河北省館陶縣2012-2013學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考

1、20122013學(xué)年第一學(xué)期第三次月考高一語(yǔ)文試題 滿分：150分 時(shí)間：120分鐘第I卷 客觀題（36分）一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（36分，每小題3分）1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（    ） A.媛(yuàn)女 顫動(dòng)（zhàn） 氓（méng）之蚩蚩 發(fā)酵（xiào） B.倩（qiàn）影  裊娜(nà) 長(zhǎng)歌當(dāng)（dng）哭 乘彼垝（gu）垣 C.流觴（shng）曲水 放浪形?。╤ái） 游目騁（chng）懷 嗟（ji）悼D.氛(fn)圍 潛（qin）能 &#

2、160;  淇水湯（shng）湯 將（qing）子無(wú)怒2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（    ）A.倩影 精悍 嬉笑 沒(méi)精打彩B.婉然 瞌睡 噩夢(mèng) 綠樹(shù)成陰C.廝殺 垝垣 緲茫 其黃而殞D.斑駁 渺茫 桑葚 蒙蒙細(xì)雨 3、選出不同類的一項(xiàng)（ ）。A.浩浩乎如馮虛御風(fēng)B.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然C.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴D.余音裊裊，不絕如縷4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.在迷人的天山牧場(chǎng)游目騁懷，我看到落日的余暉與碧綠的草原互相輝映，宛若一幅燦爛的油畫(huà)。B.敵我勢(shì)力既相差太遠(yuǎn)；我們就不能暴虎馮河；要以智取

3、勝。C.世間萬(wàn)物品類之繁可謂恒河沙數(shù)，而你我在其間便是滄海一粟。 D.通過(guò)對(duì)劇本的深入理解，她對(duì)人物情感的把握日趨準(zhǔn)確，在元旦晚會(huì)上，她目送男主人公出征時(shí)那期期艾艾的眼神，贏得了觀眾熱烈的掌聲。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.扶貧工作組的同志經(jīng)常下到農(nóng)村了解情況，他們的足跡踏遍了大江南北。B.荷塘月色是朱自清的傳世之作，曾入選各種版本的中學(xué)語(yǔ)文課本，歷來(lái)為廣大師生所喜愛(ài)。C.孔雀東南飛是一個(gè)感人肺腑的愛(ài)情悲劇故事，通過(guò)這個(gè)故事，使讀者了解了劉蘭芝、焦仲卿堅(jiān)貞的愛(ài)情以及封建家長(zhǎng)制的罪惡。D.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的

4、求知方法去探索。6、下列各組中每句均有通假字的一組是 ( )A.焉用亡鄭以陪鄰 共其乏困 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉B.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 卒起不意 秦王還柱而走C.不可不蚤自來(lái)謝 沛公軍霸上 夫晉，何厭之有D.要項(xiàng)伯 令將軍與臣有卻 籍吏民 7、下列句子中加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是 （ ）A.一觴一詠，亦足以暢敘幽情 B.足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。C.范增數(shù)目項(xiàng)王 D.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義解釋不正確的是（ ）A.引以為流觴曲水，列坐其次 次：旁邊B.足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也 信：確實(shí)C.猶不能不以之興懷 興：高興D.不能喻之于懷 喻：明白9、選出句式特點(diǎn)不同類的一項(xiàng)（ ）。A.何為

5、其然也 B.此非孟德之困于周郎者乎C.而今安在哉 D.大王來(lái)何操10、選出意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）。A.由山以上五六里，有穴窈然 然力足以至焉B.古之人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸 而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)C.有怠而欲出者 而記游者甚眾D.唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之 盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也11、下列句子的翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A.是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。譯：這是大自然（恩賜）的沒(méi)有窮盡的寶藏，你我盡可以一起享用。B.每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。譯：每當(dāng)看到前人發(fā)生感慨興嘆的原因，竟像一張符契那樣一致，總難免要在前人的文章

6、面前嗟嘆一番，不過(guò)心里卻弄不明白這是怎么回事。C.又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。譯：又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在左右，引溪水為曲水流觴，大家依次坐下。D.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。譯：聽(tīng)任葦葉般的小船飄流到各處，越過(guò)蒼茫的江面。12、下列句子的翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A.有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出譯：有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了。”于是，只好都跟他退出來(lái)。B.余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！譯：我對(duì)于那座倒地的石碑，又因此感嘆古代刻寫(xiě)的文獻(xiàn)未能存留，后世訛傳而無(wú)人弄清其真相的事，哪能說(shuō)得完

7、呢？C.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也譯：因此學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料。D.既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之，而不得極乎游之樂(lè)也譯：我們出洞以后，就有人責(zé)怪那主張退出的人，我也后悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂(lè)趣。第II卷 主觀題（114分）二、古詩(shī)文閱讀、翻譯及默寫(xiě)（28分）13、閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）早寒有懷 孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫?！咀ⅰ空撜Z(yǔ)微子有孔子命子路向長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)津，兩人不說(shuō)津（渡口）的所在，反而譏笑孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見(jiàn)用，引出孔子的一番慨嘆。（1）題為“早寒

8、有懷”，詩(shī)人是如何寫(xiě)出“早寒”特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）（2） 本詩(shī)頸聯(lián)、尾聯(lián)分別用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)任選一聯(lián)賞析。（4分）14、默寫(xiě)（10分，每空1分）（1）唯江上之清風(fēng)， 。 ，目遇之而成色。（赤壁賦）（2） ， 。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（短歌行）（3） ， ，伏清白以死直兮，故前圣之所厚。（離騷）（4）總角之宴， 。 ，不思其反。氓（5） ， ，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（蘭亭集序）15、翻譯下列句子。（10分）（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（3分）（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（3分）（3）有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑

9、而無(wú)物以相之，亦不能至也。（4分）三、閱讀下面的文字，完成1619小題。（26分）讀 樹(shù)李國(guó)文那時(shí)住東城，去勞動(dòng)人民文化宮的機(jī)會(huì)較多，后來(lái)，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書(shū)市，來(lái)到太廟，擠到熙熙攘攘的讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書(shū)。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來(lái)，也著實(shí)勞累，便找個(gè)樹(shù)陰下的長(zhǎng)椅歇腿。過(guò)去逛太廟，喜歡讀樹(shù)。樹(shù)可以讀嗎？我想這個(gè)回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?shù)，就是一本書(shū)，樹(shù)和人一樣，即使同一品種的，也自有她獨(dú)特的個(gè)性，如果說(shuō)沒(méi)有兩片相同的葉子，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹(shù)。無(wú)論在曠野，在公園，在小院的樹(shù)木，或是馬路的行道樹(shù)，只要成林，那也是一

10、個(gè)形態(tài)相異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。讀樹(shù)如看人，尤其種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢(shì)不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見(jiàn)證人。如果樹(shù)能言語(yǔ)的話，一定會(huì)涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國(guó)的變遷，五四的激情，抗日的斗爭(zhēng)，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹(shù)雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹(shù)，同樣生長(zhǎng)得從容不迫，這種上了年紀(jì)的大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹(shù)老和人老也差不多，老人通常行動(dòng)遲緩，老樹(shù)通常也就長(zhǎng)得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹(shù)通常也就不是很起勁地生

11、長(zhǎng)。那殘斷的枝椏，萎縮的樹(shù)干，不太振作的針葉，留下了太多的時(shí)光痕跡，好像時(shí)間在古老的身軀里凝滯住了，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。因此，整個(gè)太廟里面，那滿園關(guān)不住的春色，那片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹(shù)木了，老樹(shù)的光輝，已是昨日的事情?？磥?lái)，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味?lái)日方長(zhǎng)，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹(shù)，就比老樹(shù)要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯出生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來(lái)，你可以聽(tīng)到那白楊樹(shù)的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語(yǔ)，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來(lái)居上的局面，未來(lái)屬于誰(shuí)，誰(shuí)就擁有更多的話語(yǔ)權(quán)，而徜徉在

12、古樹(shù)底下，就沒(méi)有這一份熱鬧。展眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹(shù)的我不禁覺(jué)悟，古樹(shù)的緘默沉思、莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹(shù)木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹(shù)，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘?shù)之外，更多的是新樹(shù)的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色。買書(shū)，看壓縮在書(shū)中的空間和時(shí)間；看樹(shù)，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹(shù)的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄辏寄苓_(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

13、”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹(shù)木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會(huì)的祥和氛圍肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。16、對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（6分）A. 這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將客觀的眼前事物與歷史的人生的思考自然地結(jié)合起來(lái)，闡述了“讀樹(shù)”帶給人的無(wú)窮啟示。B. 第一段寫(xiě)書(shū)市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景是為了說(shuō)明自己難與年青人“賽力氣”，這也與后面寫(xiě)人的世界和新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)。C. 文章將“書(shū)”與“樹(shù)”兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對(duì)自然界新舊事物更替的感慨。D. 作者認(rèn)為“樹(shù)和人一樣”“有他自己的獨(dú)特個(gè)性”，文章第二至第五段比較

14、充分地表現(xiàn)了古樹(shù)和新樹(shù)的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。E. 本文告訴我們：只要善于用眼光去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的。作者就是僅憑對(duì)太廟里有著豐富閱歷的古樹(shù)的解讀來(lái)抒發(fā)對(duì)人生的深刻思考的。17、 如何理解“老樹(shù)”與“新樹(shù)”的寓意及它們之間的關(guān)系？（6分）18、 文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（6分）19、 結(jié)合文章的主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中某方面存在的問(wèn)題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。（8分） 四、作文（60分）20、閱讀下面的材料，按要求作文。成功，是人們一生追求的目標(biāo)。什么樣的人才算是“成功”人士呢？是十年 寒窗后金榜題名，還是從一介布衣到位高權(quán)重？是從身無(wú)分文到億萬(wàn)富翁，還是從默默無(wú)聞的草根成為舉世聞名的明星？還有一些人，比如：為了正義事業(yè)壯烈犧牲的無(wú)名烈士；助人為樂(lè)，不圖回報(bào)，終生清貧的愛(ài)心奉獻(xiàn)者；奮力拼搏，從不放棄，一生平凡的普通百姓他們的人生是否也算得上“成功”？對(duì)此，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感呢？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，卷面工整清晰可酌情加分 ，反之扣分。 考號(hào) 姓名 班級(jí) 裝訂線20122013學(xué)年第一學(xué)期第三次月考高一語(yǔ)文答題