實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀和

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀和如何提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題如何提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題物理系物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心物理系物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 2009年年4月月中心的概貌中心的概貌人員人員教師：教師：13人人實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員：實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員：10人人助教：研究生助教約助教：研究生助教約70人人 / 學(xué)期。學(xué)期。設(shè)備：設(shè)備：在用實(shí)驗(yàn)裝置及基本裝備：在用實(shí)驗(yàn)裝置及基本裝備：700萬(wàn)元萬(wàn)元用房用房面積面積3500m2經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)教學(xué)維持費(fèi)教學(xué)維持費(fèi)8-12萬(wàn)萬(wàn)/年年1. 1.物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練，從，從0404年開(kāi)始開(kāi)設(shè)年開(kāi)始開(kāi)設(shè)對(duì)象：一年級(jí)上，全校選修（物理系必修），對(duì)象：一年級(jí)上，全校選修（物理系必修

2、），1818學(xué)學(xué)時(shí)，人數(shù)：時(shí)，人數(shù)： 100010002.2.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（1 1），PH006PH006對(duì)象：一年級(jí)下，全校必修對(duì)象：一年級(jí)下，全校必修 ， 2727學(xué)時(shí)，人數(shù)：學(xué)時(shí)，人數(shù)：350035003.3.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（2 2），PH007PH007對(duì)象：二年級(jí)上，全校必修，對(duì)象：二年級(jí)上，全校必修， 2727學(xué)時(shí)，人數(shù)：學(xué)時(shí)，人數(shù)：29002900、已開(kāi)設(shè)課程：已開(kāi)設(shè)課程：1212門(mén)門(mén)中心的教學(xué)中心的教學(xué)4.4.物理實(shí)驗(yàn)（物理實(shí)驗(yàn)（1 1），PH104PH104對(duì)象：物理系一年級(jí)下，對(duì)象：物理系一年級(jí)下，5454學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，人數(shù)：人數(shù)： 90905.5.

3、物理實(shí)驗(yàn)（物理實(shí)驗(yàn)（2 2），PH204PH204對(duì)象：物理系二年級(jí)上，對(duì)象：物理系二年級(jí)上，5454學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，人數(shù)：人數(shù)： 90906.6.物理實(shí)驗(yàn)（物理實(shí)驗(yàn)（3 3），PH205PH205對(duì)象：物理系二年級(jí)下，對(duì)象：物理系二年級(jí)下，3636學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)，人數(shù)：人數(shù)： 9090、中心開(kāi)設(shè)的課程中心開(kāi)設(shè)的課程7.7.近代物理實(shí)驗(yàn)（近代物理實(shí)驗(yàn)（1 1），PH304PH304對(duì)象：物理系本科三年級(jí)上，必修，對(duì)象：物理系本科三年級(jí)上，必修，7272個(gè)學(xué)時(shí)個(gè)學(xué)時(shí)8.8.近代物理實(shí)驗(yàn)（近代物理實(shí)驗(yàn)（2 2），PH305PH305對(duì)象：物理系本科三年級(jí)上，必修，對(duì)象：物理系本科三年級(jí)上，必修，7272個(gè)

4、學(xué)時(shí)個(gè)學(xué)時(shí)9.9.近代物理實(shí)驗(yàn)近代物理實(shí)驗(yàn)，PH324PH324對(duì)象：二專(zhuān)，對(duì)象：二專(zhuān)，7272學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)中心開(kāi)設(shè)的課程中心開(kāi)設(shè)的課程11.11.醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（醫(yī)）醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（醫(yī)） ，BM107BM107對(duì)象：醫(yī)學(xué)院一年級(jí)上，對(duì)象：醫(yī)學(xué)院一年級(jí)上，2727個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分1.51.5，必修，必修，人數(shù)：人數(shù)： 345345（上學(xué)期）（上學(xué)期）12.12.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) ，？，？對(duì)象：聯(lián)合學(xué)院，對(duì)象：聯(lián)合學(xué)院， 英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)2727個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分1.51.5，必修，必修，人數(shù)：人數(shù)： 319 319（上學(xué)期）（上學(xué)期）13.13.從物理實(shí)驗(yàn)看世界從物理實(shí)驗(yàn)看世界-

5、申報(bào)課程申報(bào)課程對(duì)象：通識(shí)課，全校選修，對(duì)象：通識(shí)課，全校選修，3636學(xué)時(shí)，學(xué)分學(xué)時(shí)，學(xué)分2 2 中心開(kāi)設(shè)的課程中心開(kāi)設(shè)的課程本科生研究計(jì)劃本科生研究計(jì)劃-已到已到1515期期物理系物理系:127:127項(xiàng)項(xiàng)中心：中心：3333項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新性研究性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)質(zhì)量調(diào)查教學(xué)質(zhì)量調(diào)查分兩個(gè)學(xué)期：一下分兩個(gè)學(xué)期：一下/ /二上（二上（0808年）年）五個(gè)模塊：五個(gè)模塊：30/3030/30實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí) 8/88/8在實(shí)驗(yàn)中在實(shí)驗(yàn)中 6/76/7課后作業(yè)課后作業(yè) 5/45/4實(shí)驗(yàn)講義實(shí)驗(yàn)講義 5/55/5課程結(jié)束后總的感覺(jué)課程結(jié)束后總的感覺(jué) 6/66/

6、6教學(xué)質(zhì)量調(diào)查教學(xué)質(zhì)量調(diào)查題題5：您在剛開(kāi)始上實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)理論掌握得如何？：您在剛開(kāi)始上實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)理論掌握得如何？實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)1A:A:熟練掌握；熟練掌握；B:B:基本理解基本理解；C:C:稍加點(diǎn)撥就懂；稍加點(diǎn)撥就懂；D:D:根本不懂根本不懂問(wèn)題問(wèn)題7：在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，如果遇到不懂的問(wèn)題，您：在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，如果遇到不懂的問(wèn)題，您會(huì)采取什么方法解決？會(huì)采取什么方法解決？A:A:問(wèn)老師；問(wèn)老師；B:B:問(wèn)同學(xué)問(wèn)同學(xué)；B:B:查資料自學(xué)；查資料自學(xué)；C:C:憋著憋著實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)1問(wèn)題問(wèn)題8：.如果只給您如果只給您1個(gè)小時(shí)做課前預(yù)習(xí)，請(qǐng)從中挑個(gè)小時(shí)做課前預(yù)習(xí)，請(qǐng)從中挑選選3個(gè)您

7、認(rèn)為必要的預(yù)習(xí)內(nèi)容？個(gè)您認(rèn)為必要的預(yù)習(xí)內(nèi)容？實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)1A:A:詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)性的理論介紹，可能要有物理專(zhuān)業(yè)高級(jí)背景知識(shí)詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)性的理論介紹，可能要有物理專(zhuān)業(yè)高級(jí)背景知識(shí)B:B:與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的物理原理簡(jiǎn)單介紹，與實(shí)驗(yàn)講義中的相近與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的物理原理簡(jiǎn)單介紹，與實(shí)驗(yàn)講義中的相近C:C:物理模型的說(shuō)明和應(yīng)用背景物理模型的說(shuō)明和應(yīng)用背景D;D;本實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)、技巧說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)、技巧說(shuō)明E;E;相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的外部參數(shù)描述和操作說(shuō)明相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的外部參數(shù)描述和操作說(shuō)明F:F:相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、工作原理相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)、工作原理G:G:數(shù)據(jù)記錄表格數(shù)據(jù)記錄表格H:H:典型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以圖表

8、的形式表示典型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以圖表的形式表示實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)11.緒論課對(duì)同學(xué)有一定幫助，但講義不夠詳細(xì)，數(shù)緒論課對(duì)同學(xué)有一定幫助，但講義不夠詳細(xì)，數(shù)值計(jì)算方面有一定困難。值計(jì)算方面有一定困難。2.書(shū)面講義對(duì)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)起了很大程度的影響，書(shū)面講義對(duì)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)起了很大程度的影響，3.網(wǎng)上預(yù)習(xí)系統(tǒng)使用人數(shù)相對(duì)較少，有不少人表示網(wǎng)上預(yù)習(xí)系統(tǒng)使用人數(shù)相對(duì)較少，有不少人表示不夠詳細(xì)。不夠詳細(xì)。4.在預(yù)習(xí)時(shí)間較為緊迫的情況下，超過(guò)四分之一的在預(yù)習(xí)時(shí)間較為緊迫的情況下，超過(guò)四分之一的同學(xué)愿了解實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作要點(diǎn)，同學(xué)愿了解實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作要點(diǎn)，5.近近46%的同學(xué)愿了解簡(jiǎn)單的相關(guān)原理或是操作的的同學(xué)愿了解簡(jiǎn)

9、單的相關(guān)原理或是操作的要點(diǎn)。要點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)1問(wèn)題問(wèn)題1：您認(rèn)為動(dòng)手操作之前的講解中那部分內(nèi)容最：您認(rèn)為動(dòng)手操作之前的講解中那部分內(nèi)容最 需要？請(qǐng)?zhí)魞蓚€(gè)需要？請(qǐng)?zhí)魞蓚€(gè) 實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中1A:A:物理背景知識(shí)物理背景知識(shí), ,哪怕是聽(tīng)得一知半解哪怕是聽(tīng)得一知半解B:B:應(yīng)用背景和實(shí)例應(yīng)用背景和實(shí)例C:C:操作要點(diǎn)操作要點(diǎn)D:D:操作技巧操作技巧問(wèn)題問(wèn)題2：您認(rèn)為在：您認(rèn)為在3-4小時(shí)的課堂實(shí)驗(yàn)中要獲得的是小時(shí)的課堂實(shí)驗(yàn)中要獲得的是A:A:物理知識(shí)：包括未能在課堂中學(xué)到的物理概念物理知識(shí)：包括未能在課堂中學(xué)到的物理概念B:B:操作能力：包括觀察、分析、調(diào)試、協(xié)作、測(cè)量、記錄操作能力：包括觀

10、察、分析、調(diào)試、協(xié)作、測(cè)量、記錄C:C:最好以上兩者結(jié)合但偏重最好以上兩者結(jié)合但偏重A A D:D:最好以上兩者結(jié)合但偏重最好以上兩者結(jié)合但偏重B B實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中1問(wèn)題問(wèn)題4：您認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)助教自身的理論水平如何？：您認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)助教自身的理論水平如何？A:A:好，能和他較深入討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，而且能懂好，能和他較深入討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，而且能懂B:B:較好，能和他討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，但聽(tīng)不太明白較好，能和他討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，但聽(tīng)不太明白C:C:一般，只能解釋講義上的內(nèi)容，不會(huì)擴(kuò)展一般，只能解釋講義上的內(nèi)容，不會(huì)擴(kuò)展D:D:差，明顯的生疏差，明顯的生疏實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中1問(wèn)題問(wèn)題5：您感到物理實(shí)驗(yàn)助教自

11、身的實(shí)驗(yàn)水平如何？：您感到物理實(shí)驗(yàn)助教自身的實(shí)驗(yàn)水平如何？A:A:好，能迅速的判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題，并給出合理的解釋好，能迅速的判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題，并給出合理的解釋B:B:較好，能判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題較好，能判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題C:C:一般，經(jīng)過(guò)摸索能解決問(wèn)題一般，經(jīng)過(guò)摸索能解決問(wèn)題D:D:差，明顯的生疏差，明顯的生疏實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中11.大多數(shù)同學(xué)對(duì)助教的理論與實(shí)驗(yàn)操作水平都給了大多數(shù)同學(xué)對(duì)助教的理論與實(shí)驗(yàn)操作水平都給了“較好較好”的評(píng)價(jià)，差的評(píng)價(jià)在的評(píng)價(jià)，差的評(píng)價(jià)在5%左右。左右。2.對(duì)于操作之前的講解，希望著重實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)與技對(duì)于操作之前的講解，希望著重實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)與技術(shù)占了絕大多數(shù)。術(shù)占了絕大多數(shù)。

12、3.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇“希望理論與實(shí)際操作的希望理論與實(shí)際操作的學(xué)習(xí)都有但偏向操作學(xué)習(xí)都有但偏向操作”的過(guò)了半數(shù)。的過(guò)了半數(shù)。實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中14.遇到困難時(shí)的選擇也有近半數(shù)的人希望助教能幫遇到困難時(shí)的選擇也有近半數(shù)的人希望助教能幫助動(dòng)手解決并告知原理。助動(dòng)手解決并告知原理。5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多少對(duì)于同學(xué)們的干擾不是太明顯，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多少對(duì)于同學(xué)們的干擾不是太明顯，但還是有三分之一的同學(xué)希望用自動(dòng)記錄來(lái)代替但還是有三分之一的同學(xué)希望用自動(dòng)記錄來(lái)代替手動(dòng)紀(jì)錄。手動(dòng)紀(jì)錄。 實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中1課后作業(yè)課后作業(yè)1問(wèn)題問(wèn)題1 1：你覺(jué)得做一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告花費(fèi)的時(shí)間多少比較合適：你覺(jué)得做一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

13、花費(fèi)的時(shí)間多少比較合適A:30A:30分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)B:45B:45分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)C:60C:60分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)D:90D:90分鐘或以上分鐘或以上問(wèn)題問(wèn)題2：你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)報(bào)告中最值得花費(fèi)時(shí)間的內(nèi)容應(yīng)該：你覺(jué)得實(shí)驗(yàn)報(bào)告中最值得花費(fèi)時(shí)間的內(nèi)容應(yīng)該 是是A:A:實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理B:B:實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的圖表實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的圖表C:C:數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理D:D:分析分析課后作業(yè)課后作業(yè)11.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告所應(yīng)花費(fèi)的時(shí)間，相對(duì)而言愿花一個(gè)小時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告所應(yīng)花費(fèi)的時(shí)間，相對(duì)而言愿花一個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)半小時(shí)以上的同學(xué)占了多數(shù)。甚至一個(gè)半小時(shí)以上的同學(xué)占了多數(shù)。2.同學(xué)們普遍認(rèn)為數(shù)據(jù)的處理以及分析部分最值得花時(shí)間同學(xué)們普遍認(rèn)為數(shù)

14、據(jù)的處理以及分析部分最值得花時(shí)間處理，最不值得花時(shí)間的就是實(shí)驗(yàn)原理部分。處理，最不值得花時(shí)間的就是實(shí)驗(yàn)原理部分。3.遇到問(wèn)題是絕大多數(shù)同學(xué)更愿意向同學(xué)詢(xún)問(wèn)而非老師，遇到問(wèn)題是絕大多數(shù)同學(xué)更愿意向同學(xué)詢(xún)問(wèn)而非老師，有一部分愿意找老師卻不太清楚聯(lián)系方式。有一部分愿意找老師卻不太清楚聯(lián)系方式。課后作業(yè)課后作業(yè)1實(shí)驗(yàn)講義實(shí)驗(yàn)講義 1問(wèn)題問(wèn)題1：您覺(jué)得用不超過(guò)：您覺(jué)得用不超過(guò)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)完個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)完 某一個(gè)實(shí)驗(yàn)講義的內(nèi)容時(shí)，本講義某一個(gè)實(shí)驗(yàn)講義的內(nèi)容時(shí)，本講義A:A:好，能解決實(shí)驗(yàn)中的大部分問(wèn)題，有指導(dǎo)作用好，能解決實(shí)驗(yàn)中的大部分問(wèn)題，有指導(dǎo)作用B:B:一般，能看懂部分內(nèi)容，能做出數(shù)據(jù)表格

15、，應(yīng)付實(shí)驗(yàn)一般，能看懂部分內(nèi)容，能做出數(shù)據(jù)表格，應(yīng)付實(shí)驗(yàn)C:C:差，看不懂，在差，看不懂，在1 1個(gè)小時(shí)內(nèi)消化不了個(gè)小時(shí)內(nèi)消化不了D:D:要要2-32-3小時(shí)或以上才能搞懂，有點(diǎn)不值得小時(shí)或以上才能搞懂，有點(diǎn)不值得 問(wèn)題問(wèn)題3 3：你覺(jué)得書(shū)后的：你覺(jué)得書(shū)后的OriginOrigin教程詳細(xì)嗎？教程詳細(xì)嗎？A:A:詳細(xì)，能夠從零開(kāi)始入手詳細(xì)，能夠從零開(kāi)始入手B:B:不夠詳細(xì)，入手有點(diǎn)困難不夠詳細(xì)，入手有點(diǎn)困難C:C:夠用，但不詳細(xì)夠用，但不詳細(xì)D:D:對(duì)解決本物理實(shí)驗(yàn)課的需求還不夠用對(duì)解決本物理實(shí)驗(yàn)課的需求還不夠用實(shí)驗(yàn)講義實(shí)驗(yàn)講義 1問(wèn)題問(wèn)題4 4：您會(huì)不會(huì)使用：您會(huì)不會(huì)使用ExcelExcel

16、做計(jì)算？做計(jì)算？A:A:只會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算只會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算B:B:會(huì)利用函數(shù)庫(kù)做較復(fù)雜的計(jì)算會(huì)利用函數(shù)庫(kù)做較復(fù)雜的計(jì)算C:C:不會(huì)不會(huì)D:D:相比相比Excel,Excel,更愿意用其它軟件更愿意用其它軟件 實(shí)驗(yàn)講義實(shí)驗(yàn)講義 1問(wèn)題問(wèn)題1 1：您在實(shí)驗(yàn)后哪些能力有所提高？：您在實(shí)驗(yàn)后哪些能力有所提高？A:A:動(dòng)手能力動(dòng)手能力B:B:理論認(rèn)識(shí)理論認(rèn)識(shí)C:C:耐性毅力耐性毅力D:D:合作能力合作能力E:E:沒(méi)有提高沒(méi)有提高課程結(jié)束總的感覺(jué)課程結(jié)束總的感覺(jué)1問(wèn)題問(wèn)題2 2：您是否覺(jué)得物理實(shí)驗(yàn)過(guò)難，但又覺(jué)得對(duì)今后學(xué)習(xí)很有用？：您是否覺(jué)得物理實(shí)驗(yàn)過(guò)難，但又覺(jué)得對(duì)今后學(xué)習(xí)很有用？A:A:很有作用很有作用B:B:作用

17、不大作用不大C:C:難說(shuō)難說(shuō)課程結(jié)束總的感覺(jué)課程結(jié)束總的感覺(jué)1問(wèn)題問(wèn)題5 5：您覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)應(yīng)該更側(cè)重于哪方面的能力？：您覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)應(yīng)該更側(cè)重于哪方面的能力？A:A:動(dòng)手能力和分析能力動(dòng)手能力和分析能力 B:B:理論認(rèn)識(shí)的加深和擴(kuò)展理論認(rèn)識(shí)的加深和擴(kuò)展C:C:合作能力合作能力D:D:數(shù)據(jù)分析能力數(shù)據(jù)分析能力課程結(jié)束總的感覺(jué)課程結(jié)束總的感覺(jué)1問(wèn)題問(wèn)題6 6：您覺(jué)得實(shí)驗(yàn)本身與你預(yù)期設(shè)想的差距有多大？：您覺(jué)得實(shí)驗(yàn)本身與你預(yù)期設(shè)想的差距有多大？A:A:很大很大B:B:有差距，但可以接受有差距，但可以接受C:C:基本沒(méi)有差距基本沒(méi)有差距課程結(jié)束總的感覺(jué)課程結(jié)束總的感覺(jué)11.大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這門(mén)課

18、程提高了動(dòng)手能力，而這門(mén)課程大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這門(mén)課程提高了動(dòng)手能力，而這門(mén)課程應(yīng)該注重動(dòng)手能力和分析能力的培養(yǎng)。應(yīng)該注重動(dòng)手能力和分析能力的培養(yǎng)。2.物理實(shí)驗(yàn)在大多數(shù)同學(xué)看來(lái)幫助不大或者物理實(shí)驗(yàn)在大多數(shù)同學(xué)看來(lái)幫助不大或者“難說(shuō)難說(shuō)”。3.絕大部分同學(xué)認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)與他們想象的有差距，但不絕大部分同學(xué)認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)與他們想象的有差距，但不大。大。課程結(jié)束總的感覺(jué)課程結(jié)束總的感覺(jué)1第二期的與第一期的比較第二期的與第一期的比較實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)：兩次調(diào)查結(jié)果都顯示，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)最重視的就是講義兩次調(diào)查結(jié)果都顯示，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)最重視的就是講義網(wǎng)絡(luò)的預(yù)習(xí)系統(tǒng)使用人數(shù)上升。網(wǎng)絡(luò)的預(yù)習(xí)系統(tǒng)使用人數(shù)上升。

19、向同學(xué)尋求幫助一直是最常見(jiàn)的手段。向同學(xué)尋求幫助一直是最常見(jiàn)的手段。在有限的預(yù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，選擇了解實(shí)驗(yàn)原理和操作要點(diǎn)的人數(shù)在有限的預(yù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，選擇了解實(shí)驗(yàn)原理和操作要點(diǎn)的人數(shù)都不少，但對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ透信d趣的人數(shù)上升了不少。都不少，但對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ透信d趣的人數(shù)上升了不少。第二期的與第一期的比較第二期的與第一期的比較在實(shí)驗(yàn)中：在實(shí)驗(yàn)中：關(guān)于助教教學(xué)能力方面，同學(xué)們認(rèn)為助教們的總體表現(xiàn)不錯(cuò)關(guān)于助教教學(xué)能力方面，同學(xué)們認(rèn)為助教們的總體表現(xiàn)不錯(cuò)兩次結(jié)果顯示助教的理論水平在同學(xué)們看來(lái)變化不大兩次結(jié)果顯示助教的理論水平在同學(xué)們看來(lái)變化不大助教們?cè)趯?shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴玫胶迷u(píng)的比例上升幅度不小。助教們?cè)趯?shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴玫?/p>

20、好評(píng)的比例上升幅度不小。 第二期的與第一期的比較第二期的與第一期的比較課后作業(yè)課后作業(yè) ：兩次結(jié)果中認(rèn)為完成一次作業(yè)所花時(shí)間最合適的為兩次結(jié)果中認(rèn)為完成一次作業(yè)所花時(shí)間最合適的為9090分中分中及以上的人都不少及以上的人都不少但第二次問(wèn)卷反饋中相當(dāng)多的人選擇了但第二次問(wèn)卷反饋中相當(dāng)多的人選擇了4545分鐘之內(nèi)。分鐘之內(nèi)。 第二期的與第一期的比較第二期的與第一期的比較實(shí)驗(yàn)講義實(shí)驗(yàn)講義 ：認(rèn)為在一小時(shí)之內(nèi)看完的講義一般的同學(xué)比第一次多。認(rèn)為在一小時(shí)之內(nèi)看完的講義一般的同學(xué)比第一次多。對(duì)于對(duì)于OriginOrigin軟件的使用，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有太大問(wèn)題。軟件的使用，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有太大問(wèn)題。而對(duì)于而對(duì)于ExcelExcel軟件，第二次調(diào)查