蘇教版_三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)

1、教學(xué)1 讓我們蕩起雙槳一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)piao dang bo lang dao ying liang shuang ( ) ( ) ( ) ( )Shuang jiang huan rao hong qiang yu kuai ( ) ( ) ( ) ( )二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( ) 的生活 ( ) 的紅領(lǐng)巾 ( ) 的伙伴( ) 地玩耍 ( )地歡樂(lè) ( )地跳舞三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。（1） 寫(xiě)出表示”看”的詞語(yǔ)。_ _ _ _(2) 文中的“紅領(lǐng)巾”指的是_

2、, “太陽(yáng)”是指_,“陽(yáng)光”是指_。(3) 根據(jù)句子意思選擇正確的解釋?！八械聂~(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱?！边@是擬人手法，表達(dá)（ ）。A 魚(yú)兒非常快樂(lè) B 少先隊(duì)員借魚(yú)兒表達(dá)自己對(duì)幸福生活的真切感受2 學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”一: 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ci yu l you tu ran jing tao pai an ( ) ( ) ( ) ( )yan shi li jie jie shi yi wei shen chang ( ) ( ) ( ) ( )二：閱讀短文，完成練習(xí)。 梧桐樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)陰下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我

3、仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我坐功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。（1） 用波浪線畫(huà)出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（2） 用橫線畫(huà)出一句比喻句，說(shuō)說(shuō)句子中把_比作_.（3） 這篇短文是按_ 順序?qū)懙摹? 古詩(shī)兩首一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Si jing feng lin shuang ye ting bo( ) ( ) ( )

4、 ( )ti jiao zhong sheng( ) ( )二：閱讀課文，回答問(wèn)題。（1） 默寫(xiě)古詩(shī)楓橋夜泊 _ _ _ _ 山 行 _ _ _ _（2） 山行的作者是_,這首詩(shī)主要描寫(xiě)的是_時(shí)節(jié)_的景色。描繪了一幅由_、_、_、_構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_之情。其中詩(shī)句:_, _是描寫(xiě)楓林景色的千古名句。（3）楓橋夜泊的作者是_,詩(shī)人通過(guò)夜泊所見(jiàn)的_、_、_、_、_，以及所聞的_、_，勾畫(huà)了一幅意境優(yōu)美的秋江夜泊圖。4 做一片美的葉子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ru zhi feng xian zheng ti piao ling ( ) ( ) ( ) ( )zhuo zhuang wei

5、zhi shu song xing tai ge yi ( ) ( ) ( ) ( )二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 走進(jìn)樹(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。 無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。 綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子_；夏天的時(shí)候，葉子_；秋葉_；冬日_大樹(shù)地下的根。（1） 把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2） 用原文中的句子解釋下列詞語(yǔ)。 形態(tài)各異：_ 相同的工作：_（3）葉子“回歸大樹(shù)地下的根”讓你想到的成語(yǔ)是（ ）。A. 根深葉茂 B 葉落歸根 C 根深蒂固（4）片段中的“葉子”實(shí)際是指_, “大樹(shù)”是指_

6、。5 北大荒的秋天一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tou ming bo wen ran shao yi bi ru xi ( ) ( ) ( ) ( )shan ling ying zhao ting ba re nao fei fan ( ) ( ) ( ) ( )二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱_臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)。1 這一自然段是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的，具體描寫(xiě)了原野上的_、_、和_，表達(dá)了北大荒秋天的原野的美。2 從短文中“笑聲”，“_”這兩個(gè)詞

7、中可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，還把_比作“一團(tuán)團(tuán)火”。3 “榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了?！睂?duì)這句話正確的理解是：（ ）A 人們的心像榛樹(shù)葉子一樣紅。B 人們看到糧食成熟了，豐收了，心里十分高興。C 原野景色秀美，人們特別高興6 西湖一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yan ying qing rou yuan tiao su ya ( ) ( ) ( ) ( )you ru you yang lian mian qi fu ( ) ( ) ( )二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外（ ）典雅。孤山東邊的白

8、堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水（ ）著綠島和白云的（ ）,仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2 選詞填空 柔和 輕柔 溫柔1) 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，（ ）地漂浮在碧水之上。2) 嫦娥是個(gè)（ ）美麗的姑娘。3) 一陣陣（ ）的音樂(lè)從遠(yuǎn)處飄來(lái)，讓人仿佛置身在仙境之中。3 用橫線畫(huà)出文中的比喻句。4 “仿佛”的近義詞有_、_、_。7 拉薩的天空一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhan lan chun jing tou liang

9、 chuang lian ( ) ( ) ( ) ( ) sheng di ying chen ren shou jing liang ( ) ( ) ( ) ( ) 二：選詞填空純凈 干凈1 我們把房間收拾得十分( ) 。2 在白云的映襯下，天空顯得越發(fā)( ) 。雄偉 偉大1 我們( ) 的祖國(guó)山河壯麗。2 萬(wàn)里長(zhǎng)城多么( ) 壯觀。三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能( )到藍(lán)天，( )出手能( ) 到藍(lán)天。有人說(shuō) 掬一捧藍(lán)天可以洗臉 這話真是太妙了 有( ) 著山頂?shù)陌自朴骋r 湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈 有拉薩河畔草地的對(duì)照 湛藍(lán)的天空顯得更加明潔1 在括號(hào)里填上合適的字。

10、2 給短文的空格處加上合適的標(biāo)點(diǎn)3 找出這段話中意思相同或相近的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。( ) ( ) ( ) ( ) 8 蒲公英一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ke ai ji zhu rong qiu jiang luo san ( ) ( ) ( ) ( ) qin qie zhu fu mi huo jin can can ( ) ( ) ( ) ( ) 二：排列句子的順序。( )突然，我看見(jiàn)桌子上有一瓶花，這正好使我產(chǎn)生了靈感。( )我提起筆畫(huà)上了一朵玫瑰花。( )接著，我找出舊賀卡仔細(xì)翻閱著，可惜沒(méi)有找到理想的圖案來(lái)。( )然后，我給花涂上顏色，在賀卡上寫(xiě)下了“新年快樂(lè)”幾個(gè)字。( )最后，一張精美的賀

11、卡就從我手中誕生了。( )新年到了，我找出一張卡紙，把它對(duì)折一下，想做一張賀卡。三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地( ) 他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花多多所( )，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們( )的地方。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2 填上恰當(dāng)?shù)寞B語(yǔ)。金光( ) ( ) 銀花( ) ( ) 黑( ) ( )3 假如你是一顆蒲公英的種子，聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，你會(huì)怎樣想？_9 三袋麥子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shi pin fang zhi neng gan reng ran ( ) ( ) ( ) ( ) bao cun fu mo

12、 bai fang po bu ji dai ( ) ( ) ( ) ( )二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說(shuō) 我把麥子種下了地 這都是我的收獲 您帶一些回家吧 老人撫摸著小猴的頭 興奮地說(shuō) 你真聰明 真能干1 給文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 這段話主要講_。3 小猴種下的是_,收獲的是_。4 “啊”表示土地爺爺看到麥囤里堆得滿滿的很_，朗讀的時(shí)候應(yīng)該讀出_的語(yǔ)氣來(lái)。5 從“撫摸”“興奮”等詞語(yǔ)可以體會(huì)到土地爺爺對(duì)_的小猴表示_。三：把每組詞中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。1 饅頭 烙餅 食品 餃子 面條2 高粱 莊稼 大豆 玉米 棉花3 柳樹(shù)

13、 榛樹(shù) 楓樹(shù) 樹(shù)木 松樹(shù)4 銀灰 蔥綠 血紅 金黃 色彩10 哪吒鬧海一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。duo cang yao huang ye cha yuan xing( ) ( ) ( ) ( ) sui ji dou dong hun tian ling huo yan ( ) ( ) ( ) ( ) 二：照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。氣沖沖 _ _ _干干凈凈_ _ _三：給劃線字選擇正確的解釋。1 稱(chēng)霸一方 ( )A 方法 B 正直 C 一個(gè)區(qū)域、一個(gè)地帶 D 才 2 胡作非為 ( )A 不、不是 B 不合理、不對(duì)的 C 非洲 D 必須，一定四:閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡

14、，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一( )，( )過(guò)了這一斧頭，( )取下乾坤圈，向夜叉( )去?？蓜e小看這小小乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2 從所填的詞語(yǔ)可以看出，哪吒是個(gè)_。3找出文中描述哪吒一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)_。11 第八次一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin le di kang zhao ji cheng gong ( ) ( ) ( ) ( )chong xin shi bai xin xin dong yuan ( ) ( ) ( ) ( )二：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 布魯斯躺在木板上望著屋頂，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)

15、，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。 布魯斯感動(dòng)極了 他猛地跳起來(lái) 喊道 我也要干第八次 他四處奔走，召集被打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)抵抗。經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯第八次抵抗成功了。1 給第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 布魯斯躺在木板上看到蜘蛛第八次把網(wǎng)織好了，他會(huì)想到什么？_3 你認(rèn)為布魯斯取得成功的原因是什么？_4 如果你是布魯斯你會(huì)怎么動(dòng)員幾乎失去信心的其他士兵？_12 臥薪嘗膽一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)gou jian nu pu mou che

16、n mian chu ( ) ( ) ( ) ( )biao shi jian yi hou huan wan ban wu nai( ) ( ) ( ) ( )二：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)1 近義詞 屈辱( ) 隨即( ) 奴仆( )2 反義詞 謙虛( ) 下游( ) 強(qiáng)大( )三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種（zhong）；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。1 給文中帶點(diǎn)的字注上正確的音。2 “報(bào)仇雪恨”中“雪”字的意思是（ ）A水蒸氣凝結(jié)成的晶體 B 雪白 C 洗掉3 用“”畫(huà)

17、出文中體現(xiàn)“臥薪嘗膽”的句子。4 文中的恥辱具體是指_。5 越王勾踐是一個(gè)怎樣的人？_。13 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fen xi zhen zhi si suo fei jie he ( ) ( ) ( ) ( )mu gun xiao guo yan zhe lei nai ke ( ) ( ) ( ) ( )二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )異常 發(fā)現(xiàn)( ) 思索( )( )明顯 分析( ) 診斷( )三：用劃線的詞語(yǔ)造句。1 一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。_2 通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試一試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)。_四：比一比

18、，再組詞。肺( ) 克( ) 狀( )柿( ) 刻( ) 壯( )核( ) 校( ) 所( )該( ) 效( ) 索( )14 東方之珠一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sha tan shu fu qing ting xiang gang ( ) ( ) ( ) ( )shang dian ju ji qing rou shan yao ( ) ( ) ( ) ( )二：把下面劃線的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。1 這個(gè)繡著五紅星的針線包特別引人注目。 ( )2 港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。 ( )3 香港是一個(gè)著名的港口。 ( )4 游客們經(jīng)常去海洋公園欣賞海豚、海獅的精彩表演。( )三：根據(jù)意思寫(xiě)

19、詞語(yǔ)。1 沒(méi)有目的而悠閑地走。 ( )2 全世界都知道，形容名氣很大。 ( )3 人群像潮水一般，形容人很多。 ( )4 比喻眼前充滿了好物品、好文章或有用的人才。 ( )5 形容房屋等建筑物像魚(yú)鱗和梳子齒那樣密密排列著。( )6 形容珠玉等光彩鮮明。 ( )四：閱讀課文片段，完成練習(xí)。 一到夜晚，整個(gè)香港就成了_。港灣里閃耀的燈光，像_。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河_。15 小露珠一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。li ming jiang lin jun qiao cao gan ( ) ( ) ( ) ( )zheng qi chui zou zhuang dian shuai lao( )

20、 ( ) ( ) ( )二：填上合適的詞語(yǔ)。( )的鉆石 ( )的水晶 ( )的珍珠 ( )的向日葵 ( )的白楊樹(shù) ( )的喇叭花三：根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 文中寫(xiě)出了_、_、_三種小動(dòng)物喜歡小露珠。2 小露珠在小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶的眼中分別像_、_、和_?？梢钥闯鲂÷吨榫哂衉、_和_的特點(diǎn)。四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向它點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向它招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說(shuō)：“我明天還會(huì)

21、來(lái)的?！? 向小露珠告別的植物有_、_和_。2 用“”畫(huà)出文中帶“越來(lái)越越來(lái)越”的句子，并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。_16 石榴一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bao kai huo po xi xun qing shuang( ) ( ) ( ) ( )shen zhi tou liang chi ming zhong wai cheng shu ( ) ( ) ( ) ( )二：比一比，再組詞。捕( ) 錯(cuò)( ) 迅( ) 扒( )哺( ) 措( ) 訊( ) 趴( )三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出了一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越

22、密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。1 用“”畫(huà)出文中的比喻句。2 這句話用_來(lái)比喻_。寫(xiě)出了石榴花的_和_的特點(diǎn)。3 從文中找出下面字的反義詞。稀( ) 遠(yuǎn)( ) 空( )4 這一段主要寫(xiě)了_時(shí)節(jié)，石榴從抽枝、_、_的生長(zhǎng)過(guò)程。17 石頭書(shū)一:看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kan tan qi guai kuang wu mei tan( ) ( ) ( ) ( )hao qi bei ke zu ji hua shi ( ) ( ) ( ) ( )二：填上量詞，盡量不重復(fù)。一( )書(shū) 一( )禮物 一( )化石一( )昆蟲(chóng) 一( )小魚(yú) 一( )樹(shù)林一(

23、)貝殼 一( )畫(huà) 一( )高山三：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 “看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。 “用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石” 川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。”1 “學(xué)問(wèn)”意思是_，指這本書(shū)也有_和_?！白帧敝竉、_和_，“畫(huà)”指_。讀出書(shū)上的這些“字”和“畫(huà)”，就可以預(yù)測(cè)_。2 “讀”在這句話里的意思是_。3 片段第二自然段中的省略號(hào)還表示什么？_18 小稻秧脫險(xiǎn)記一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zheng chao ji lie qi fu pin ming( ) ( ) ( ) ( )jing jue ying yang hon

24、g liang tuo xian( ) ( ) ( ) ( )二：選詞填空。激烈 強(qiáng)烈 劇烈1 我們要注意用眼衛(wèi)生，不要在( )的光線下看書(shū)。2 一天，水稻田里發(fā)生了( )的爭(zhēng)吵。3 飯后不能( )運(yùn)動(dòng)。欺負(fù) 欺騙1 平時(shí)你們( )小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。2 由于他的( )，我們損失了50萬(wàn)元。三：閱讀課文短文，回答問(wèn)題。 ( )，一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。一顆雜草( )地抬起頭，看了看天說(shuō)：“不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？”這時(shí)，一個(gè)( )的聲音響起來(lái)：“這不是雨，而是( )，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)首詩(shī)你們的。”雜草問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“我是( )?！眹婌F器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)，“平時(shí)你們( )小

25、稻秧，現(xiàn)在輪到你們( )了?！? 填上括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。19 航天飛機(jī)一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nao dai chi bang zhi hui xin si ( ) ( ) ( ) ( )wu ying wu zong pang ran da wu de yi fu chong( ) ( ) ( ) ( )二：多音字組詞dou ( ) zhuan ( ) 斗 dou ( ) 轉(zhuǎn) zhuan( ) 三：填上合適的詞語(yǔ)。( )的翅膀 ( )的腦袋 ( )的機(jī)尾( )的手臂 ( )的飛機(jī) ( )的藍(lán)天四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出

26、了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修?！? 用“”畫(huà)出本段的中心句。2 從片段中找出一對(duì)反義詞。( )( )3 航天飛機(jī)的主要作用是什么？_20 軍神一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shang shi zhi yuan cheng shou de guo( ) ( ) ( ) ( )sun shang dan xin fei wo yao pin( ) ( ) ( ) ( )二：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的神情 ( )的大腦 ( )的臉色( )的男子漢 ( )的墊單 ( )的目光三：讀句子，填空?！笆中g(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻微微有些顫抖?！? 寫(xiě)近義詞。鎮(zhèn)定(

27、) 顫抖( )2 “手有些顫抖”是因?yàn)開(kāi)四：閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 沃克醫(yī)生不禁失聲喊道 了不起 你是一個(gè)真正的男子漢 一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板 你是一位軍神1 給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 聯(lián)系上下文，“了不起”的意思是_。3 “軍神”指_,為什么稱(chēng)他為“軍神”？_21 掌聲一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuan yi zi shi pu tong zhen ding ( ) ( ) ( ) ( )re lie jiang shu gu li qing kuang ( ) ( ) ( ) ( )二：填上合適的詞語(yǔ)。( )的姿勢(shì) ( )的掌聲 ( )的眼神( )的聲音 ( )的鼓勵(lì) ( )的微笑三：閱讀課文片段，

28、回答問(wèn)題。 小英在大家的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜）了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。1 用”/”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)用得不當(dāng)?shù)脑~。2 在這一段里，同學(xué)們_次用掌聲鼓勵(lì)小英，第一次的掌聲_；小英感動(dòng)得_，掌聲漸漸平息，小英也_；第二次的掌聲_小英向大家_。22 金子一：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)bi ci jin qian hua pen song ruan( ) ( ) ( ) ( )da keng fu jin xin gan qing yuan ( ) ( ) ( )二：比一比，再組詞。坑( ) 彼( ) 附( ) 實(shí)( )航( ) 坡( ) 咐( ) 買(mǎi)( )三：在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。希望( ) 高興( ) 堅(jiān)硬( ) 失敗( )四：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 像蜂群似的