2019年湘西土家族苗族自治州初中學業(yè)水平考試語文試題卷

1、2019年湘西土家族苗族自治州初中學業(yè)水平考試語文試題卷姓名：準考證號：注意事項：1 .本卷為試題卷，考生應在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效.2 .答題前,考生須先將自己的姓名、準考證號分別在試題卷和答題卡上填寫清楚.3 .答題完成后，請將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回.4 .本試卷三大題，時量120分鐘，滿分150分。一、語言積累與運用（共33分）1 .下列加點字的注音完全正確的一項是丸辟易（pl）H.U（tan）C.庠號（chu6）D.在若（hu&ng）*丘孥（伯）丁分（h露“守（ST）值意q成2分）（埒理（¥口）2現(xiàn)。泊n）培用含辛著苦（n

2、J）弄巧度把（whub）義憤境向（濁自）不將其而（shQng）2 .下列詞語書寫完全正確的一項是（A.勾勒哆嗦瞑想首當其充C.分娩誠摯灼傷苦心孤詣2分）B.鼓噪潮汛D.慚作私塾池沼幅員聰耳不聞先發(fā)治人3 .下列句中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.她被許多人指責，包括那個瀟灑的學生會主席也對她耿耿于懷,他忘記了自己許諾過：我站在你們這一邊。B.她寸寸行道地看著，連要干的活都忘了，直到壁爐架上的布谷鳥自鳴鐘敲了十二下。C.當今國際風云變幻莫測，臺灣上下眾議紛紜，歲月不居，來日苦短，夜長夢多，網(wǎng)不萄T。D.我們只能用同一個規(guī)則來要求自己，要不然，真正到了奧運會的籃球場上就會感到很不舒服，就

3、會感到無所適從.。4 .下列句子沒有語病的一項是2分）（）A.格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。B.這支隊伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。C.一陣清風徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發(fā)出沙沙的聲音。D.他主動參與這次禁毒行動，掃黑除惡，安定社會生活的責任。5 .下列句子沒有使用修辭手法的一項是（2分）（）A.那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。B.現(xiàn)在的他身材增加了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周圍都月中得通紅。C.綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂

4、。D.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。6 .下列文學常識解說有誤的一項是（2分）（）A.曹禺，本名萬家寶，現(xiàn)代劇作家，著有話劇雷雨茶館等。B.孟子是孟子和幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學游說言論的記錄。C.木蘭詩是南北朝時期的一首北方民歌，與孔雀東南飛一起被譽為樂府雙璧工D.銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。7 .運用所學對聯(lián)知識寫對聯(lián)。（2分）對聯(lián)是中華民族特有的一種文學樣式，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、柱子上的對偶句。對聯(lián)里有知識，有思想，有情趣，有藝術(shù)。欣賞對聯(lián)，有益于提高我們

5、的文學修養(yǎng)和文化品位。自選內(nèi)容寫一副對聯(lián)：。8.古詩文默寫。（共8分，每空1分）無可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）曲徑通幽處，。（常建題破山寺后禪院）,不辭辛苦出山林。（于謙詠煤炭）,獨愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺歌）劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中運用典故的句子自古人們都很喜歡月亮，描寫月亮的古詩詞很多，請寫出連續(xù)的兩旬：,。9 .閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）湘西，在沈從文的書里，在宋祖英的歌里，在黃永玉的畫里（1）下面是團結(jié)報記者與著名畫家黃永玉就其個人繪畫創(chuàng)作進行的一番對話，請根據(jù)語境，補充兩處對話的內(nèi)容。（4分）記者：您有著數(shù)十年的畫齡，至今仍保持著旺盛的創(chuàng)作力。c（2分）黃

6、永玉：世界上所有的不離不棄，都只有兩個原因：一是相知，二是相愛。記者：您曾有雀墩墨荷等無數(shù)著名畫作問世，也閱畫無數(shù)，您最期待看到什么樣的繪畫作品？最不愿意看到什么樣的繪畫作品？黃永玉：繪畫有不同的畫法，也有不一樣的魅力。;（2分）凡是無心、矯情和沒有藝術(shù)追求的都乏味粘燥（2）你所在的班級以我愛湘西”為主題組織一次班會活動，請你為本次主題班會活動寫一段50字左右的開場白。（4分）10 .名著閱讀。（3分）那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”這段文字節(jié)選自，該作品的作者是,這段文字描寫的

7、人物是。二、閱讀理解（共57分）（一）閱讀歸園田居，完成11-12題。（共6分）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。11 .給加點字注音并解釋。（4分）理荒段（注音：解釋：）何鋤歸（注音：解釋:12 .詩中表達主旨的句子是：,。（2分）（二）閱讀下面兩段古文，完成13-16題。（共12分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！疽摇刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；

8、俶爾遠逝，往來翁忽，似與游者相樂。13 .下列加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）A.至于夏水襄陵，沿.溯阻絕。（順流而下）B.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（表示數(shù)目不確定）C.雖乘奔御風，不以疾也。（雖然）D.日光下澈，影布石上。（穿過，透）14 .【甲】文段中與詩句朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：。（4分）15 .翻譯下列句子。（4分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。譯文：。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。譯文：。16 .甲、乙兩文都寫到了水，但特點不同，【甲】文段水的特點是：;【乙】文段水的特點是：。（2分）（三）閱讀蒼蠅蜻蜓螢火蟲的啟迪，完成17-19題

9、。（共9分）六足四翅的昆蟲家族，在地球上已經(jīng)繁衍了三億五千萬年。昆蟲世界是一個神秘的世界，對昆蟲奧秘的探索，推動了科學技術(shù)的發(fā)展。昆蟲的復眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬只小眼緊密排列組成。人眼要用0.0%才能看清物體的輪廊，復眼只要0.01秒鐘就可以了。因為復眼有很好的運動知覺，能夠看清楚快速運動的物體，是一個很好的速度計?？茖W家根據(jù)這一原理，研制出測量飛機相對地面飛行速度的飛機對地速度計蒼蠅的一只復眼約有三千只小眼，是一種蜂窩型結(jié)構(gòu)。人們仿照它研制出一種新型照相機蠅眼”，一次能拍攝1329張照片，分辨率每厘米達4000線。昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物，大約在三億年前就升入高空，比爬行類

10、、鳥類要早五千萬年。蜻挺翅膀的提升力，按體重比例計算，比目前最好的飛機還大三倍?？茖W家采用塑料制成昆蟲飛機”，安上發(fā)動機就能飛上大。這種用無線電操縱的昆蟲飛機”可以用于航空攝影、探測氣象、山區(qū)運輸?shù)?。蒼蠅一類雙翅目昆蟲，后翅的痕跡器官一楫翅，飛行時每秒鐘振動30次,是天然的導航器官?？茖W家依據(jù)楫翅的導航原理，制成振動陀螺儀”，其體積是傳統(tǒng)陀螺儀的五分之一。還研制成振弦角速率陀螺”等新型導航儀器，用于高速飛行的火箭、飛機，自動平衡各種程度的傾斜，穩(wěn)定飛行。小小螢火蟲把化學能轉(zhuǎn)變成光能的效率幾乎達到百分之百，而普通的電燈的效率只有6%左右。熒光發(fā)出的熱，只有一攝氏度的四十萬分之一，這是自然界的一個

11、偉大奇跡。隨著對螢火蟲發(fā)光的深入研究，制成了應用于礦井的閃光燈和水下照明燈，以后還將用來探知外星是否有生物的存在，以及癌癥的早期診斷。（選自時文精選（第五輯）有刪改，作者：楊書培）17.此文要說明的主要內(nèi)容是（）（3分）A.昆蟲世界是一個神秘的世界，對昆蟲奧秘的探索，推動了科學技術(shù)的發(fā)展。B.昆蟲的復眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬只小眼緊密排列組成。C.昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物。D.昆蟲是自然界的一個偉大奇跡。18 .第段中加點詞這一原理”指代什么？（3分）19 .此文主要運用的兩種說明方法是（）（3分）A.列數(shù)字舉例子B.列數(shù)字作比較C.舉例子打比方D.舉例子分類別（四）閱讀長處難

12、處好處完成20-23題。（共14分）回鄉(xiāng)時曾問鄰里一位百歲老人，人的一生應該怎樣度過？人與人究竟如何相處？老人平靜而淡定地說：其實最管用最簡單的態(tài)度就是多看人長處，多幫人難處，多想人好處?！膘o靜想一想，這不失為人生之真諦，也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度。列子說符中有一個故事，講的是有個人丟了一把斧子，以為是鄰居家的兒子偷走了，于是，處處注意那個人的一言一行、一舉一動，覺得那個人無論是走路的樣子，還是臉色，抑或是說話的樣子，都像是偷斧的人。后來，他找到了斧子，又遇到鄰居的兒子，冉留心看，覺得他走路的樣子、臉色、說話都不像是偷斧的人?，F(xiàn)實中，有的人或

13、先入為主看人，或戴著有色眼鏡看人，或干脆門縫里看人，等等，結(jié)果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看壞了。延安時期，陳云同志在擔任中組部部長時，曾一再告誠，要樹立一個觀念，要看干部的長處，你要光看他的短處，沒有一個可用之人了，必須發(fā)現(xiàn)他的長處，這樣我們才能使用每個人的長處。全面而不是片面，動態(tài)而不是僵化，具體而不是抽象，發(fā)展而不是靜止地看待他人，就能看到一個生動鮮活的人，一個豐富多彩的人，一個可用有益的人。多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。大千世界，蕓薈眾生，人與人之間就應當互相幫助，攜手前行。所謂跌倒的老人扶不扶”陌生人的求助幫不幫”，說到底都是一些偽命題”?，F(xiàn)實中就曾發(fā)生過讓人啼

14、噓和感慨的故事：某人路過河邊，見一小孩落水沒有立即下水救援，當他回家沒有找到兒子后，方才返回出事河道，發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子，再將兒子從水中救起，為時已晚，小孩已溺水身亡。從根本上說，幫人就是幫己，我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿?，等于明天人幫我。一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高。我們的社會還有很多人有各種各樣的難處，有各式各類的苦痛，特別是，我國還有很多生活在山高水冷、地俯天遠的貧困人口，不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心，常抱揪心之情，盡己所能，幫人所難，解人燃屆之急，助人成功之臂，可以說是積德行善，更是提升做人的境界。多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。一個人的成長進步是個人

15、努力和責人相助、高人指點、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而，現(xiàn)在有的人取得了一些成功，滿腦子想到的都是自己的不容易，一開口就是自己多么努力，多么艱辛，充其量再夸上幾何自己的家人，他們看不到也想不起組織和他人在這個過程中的作用和好處，有的甚至還會反過來念念不忘誰誰誰刁難、排擠、打壓過自己，耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰諺過自己，等等。于是總是憤憤不平，委屈難消。知恩、感恩、報恩，是一種修養(yǎng)，是做人的美德和本色，對于那些在危難時、關(guān)鍵處、重要時幫助過自己的人，不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說得好聽，唱得動聽，而是要體現(xiàn)在行動上，這樣做了，實際上既心安，又理得，還為自己加分多看人長處，多幫人

16、難處，多想人好處，則多一種祥和，多一份快樂，多一片天地，健康良性的朋友圈”則會越擴越大，人生的道路就會越走越寬廣。（有刪改）20 .本文的中心論點是（）（3分）A.多看人長處，既是一種角度，更是一種態(tài)度。B.多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。C.多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。D.人與人相處，要多看人長處，多幫人難處，多想人好處。21 .為證明中心觀點，文章搜集了哪些論據(jù)？請簡要概括。（5分）22 .第段主要運用的論證方法是（）（3分）A.舉例論證B.引用論證C.比喻論證D.對比論證23 .文章最后一段有何作用？請簡要說明。（3分）（五）閱讀46個閃亮的名字，完成24-28題。（

17、共16分）他是個怪人。他很少說話，上學經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學貨總要拖很久才能繳。他成績不好，又不大合群，因此，同學和老師都不太喜歡他。再后來，他與我成了同桌?？刹坏揭恢埽覀兙捅徽{(diào)開了。他喜歡把書推得亂七八糟，有時還會閱進我的領(lǐng)地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：你怎么這么沒有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛，我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤?，徹底成冤家仇人了。后來很長一段時間，我都想不明白，為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。初二上學期，他繼續(xù)欠繳學費。班主任問他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說話，把頭埋

18、得很低很低。沒人理他，他也沒有朋友。就連上體育課時，他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌，所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快，我們便把他遺忘了。初二時票選班委會，大家選出來的班長是個女生，她不僅為人善良、學習勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。?一次體育課自由活動的時候，班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰簽字，她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了，爭先恐后地跑過去簽。?最后，6個大拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。?再后來，他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺，后來一問，大家都這么認為。?他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是開秋季運動會時，他陪跑、送糖水不說，還喊力口油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。?沒人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時，也已把周圍的心靈全然濡濕。?很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他