常見教育論文寫作注意點

1、教師常寫的文體 1.教育論文 （1）觀點型論文 （2）反思型論文 （3）方法型論文 （4）研究型論文 2.教育筆記 3.教育敘事 4.觀察記錄 5.活動設(shè)計 何為教育論文 教育論文，顧名思義，是研究教育現(xiàn)象、總結(jié)教育經(jīng)驗、揭示教育規(guī)律、闡述教育成果的論述性文章。它需要通過論點、論據(jù)、論證，運用概念、判斷、推理的方式來說理說事。教育論文的一般結(jié)構(gòu) 1.題目 2.作者 3.單位 4.摘要（內(nèi)容摘要） 5.關(guān)鍵詞 6.引言（開頭） 7.正文 8.結(jié)論（結(jié)尾） 9.參考文獻1.題目 題目應(yīng)該是文章內(nèi)容的高度概括，透過它可以看到全文的精髓。 題目要簡明、確切、具體、傳神。擬題要求之一：簡明 是指用字要少

2、，但又能確切反映文章的最重要內(nèi)容。少而明確，才稱得上簡明。比較1： 關(guān)于36歲幼兒說故事能力特點的研究 36歲幼兒說故事能力特點的研究比較2： 淺談培養(yǎng)幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力 例談幼兒自我保護能力的培養(yǎng) 擬題要求之二：確切 是指題目的用字一定要準(zhǔn)確，不能引起歧義。比較1： 淺談孩子的挑食行為（談：側(cè)重于談?wù)?，較表象化） 淺析孩子的挑食行為（析：側(cè)重于分析，較理性化）比較2： 大班幼兒繪畫教學(xué)范畫運用利弊初探 （初探：初步探索和探討） 大班幼兒繪畫教學(xué)范畫運用利弊研究 （研究：探索事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律） 擬題要求之三：具體 文題一定要與文章的內(nèi)容相符，使讀者一見題目就知道這篇文章是

3、寫什么的。比較1： 在辛勞中迷失 于休閑中成長 園長，可不可以當(dāng)?shù)酶p松快樂 園長，可以當(dāng)?shù)酶p松比較2： 讓閱讀成為喜歡 讓幼兒愛上閱讀題目要求之四：傳神 同一內(nèi)容的文章，可以擬出若干個題目，其中必有一個是最能傳達文章精神、概括文章主題、引起讀者閱讀興趣的。比較1： 改編繪本，對幼兒進行情感教育 基于情感教育的繪本“微創(chuàng)”比較2： 從音樂活動“到公園走走” 看活動規(guī)則的建立 規(guī)則束縛 2.作者署名的目的： 一是表明作者付出了辛勤的勞動（多作者合作，按照貢獻大小排序）； 二是表示作者要對文章負(fù)責(zé)； 三是便于讀者與作者聯(lián)系及文獻檢索（作者索引）。3.單位 作者所在機構(gòu)的全稱。 如果投稿或者參加論

4、文評比，還要提供如下信息： (1)單位所在地的郵政編碼； (2)聯(lián)系電話或者郵箱。4.摘要 是整篇文章的內(nèi)容概要，是文章的“迷你”版，使讀者不需要閱讀全文就能獲得文章的必要信息。 摘要 ： （ ） 【摘要】 （ ） 摘要的寫作要求 1.一般以第三者的身份描述，但不用人稱代詞。 2.能夠準(zhǔn)確地反映文章的內(nèi)容。 3.在行文上簡練和高度概括。字?jǐn)?shù)一般不要超過文章字?jǐn)?shù)的5%。 4.只是客觀簡介文章的內(nèi)容，不加注釋和評論。 （已發(fā)表文章舉例） 幼兒園品牌創(chuàng)建的整體設(shè)計思路與發(fā)展重點 【摘要】幼兒園品牌創(chuàng)建實質(zhì)上是幼兒園整體設(shè)計、內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的過程，需要把握“科學(xué)”“優(yōu)質(zhì)”“有特色”三個關(guān)鍵詞。幼兒

5、園品牌創(chuàng)建的整體設(shè)計一般遵循“仔細(xì)盤點家底明確發(fā)展主題提煉辦園理念構(gòu)建整體框架形成實踐體系”的工作路徑進行。幼兒園在品牌創(chuàng)建過程中，要實現(xiàn)從重視物質(zhì)條件改善到重視內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，從片面重視特色發(fā)展到重視整體規(guī)劃與全面發(fā)展，從突出園長個人意志到高度尊重園所形成的共識和共同愿景的轉(zhuǎn)變，從而使幼兒園品牌創(chuàng)建過程成為幼兒園不斷追求優(yōu)質(zhì)和卓越的過程。 研究性報告（論文）“摘要” 的內(nèi)容組成 1.從事研究的目的和重要性； 2.研究的主要內(nèi)容，完成了哪些工作； 3.獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出新見解； 4.結(jié)論或結(jié)果的意義。（已發(fā)表文章舉例） 提升大班幼兒憤怒控制能力的實踐研究 【摘要】沖動、易怒對幼

6、兒社會適應(yīng)有消極影響，學(xué)習(xí)對自己憤怒情緒的調(diào)節(jié)和控制是幼兒入學(xué)轉(zhuǎn)準(zhǔn)備的重要任務(wù)之一。（目的和重要性）本研究用觀察法（沖突情境）和教師訪談、問卷法，在某幼兒園篩選出24名易怒、易沖動的大班幼兒（男女各半），隨機將他們分為實驗組和控制組，對實驗組幼兒進行為期6周，一周3次，一次45分鐘的憤怒控制能力訓(xùn)練。（主要研究方法、研究內(nèi)容）結(jié)果表明，實驗組幼兒在沖突情境中的憤怒、沖突行為明顯減少，幼兒對憤怒情緒的應(yīng)對策略和解決問題策略明顯增加；在一日活動中這些幼兒也更愿意主動、合理地表達自己憤怒的情緒，情緒調(diào)節(jié)策略明顯增多，親社會行為也明顯增加。（研究成果和基本結(jié)論）5.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是表達文章主要內(nèi)容的單

7、詞或詞組，是文章的重要信息點，也是文章的重要檢索點。從詞性上看，以名詞居多。 一般38個為宜。書寫時，多個關(guān)鍵詞之間應(yīng)該以分號分隔，最后一個詞后不加標(biāo)點。 關(guān)鍵詞寫法舉例不規(guī)范的寫法： 【關(guān)鍵詞】 小班幼兒 吃飯時 表現(xiàn) 關(guān)鍵詞 繪本閱讀，幼兒繪本，情感教育。 關(guān)鍵詞：自信心、抗挫折、尊重和理解 規(guī)范的寫法： 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；課程教學(xué)；效果評價 教育論文的一般結(jié)構(gòu) 1.題目 2.作者 3.單位 4.摘要（內(nèi)容摘要） 5.關(guān)鍵詞 6.引言（序言、開頭） 7.正文 8.結(jié)論（結(jié)尾） 9.參考文獻 9.參考文獻 為什么要列出“參教文獻”： 一是表明作者言之有據(jù)； 二是表示對他人研究成果的尊重；

8、三是指明所引用資料的出處，便于檢索。 怎樣寫“參考文獻” （1）序號：按正文中出現(xiàn)的次序編號，置于文后。正文中可以不標(biāo)序號，如果要標(biāo)，正文中的序號置于文字的右上角。文中的序號和文后的序號保持一致。 舉例：（正文）游戲是讀和寫的開始。1 （文后） 1 （2）作者：多個作者，中間以“，”隔開。作者名后用“.”。 舉例：吳行，王婷婷. （3）文章名：不用書名號。 舉例：提升大班幼兒憤怒控制能力的實踐研究. 怎樣寫“參考文獻” （4）參考文獻類型標(biāo)識：寫在 內(nèi)。 常用參考文獻類型及標(biāo)識 專著（圖書）：M 寫法: M 期刊文章：J 報紙文章：N 論文集：C 學(xué)位論文：D 數(shù)據(jù)庫：DB 電子公告：EB 計算機程序：CP期刊參考文獻： 序號著者.題名文獻類型標(biāo)志J .刊名，出版年，（期號）：起止頁碼.舉例： 1彭兵, 謝苗苗.園本教研活動實施的策略JJ. 學(xué)前教育研究，2010,(03): 58-63. 1彭兵, 謝苗苗.園本教研活動實施的策略JJ. 學(xué)前教育研究，2010,(03).專著參考文獻： 序號著者.書名文獻類型標(biāo)志M .出版地：出版社，出版年：起止頁碼.舉例： 2馬海杜管理學(xué)理論與方法M北京：北京大學(xué)出版社，2010（如果加起止頁碼，寫法“2010:1015.” ） 報紙參考文獻： 序號著者.題名文獻類型標(biāo)志N.報名，出版年-月-日（版次）.舉例： 5謝輝.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思