人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《大氣壓強(qiáng)》教案

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)物理大氣壓強(qiáng)教案 人教版八年級(jí)下冊(cè)物理大氣壓強(qiáng)教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知道大氣壓的變化規(guī)律; 2.能舉例說明 大氣壓的應(yīng)用。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用科學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在的事例。 難點(diǎn)：理解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用及異化過程分析。 教學(xué)過程 一、大氣壓的變化規(guī)律 自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第41、42面頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空： 1.測(cè)量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)，常見的氣壓計(jì)有金屬盒氣壓計(jì)和水銀氣壓計(jì)，它們各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)? 2.大氣壓的特點(diǎn)： 觀察上圖，總結(jié)大氣壓強(qiáng)異化的特點(diǎn)： (1)特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨海拔高度增進(jìn)而減小，且大氣壓的值與氣溫

2、的異化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。 (2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大概降低100Pa. 小組討論 1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察第41面圖9.3-4“無液氣壓計(jì)”中的甲圖，完成以下問題： 表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么? 請(qǐng)你讀出此時(shí)的壓強(qiáng)值是多少? 2.海平面附近的氣壓(1標(biāo)準(zhǔn)氣壓)約為105Pa，海拔高度越高，大氣壓越低. 教師點(diǎn)撥 1.天氣和季節(jié)異化也會(huì)影響大氣壓的異化，冬季氣壓比夏季高，晴天氣壓比陰天高; 2.登山用的高度計(jì)的本質(zhì)也是氣壓計(jì)。 跟蹤訓(xùn)練 1.如圖所示是課本中展示的自制實(shí)驗(yàn)器材，下列說法正確的是(A) A.甲是氣壓計(jì)，乙

3、是溫度計(jì)B.甲是氣壓計(jì)，乙是氣壓計(jì) C.甲是溫度計(jì)，乙是溫度計(jì)D.甲是溫度計(jì)，乙是氣壓計(jì) 天氣季節(jié)時(shí)辰地理緯度水陸地勢(shì)高低濕 3.在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個(gè)小孔，往瓶?jī)?nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現(xiàn)象表明：在同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶外大氣壓. 二、大氣壓的應(yīng)用 自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第42面，完成下列填空： (1)水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣下是100，隨著大氣壓的減小，水的沸點(diǎn)也會(huì)降低; (2)活塞抽水機(jī)使用時(shí)，若提起活塞，閥門A受到大氣壓

4、的作用而關(guān)閉，活塞的下面空氣稀薄，氣壓小于外界的大氣壓，于是，低處的水受到大氣壓的作用推開閥門B進(jìn)入圓筒; (3)當(dāng)壓下活塞時(shí)，閥門B被水壓下而關(guān)閉，水被阻不能向下流動(dòng)，于是沖開閥門A進(jìn)入圓筒的上部; (4)再提起活塞時(shí)，活塞上面的水迫使閥門A關(guān)閉，水從側(cè)管流出。與此同時(shí)，井里的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進(jìn)入圓筒。 小組討論 1.教師演示“二次沸騰實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生歸納液體沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是隨液體上方氣壓的增大而增大，隨液體上方氣壓的減小而減小。用這個(gè)道理制成高壓鍋，高原的海拔高度高，氣壓低，普通鍋燒水時(shí)水的沸點(diǎn)小于(填“大于”或“小于”)100，利用高壓鍋通過提升液面上方的

5、氣體壓強(qiáng)來提升水的沸點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到快速煮熟食物的目的. 2.觀察“活塞式抽水機(jī)步驟圖”(對(duì)照課件)，分析它們的哪個(gè)工作環(huán)節(jié)利用了大氣壓強(qiáng)? 教師點(diǎn)撥 1.高原反應(yīng)即急性高原病，是人到達(dá)一定海拔高度后，身體為適應(yīng)因海拔高度而造成的氣壓差、含氧量少、空氣干燥等異化，而產(chǎn)生的自然生理反應(yīng)，海拔高度一般達(dá)到2700米左右時(shí)，就會(huì)有高原反應(yīng). 2.打氣筒原理、風(fēng)箱原理也用到大氣壓的知識(shí). 跟蹤訓(xùn)練 1.小華制成如圖所示的“自動(dòng)給水裝置”，是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒.其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于(D) A.瓶的支持力的作用B.瓶的重力作用 C.水的浮力作用 D.大氣壓的作

6、用 2.宋代文豪范成大到峨眉山旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不成飯”，這是由于山頂(D) A.氣壓大沸點(diǎn)高B.氣壓大沸點(diǎn)低 C.氣壓小沸點(diǎn)高D.氣壓小沸點(diǎn)低 3.20世紀(jì)60年代，為控制瘧疾疫情，嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，進(jìn)而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想.她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了.對(duì)此，可采用的方法是(C) A.用微火加熱使溶液沸騰B.用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間 C.減小容器內(nèi)的氣壓D.增大容器內(nèi)的氣壓 大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道什么是大氣壓，能說出幾個(gè)證明大氣壓存在的例子; 2.理解大氣壓產(chǎn)生的原因，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象; 3.知道大氣壓的值是托里拆利實(shí)驗(yàn)

7、測(cè)定的，記住大氣壓的值. 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用科學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在的事例。 難點(diǎn)：理解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用及異化過程分析。 教學(xué)過程 一、認(rèn)識(shí)大氣壓 自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第39面，請(qǐng)自主完成下列問題： 1.大氣壓強(qiáng)確實(shí)是(選填“是”或“不是”)存在的。 2.大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓，簡(jiǎn)稱氣壓，一般用p0表示。 小組討論 各小組分工合作，完成下列實(shí)驗(yàn)： (1)如圖，將塑料掛鉤的塑料吸盤緊緊貼在墻上，那么塑料吸盤能否固定在墻壁上而不脫落呢?如果再在塑料吸盤上戳個(gè)小孔，塑料吸盤還能否固定在墻壁上? (2)將一玻璃管裝滿水，用一硬紙片封住管口。再倒轉(zhuǎn)過來，如圖，玻璃管中的水會(huì)不會(huì)流下?如果將玻璃管上端弄一

8、個(gè)小孔，玻璃管中的水還會(huì)不會(huì)流下? (3)用吸管可以吸取杯中的飲料。將飲料杯裝滿飲料后，再將杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的飲料? 教師點(diǎn)撥 1.奧托·格里克設(shè)計(jì)的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在. 2.說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓指部分氣體壓強(qiáng)，高壓鍋外的氣壓稱大氣壓. 跟蹤訓(xùn)練 1.下列事例中，利用大氣壓作用的是(C) A.水往低處流 B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中 C.用吸管吸飲料 D.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服 2.如圖所示的實(shí)例中，屬于利用大氣壓強(qiáng)的是(C) A.啄木鳥用細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖嘴插入樹皮 B.駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌

9、，不會(huì)深陷入沙地 C.用吸管將飲料洗到嘴里D.攔河壩被設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀 3.如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)榇髿鈮鹤饔谩Ｈ舸藭r(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是紙片和水下落。 二、大氣壓測(cè)量 自主預(yù)習(xí) 大氣壓究竟有多大?閱讀第40面的內(nèi)容，完成以下問題： 1.托里拆利實(shí)驗(yàn)需要哪些器材? 2.請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容簡(jiǎn)單說說測(cè)量大氣壓強(qiáng)的步驟. 3.假如吸盤和桌面的接觸面積S為200px2，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強(qiáng)為多少帕? 小組討論 為了較準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓的值，我們要進(jìn)行精確測(cè)量，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第40面的“托里拆利

10、實(shí)驗(yàn)”，完成以下題目。 1.玻璃管內(nèi)為什么要倒?jié)M水銀? 2.玻璃管內(nèi)外液面高度差是多少?傾斜玻璃管又會(huì)怎樣?玻璃管往下插或往上提，管中水銀柱的高度會(huì)變嗎?改用粗管或細(xì)管做試驗(yàn)，管中水銀柱的高度怎么變? 3.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，有沒有氣壓?管中的水銀柱的液面為什么不下降到與管外相平?根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng). 4.根據(jù)液體壓強(qiáng)和密度的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你計(jì)算760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大? 解：760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)p0=汞gh=13.6×103kgm3×9.8Nkg×760×10-3m=1.013×

11、105Pa. 5.托里拆利首次較準(zhǔn)確的測(cè)出大氣壓的值，我們把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)規(guī)定為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)p0=1.013×105Pa=76cmHg壓強(qiáng)=760mmHg壓強(qiáng). 教師點(diǎn)撥 在解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時(shí)，注意先假設(shè)玻璃管內(nèi)與管外頁(yè)面相平處有一輕質(zhì)物片，通過分析物片向上和向下受力情況，來得出結(jié)論. 跟蹤訓(xùn)練 1.地球的表面積約5.1×1014m2，地球表面的大氣壓約 1.0×105 Pa，則大氣對(duì)地球表面的壓力約為5.1×1019 N. 2.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其中的原因可能是( B ) A.玻璃管放得不豎直B.玻璃管內(nèi)