語文版初中古詩文名句背誦積累

1、語文版初中古詩文名句背誦積累七年級(上)1、論語：闡述學習與思考關(guān)系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；在生活中，我們要表示應(yīng)當向有長處的人學習，常用三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎?；闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。每日反省自

2、身品德修養(yǎng)的句子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習乎。為人處事要己所不欲，勿施于人。論語中有談學習態(tài)度的，也有談學習方法的，請簡要回答。談學習態(tài)度的：見賢思齊焉，見不賢而自省也。學而時習之敏而好學，不恥下問三人行，必有我?guī)熝蓪W而不厭，誨人不倦知之者不如好之者，好之者不如樂之者逝者如斯夫，不舍晝夜。談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆默而識之溫故而知新吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。論語的“論”讀ln，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學

3、習方法和學習態(tài)度AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠，”與屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神一致。君子愛財，取之有道：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。有一句話是可以終身奉行的，那就是“己所不欲，勿施于人”請寫出論語中的幾個成語：溫故知新任重道遠見賢思齊。2.古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng),思念親人的詩句,請你用王灣的次北固山下和賀知章的回鄉(xiāng)偶書來表達。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客

4、從何處來?3.李商隱的夜雨寄北超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。4.鄭谷的淮上與友人別：揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。5. .王勃的送杜少府之任蜀州：勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人； 把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。6.酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；詩中運用典故的詩句是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛

5、柯人；詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。最后一句：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7. 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情，把對友人的懷念之情托付給明月的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.杜牧的江南春中描寫江南春景的詩句是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。9. 王安石的登飛來峰：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。10. 杜甫的望岳：包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕

6、頂，一覽眾山小。11. 曹操的觀滄海：這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙； 詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；12.南北朝樂府北方民歌木蘭詩：詩中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是:阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征；寫木蘭出征前

7、緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；木蘭詩中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強；從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。出自木蘭詩的成語“撲朔迷離”比喻事

8、情錯綜復雜，不易辨清真相。，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”七年級（下）1、陶淵明的飲酒：表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。飲酒反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。2.王灣的次北固山下有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。3.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(韓愈早春呈水部張十八員外) 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。4. 李賀的雁門太守行：描寫

9、白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。5.馬致遠的天凈沙 秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.迢迢牽牛星：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。7.李白的渡荊門送別：描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。傳達出作者對故鄉(xiāng)的依戀的句子是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。8. .杜甫的春望：言明春望

10、所見的詩句是：國破山河在，城春草木深；運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。本詩的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個恨字中；后四句抒懷，一個搔的動作（細節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時花濺淚，恨別鳥驚心。(引用春望中原文回答。)9.岑參的白雪歌送武判官歸京中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是_，_；寫北方過地風狂風早的詩句是_，_；以春花喻冬雪的詩句是_，_；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是_，_；與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是_，

11、_。詩中從側(cè)面反映天氣非常寒冷，戰(zhàn)爭非常殘酷的句子：_，_。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。10. 辛棄疾的西江月詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。11.劉禹錫的陋室銘：陋室銘中與時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。文中作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。

12、文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。文中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。文中用比喻贊美“陋室”、為突出主旨而引用孔子的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。12.周敦頤的愛蓮說: 描寫蓮美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也。文中作者把蓮比作君子，作者

13、認為君子應(yīng)該是：品德高尚的人。 比喻君子美名遠揚的語句：香遠益清。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。語文版初中古詩文名句背誦積累(二)八年級（上）1.杜甫的茅屋為秋風所破歌:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌一詩中發(fā)出了“安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!2. 孟浩然的過故人莊詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是，。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是，。3. 游山西村的千古名句是，。4.漁家傲塞下秋來風景異中，表現(xiàn)邊地荒涼的句子是，

14、。抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句是，。5.蘇軾的浣溪沙山下蘭芽短浸溪：其中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。6. 白居易的觀刈麥：表現(xiàn)作者對農(nóng)家的同情和關(guān)心、同時也表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。7.杜牧的赤壁：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8. 文天祥的過零丁洋：概括寫

15、出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星；寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。9、龔自珍的乙亥雜詩中的名句是：。10. 張養(yǎng)浩的山坡羊?潼關(guān)懷古中，暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是_，_，_；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是_，_；曲中的主旨句是_。11.生于憂患，死于安樂:說明人才必須經(jīng)過艱苦磨煉的作用的句子：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

16、拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。文中作者所擺出的事實論據(jù)：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。根據(jù)上述事例歸納的觀點是：人才在困難中造就。文中用來警策激勵人的名句：然后知生于憂患，而死于安樂也。文中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。八年級（下）1.采薇（詩經(jīng)）中寫景的詩句是：。2.十五從軍征（樂府詩集）揭露不合理的兵役制度的詩句是。3.送別（無名氏），。，。4. 辛棄疾的清平樂：寫小兒頑皮淘氣的句子是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。5.王磐朝天子詠喇叭：喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻，。

17、軍聽了軍愁，民聽了民怕， ？眼見的，！6.長歌行中勸人少年努力的詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。7 .孟浩然的望洞庭湖贈張丞相：本詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。本詩中含蓄的表達了詩人出求仕之心（急于求官、服務(wù)社會）的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8.王維山居秋暝中，。寫出了山村居民勞動和生活的畫面。9.李清照的漁家傲中，。為我們展現(xiàn)了一副遼闊壯美的海天相接的圖畫。10.納蘭性德的長相思中抒寫思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。11、.陶淵明的桃花源記: 文中是什么吸引漁人欲窮其林的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落

18、英繽紛。文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫, 并怡然自樂。文中描寫老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髻, 并怡然自樂。本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.余人各復延至其家，皆出酒食。文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。本文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！碧一ㄔ慈藶楹螄@惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。本文虛構(gòu)了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃

19、源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。12. 范仲淹的岳陽樓記：文中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是：政通人和，百廢具興。文中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧；從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘；表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩

20、個四字句是：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有不以物喜，不以己悲的心態(tài)。（用岳陽樓記中原句答）文中表現(xiàn)作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 為人應(yīng)心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲淹在岳陽樓記中所寫的那樣：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，惟有如此，方可成就一番事業(yè)。由四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭這副對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指：居廟堂之高處江湖之遠。語文版初中古詩文名句背誦積累(三)九年級（上）1.使至塞上

21、描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是：，。2.杜牧的泊秦淮:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：，。3.李商隱的無題：這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情。，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘；常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。4.晏殊的浣溪沙一曲新詞酒一杯:詩中著重寫今日的感傷、被譽為千古奇偶的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。5. 水調(diào)歌頭?明月幾時有中，通過寫明月來表達對人生美好祝愿的句子是_，_

22、；富有人生哲理的句子是_，_；6、杜甫的聞官軍收河南河北7.韋應(yīng)物滁州西澗中詩中有畫，畫中有詩的句子是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。8.趙師秀約客中有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。兩句含而不露地表現(xiàn)作者的寂寞心情。9. 李清照的如夢令追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：，。起承上啟下的詩句是。10.辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁中直接表露作者心跡的詩句是：。11. .魚我所欲也： 文中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。以魚和熊掌為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者

23、也。12. 韓愈的馬說：寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬懷才不遇的人?？畤@的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。描寫千里馬終身遭遇的句子是祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。千里馬的才能被埋沒的原因：伯樂不常有。食馬者不知其能千里而食也。食不飽，力不足，才美不外見。千里馬被埋沒的直接原因是：食馬者不知其能千里而食也；根本原因是：伯樂不常有。食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)在:策之不以其道。食之不能盡其材。鳴之而不能通其意。策馬者是怎樣的不認識千里馬？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。對食馬者進行強烈諷刺的一句：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”馬說中提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？馬說的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。九年級（下）1.關(guān)雎：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關(guān)雎一詩中的“窈窕淑