入”缺少賓語，可以補上“新階段”。4銜接連貫A32 原文為：冋樣的交際任務(wù)可以通過不冋的修辭手段、修辭方法 來完成。選擇不同的語序，就是完成同樣交際任務(wù)的修辭方法之 一。修辭手段相冋，語序不冋，話語意義、修辭功能、修辭效果 也不一樣。比如，傳說曾國藩與太平軍的作戰(zhàn)中，

36、 屢次失利， 于 是上奏皇帝說“臣屢戰(zhàn)屢敗”，但這句話后被改成了“臣屢敗屢 戰(zhàn)”。雖然只是細(xì)微的詞序變化，但表達效果迥異。 前者突出了 屢戰(zhàn)的結(jié)果屢敗， 暗含了指揮不利、 作戰(zhàn)無能；后者則不一樣， 它突出了雖敗猶戰(zhàn)、 不屈不撓的斗志。這種修辭效果的取得， 所 依靠的主要是語序。（當(dāng)代漢語修辭學(xué)陳汝東北京大學(xué)出版社 P417）5文 言實詞D3悛：悔改。6文 言虛詞C3A. 第一個為介詞，“和”；第二個為動詞，“給”。B. 第一個為指示代詞，指元載屬意宰相這事；第二個為人稱代 詞，指元載。C. 均為介詞，“在”。D. 第一個為介詞，“把”；第二個為介詞，“用”。7分析概括B31寫兀載獲得皇帝重用的

37、原因；2寫元載深得皇帝心意的原因；3寫兀載恣意而為，不守法度，奢侈越職；4寫元載作惡深重，觸犯眾怒，皇帝也知道其惡行；5寫元載權(quán)重一時，貪欲難填；6寫元載及兒子們貪污腐化，一些輕浮之士與他們勾結(jié)在一起，蠅營狗茍。排除可得答案8分析概括C3“唐代宗對他極為不滿，立即除掉了他”不符合文意，原文為“代 宗盡察其跡，以載任寄多年，欲全君臣之分。載嘗獨見，上誡之，不悛”，可見代宗當(dāng)時并沒想治元載的罪，而是想讓他悔改。元 載不思悔改，變本加厲，作惡多端，觸犯眾怒，才讓代宗下決心 治元載的罪。12分析概括D、E5A. 錯在“現(xiàn)代人都會用功利之心來關(guān)心自然”，以偏概全。原 文的表述為“現(xiàn)代人更多是出于功利之心

38、來關(guān)心自然”。B. 錯在“而古代文學(xué)則相反”，無中生有。原文沒有這種表述。C. 錯在“作者認(rèn)為”，張冠李戴?！八枷氲纳羁虒γ赖膶?視上”是“一些現(xiàn)代藝術(shù)家”的觀點。D. 正確，相關(guān)表述見倒數(shù)第五自然段。E. 正確，相關(guān)表述見倒數(shù)第五自然段，此選項兼顧標(biāo)點符號的 用法和對文意的理解。13分析概括A3這是一些現(xiàn)代藝術(shù)家的觀點。9 .翻譯（10 分）1（元載）善于奏事對答。肅宗嘉許（嘉獎）他，把有關(guān)國家大事都交給他來辦理。（得分點：嘉：嘉獎；委：委托、交付；句式，介賓后置）句意要通順，每個得分點1 分。2（元載）就貶低前賢，認(rèn)為（天下人）的文才武略，沒有誰比得上他。（得分點：是非：偏義于“非”、非議

39、、貶損。翻譯成中性的“評價”亦可。）；以為：認(rèn)為；才略：才能、謀略，句式為“賓語前置”。）句意要通順，每個得分點1 分。3因此元伯和、元仲武等人放縱自己，為所欲為。（得分點：故：因此；肆：放縱，任意行事）句意要通順，每個得分點1 分。10.（ 7 分）（1） 形象： 性格溫和 （可結(jié)合“折則從他折去”具體分析） ； 善良 （可結(jié)合“折則 從他折去”“檐牙枝最佳，折時高折些”具體分析）；“細(xì)心”或“細(xì)膩”（可結(jié)合“是誰來折花” “知折去，向誰家”具體分析）；“愛美”或“品味高雅”（可結(jié)合“須插向，鬢邊斜”等句子具體分析）。（以上 4 個要點，答對 1 點得 2 分；答出其中兩點可得滿分。）（2）

40、語言特點：樸素自然（或通俗化、口語化）。如“是誰來折花”“知折去，向誰家”“折時高折些”等語言，都是口語化的語句，明白曉暢，一看就懂。（答出語言特點，2分；能結(jié)合詩句分析，1 分。）11.（ 6 分）（1）江畔何人初見月，江月何年初照人（張若虛春江花月夜）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生（蘇軾定風(fēng)波）（3）于人為可譏，而在己為有悔；（王安石游褒禪山記）（4）萬類霜天競自由。悵寥廓（毛澤東沁園春長沙）（每一橫線 1 分，凡錯、漏、多字的，該橫線不得分。任選3 題，多答則按前 3 題計分。）14.（4 分）丑的物象、人性經(jīng)審視（挖掘、解讀），可以尋找到蘊藏其背后的非同尋常的（深刻的、 豐富的、

41、驚世駭俗、可無窮解讀的）思想。評分細(xì)則：“丑”解釋為“丑的物象、人性”1 分；“成了”解釋為“通過審視（挖掘、解讀），尋找到” 1 分；“礦脈”解釋為“非同尋常的（深刻的、豐富的、驚世駭俗、可 無窮解讀的） ”1 分；補充主語或答案語義中帶有否定意味，1 分。15.（4 分）（1）人類進入現(xiàn)代之后，對自然失去崇拜之心。（或者“在現(xiàn)代人眼中，自然不再具有神性，只是物質(zhì)，是被看的”）（2）越來越多的現(xiàn)代人生活在失去風(fēng)景的空間里。（或者“越來越多的現(xiàn)代人缺乏自然給予的靈氣與濕潤，記憶里沒有像樣的風(fēng)景，缺乏對風(fēng)景的深刻感受”）（3）現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識發(fā)生歷史性變異，認(rèn)為深刻的思想只能寄希望于對

42、丑的審視中。（現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)冷淡、放棄了雅致、雅趣、雅興。）（答出一點得 1 分，答出兩點得 3 分，答出三點即可得滿分）16.（ 4 分）第一處：花匠說出了現(xiàn)在買花行當(dāng)銷售不好，處境尷尬這一真相，婦女想掩飾。（2 分，意思相近即可得分。）第二處：自己不便于在這樣的特殊時期，拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，顯得“我”這種行為過于奢侈或浪漫，與現(xiàn)實生活極為不協(xié)調(diào)。（2 分，意思相近即可得分。）17.（ 5 分）（1）開頭三段的作用：1從形式上看，文章開頭三段，交代故事發(fā)生的背景（饑荒時期，有時傳來槍聲）。行文中起鋪墊作用（下文的故事與“諾耶夫花園”有關(guān)）。2從內(nèi)容上看，開頭三段對特殊社會背景

43、的介紹，有助于突顯主旨。表現(xiàn)俄_在最艱苦的歲月，也渴望美、愛美、愛生活、對未來充滿向往。（“形式上”的作用， 2 分；“內(nèi)容上”的作用， 2 分。）（2）刪去這三段，表達效果的變化：刪去這三段，沒有“饑荒時期”“不時有槍聲”的 特殊背景，就不能突顯俄羅斯民族樂觀、向上、愛美等民族個性，就變成了一個十分普通 的故事。（ 1 分。）18（5 分） 俄羅斯民族的性格特點：（1）愛美。如，電車上“包著白色三角頭巾、上了年紀(jì)的婦女”“女售票員”“系著子 彈帶的水兵”“一個十歲左右的小姑娘”等等，盡管境遇不同，但都喜愛鮮花。（2）堅強。如，當(dāng)花匠抱怨“只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花”時，婦女說“可 人

44、沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才 能最好地表達自己的愛情呢？我們這一行是永遠(yuǎn)也不會消滅的。 ”等等。 盡管在饑荒年代， “我”卻在破舊的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊 美的神情。（3）浪漫。如，一個抱著吃奶的嬰孩的婦女介紹一向嚴(yán)肅的丈夫在她生頭一胎的時候 給她送去一束稠李?！拔摇睆幕ㄊ谐槌龅诙κ?，送給了女售票員。（ 4）率直。如，一個腰里系著子彈帶的水兵對一個扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀 人大發(fā)脾氣?！澳阃膬恒@？沒看到嗎？這是花。笨蛋！”（答出其中一點且有分析得 2 分；答出其中三點且有分析可以得滿分，6

45、分。）19（ 4 分）（ 1）朝廷準(zhǔn)備殿試。（ 2）蘇軾名列前茅。（ 3）蘇軾杜撰論據(jù)。（ 4）蘇軾受到推崇。（一個要點得 1 分。學(xué)生答案與參考答案意思大致相同即可。）20（ 5 分）（ 1）結(jié)尾一段主要運用的是側(cè)面描寫（或襯托）的表現(xiàn)手法。（2 分）（2）作用是：通過文壇領(lǐng)袖歐陽修對蘇軾的激賞來突出蘇軾橫溢的才華。（2 分）如： （ 1）歐陽修說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當(dāng)退讓此人，使 之出人頭地?！保?2）歐陽修一天對兒子說： “記著我的話。 三十年后， 無人再談?wù)摾戏?。?3）讀蘇東坡來信，我竟喜極汗下。（ 4）蘇東坡死后的十年之內(nèi)，大家都談?wù)撎K東坡。（結(jié)合其中一處分析即可， 1 分。）21（ 6 分） 林語堂的