荊州市中考語文試題及答案

1、荊州市2015年中考語文試題及答案加評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (word版）一、積累與運(yùn)用（12分）1（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A女媧（w）    伏羲（x）    顓頊（x）    禽滑厘（huá）B漢沔（min）  長勺（sháo）  陽夏（ji）   燕然山（Yàn）C額枋（fng）  門楣（méi）   案牘（dú）    脂粉奩（liá

2、n）D莧菜（xiàn）  荸薺（qí）    連翹（qiáo）  秫秸稈（jí）2（2分）下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是A一代天嬌    寵辱偕忘   鴻鵠之志   悠游自在B龍吟風(fēng)噦    戛然而止   本色當(dāng)行   渾身解數(shù)C起承轉(zhuǎn)合    抑揚(yáng)頓挫   既物起興   和轍押韻D講信修睦 &

3、#160;  克盡職守   格物致知   言行相顧3（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是被譽(yù)為楚國“絲綢寶庫”的江陵馬山一號(hào)楚墓，出土了大批精美的絲綢織物，這些織物輕薄細(xì)密、流光溢彩、柔軟如夢(mèng)。那     的刺繡，構(gòu)圖既     又艷麗繁復(fù)，有     的靈動(dòng)造型，也有     的自然延伸，其作品之精美、繡工之細(xì)膩，令人贊不絕口。雖歷經(jīng)二千余年的滄桑，顏色仍然鮮艷如新，令人嘆

4、為觀止。A錦上添花    生動(dòng)流    花草枝蔓    龍飛鳳舞B生動(dòng)流暢    錦上添花    花草枝蔓    龍飛鳳舞C生動(dòng)流暢    錦上添花    龍飛鳳舞    花草枝蔓D錦上添花    生動(dòng)流暢    龍飛鳳舞    花草枝蔓4

5、（3分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A今日，一組“學(xué)生為老師打傘”的照片在網(wǎng)上熱傳，在網(wǎng)上熱議。B據(jù)報(bào)道，這名老師平時(shí)就與學(xué)生關(guān)系融洽，是為了表達(dá)敬意自愿為老師打傘。C學(xué)生給老師打傘，即使是發(fā)自內(nèi)心的自愿，更有潛在的負(fù)面影響。D可以有“老師背學(xué)生過河”的真情付出，也可以有“學(xué)生為老師打傘”的真心回報(bào)。5（3分）下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是A荷葉 母親的作者冰心是著名女作家，其作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，她的詩集繁星春水是在印度詩人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫成的。B智取生辰綱選自水滸傳，作者羅貫中。水滸傳是中國第一部章回體長篇白話小說，刻畫了林沖、武松、李逵、宋江等鮮明的人物形象。C談讀書的作者培根是

6、英國著名的哲學(xué)家和作家，“知識(shí)就是力量”就是他的名言，其隨筆致力于探討并樹立新的信念、規(guī)范和道德。D威尼斯商人是英國作家莎士比亞的一部喜劇，語言生動(dòng)優(yōu)美，富于個(gè)性化，場景設(shè)置集中，矛盾沖突尖銳。二、古詩文閱讀（24分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各

7、微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。記核桃念珠得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃。一枚之中，刻羅漢三四尊，或五六尊，立者、坐者、課經(jīng)者、荷杖者、入定于龕中者、萌樹跌坐而說法者、環(huán)坐指畫議論者、袒跣曲拳、和南而前驅(qū)而后侍者，合計(jì)之，為數(shù)五百。蒲團(tuán)、竹笠、茶奩、荷策、瓶缽、經(jīng)卷畢具。又有云龍風(fēng)虎，獅象鳥獸，狻猊猿猱錯(cuò)雜期間。初視之，不甚了了。明窗凈幾，息心諦觀所刻羅漢僅如一粟梵相奇古，或衣文質(zhì)綺繡，或衣袈裟水田絺褐，而神情風(fēng)致，各蕭散于松柏巖石，可謂藝之至矣!（節(jié)選自虞初新志）6（

8、2分）下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A窈窕淑女，君子好逑    窈窕：文靜美好的樣子。B求之不得，寤寐思服    寤寐：睡覺的時(shí)候。C其兩膝相比者    比：靠近。D珠可歷歷數(shù)也  歷歷：分明可數(shù)的樣子。7（2分）下列句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是A求之不得，寤寐思服        B左臂掛念珠倚之C予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染    D先帝稱之曰能8（2分）下面對(duì)關(guān)雎理解不正確的一項(xiàng)是A開篇寫河洲灘頭雎鳩和

9、鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B“流之”“采之”“筆之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。9（2分）下面對(duì)核舟記理解不正確的一項(xiàng)是A選段采用了“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)方式。B選段運(yùn)用摹狀貌、作比較的方法表現(xiàn)三個(gè)人不同的衣著、姿態(tài)、動(dòng)作和表情。C文中連用“執(zhí)、撫、指、語、矯、視”等動(dòng)詞，使人物活靈活現(xiàn)。D核舟記逼真生動(dòng)地表現(xiàn)了“大蘇泛赤壁”的主題。10（2分）下面對(duì)記核桃念珠理解不正確的一項(xiàng)是A文段先總說念珠數(shù)量、材質(zhì)

10、和形狀，再分別從人物、器具、紋飾等多方面進(jìn)行說明。B文段運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、摹狀貌的說明方法。C整個(gè)念珠有一百零八枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的羅漢，總數(shù)達(dá)五百之多。D初看念珠，作者并不特別喜歡，待細(xì)看以后才發(fā)出了由衷的贊嘆。11（3分）用“”給記核桃念珠中畫線句子斷句。（限三處）息心諦觀所刻羅漢僅如一栗梵相奇古12（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。13（8分）聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間：    ，草色遙看近卻無；春風(fēng)送我到澗邊流連：    ，野渡無

11、人舟自橫；我到農(nóng)家諦聽蛙鼓聲聲：    ，青草池塘處處蛙；我在深夜輕敲離人窗欞：君問歸期未有期，    ；我會(huì)潛入詩人的夢(mèng)：    ，鐵馬冰河入夢(mèng)來；我會(huì)揉碎志士的心：山河破碎風(fēng)飄絮，    ；我是春的使節(jié)在冬日綻放：忽如一夜春風(fēng)來，    ；我隨朔風(fēng)飛舞上下一白：湖上影子，    、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥。我是感情的嘆息，是思想的淚水，是田野的微笑。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）大國手清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽(yù)為“南施北林”

12、。當(dāng)時(shí)，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊(duì)日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊(duì)的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進(jìn)京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達(dá)不到這兩條，拿你全家是問。林海思忖良久，只得應(yīng)允。數(shù)日后，宛田一行抵達(dá)京城。比賽地點(diǎn)設(shè)在提督府特別對(duì)局室。段提督親自擔(dān)任裁判長，施恩負(fù)責(zé)大盤講解。比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。相傳，唐宣宗年

13、間，善棋的日本王子入朝進(jìn)貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對(duì)弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠服。宛田對(duì)“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實(shí)地。林海針鋒相對(duì)，依然高壓奪勢(shì)。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必?cái)o疑。宛田意識(shí)到問題嚴(yán)重，便申請(qǐng)暫時(shí)封盤。宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對(duì)林先生，唯有一拼，方可爭勝負(fù)。宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點(diǎn)了要穴，頓時(shí)動(dòng)彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施恩，許諾說，若能探得虛實(shí)，定有重金厚謝。施恩對(duì)棋局本也迷茫，正想找林海

14、討教，便滿口應(yīng)承下來。施恩見到林海，勸說，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議?，F(xiàn)在體面認(rèn)輸，實(shí)乃明智之舉。林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當(dāng)知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈？施恩羞紅著臉，問，當(dāng)前局面，如何應(yīng)對(duì)？林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又?jǐn)?shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢(shì)依然。宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測(cè)，即便認(rèn)輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。依照規(guī)則，宛田算“投子認(rèn)輸”了。段提督卻驚呼，妙，妙不可言，宛田仔細(xì)一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上

15、。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認(rèn)后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。林海對(duì)著棋盤，石佛般一動(dòng)不動(dòng)，直至封盤。林?；氐阶√?，飯也不吃，進(jìn)了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠(yuǎn)越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。林海走進(jìn)棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解

16、危倒懸，妙不可言。他亢奮地?cái)嘌?，黑方小勝，已成定局。宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動(dòng)，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。段提督急步搶出，對(duì)外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒（選自北京精短文學(xué)2014年第12期，作者：白文玲）14（2分）用一句話概括小說故事情節(jié)。15（2分）文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用？16（2分）文中有兩處寫“雨”，請(qǐng)你任選一處，說說有什么作用。17（3分）文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你賞析。18（3分）施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎？為什么？沒有“假如”

17、，哪來真知?dú)v史上有“杞人憂天”的故事，用以形容為不可能發(fā)生的事情擔(dān)心。但從科學(xué)角度看，它不僅不是庸人自擾，而且還提出了古代天文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)大問題天為何掉不下來？幾百年來，從“地心說”到“日心說”，再到萬有引力定律，終于弄清了這個(gè)“假如”。由是觀之，沒有“假如”，何來真知？“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說?！闭f杞人憂天是傻問題，其本身就是個(gè)問題，因?yàn)檫@樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)初，“骨誘導(dǎo)功能”欲把無生命的生物材料變成有生命的組織，被稱為“怪異想法”，但中國工程院院士張興棟沒有動(dòng)搖，潛心探索18年終于修成正果，用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位，誘導(dǎo)斷骨自動(dòng)生長愈合，被譽(yù)為“劃時(shí)代的醫(yī)

18、學(xué)材料發(fā)現(xiàn)”。事實(shí)上，“假如”在沒有成真知前，差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤，許多時(shí)候“怪異”恰恰是“見人所未見”?！凹贝掖业厣睿瑏聿患案惺堋?，正成為今天不少人的生存狀態(tài)。忙、急、快、躁的生活節(jié)奏，令“異想”“假如”的空氣日漸稀薄?！昂芮趭^，但缺少想法；會(huì)考試，但不會(huì)提問”，成為不少學(xué)生的寫照?？蒲蓄I(lǐng)域有過之而無不及，項(xiàng)目申請(qǐng)也好，立項(xiàng)評(píng)審也好，都對(duì)“馬上成功”更感興趣。今人不愿“杞人憂天”，無非是被眼前利益所困。在科研領(lǐng)域中，片面追求高成功率已是個(gè)通病。“假如”有著諸多不確定性，勢(shì)必有損成功率，加之越是“劃時(shí)代成果”，越需要長時(shí)間沉淀和考驗(yàn)，而當(dāng)前科技項(xiàng)目周期短，要追趕時(shí)間進(jìn)

19、程，“杞人憂天”只能讓位于效率優(yōu)先。于是，不少研究成果淪為功利主義的衍生品，原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢(shì)?？茖W(xué)研究是探索和創(chuàng)造，失敗具有天然合理性，如果怕失敗，研究只會(huì)原地踏步。當(dāng)務(wù)之急，是從忙、急、快、躁中解脫出來，不被眼前功利所困。當(dāng)然，“假如”不是主觀臆想，而是從實(shí)際出發(fā)，在歸納和抽象基礎(chǔ)上，大膽突破已知束縛，提出有待驗(yàn)證的問題，然后深入實(shí)踐中尋求答案，打開另一個(gè)新天地。寬容和激勵(lì)“假如”，應(yīng)把握好這個(gè)基本點(diǎn)，以免偽科學(xué)和妄想干擾了真科學(xué)探索。從“假如”到真知，離不開反復(fù)實(shí)證，就得多些“一張藍(lán)圖繪到底”的求索精神。自然科學(xué)也好，社會(huì)科學(xué)也好，都離不開實(shí)證，沒有實(shí)證，就沒有科學(xué)

20、，“假如”也就毫無意義。法拉第提出“磁能轉(zhuǎn)化為電能”的假設(shè)之后，10年間做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)和證實(shí)了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律。有些人或是因?yàn)閼峙虑笞C過程耗時(shí)費(fèi)力，或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學(xué)術(shù)操守，篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明偽假設(shè)，這不僅會(huì)大大傷害學(xué)術(shù)聲譽(yù)，也為社會(huì)埋下了巨大隱患。正因?yàn)檫@樣，越要激勵(lì)“假如”，就越需要嚴(yán)懲造假。老子有言：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”處理好“有之之利”和“無之之用”的關(guān)系，激勵(lì)“大膽假設(shè)，小心求證”的嚴(yán)謹(jǐn)精神，人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長為科學(xué)巨匠，我們這個(gè)科技大國也才能真正崛起為科學(xué)強(qiáng)國。人民日?qǐng)?bào)（2015年05月04日 04 版）19（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？20（2分）文章開頭寫“杞人憂天”有何作用？21（2分）文中列舉張興棟和法拉第的例子分別論證了什么觀點(diǎn)？22（3分