全國“創(chuàng)新杯”汽車與維修類說課大賽一等獎作品：噴油器教學設計方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 2012年創(chuàng)新杯教學設計方案南昌汽車機電學校-范海燕教材版本高等教育出版社 汽車電控發(fā)動機構造與維修學習任務噴油器的檢測授課類型新授課（理實一體）授課班級11汽修（3）班授課時間2012年9月2日計劃學時2學時授課教師范海燕所需設備汽車數(shù)字萬用表、噴油器實物, 噴油器清洗檢測試驗臺卡羅拉轎車一輛及其維修手冊。教學方法行動導向法、小組工作法、案例教學法，項目式教學法、游戲法、角色扮演法等任務目標專業(yè)能力：1知道噴油器的作用、類型、結構、原理和特性。2會使用萬用表對噴油器的線路（斷路、短路等）進行檢測并分析。3會使用噴油器清洗檢測儀對噴油器的性能進行檢測，并判斷故障點。

2、、方法能力：1能借助維修手冊進行故障診斷和排除。 2會排除簡單的噴油器故障。社會能力：1使學生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為規(guī)范。 2培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識。 教學重點難點重 點：噴油器的電路圖識讀和噴油器檢測方法難 點： 噴油器的電路分析和故障診斷思路教學設計思路 以實際的汽修廠的工作過程為導向來設計本課題。在了解噴油器結構的基礎上，根據(jù)噴油器出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，從相關零部件的工作原理入手，分析故障原因，確定正確的診斷與檢測方法，使用有關儀器設備,找出故障部位并進行故障排除。教學過程教師任務學生任務設計意圖課前熱身5分鐘1師生互問候,點名，觀察學生狀態(tài)。 2設計游戲猜謎（猜汽車品牌）來分組員

3、，調配搭檔，說明游戲規(guī)則等。課前進行自我儀容整理，學生集體工作宣言：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約（7S）；完成猜謎語。 強化職業(yè)素養(yǎng)。以猜謎的形式來給班級分組，讓小組來扮演某汽車公司，競爭學習，培養(yǎng)集體榮譽感。情境導入5分鐘設置情境案例，通過案例引出本次課的學習任務。 “豐田卡羅拉轎車怠速發(fā)抖、急加速不良，行駛無力?！狈治霭咐Y合以前所學的知識進行思考，分析故障原因及診斷方法。創(chuàng)情激趣，通過實際的故障案例，導出新課，并激發(fā)學生的好奇心和求知欲。資訊 (20分鐘) 教師做實驗，給噴油器通12伏蓄電池電，讓學生通過看、聽、摸，感受動的噴油器其實就是一個電磁閥。教師引導學生從結構、原理

4、入手、分析噴油器正常噴油的思維發(fā)散圖。1自主復習噴油器的作用、類型、安裝位置。2 填寫學生工作頁-看圖填零件名稱等3 用紅色筆標出噴油器電源線路圖.4 用綠色筆標出噴油器與ECU連接線和端子號；教師引導學生學習噴油器的相關知識，采用由易到難，循序漸進的步驟來安排教學。計劃（5分鐘）1設置相關問題引導學生制定工作計劃。問題內(nèi)容包括：前期準備工作、工具的選擇、檢測內(nèi)容、檢測方法等。 2接受學生咨詢并指導學生的討論。以小組討論的方式，帶著老師布置的問題，結合已學知識制定出噴油器故障診斷計劃。 鍛煉學生自主學習的能力、分析問題解決問題的能力。決策（3分鐘）1 指導學生對方案進行討論。2 教師啟發(fā)指導故

5、障診斷流程，并強調操作注意事項，使學生加深印象。 每組選一位學生在黑板上寫出本組的討論結果，然后對各組的計劃進行研討，制定出初步計劃。 大腦風暴法讓學生通過研討確定方案。鍛煉學生合作自主探究的能力。實施工作任務(40分鐘)任務一1使用萬用表的歐姆檔對噴油器線圈電阻進行測量1缸2缸3缸4缸線圈電阻*任意兩個噴油器阻值相差不能超過1 。任務二2. 使用萬用表的電壓表在車對噴油器供電電壓進行測量1缸2缸3缸4缸供電電壓V參考供電電壓12V左右。任務三3使用噴油器檢測儀對噴油器噴油量和噴射錐角進行檢測 1缸2缸3缸4缸噴油量ml噴射錐角成果展示(10分鐘)1.各組派代表自我簡介后，展示本組噴油器故障診

6、斷樹、測量結果及判斷。2.評價（自評、互評、教師評價）3.教師小結后，每人用笑臉圖片，自由選擇粘貼于各組標志旁，選出優(yōu)勝組，獎勵考評項目自我評估小組互評教師總評分備注素質考評（2分）勞動紀律1環(huán)保意識1工單考評（3分）實操考評（5分）工具使用1任務方案1實施過程1完成情況1其他1合計10分綜合評價10 組長簽字： 教師簽字：布置作 業(yè) (2分鐘)思考題（引出下一次課題，要求學生預習，帶著問題來到課堂）1、除了噴油器電阻、電壓、堵塞會影響它的正常工作，還有什么原因也會導致它不噴油？（提示：信號波形）2如果有一缸的噴油器不工作，可能會對發(fā)動機造成怎樣的影響？（下次發(fā)動機上做實驗）教學反思存在問題：n 學生分組作業(yè)，教學成本高；n 個