人教版九年級語文

1、人教版九年級語文（上）第五單元古典小說導(dǎo)學(xué)案【教材梳理】一、智取生辰綱1.給加點(diǎn)的字注音趲zn行   嗔chn怪  尷尬gn gà  樸p刀   恁nèn地   省xng得  慪òu死干系xì   逞chng辯  勾gòu當(dāng)   面面相覷qù   聒gu噪  

2、虞yú侯   怨悵chàng忒tu    喘chun氣   羅唣zào   廝s   兀wù的  諾諾nuò連聲   晁chaáo蓋2.解釋下列詞語趲行：趕路。面面相覷：互相望著發(fā)愣。逞辯：賣弄口舌。搬弄是非：把別人背后說的話傳來傳去，蓄意挑撥。死心塌地：形容主意已定，絕不改變（多含貶義）。諾諾連聲：恭敬地連連答應(yīng)。3.文學(xué)常識

3、和中心歸納（1）文學(xué)常識施耐庵，元末明初小說家，博古通今，才氣橫溢，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成了“四大古典名著”之一水滸傳。（2）中心歸納本文通過對楊志精明、謹(jǐn)慎、蠻橫的性格的刻畫，對晁蓋等七人足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)應(yīng)戰(zhàn)的描寫，歌頌了梁山英雄的大智大勇。4.晁蓋吳用等人劫取生辰綱，其“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？（1）智用天時(shí):楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)。（2）智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。（3）智用矛盾：同樣通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。矛盾使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此

4、智更說明晁蓋等人運(yùn)用前兩智的高明得當(dāng)。（4）智用計(jì)謀：前面所有智的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志等人喝的是藥酒。劉唐與白勝表演天衣無縫，不能不說是吳用的計(jì)謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫而去就是動彈不得。5.分析楊志的思想性格，明確他失陷生辰綱并非不“智”。 (1)楊志在"人家漸少"之后，推遲每天動身時(shí)間且提前休息。 (2)即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。 (3)楊志"催促"一行人在山中僻路行走，表明他選擇了

5、連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護(hù)生辰綱。 (4)楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險(xiǎn)要，發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥 以上諸多方面表現(xiàn)楊志用心、用智良苦，實(shí)非常人可比。6.進(jìn)一步探究楊志既不乏“智”，卻最終輸給晁蓋等人的原因是什么？這一關(guān)鍵癥結(jié)就在楊志內(nèi)部分化，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)了軍漢、虞侯的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買酒、喝酒，自己也身受其害。由此可見，楊志的“智"敗于晁蓋、吳用的"智"下，有諸多的外在因素。7.水滸人物典型情節(jié)性格特征：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。疾惡如

6、仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場。疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。楊志（青面獸）：楊志賣刀、智

7、取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。二、      楊修之死1.給加點(diǎn)的字注音庖páo官  恃shì才放曠   褒bo貶  佯yáng   譖zèn害   麾hu軍   綽cho刀稟bng請   屯tún兵   主薄bù  一盒酥s &

8、#160;用訖qì   大簏lù   惑huò亂2.解釋下列詞語庖官：廚師。沉吟：（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。主?。何臅惖墓佟Ｊ巡欧艜纾阂勒蹋ㄗ约旱模┎拍芏鴮ψ约旱男袨椴患蛹s束。對答如流：回答問題像流水一樣流暢，形容反應(yīng)快，口才好。佯：假裝。食訖：吃完。訖：完畢。稟請：稟告請示。惑亂：使迷惑混亂。猶豫不決：拿不定主意。班師：出征的軍隊(duì)回朝。不置褒貶：不評價(jià)好壞。3.文學(xué)常識和中心歸納（1）文學(xué)常識羅貫中（約1330約1400）名本，字貫中，號湖海散人。元末明初小說集。他以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合

9、大膽而合理的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了長篇章回體歷史小說三國演義。（2）中心歸納課文用插敘的手法，敘述了楊修屢次恃才放曠、揣度曹操的心事，甚至干擾家政和軍國大事，引起了曹操的嫉恨、不滿，最終被殺之事。表現(xiàn)了楊修的聰明才智及恃才放曠的思想性格，也揭示了曹操的復(fù)雜性格：既虛偽狡詐、嫉賢妒能，又深謀遠(yuǎn)慮，告訴人們不可恃才放曠、目中無人。4.課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？在這些事中，楊修表現(xiàn)如何，曹操態(tài)度怎樣？字忌；分酥惡；（楊修賣弄聰明）破夢愈惡；（楊修揭穿曹的心思）吳質(zhì)事件愈惡；教植出門怒；教植作答已有殺心。（楊修參與曹的家事）5.你認(rèn)為楊修之死的原因是什么？一是由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒

10、他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，擾亂軍心，因此，他的被殺是咎由自取。三是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，曹操為身后接班人的安危考慮必定會殺掉他的。6.本文運(yùn)用了什么記敘順序？（順敘、補(bǔ)敘）找出補(bǔ)敘部分并思考補(bǔ)敘的作用。（與順敘相結(jié)合，層層深入，揭示楊修之死的原因，使故事情節(jié)跌宕起伏，極具吸引力。） 第二部分從記敘的順序看屬于哪一種？本部分與題目有什么關(guān)系？   明確：補(bǔ)敘 目的在于說明楊修之死的深層原因，揭示楊修之死是曹、楊矛盾發(fā)

11、展的必然結(jié)果。7.這七個(gè)故事各表現(xiàn)出曹操和楊修的什么性格特點(diǎn)？曹操的復(fù)雜性格：即十分奸詐，又有深謀遠(yuǎn)慮。陰險(xiǎn)虛偽、狡詐奸猾。楊修的聰明才智和“恃才放曠”8.假如你是曹操，你會不會殺死楊修？理由是什么？如果不會，你要如何安置這個(gè)鋒芒畢露的不大聽話的人物？三、范進(jìn)中舉1.給加點(diǎn)的字注音作揖y   帶挈qiè   相xiàng公   醉醺醺xn   簇cù擁   踱duó步拙zhu病  綰wn

12、   喘chun息過來   桑梓z   倒do運(yùn)   腆tin著商酌zhuó   唯唯wéi連聲   錠dìng子   攥zuàn   星宿xiù   解jiè元2.解釋下列詞語狗血噴頭：形容罵得很兇。局不過：礙于情面，雖然自己不愿意，也只好屈認(rèn)?，F(xiàn)世寶：丟臉的家伙。唯

13、唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯：答應(yīng)的聲音。桑梓：古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。帶挈：提攜。文中指“讓你沾了我的光，得了好運(yùn)氣”。摸不著門：意思是被罵暈了，不得要領(lǐng)，不知道怎么辦？央及：懇請，請托。權(quán)變：不按常規(guī)，臨時(shí)變通。拙?。浩婀值牟　ＸＷ裕褐还?。3.文學(xué)常識和中心歸納（1）文學(xué)常識吳敬梓（17011754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，代表作儒林外史。（2）中心歸納課文通過對比描寫范進(jìn)中舉前后社會經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫課范進(jìn)中舉時(shí)癲狂的丑態(tài)和他周圍各色人趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻揭露

14、了封建制度的黑暗現(xiàn)實(shí)。4.人物形象分析。范進(jìn)：科舉制度的受害者 ；作者態(tài)度：嘲諷、批判、同情。熱衷功名、怯懦麻木、逆來順受、迂腐無能、為人虛偽、知書達(dá)理、經(jīng)典的腐儒形象。胡屠戶：代表中產(chǎn)階級，小商人，市儈小人 作者態(tài)度：辛辣嘲諷；從語言上看：庸俗勢利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信無知；從動作方面：粗魯無禮、蠻橫潑辣、趨炎附勢、貪財(cái)虛偽；從神態(tài)方面：胡屠戶知道范進(jìn)中舉后竟發(fā)了瘋，顯出詫異的神色，感到十分可惜，慨嘆范進(jìn)沒有福氣，可見他只關(guān)心名利；別人叫他打醒范進(jìn)，他面有難色，說不敢打天上的星宿，反映出他的迷信；后來他擺出原本兇惡的模樣，打了范進(jìn)一巴掌，又表現(xiàn)出他的粗魯。眾

15、鄰居的形象：總體形象：趨炎附勢 作者態(tài)度：批判；麻木冷漠、尖酸刻薄、趨炎附勢以張鄉(xiāng)紳為代表的知識分子形象：總體形象：道貌岸然之輩 作者態(tài)度：厭惡批判 虛偽、勢利、5.作者是怎樣運(yùn)用諷刺手法的？儒林外史是一部社會諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風(fēng)。仔細(xì)探究課文的諷刺手法，對我們閱讀這部小說很有幫助。課文的諷刺手法有：夸張手法對比手法運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾。諷刺小說：是按形象性質(zhì)和題材領(lǐng)域劃分的一種小說類型。它是以現(xiàn)實(shí)生活中的形形色色的丑的事物作為描寫對象，以嘲諷、批判、揭露、抨擊的態(tài)度描述社會中滑稽可笑、消極落后乃至

16、腐朽反動的現(xiàn)象、事物或思想。其主人公多是沒落勢力的代表或在品質(zhì)性格上有缺陷的人物。6.諷刺小說晚清四大諷刺小說清代吳敬梓儒林外史、 蒲松齡聊齋志異、 李寶嘉官場現(xiàn)形記、 吳沃堯(吳趼人)二十年目睹之怪現(xiàn)狀。世界四大吝嗇鬼諷刺小說莎士比亞喜劇威尼斯商人中的夏洛克，莫里哀喜劇慳吝人里的阿巴貢，巴爾扎克小說歐也妮·葛朗臺中的葛朗臺，以及果戈理小說死魂靈里的潑留希金，堪稱為歐洲文學(xué)中不朽的四大吝嗇鬼典型。四、 香菱學(xué)詩1.給加點(diǎn)的字注音膩nì煩   平仄zè   摩詰ji&

17、#233;  顰pín兒   畫繒zng  鰥鰥gun   怔怔zhèng挖心搜su膽   精血誠聚jù   釵chi    庾y   鮑bào   謅zhu  摳ku  塢wù2.解釋下列詞語造化：福氣；運(yùn)氣。揣摩：反復(fù)思考推求。自暴自棄：自己甘心

18、落后，不求上進(jìn)。地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。鰥鰥：形容憂愁失眠的樣子。膩煩：因次數(shù)過多或時(shí)間過長而感覺厭煩。誨人不倦：教育人極有耐心，不知疲倦。起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起：開端；承：承接上文進(jìn)一步加以申述；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題；合：結(jié)束語。畫繒：繪畫用的絹?？暎汗糯鷮z織品的統(tǒng)稱。3.文學(xué)常識和中心歸納（1）文學(xué)常識曹雪芹（17151763），名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。出身衰落的貴族之家，完成紅樓夢前八十回。（據(jù)說后四十回是高鶚續(xù)寫的）（2）中心歸納本文描述了香菱虛心拜林黛玉為師，刻苦學(xué)習(xí)寫詩，用詩充實(shí)自己心靈的空虛，表現(xiàn)香菱虛心請教、不怕挫折失敗、不達(dá)目的誓不

19、罷休的學(xué)習(xí)精神，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這位精華靈秀的薄命女子，同時(shí)也揭露了封建社會對優(yōu)秀人才的無情扼殺。4.香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？香菱初學(xué)寫詩就寫出了那樣的好詩，決非偶然。作者認(rèn)為這是由于她“苦志學(xué)詩，精血誠聚”，意思是她把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，還有以下因素。其一，香菱有良好的資質(zhì)，入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙中“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)“俗人”；入園后聽黛玉講詩，她的反應(yīng)極快，例如黛玉談到“有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的”，她立即悟出“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。其二，有好的引路人，無論黛玉還是寶釵，對香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式

20、，三言兩語點(diǎn)出要害，使香菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。其三，大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗、污濁的環(huán)境形成強(qiáng)烈的對比，香菱來到這里，仿佛到了另一個(gè)世界，特別是寶玉、探春等人對她的關(guān)愛和贊揚(yáng)，更使她感到人間的溫暖。她得到了精神上的解放，她的聰明才智終于顯露了出來。5.黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)？黛玉講詩的針對性很強(qiáng)，一開講就針對初學(xué)詩的人易受格律拘束的通病，指出有奇句則可以不管格律，又由此談及“立意”的重要性，這不僅為香菱破疑解惑，而且明確了讀詩的要領(lǐng)。接著又針對香菱喜愛淺近詩句的傾向，給她開列了書目，按照當(dāng)時(shí)人們“詩必盛唐”的主張，將王維、杜甫、李白三位大詩人放在突出的地位，目的是提高香菱對詩

21、的品味。待到香菱讀完王維的五言律詩后，黛玉又跟她“講究討論”，一步步地深入詩的意境，真可謂循循善誘。6.本選節(jié)的故事情節(jié)是：好學(xué)詩 樂學(xué)詩 善學(xué)詩 苦學(xué)詩【拓展練習(xí)】（2013.樂山）閱讀我為白菜狂的日子，完成第1題.我為白菜狂的日子  莫 言歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒?，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔?/p>

22、們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了

23、，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷

24、未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于

25、還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了?！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親

26、正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。