(2016秋季版)七年級語文上冊第四單元綜合測試(四)語文版

1、單元測試 （ 四 ）（時間： 150 分鐘 總分： 150 分 ）題號一二三四總分合分人復分人得分一、積累運用 （30 分 ）1字詞積累 讀下面一段文字，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6 分 ）（1）放學后他們?nèi)猿３Ｔ诟呗?（）的圍墻外 pá ih uái（ ）（），談論著墻內(nèi)花園中的美麗景色。（2）一個小男孩正孤零零地站在那兒，因為他個頭太小爬不上樹，只能圍著樹轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭 泣著不知所 cuò（ ）。（3）他不費力就掀起一陣 xi ngy ng （）（）的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。2詞語積累 根據(jù)括號里的解釋，在句中橫線上填寫成語。（4 分

2、）（1）他 地推送著木排，托起沉重的木船向前航行。（興趣很濃，興頭很高 ）（2）我什么也沒有看見！這可 了。難道我是一個愚蠢的人嗎？ （使人聽了某事后感到很驚訝，恐懼 ）（3）只有雪和霜對此 。 “春天已忘記了這座花園， ”他們叫喊著， “這樣，我們可以一年四季住在這兒了。 ”形（容快樂到了極點 ）（4）他的 的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。（形容數(shù)量極多 ）3句子積累 默寫句子。 （8 分 ） 論語六則 ： ，不亦君子乎？ 淮上與友人別 ：揚子江頭楊柳春， 。 雜詩中寓巧于樸，用平淡質(zhì)樸的語言，妙用借問手法來寄托思鄉(xiāng)之情的詩句是： ， ？ 送杜少府之任蜀州中用 “，”告訴我們朋友之情

3、不在于朝夕相處，而在于心靈相通，盡顯灑脫曠達之意。 酬樂天揚州初逢席上見贈中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子是：4文化積累 文學常識填空。 （4 分 ）（1）皇帝的新裝選自 。作者安徒生， （國籍 ）童話作家。（2）犟龜是一篇 （體裁），作者米切爾 ·恩德， （國籍）兒童文學作家。5語言運用 給下列句子加上恰當?shù)臉它c符號。 （4 分 ）（1）他是這樣復雜，又是這樣單純是這樣猛烈，又是這樣柔和。（2）我“有好多美麗的鮮花， ”他說“但孩子們才是最美的花朵。 ”（3）請“問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎 小烏龜不解地問。（4）他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西

4、似的這就是后裙。6語言運用 在橫線上寫一句話，使之與前后文構成結構一致、內(nèi)容相關的排比句。（ 注意書寫工整、規(guī)范 ）（4 分）給予是一 種幸福 。溪水 的幸福，是 能讓魚 兒自由 來去； ，；天空的幸福，是能讓鳥兒展翅翱翔。二、閱讀 （50 分 ）（一 ）窗前的豌豆花園 （15 分 ）安徒生 一個豆莢里， 躺著 5顆豌豆。 這會兒豌豆的顏色是綠的，豆莢的顏色也是綠的，所以豆莢里的豌豆們以為世界都是綠的。 豌豆莢一天一天長大，豌豆也跟著它們的豆莢房子一起慢慢長大。 外面的陽光溫暖著豆莢， 雨水滋潤著它， 豆莢里溫暖舒適。 它們排成一溜兒， 舒服地躺著。 又經(jīng)過好些日子。豌豆們變成黃顏色的了，豆莢

5、也變成黃顏色的了。 就在這時，一個男孩伸手摘了這個豆莢。砰！豆莢裂開了。 豌豆都蹦哪兒去了？他在草叢 中找了很久，才找到了 5 顆豌豆中的一顆，他趕緊把它撿了起來。 男孩看著這顆飽滿結實的豌豆，在他的手掌上滾來滾去，怪好玩的。他高興地說： “我可 以用它來當氣槍子彈。 ”說完，馬上就把豌豆塞進氣槍， “嘣 ”一下打了出去。 豌豆被打飛到了空中。 它覺得自己好像在向著太陽飛去。 但是豌豆沒有落在太陽上， 而是 落到了一間閣樓的窗戶下。那兒鋪著長滿青苔的舊木板，木板裂縫里積著許多柔軟的泥土。它毫不考慮就跳了進去。 青苔慢慢把豌豆的身體裹住。豌豆就被遺忘在那兒了。這個小閣樓里住著一個貧苦的女人。 她

6、白天替人家清掃壁爐和劈木柴。 這個女人唯一的女 兒正生著病，躺在閣樓里。她躺在那里一年多了，人很瘦很瘦。豌豆躺在閣樓的窗戶底下， 想：我可以為這個女孩做點什么吧。 于是它就開始發(fā)芽， 生葉。 B11 春天來了。有一天清晨，母親正要出門干活，太陽從小窗戶射進來，照亮了整個閣樓。 生病的女孩剛好從最下層的玻璃窗望出去。忽然，她開口問道：B12“媽媽，從那縫里露出一點綠的東西，隨風搖晃著，是什么呢？”B13 母親走過去，把窗戶打開。她一看，說： “哎呀！這是一顆小豌豆，剛剛露出綠色的小 嫩芽！這顆豌豆怎么會飛到這個小裂縫里來的呢？正好， 你可以把外面的這塊地方當作小花 園，慢慢地欣賞。 ”B14 說

7、完，母親就把女兒的床鋪移到窗戶旁邊，好讓她能更清楚地看到這棵豌豆苗。然后， 母親才出去干活。B15“媽媽，我仿佛覺得我的病會好起來。今天，太陽光很暖和，照在這里，那豌豆苗會長得 很快，我的病也會像豌豆苗這樣，很快恢復健康，用不了多久，我就能走到陽光下去了。 ” B16“如果能這樣，那真是太好了！ ”母親慈祥地回答說。B17 母親用一根竹竿，將這棵帶給她孩子希望的豌豆苗支撐起來，以免被風吹倒。另外，又 用繩子和一塊小木板，像搭橋一樣把豌豆苗搭在窗戶的木框上，好讓它的藤須能盤繞上來。B18 果然，豌豆苗一天天長大了，并且長得很快。B19“呀！豌豆開花兒了！ ”有一天早上，母親意外地發(fā)現(xiàn)這喜人的景象

8、，就開始對孩子的病 充滿了希望。真的！女孩最近比以前更有精神了。不但這樣，兩三天以前，她就能夠從床上 坐起來，欣賞那屬于她的只有一棵豌豆苗的小花園。B20 又過了一個禮拜，女孩第一次可以在床上坐上一個鐘頭，享受溫暖的陽光。窗戶已經(jīng)打 開了。在那里， 開滿紫色小花的豌豆藤兒探出頭來。女孩把臉貼近柔嫩的花瓣，輕輕地吻著 它。B21“是誰賜給咱們這個希望和快樂??？ ”母親向豌豆微笑著，自信地說道。B22 這時，小閣樓的窗戶前， 女孩正閃動著她的大眼睛， 很有精神地看著那株美麗的豌豆苗。 她的雙頰透出了紅潤，可愛的雙手托著豌豆花。她知道， 是一顆不知從哪來的豌豆，賜給了 她這份美麗。7這篇童話以 為線

9、索展開故事情節(jié)， 是故事的開端，是故事的發(fā)展， 是故事的高潮， 是故事的結局。 （5 分）8文中畫線句 “她躺在那里一年多了，人很瘦很瘦 ”在文中有什么作用？ （2 分 ）”這句話運用了什么修辭手法？”結合全文，說說豌豆為這個女孩9第 B20段中 “在那里，開滿紫色小花的豌豆藤兒探出頭來。 有什么作用？ （3 分 ）10第段中豌豆想到： “我可以為這個女孩做點什么吧。 做了些什么？ （2 分 ）11讀完這則童話，聯(lián)系實際生活，說說你獲得了怎樣的啟示。（3 分 ）（二 ）加油，小電梯 （10 分 ） 大樓里新裝了電梯。一部小小的電梯。 小小的電梯，力氣也是小小的。 小電梯最喜歡的客人，是松鼠弟弟

10、。他個子小，又住在二樓，小電梯送起來可輕松啦。 小電梯最害怕人多的時候，人多，要去的樓層又高，他就更害怕了。放學和下班的時間，是小電梯最頭疼的時候。 兔子小姐背著背包進來了， 綿羊阿姨挎著籃子進來了， 烏龜爺爺拄著拐杖進來了， 刺猬奶 奶把刺縮了縮，小心翼翼地進來了 “不行不行，太重啦！ ”小電梯叫起來， “我運不動啦！ ” 運不動的時候，就得有人出去，減輕小電梯的負擔。有時出去的是長頸鹿伯伯，有時出去的是狗熊叔叔，有時出去的是豬大嬸 小電梯那么辛苦，大家都能理解他。B11 要說最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。B12 大象先生長得胖，每次他走進小電梯，別人就沒法進去了。這還不算，他很快會

11、聽見小 電梯說： “哎喲喲，大象先生，我實在運不動您！ ”B13 運不動怎么辦？大象先生只好走樓梯。B14 唉，他偏偏住的還是最高的一層。B15 小電梯覺得過意不去。他決定鍛煉鍛煉力氣。B16 又到了下班和放學的時間， 小電梯迎來了好多客人。 鱷魚先生進來了， 斑馬先生進來了， 浣熊太太進來了 小電梯咬緊牙關。到了平常該叫 “不行 ”的時候，他忍住了沒有叫。他讓 自己慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，朝著樓上邁步 B17 小電梯習慣這樣計算自己的進步： 今天可以多送一個松鼠弟弟了， 今天可以多送一個兔 子小姐了，今天可以多送一個斑馬先生了 B18 等到小電梯可以面不改色地運起滿滿當當?shù)目腿?，用不快也不慢的速度?/p>

12、到最高一層 時，季節(jié)已經(jīng)從夏天變成了冬天。B19做好了十足準備的小電梯，在這一天的傍晚等待著大象先生的光臨。B20 大象先生回來了，他正要去走樓梯，小電梯喊住了他：“大象先生，今天讓我送您吧。B21“真的可以嗎？ ”大象先生的鼻子卷成了一個問號。這么久以來，他都習慣了走樓梯啦。B22“可以的。快上來吧！ ”小電梯自信地催促著。B23 大象先生走進了小電梯。奇怪，有什么地方不太對？小電梯嘀咕著。B24 啊，明白了。大象先生瘦啦！他每天都要走十幾層的樓梯。在小電梯鍛煉的時候，他也 在鍛煉呢?，F(xiàn)在的他結實又苗條，胖胖的身材不見啦。B25 小電梯帶著大象先生升向頂樓。真快呀，真輕呀。小電梯有些遺憾地想

13、：如果大象先生 能夠再胖一點，那才好呢。B26 而大象先生呢，他也在想著：小電梯這么努力，我是不是應該吃胖一點，來回報他的心 意？12閱讀全文，完成下面小電梯的變化。（2 分 ）剛開始，他力氣小小，害怕人多 然后，他悄悄鍛煉，進步很大13大象為什么感到不是滋味呢？ （2 分 ）14結合加點的詞語，理解第B18段。 （3分）15閱讀全文，從小電梯的成長中，我們應該向他學習什么？ （3 分 ） （三 ）今天，我們還要不要相信寓言故事 （11 分） 背景資料：近日，一個帖子引起了很多人的關注。作者寫道： “小時候，老師告訴我說把一 只青蛙放在開水里， 它會馬上跳出來，而把它放冷水里， 再把冷水慢慢燒

14、開，青蛙就會慢慢 適應逐步加熱的水溫，直到最后被燙死。 這個寓言故事， 告訴我們要時刻保持警覺，不要被 麻痹思想侵蝕。但今天我真的做這個實驗的時候才知道，根本不是這么回事 ” 正方：我們要相信寓言故事 進化論里說， 人是猴子變來的。 但猴子特愛干一件事情： 丟西瓜撿芝麻。 這是猴子的通病， 進化的時候沒和尾巴一起消失， 最終保留在了人的體內(nèi)。 寓言故事的本身不需要去懷疑， 需 要懷疑的是人們在品讀寓言后的種種心態(tài)。 人不能死于蠢病， 但同樣不能死于自以為是。 寓 言是一種 “悟 ”，不是建立在物理實驗、科學求證的基礎上。在寓言故事中尋找現(xiàn)實的根基， 本身就是一種愚蠢。這個病還病得不輕，有點分不

15、清虛實的瘋在里面。 你可以不去相信夸父追日的結局， 大可親自驗證， 和他一樣放棄一切凡塵瑣事， 去追逐太 陽，直到最后死于饑渴， 死于絕望。 你更可以帶著懷疑一切的思想，用自己薄弱的肉體去驗 證所有前人寫下的寓言的可操作性。 你要是真的練就了一身金剛不壞之身和一具永遠不會絕 望的五臟， 那你還需要驗證什么寓言？去驗證一下世界吉尼斯世界紀錄還能撈個名， 何苦和 寓言過不去呢？ 莊子當年游學，對得起向他提問的人。 因為他的意境在上， 而看不清楚的人在他之下，于 是，他把自己的哲學寓于樹木、小鳥，乃至蒼穹之間，指導混沌的人脫離思維的禁錮。不光 是莊子、孔子，甚至是釋迦牟尼，也都曾用寓言教化于世人。研

16、究他們的智慧，其實就是研 究一本普度的寓言書。 人什么都可以不相信， 當然包括寓言。 真的猛士敢于直面慘淡的人生， 聰明的猛士則敢于 直面別人慘淡的人生。有些失敗，你沒必要嘗；有些挫折，你沒必要經(jīng)歷。 如果人生是一條曲線，讓寓言幫你舍遠，你只需要負責求近。 反方：我們不要相信寓言故事 愚公說要挖山， 我們卻都在遷移； 蘇秦說： 要頭懸梁錐刺股， 我們卻都在玩自戀； 李白說： 鐵棒也能磨成針，我們卻學會了眼觀八方，耳聽六路。一個美國科學家說： 青蛙會被慢慢加 熱的水燙死。 我們卻發(fā)現(xiàn)熱水一旦加熱到一定溫度， 青蛙會聰明地猛然跳出。 這只特立獨行 的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿態(tài)挑戰(zhàn)了寓言對于當下的

17、價值。 知道這個實驗結果， 懊悔于自己逝去的青春而拍案起立的人， 現(xiàn)在恐怕已經(jīng)麻木得連抬手 的勁都沒了。 犧牲掉的一代總是無法接受這一殘酷的事實， 于是他們繼續(xù)將寓言散播到下一 代身上， 以此給自己找點安慰。 這樣的舉動就好像把盲從分成了很多份， 而沒有將盲從最終 集中轉(zhuǎn)化成智慧。 今天，已經(jīng)不是一個人云亦云的時代了。王小波曾經(jīng)說過： “這輩子我干什么都可以，就 是不能做一個一無所為， 就能夠 明辨是非 '的人?！比巳硕际仟毩⒌膫€體， 誰也不需要依靠誰。 這個依靠不僅僅指身體， 還指大腦上的特立獨行。 不去調(diào)查， 就沒有發(fā)言權，寓言對于今天 的我們，就好比在迷失的路上， 卻拿著一張舊地

18、圖。別說什么豁然開朗，這樣的地圖只會讓 人誤入歧途。 人不能死于盲從。 不懂得懷疑一切的人， 眼睛里永遠都無法流露出睿智的目光。 這樣的 “人 才”就是逆進化論而行，視時代發(fā)展而不顧。連青蛙都在進化，何況是人？ 這個世界沒有適用于所有人的真理， 更沒有適合于所有人的寓言。 如果一個寓言能 “普度 ” 所有人，那豈不成了一種眾人精神上的迷信？（選自話 ·口技，有刪改 ）16關于 “我們還要不要相信寓言故事 ”的討論是由什么帖子引發(fā)的？請簡要概括。 （2 分 ）17下列能直接反駁文中畫線句的一項是（）（3 分）寓言是一種 “悟 ”，不是建立在物理實驗、科學求證的基礎上。 A每個人都是特立

19、獨行的個體，每個人都會有自己的感悟。 B不去調(diào)查就沒有發(fā)言權，青蛙實驗告訴我們求證的重要性。 C人不能死于盲從，但也沒有必要懷疑一切，否則會誤入歧途。18 “正方”材料第段在語言表達上有獨特之處，請分析其作用。（3 分）19文中正反兩觀點，你贊同哪一方？請結合寓言故事（選文內(nèi)外都可 ）闡述理由。 （3 分）（四）期行（10 分） 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦?元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！與人期行，相委 而去。 ”元方曰： “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ”友人慚，

20、 下車引之。元方入門不顧。20解釋下列加點的詞。 （4 分） （1）陳太丘與友期行（ ）（2） 去后乃至 （ ）（3）友人慚，下車引之（ ）（4）元方入門不顧（ ）21用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4 分 ） （1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。22這則故事給了我們怎樣的啟發(fā)？（2 分）（五 ）夜雨寄北 （4 分） 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 23簡析詩中 “漲”字的妙處。 （2 分）24全詩表達了作者怎樣的情感？（2 分 ）三、綜合性學習 （10 分）童話的世界是瑰麗而生動的， 因而讓廣大兒童沉浸其中， 甚至

21、令許多成年人也流連忘返。 學 習了這個童話單元之后， 某校七年級 （3）班開展了以 “魅力童話 ”為主題的活動， 假如你參與了 本次活動，請完成下面的任務。25活動前， 同學們一致推薦你設計一則宣傳標語， 來渲染本次活動的氛圍。 你將怎樣設計？ （3分）26活動中，同學們請你說出心中最喜愛的童話作家，并為其寫一段贊美詞。（3 分）27活動后，同學們決定出一期小報，請你給小報擬個名稱并設計三個精彩的欄目。（4 分） 四、作文 （60 分 ） 28閱讀下面的材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。 新一代科技產(chǎn)品 “智慧 ”手環(huán)即將進入市場。此手環(huán)最突出的特點就是 “智慧 ”。為檢驗產(chǎn)品的性能

22、，感受其 “智慧 ”，產(chǎn)品研制中心特向社 會征集了十名體驗者，我有幸成為其中一員。十天的產(chǎn)品試用、體驗，真讓我大開眼界，不愧為 “智慧 ”手環(huán)，簡直太神奇了！ 于是， “智慧 ”手環(huán)隆重推向市場。要求：自擬題目，自定文體 （詩歌除外 ）； 字跡工整，書寫規(guī)范，不少于 500 字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。單元測試 (四 )(ZY)1 (1)sng 徘 徊 (2)措 (3)洶 涌 2.(1)興致勃勃 (2)駭人聽聞 (3)樂不可支 (4)無 窮無盡 3.(1)人不知而不慍 (2)楊花愁殺渡江人(3)來日綺窗前 寒梅著花未 (4)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 (5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

23、4.(1)安徒生童話和故事選丹麥 (2)童話 德國 5.(1)； (2)， (3) ？ ” (4) 6.示例：大地的幸福是能讓萬物茁壯成長 7.豌豆生長 豆莢成熟，豌豆落入女孩窗前 豌豆發(fā)芽， 被女孩發(fā)現(xiàn) 豌豆開花， 女孩病情好轉(zhuǎn) 豌豆開滿小花， 女孩第一次可以在床上坐一個鐘頭8.表現(xiàn)出女孩兒病情的嚴重，為下文女孩兒因豌豆而充滿希望、病情好轉(zhuǎn)作鋪墊。9.運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了豌豆蓬勃的生命力，表現(xiàn)出豌豆對女孩的別樣關愛。10.為女孩發(fā)芽，長葉，開花，帶給女孩生的希望。11. 示例一：希望人們有愛心，同時在困難的時候不喪失希望和信心，從而過上美好生活。 示例二：精神上的鼓舞、激勵，往往能讓身處困境中的人產(chǎn) 生巨大的力量， 從而戰(zhàn)勝困難， 獲得新生。 12.后來大家理解， 主動幫小電梯減輕負擔 最 后他能載動大象上樓13.雖然別人偶爾會因超重走出電梯， 但他們都有再乘坐電梯的可能，而自己因為超重， 根本就沒有坐電梯的可能， 所以他心里不是滋味。 14. “面